第6頁共6頁最新優秀規矩和愛的范文最新優秀規矩和愛的范文在讀過鐘教師推薦的《規矩和愛》這本書后，頗有感觸?！昂⒆邮歉改傅溺R子”，我們不能只盯著孩子身上的缺點，而要時時反省自己教育方法。家庭教育的精華在于身教勝于言傳。假如自己沒有上進之心卻叫孩子要好好學習，恐怕只是白費口舌。路依遙，從小到如今，犯些錯誤很正常，但是我們作為家長，對于一些原那么性的錯誤，是需要及時糾正的，而且我和孩子的媽媽，包括爺爺，奶奶，平時我們的言行也很注意，尤其是在孩子的面前，否那么孩子很容易學會一些不好的習慣。教育孩子就像建房子，地基得先打正打實。無視地基，迫不及待地想要快速建成高聳美觀的大廈，就算建成了，也是經不起風雨的。假如我們忽略了孩子的成長規律，忽略了孩子的心理需求，忽略了孩子的人格和品格，只一味地要求孩子考高分，這樣的教育無疑是不正確的。假如孩子從小就得到父母的百分百愛和關注，活得快樂，受尊重，各方面得以安康成長，就算學習成績暫時不拔尖，他的將來也不會差到哪里去。因為這就像一棟地基鞏固的房子，就算高層出了問題，它的根基還是正的呢。分數不能代表將來。假如我們的孩子像漢堡包的那片牛肉，被教師和父母夾壓著除了學習還是學習，沒有了剩余的時間和空間來開展更重要的東西。將來，當社會不需要高分了，需要的是綜合才能高的孩子，該怎么辦呢？而且我們要求孩子次次考高分，孩子也會在心里想我們到底愛的是他們本人，還是分數？從孩子的角度來說，假如他自己不知道主動學習，依賴父母押著他去學，就是考了高分也沒有用。所以，我們身為父母不能太淺薄，目光要看得遠一點。對于路依遙，她的學習，我一般是注意細節，比方，字的書寫，平時語文和數學作業的完成，聽寫生字的掌握，這些平時關注的較多，除了學習，我還在周末孩子在家里的時候，通過讓路依遙，整理房間，幫奶奶做點簡單的家務，讓孩子在多方面去體會，知道平時的小事也要有條理，當然，從目前來看，孩子還有很多需要我們家長去開掘，去教育的地方，只有在不斷地，即孩子的成長中，我們才能漸漸有所感觸，有所提醒，孩子才能安康成長。最后借用一位哲學家的話，播種一種思想，會收獲一種行為；播種一種行為，會收獲一種習慣；播種一種習慣，會收獲一種性格；播種一種性格，會收獲一種命運。讓我們幫助孩子播種一種好思想吧，讓他們收獲一種好命運，擁有一個好人生最新優秀規矩和愛的范文在我看了，規矩這個字眼比擬刺激，但是幫助孩子養成良好的行為習慣，對其將來步入社會所需要的生活才能是很重要的。正因此如，怎么對待規矩很重要，也在于每個家長的理解。給孩子立規矩，并不是說要給孩子禁錮在一個家長畫的圈圈里，更不是不尊重孩子的興趣愛好和自我探究。詳細說來，我的孩子如今兩歲兩個月，他可以掏馬桶水，可以拿著掃帚胡亂掃地，但是要注意平安，出門在外，動任何東西也要經過別人的允許。孩子在家瞬間就可以把家弄的亂七八糟，但是我們會在一旁輔助他的平安，告訴他防止發生類似呼叫120的事件。瘋狂玩耍之后，家長要有耐心配合孩子把東西拾掇好。盡管兩歲多的孩子還沒有足夠的才能把東西完全擺整齊，但是他可以知道哪些東西放哪。完成之后，給予一定的表揚，讓孩子享受拾掇這個游戲的過程。在我們家，孩子的東西，他可以自主選擇玩耍，但是不是他的東西。我會告訴他，你動之前要問問媽媽：媽媽請問，這個我可以拿嗎?這樣做，也是希望他養成尊重人的習慣。當然，我會請孩子幫助一起做家務，盡管有時候看來他的參與就是幫倒忙，但是多花一點時間和耐心，大人孩子確實皆大歡喜。熱心參與、團隊協作，這個也是我比擬看重的情商培養之一。有時候我都在和朋友開玩笑：我的孩子可以學習不好，但是習慣一定要好。只要他努力了，成績可以不好，只要可以安康快樂成長，就足以。在我看來，盡管母親經歷了磨難把孩子帶到這個世界，但是孩子不應該成為母親的附屬品。我們給他們的教育，不應該是上一輩所奉行的灌輸和管教，而是鼓勵和引導。最新優秀規矩和愛的范文最近，閱讀了鐘教師推薦的王濤著作《規矩和愛》，對書中提出的有關孩子的教育觀點深有感觸。針對書中提出的教育理論，對照自己平時對孩子的教育，有些地方做的比擬貼近作者的觀點，有些地方做的和作者的觀點出入較大。不同的做法產生不同的效果，為了孩子的安康成長，對孩子有益的做法要繼續堅持，同時，要不斷修正對孩子成長不利的一些方式方法。對書中感觸最深的一句話就是“真正的愛是帶有規矩的愛，真正的規矩是表達愛的規矩”這是《規矩和愛》里的中心思想，通俗的講就是孩子需要愛，更需要規矩，真正的規矩是表達愛的規矩，真正的愛是帶有規矩的愛。如今的孩子大局部都是獨生子女，在家里最不缺的就是家長的疼愛。父母、爺爺、奶奶、外公、外婆都是好吃、好玩的先給孩子，孩子喜歡什么玩具，想去哪里玩都盡全力滿足。按照古代“孔融讓梨”的思想要求孩子已經不太現實，首先家長就不可能這樣要求孩子。但愛不是放縱，否那么愛就變成了害，在有關孩子個人品德、學習習慣、性格培養等大是大非問題上，是必須有一定的規矩的。當然，規矩不是空洞的說教，而是平時一點一滴習慣的養成。從幼兒園開場，我們就要求孩子放學回家第一件事就是完成教師布置的作業，然會再做其他事情，這個好習慣一直保持到如今，所以在作業方面根本不要我們家長操心。但孩子畢竟是孩子，有時適當的懲罰可以起到事半功倍的效果。記得孩子很小的時候，不知什么時候養成了擠眉弄眼的壞缺點，怎么講也改不掉，一次又在擠眉弄眼時，我們上去就是一巴掌，孩子當時委屈的哭了一會，但從此再也不擠眉弄眼了。當然，在教育過程中一定也有許多做的不好的地方，比方孩子不好好吃飯、做事拖拉、不注意個人衛生等問題，一直沒有更好的方法去糾正孩子的這些壞缺點。作者認為學做父母是教育孩子的前提，我們認為這就是要求孩子做到的父母首先必須做到。父母是孩子最好的典范，父母的一言一行，好與不好的習慣都在潛移默化的影響著孩子。剛上小學時，孩子看電視、玩電腦的興趣比擬大，肯定會影響到孩子的學習，但不玩這些又會讓孩子與社會脫節，就與孩子約定平時大家都不看電視，玩電腦，周末可以多玩一會。家里人也都比擬配合，平時根本上不開電視和電腦，孩子自然養成了好習慣，只在節假日才看看。書中提到了情商與智商的關系，認為情商在孩子的成長中起到更多的作用。中國的父母往往更多的關注孩子的智商情況，孩子是否比別人家的聰明，就算是如今意識到了情商的重要，也不知道如何培養孩子的情商。在教師的教育培養下，我家的孩子學習成績還算可以，但明顯感到孩子小小年齡就有了不應該有的壓力。比方每次考試前孩子都很糾結，擔憂考不到100分，擔憂別的同學考試超過他，擔憂當不上班長了。缺少男孩子應該有的大度和灑脫。作為家長，我們只能盡量開導孩子，學習的目的是為了增長知識，不是為了得100分。只要應該會的學會了，考試不要粗心，考不到100分也沒什么。但要