文學類文本閱讀復習之——

“理解重要句子的含義”解題技巧文學類文本閱讀復習之——1文學類文本閱讀含義題分為兩大類型：理解詞語的含義和句子的含義。句子含義題特別受到高考出題專家的青睞，且有一定難度，因此我們要引起足夠的重視。理解句子的豐富含義，通常情況下，考查的是對在文中具有特殊作用的句子的理解，并回答其特殊作用是什么。這些句子往往是對全文主旨作解釋，為高度概括而抽象含蓄的句子。如總領句、概括句、起始句、過渡句、總結句、主旨句、情感句、含蓄句、矛盾句等。文學類文本閱讀含義題分為兩大類型：理解詞語的含義和句子的含義2

命題思路

一般考查重要句子的含義。所謂重要的句子，是指在文中起著重要作用的關鍵性句子。縱觀近幾年的高考試題，“重要句子”通常指以下三種類型的語句：1.內涵豐富，耐人尋味的語句。2.使用了修辭、表現手法的語句。3.結構比較復雜，意思隱晦的難懂的句子。命題思路3

常見出題方式1、談談你對這句話的理解。2、這句話有什么含義。3、這句話給你什么啟示。4、這句話的另一層意思是什么。5、這句話在文中是什么意思。常見出題方式4答題技巧是做到對句子中某個或某幾個豐富的內涵的詞語具體的能加以概括、抽象的能加以闡發、含蓄的能加以解說，即闡述含意、揭示原因、分析作用、概括要點、言外之意，使意思更加清晰更有條理。具體來說：對于總領句、概括句、起始句，具有提示、概括作用。解釋句意時要從其后面的語段中梳理內容層次，需要注意的是看其總領到哪個或哪些自然段；對于過渡句，具有轉承作用。一般情況下前句總結上文，要在上文篩選、整合信息，而后句開啟下文，要在下文篩選、整合信息，從而準確理解它的內涵；對于總結句、尾句，具有或概括總結上文，或留下余地讓人思索，或飽蘸筆墨抒發感情等作用。此時就需上溯，尋找相關信息，確定答案要點；對于主旨句、情感句，具有表達出作者的喜怒哀樂和對事物的褒揚貶抑的作用。所以回答問題時主要是要分析出作者的感情傾向；對于矛盾句，從字面上看自相矛盾，但要仔細推敲出作者所寄寓的深刻的用意。答題技巧是做到對句子中某個或某幾個豐富的內涵的詞語具體的能加5

解題指津

注意以下幾點：首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閱讀空間。其次要注意對本句的語法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。第三要注意本句子與上下文的句子之間的關系。一般說來，句子間的相互關系有：指代（復指）、總分（分總）、說明、擴展（含闡述、解說）、比較、呼應等。如果是復句，其一般強調的重點是后半部分，那么就應該在此處著重揣摩。

因此，答題時：一是要聯系前后文，甚至要聯系全文；二是既要答出表層意思，又要答出深層意思。先分析詞語或句子本身的內容，答出表層意思，再聯系作者思想感情、文章主旨分析詞語或句子的作用，如強調什么，突出什么，表達什么。三是詞語或句子運用了修辭的，要指出修辭手法并分析表達效果。解題指津6

具體步驟第一步：審清題干，分析句子找出句中關鍵詞鎖定區間。第二步：結合語境分析，聯系上下文，由分析語句的表層含義，到挖掘語句的深層含義（情感意義）。第三步：按點組織答案，盡量用上下文中關鍵詞語，忌完全照搬原文。（找關鍵+巧分析+建答案）答題模式：句子表層義+情感義。

具體步驟7

具體方法+題型解析（一）關鍵詞法

關鍵詞，是在句子中起關鍵作用、核心作用的詞語。關鍵與否，不是它屬于特殊詞匯很吸引人的眼球，而是看其在具體的語境中占的重要成分。理解句子含義可以通過抓關鍵詞，替換詞語的方法來揣摩句子在文中的表達效果和目的。(這個方法常用，尤其適用于具有象征含義的句子，里面有關鍵詞象征著特定的含義)具體方法+題型解析8例一：《哲學家的最后一課》中有這樣一句話:“要想根除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，惟一的方法就是用美德去占據它。”談談你對這句話的理解。分析：用一個詞語去替換“靈魂里的雜草”。如“不良的思想”、“壞思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等。通過替換詞語，整個句子的含義就顯而易見了。答案：美德是一個人靈魂中最重要的一部分，使靈魂純凈的唯一辦法是用美德占據它。例一：《哲學家的最后一課》中有這樣一句話:“要想根除曠野里的9例二：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉》這句話的含義是什么？分析：句中的“路”可以替換成什么？可以替換成“地上的路”，也可以替換“人生之路”。答案：它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗。空有希望而不去奮斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。例二：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上10（二）聯系上下文法

看句子在文中的位置，對理解句子的含義至關重要。如果是總領句，理解它必須從它的下文去搜索相關信息；如果是總結句，此時就需上溯，從上文尋找相關信息，確定答案要點；如果是過渡句，就要密切關注上下文段的內容，準確理解它的內涵。（二）聯系上下文法11例二：《哈爾威船長》中有這樣一個句子:“面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。”這句話在文中是什么意思。“又一次”是個關鍵點。通過對上文的閱讀，明白了句子的深層含義:哈爾威船長一生都嚴格要求自己，履行做人之道。在災難突然到來的時候，他選擇了以身殉職，再一次體現了他忠于職守、舍己為人的偉大精神。這樣的理解就深入到位了，只要用自己的語言組織一下答案就可以了。答案：在死亡面前，船長做出了以身殉職的選擇，他舍己為人、忠于職守的高尚品質，使他成為了一名英雄。例二：《哈爾威船長》中有這樣一個句子:“面對死亡，他又一次運12例一：（廣東卷《糖罐的秘密》（李曉琴））：結合上下文，理解第⑨段中劃線句“因為，你倒進去的糖，遠遠不止這個數兒”的含義。答案：“我”的行為對秦霜產生了巨大的影響，這種行為表現出的真誠、善良、寬容的品質是不能用金錢來衡量的。例一：（廣東卷《糖罐的秘密》（李曉琴））：結合上下文，理解第13

（三）結合主旨法

有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要著眼于全文的中心，從整體上領會和感悟全文的主旨才能理解。例：在《小橘燈》中，作者寫到小橘燈發出“朦朧的橘紅的光”。乍一看，這句話沒什么深刻的含義，但你從全文來看就不同了。這句話除了字面上的意思外，還象征著那個做小橘燈的姑娘有著美好的心靈。這層含義，單單在這個句子中是看不出來的，應從全文著眼才能體會得到。（三）結合主旨法例：在《小橘燈》中，作者寫14

（四）修辭手法及表達效果

對運用修辭的句子，將其修辭還原成原本的意思。還原本意的方法：用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻和象征說明白，表達清楚。（四）修辭手法及表達效果15例：村落在今天似乎已經成為一個符號。人們把村落、村莊、鄉村等而視之，籠統解釋為農民們聚居的地方。但若仔細辨認，村落、村莊、鄉村似乎應該有些什么差別，比如說鄉村必然是在偏僻的鄉下，而村莊就有可能獨立出現在繁鬧的城市。許多大都市里至今還有村莊的存在，但那村莊里的主人卻已不是農民了。然而，這些好像都不重要，人們都不會去刨根問底，重要的是農民聚居的地方和那個地方的人。如何理解文中畫線句子的含意？分析：這是一種暗喻的寫法，這里把村落比喻成一個符號。

“符號”是什么？就是記號、標記，村莊成了符號，失去了其本質意義。那么這樣的村莊是什么樣的呢？只成了農民們聚居的地方。這樣返本還源，答案就出來了。答案：村落的真正意義在今天被許多人淡忘了，似乎僅僅只是農民居住的地方。例：村落在今天似乎已經成為一個符號。人們把村落、村莊、鄉村等16(一)

鄉村的瓦大都呈藍色，那種藍不是天藍也不是海藍，是近似土藍；我們鄉下有個詞說得準確——“瓦藍”。這個詞屬于瓦的專利。

在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉村舊事。瓦更像是鄉村房子披在身上的一面帶羽的蓑衣，在蒼茫鄉村沒有開始也沒有結束的雨的清氣里漂浮。若在雨日來臨時刻，瓦會更顯出自己獨到的神韻與魅力。雨來了，那一顆顆大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，膽子大的會跳起，多情的會悄悄滋潤到瓦縫；最后才開始從這面蓑衣上滑落，從屋脊上，再過渡到屋檐。浩浩蕩蕩穿越雨瓦的通道，下去，回歸大地，從而完成一方方瓦存在的全部意義。(一)17(二)

人到中年，我感到生命的沉重。因為我沒有莊子的翅膀。說到底我沒有莊子那樣徹底的思想。思想使人輕盈。金錢使人沉重。在我們生活的這個時代，每個人都被捆縛在欲望的戰車上，每個人都在沖鋒陷陣，都在拼命拼殺。這是另一個尸橫遍野的戰場，沒有硝煙，但比起戰國的刀光劍影、血肉橫飛，絲毫也不遜色。我們沒有翅膀，我們只有欲望。(二)18（1）“瓦”真實記錄了“我”的童年生活，能勾起“我”對童年時代鄉村生活的回憶。（解析：這道題考查對文中重要句子含義的理解。“瓦是童年的底片”是一個暗喻的句子，“瓦”成了生活底片，自然記錄了生活。）（2）我們沒有莊子那樣徹底超脫的思想，我們只有對名利的追求。（1）“瓦”真實記錄了“我”的童年生活，能勾起“我”對童年時19文學類文本閱讀復習之——

“理解重要句子的含義”解題技巧文學類文本閱讀復習之——20文學類文本閱讀含義題分為兩大類型：理解詞語的含義和句子的含義。句子含義題特別受到高考出題專家的青睞，且有一定難度，因此我們要引起足夠的重視。理解句子的豐富含義，通常情況下，考查的是對在文中具有特殊作用的句子的理解，并回答其特殊作用是什么。這些句子往往是對全文主旨作解釋，為高度概括而抽象含蓄的句子。如總領句、概括句、起始句、過渡句、總結句、主旨句、情感句、含蓄句、矛盾句等。文學類文本閱讀含義題分為兩大類型：理解詞語的含義和句子的含義21

命題思路

一般考查重要句子的含義。所謂重要的句子，是指在文中起著重要作用的關鍵性句子。縱觀近幾年的高考試題，“重要句子”通常指以下三種類型的語句：1.內涵豐富，耐人尋味的語句。2.使用了修辭、表現手法的語句。3.結構比較復雜，意思隱晦的難懂的句子。命題思路22

常見出題方式1、談談你對這句話的理解。2、這句話有什么含義。3、這句話給你什么啟示。4、這句話的另一層意思是什么。5、這句話在文中是什么意思。常見出題方式23答題技巧是做到對句子中某個或某幾個豐富的內涵的詞語具體的能加以概括、抽象的能加以闡發、含蓄的能加以解說，即闡述含意、揭示原因、分析作用、概括要點、言外之意，使意思更加清晰更有條理。具體來說：對于總領句、概括句、起始句，具有提示、概括作用。解釋句意時要從其后面的語段中梳理內容層次，需要注意的是看其總領到哪個或哪些自然段；對于過渡句，具有轉承作用。一般情況下前句總結上文，要在上文篩選、整合信息，而后句開啟下文，要在下文篩選、整合信息，從而準確理解它的內涵；對于總結句、尾句，具有或概括總結上文，或留下余地讓人思索，或飽蘸筆墨抒發感情等作用。此時就需上溯，尋找相關信息，確定答案要點；對于主旨句、情感句，具有表達出作者的喜怒哀樂和對事物的褒揚貶抑的作用。所以回答問題時主要是要分析出作者的感情傾向；對于矛盾句，從字面上看自相矛盾，但要仔細推敲出作者所寄寓的深刻的用意。答題技巧是做到對句子中某個或某幾個豐富的內涵的詞語具體的能加24

解題指津

注意以下幾點：首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閱讀空間。其次要注意對本句的語法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。第三要注意本句子與上下文的句子之間的關系。一般說來，句子間的相互關系有：指代（復指）、總分（分總）、說明、擴展（含闡述、解說）、比較、呼應等。如果是復句，其一般強調的重點是后半部分，那么就應該在此處著重揣摩。

因此，答題時：一是要聯系前后文，甚至要聯系全文；二是既要答出表層意思，又要答出深層意思。先分析詞語或句子本身的內容，答出表層意思，再聯系作者思想感情、文章主旨分析詞語或句子的作用，如強調什么，突出什么，表達什么。三是詞語或句子運用了修辭的，要指出修辭手法并分析表達效果。解題指津25

具體步驟第一步：審清題干，分析句子找出句中關鍵詞鎖定區間。第二步：結合語境分析，聯系上下文，由分析語句的表層含義，到挖掘語句的深層含義（情感意義）。第三步：按點組織答案，盡量用上下文中關鍵詞語，忌完全照搬原文。（找關鍵+巧分析+建答案）答題模式：句子表層義+情感義。

具體步驟26

具體方法+題型解析（一）關鍵詞法

關鍵詞，是在句子中起關鍵作用、核心作用的詞語。關鍵與否，不是它屬于特殊詞匯很吸引人的眼球，而是看其在具體的語境中占的重要成分。理解句子含義可以通過抓關鍵詞，替換詞語的方法來揣摩句子在文中的表達效果和目的。(這個方法常用，尤其適用于具有象征含義的句子，里面有關鍵詞象征著特定的含義)具體方法+題型解析27例一：《哲學家的最后一課》中有這樣一句話:“要想根除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，惟一的方法就是用美德去占據它。”談談你對這句話的理解。分析：用一個詞語去替換“靈魂里的雜草”。如“不良的思想”、“壞思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等。通過替換詞語，整個句子的含義就顯而易見了。答案：美德是一個人靈魂中最重要的一部分，使靈魂純凈的唯一辦法是用美德占據它。例一：《哲學家的最后一課》中有這樣一句話:“要想根除曠野里的28例二：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉》這句話的含義是什么？分析：句中的“路”可以替換成什么？可以替換成“地上的路”，也可以替換“人生之路”。答案：它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗。空有希望而不去奮斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。例二：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上29（二）聯系上下文法

看句子在文中的位置，對理解句子的含義至關重要。如果是總領句，理解它必須從它的下文去搜索相關信息；如果是總結句，此時就需上溯，從上文尋找相關信息，確定答案要點；如果是過渡句，就要密切關注上下文段的內容，準確理解它的內涵。（二）聯系上下文法30例二：《哈爾威船長》中有這樣一個句子:“面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。”這句話在文中是什么意思。“又一次”是個關鍵點。通過對上文的閱讀，明白了句子的深層含義:哈爾威船長一生都嚴格要求自己，履行做人之道。在災難突然到來的時候，他選擇了以身殉職，再一次體現了他忠于職守、舍己為人的偉大精神。這樣的理解就深入到位了，只要用自己的語言組織一下答案就可以了。答案：在死亡面前，船長做出了以身殉職的選擇，他舍己為人、忠于職守的高尚品質，使他成為了一名英雄。例二：《哈爾威船長》中有這樣一個句子:“面對死亡，他又一次運31例一：（廣東卷《糖罐的秘密》（李曉琴））：結合上下文，理解第⑨段中劃線句“因為，你倒進去的糖，遠遠不止這個數兒”的含義。答案：“我”的行為對秦霜產生了巨大的影響，這種行為表現出的真誠、善良、寬容的品質是不能用金錢來衡量的。例一：（廣東卷《糖罐的秘密》（李曉琴））：結合上下文，理解第32

（三）結合主旨法

有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要著眼于全文的中心，從整體上領會和感悟全文的主旨才能理解。例：在《小橘燈》中，作者寫到小橘燈發出“朦朧的橘紅的光”。乍一看，這句話沒什么深刻的含義，但你從全文來看就不同了。這句話除了字面上的意思外，還象征著那個做小橘燈的姑娘有著美好的心靈。這層含義，單單在這個句子中是看不出來的，應從全文著眼才能體會得到。（三）結合主旨法例：在《小橘燈》中，作者寫33

（四）修辭手法及表達效果

對運用修辭的句子，將其修辭還原成原本的意思。還原本意的方法：用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻和象征說明白，表達清楚。（四）修辭手法及表達效果34例：村落在今天似乎已經成為一個符號。人們把村落、村莊、鄉村等而視之，籠統解釋為農民們聚居的地方。但若仔細辨認，村落、村莊、鄉村似乎應該有些什么差別，比如說鄉村必然是在偏僻的鄉下，而村莊就有可能獨立出現在繁鬧的城市。許多大都市里至今還有村莊的存在，但那村莊里的主人卻已不是農民了。然而，這些好像都不重要，人們都不會