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美術作業格式及教師批改要求美術作業格式及教師批改要求美術作業格式及教師批改要求美術作業格式及教師批改要求編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:美術作業格式及教師批改要求一、美術作業的布置1、美術作業的形式主要分為以下三種：思考作業、繪制作業、手工作業2、作業要求具體按照每課課后的作業提示。3、作業次數在10次以上。4、繪畫作業要有頭有尾，要求每次作業開頭都要寫上標題；一些撕，剪作業等要求學生將作品粘貼在作業本上；不能上作業的手工作品要專門保存以供使用。5、注意側重于基礎知識的掌握和基本技能的提高。6、以鼓勵創造為主。二、美術作業的批改1、作業批改要公平認真、寬容鼓勵每一位學生同時又要區別對待不同的學生。2、作業成績評價的方式（1）采用等級制。美術作業的成績評定應該采取“等級制”。一般采用“優、良、中、差”四個等級。（2）鼓勵性評語。可以在畫得較好的作業上寫“很好”、“加油”、“你畫得真不錯”；在水平不高的作業上寫“別泄氣”、“加把勁”，這樣激勵的語言會激發學生繼續學習的興趣；還可以用言簡意賅的評語指出學生的優點與不足；另外，教師還可以配以簡練的形象，如在作業上畫一只伸出拇指的手的簡筆形象，用以表揚鼓勵學生，這種批改方式對學生今后的學習會起到很好的促進作用。（3）批改要有日期。三、美術作業的點評1、作業點評的時間：一是下課前點評，如手工作業；二是課前點評，如繪畫作業。2、作業點評方法：把優秀的作業集中起來，擺在講臺上或張貼在黑板上，用小展覽的方式來點評學生的作業，或者學生互評，小組內點評等。3、作業點評要注意的問題：（1）忌指名點評水平較差的作業，忌用諷刺挖苦的語言。（2）以表揚鼓勵為主的語言進行點評，語言要精彩、風趣、幽默。（3）抓住共性，切中要害，做到在點評中對知識查缺補漏；（4）點評的作業要有說服力，使學生在觀摩過程中真正做到取長補短，起到互相借鑒的作用。作業的布置、批改、點評，三者之間是相互影響、缺一不可的，只有我們認真

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