學案五探究類題的2大題型課時跟蹤練閱讀下面的文字，完成1～3題。二胡演奏家閔惠芬琴音一曲余韻長曹玲娟5月12日上午10時05分，素有“二胡皇后”美譽的著名二胡演奏家閔惠芬因病在滬去世，享年69歲。這位“超天才的二胡演奏家”，最終揮手告別，留一曲琴音，年少結緣，終成一代“二胡皇后”閔惠芬曾告訴二胡愛好者顧兆農(nóng)，自己的第一把二胡是美術老師給做的，“用蛤蟆的皮做的，都不是蛇皮”。從摸到二胡伊始，閔惠芬就顯露出與眾不同的天賦。8歲，閔惠芬跟從父親閔季騫學習二胡，13歲考入上海音樂附中，師從王乙先生，19歲跳級入上海音樂學院本科民樂系，師從陸修堂先生。1963年，閔惠芬便在第四屆“上海之春”全國二胡比賽中榮獲一等獎，可謂年少成名。“她參加‘上海之春’那年還不滿18歲。”上海民族樂團團長、藝術總監(jiān)王甫建說，閔惠芬曾告訴他，那屆比賽《二泉映月》是必選曲目，她正是憑借自己超出年齡的理解和演奏取得了第一名的成績。閔惠芬出生在江蘇，聽慣江南絲竹吹打、民謠小調(diào)，跟阿炳也算同鄉(xiāng)。對這首自己演奏的成名之作，閔惠芬生前似乎總還有點不夠盡興的感覺，“阿炳拉《二泉映月》其實是可以一直拉下去的，當時的錄音技術只能錄6分鐘，所以人們現(xiàn)在聽到這首曲子，在結尾時有點意猶未盡”。隨后的藝術生涯，閔惠芬獲獎無數(shù)。她先后訪問過美國、法國、加拿大等十幾個國家和港、澳、臺地區(qū)，所到之處，均獲高度評價。1973年，美國費城交響樂團指揮大師奧曼迪稱贊閔惠芬是一個“超天才的二胡演奏家”。波士頓交響樂團聽了她的演奏后，首席評論員撰文稱贊她為“偉大的弦樂演奏家”。“我也算二胡發(fā)燒友。”顧兆農(nóng)說，“同樣拉二胡曲《賽馬》，一聽就知道是不是閔惠芬，她的演奏特別有激情。”二胡在閔惠芬手里，熱情內(nèi)涵、動人而不媚，夸張而不狂，哀怨而不傷，情感氣勢與神韻合而為一。有人甚至如此評價，“聽閔惠芬拉二胡，要跪著聽”。與病魔抗爭三十三載，二胡拉出了她第二條生命在藝術的道路上，閔惠芬有足夠的幸運與成功。但她的身體，一直長期與病魔抗爭。36歲時，閔惠芬就罹患皮膚癌，6次手術、15個療程的化療沒能擊垮她，這位堅強的藝術家康復后依然活躍于舞臺，用她的音樂激勵著觀眾。“她很樂觀，也很豁達。之前已經(jīng)經(jīng)歷過一次生命的考驗了，對人生有一種徹悟的感覺。對她來說，自己的事業(yè)永遠是放在第一位的，活著一切為了二胡。”王甫建回憶。閔惠芬曾這樣說過：“我的生命依戀著許許多多的生命，是二胡拉出了我第二條生命。民樂、二胡已是我生命中的一部分，我生來就屬于它們。”她悉心研究“器樂演奏聲腔化”課題，推出了大量耳熟能詳、韻味濃郁的二胡曲。她說：“二胡的聲音，像中國人在說話。”也因此，由她演奏的《洪湖主題隨想曲》《川江號子》等源于聲樂素材的作品，無不體現(xiàn)出她聲腔化演奏的特點。閔惠芬常說：“民樂既要讓外國人喜愛，也要讓中國人喜愛，才算成功。”她的畢生精力，都用在二胡和民族音樂傳承與發(fā)展上。她曾提出“中西合璧”的觀點。傳承千年的民族音樂借鑒西方的音樂技術，用新的語言和方式來傳達，或許更加能夠使現(xiàn)代的觀眾接受。“她重要的一個代表作，就是二胡協(xié)奏曲《長城隨想》。”王甫建認為。《長城隨想》是作曲家劉文金與閔惠芬寫就的經(jīng)典之作，全曲縱橫馳騁、延綿起伏，恰如長城龍行之勢。王甫建說，每當樂隊宏大的引子之后閔老師奏出第一個長音，那種氣定神閑、大開大闔的演奏狀態(tài)，很難讓人相信這是個有著半個世紀演奏經(jīng)歷、曾身患重病的老演奏家。“無論是在海內(nèi)外的任何一個演出場所，她每一次開始演奏時，幾乎都是一樣的神情和姿態(tài)——自信、專注、端莊，閉目凝神，音樂大氣磅礴，揮灑自如。”這一影像，深深刻在王甫建與很多人的心中。(選自2014年5月13日《人民日報》，有刪改)相關鏈接：1977年，閔惠芬演奏的東北民間樂曲《江河水》，曾使日本指揮大師小澤征爾感動得伏案慟哭，“拉出的人間悲切，聽起來使人痛徹肺腑”。法國報紙評論她的演奏，“連休止符也充滿了音樂”，“有不可抗拒的魅力”。她是中國二胡藝術的一面旗幟，對二胡藝術的發(fā)展做出了杰出的貢獻。她在與病魔的抗爭中，完成了藝術的升華。——武漢音樂學院副院長、二胡演奏家胡志平1．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()A．閔惠芬在藝術生涯之中獲獎無數(shù)，美國、法國、加拿大等十幾個國家和港、澳、臺地區(qū)都留下了她的足跡，所到之處，均獲高度評價，被公認為“超天才的二胡演奏家”。B．文中引用了傳主的原話，直接展示傳主踏實、謙和、低調(diào)等精神，增強了感染力，也為作者的評述提供了依據(jù)。C．“聽閔惠芬拉二胡，要跪著聽”這句話體現(xiàn)了閔惠芬演奏二胡特別有激情的特點，具有不可抗拒的魅力。D．閔惠芬將事業(yè)放在第一位，將二胡當作自己的生命，她把畢生精力都用在二胡和民族音樂的傳承與發(fā)展上。解析：A項，“被公認為‘超天才的二胡演奏家’”錯，因為“超天才的二胡演奏家”只是美國費城交響樂團指揮大師奧曼迪稱贊閔惠芬的話。答案：A2．下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)A．作者在開頭就用“二胡皇后”、“超天才的二胡演奏家”來稱呼閔惠芬，一方面讓讀者了解了傳主的身份，另一方面也流露出對傳主的崇敬之情和高度評價。B．本文并未采用一般傳記使用的按時間先后記敘的縱式結構，而是從閔惠芬的藝術魅力和人格魅力兩部分分別記敘，融抒情與議論于一體，充分表達了作者對一代藝術大師的崇敬之情。C．閔惠芬跟阿炳是同鄉(xiāng)，因此她在第四屆上海之春全國二胡比賽中選擇了阿炳的《二泉映月》曲目來參賽，并獲得了第一名的好成績。作者記敘這件事是為了著力表現(xiàn)閔惠芬在藝術追求上的完美主義。D．在二胡演藝事業(yè)中奮斗的閔惠芬獲獎無數(shù)，她帶著她的二胡訪問了多個國家和地區(qū)，獲得了廣泛贊譽，她獨特而又感人的演奏甚至讓人覺得“要跪著聽”。E．閔惠芬認為傳承民族音樂要借鑒西方的音樂技術，用新的語言和方式來表達，所以她提出了中西合璧的觀點，并用盡畢生精力去實踐它。解析：B項說“融抒情與議論于一體”，原文中并無抒情。C項說“跟阿炳是同鄉(xiāng)，因此她在第四屆上海之春全國二胡比賽中選擇了阿炳的《二泉映月》曲目來參賽”是強加因果。E項，原文說“她曾提出中西合璧的觀點”，這與她的觀點無因果關系，且她畢生精力都用在二胡和民族音樂的傳承和發(fā)展上，并非“用畢生精力實踐中西合璧的觀點”。答案：AD3．[啟示性探究]閔惠芬的藝術經(jīng)歷應給人們許多啟示。請結合文本和自己的實際生活，談談這篇傳記給你的啟示。解析：本題考查了從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力。解答此題要把握兩個方面：一是捕捉主要材料，要善于對涉及的材料進行細致全面的分析，對其中蘊含的人生價值和體現(xiàn)出來的時代精神進行發(fā)掘整理；二是要善于對“時代精神”進行分析提煉，對文本所反映出來的人生價值和時代精神進行思考。答案：①熱愛自己的事業(yè)。閔惠芬的成功