本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班音樂教案《小蛋殼》作為一名辛苦耕耘的教導工，時常需要用到教案，教案是保證教學取得告成、提高教學質量的根本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是我整理的中班音樂教案《小蛋殼》，僅供參考，接待大家閱讀。

中班音樂教案《小蛋殼》1

教導目標：

1、學會用輕輕的歌聲來表現驚疑的情感。

2、體驗期望的焦急與驚疑的心情。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、學唱歌曲，有表情地演唱歌曲《小蛋殼》。

活動打定：

圖譜、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、練聲：師生問好。

2、結合圖譜陳述故事，激發幼兒興趣。

師：今每日氣真好，我去找摯友一起玩，可是經過雞媽媽家的時候，望見了一件古怪的事……老師把這個故事編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小蛋殼》。

3、學習歌詞。

（1）根據圖譜按節奏朗誦歌詞。

（2）引導幼兒跟著音樂旋律朗誦歌詞。

4、學唱歌曲。

（1）完整傾聽，感受音樂旋律。師：這首歌曲聽起來感覺怎么樣？

（2）教師清唱，幼兒小聲跟唱。

（3）不同形式演唱。指點幼兒用輕輕的歌聲來表現驚疑的情感。

①全體幼兒看圖譜演唱。

②幼兒分組演唱歌曲。

5、教師表演，幼兒回憶并反應，師幼共同表演。

師：我表演得怎么樣？你熱愛哪個動作？我們一起來學一學。

活動延遲：

（1）引導幼兒遷移生活閱歷，變換各種不同的“動物”，并嘗試演唱。

（2）音樂區：將圖譜、磁帶投放到音樂區，讓幼兒演唱并表演。

評價與反思:

1、首先對于農村的孩子，我把要求降低了。在創編環節我把它放在活動延遲。

2、我以故事引入、激趣從而引出歌曲的歌詞，接著師彈奏歌曲旋律，引導幼兒跟著音樂朗誦歌詞。進一步讓幼兒熟諳、掌管歌詞片面。

3、而在學唱環節時，我先引導幼兒完整傾聽，感受音樂旋律。讓幼兒能充分的感受一下這種活潑、歡快的旋律，對于幼兒新學一首新歌，完整傾聽是分外必要的。在幼兒的頭腦里旋圍著美好的.旋律，幼兒才有興趣跟著老師的節奏一步一步地學。

4、接著教師清唱，引導幼兒幼兒小聲哼唱，由于在熟諳歌詞片面時，可能還有少數片面的幼兒不能連忙消化采納，而我清唱歌曲，能讓幼兒再次聽領會旋律與歌詞。

5、結果我引導幼兒不同形式演唱及回憶并反應教師表演的動作。這是加強幼兒學習歌曲的手段與方法。

6、在整個活動中，師幼共同表演環節效果最好，幼兒表演把歌詠活動推上了高潮，幼兒興奮到極點，久久不愿休息，這讓我感到很欣慰與驕傲。《綱要》指出：“能初步感受并熱愛生活中的美、熱愛加入活動并能大膽地表現自己的情感和體驗、能用自己熱愛的方式舉行藝術活動”藝術領域的目標在這個活動中根本達成了。同時也供給自由表現的機遇，激勵幼兒大膽表達自己的情感、理解和想象，崇敬幼兒的想法和創造，斷定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，共享他們創造的喜悅。使他們在大膽表現的過程中體驗著自由表達和創造的喜悅，進展著藝術活動的才能。

中班音樂教案《小蛋殼》2

活動一：小青蛙跳跳游游（韻律）

活動目標：

1、感受音樂的騰躍，連貫的特點。

2、能感受音樂特點的變化，有節奏地做青蛙跳和青蛙游水的動作。

3、體驗小青蛙輕快地騰躍和連貫底游水的喜悅。

活動打定：

物質打定：青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張，音樂《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》圖譜，指揮棒。

活動過程：

1、出示圖片，引發幼兒興趣，

引導幼兒查看圖片上的青蛙分別是在干嘛，看圖模仿青蛙跳和青蛙游水的動作。

2、引導幼兒伴隨音樂《小青蛙跳跳游游》的節奏道白。

引導幼兒邊看教師的指圖，邊合拍地道白。

師生共同隨音樂的節奏邊看圖譜邊道白。

引導個別幼兒按音樂的節奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊跟著音樂道白。

3，引導幼兒學習青蛙跳和青蛙游水的動作。

引導幼兒伴隨音樂用拍腿的動作來模仿青蛙跳，用手臂劃的動作來模仿青蛙游水。教師哼唱旋律，組織幼兒在座位前練習青蛙跳和青蛙游水的動作。

讓幼兒隨著音樂表演青蛙跳和青蛙游水的動作，指點幼兒在學青蛙跳的時候，應保持動作的適當的力度，并在游的時候留神與同伴保持距離。

激勵幼兒與同伴一起結伴表演《小青蛙跳跳游游》。

活動延遲：

區域活動：（1）在表演區域投放其他動物的圖片和音樂，引導幼兒持續創編其他的小動物的動作。如：小鳥飛的動作。(2）在美工區投放紙，筆，橡皮泥，引導幼兒通過繪畫，泥塑的形式表現小動物。

領域整合：可結合語言活動《小蝌蚪找媽媽》，引導幼兒舉行故事的表演。

活動反思：