旅游景區經營與管理旅游教研室1旅游景區經營與管理旅游教研室1說課內容課程資源課程特色考核方法存在問題及改革思路課程定位課程實施課程內容2說課內容課程資源課程特色考核方法存在問題及改革思路課程定位課課程定位1.本課程的性質

是旅游（酒店）管理專業的專業必修課。是一門理論與實踐緊密結合的課程。2.本課程的作用在本專業的課程體系中處于重要地位，且與其他課程銜接得當。對學生職業能力的培養起明顯的促進作用。

課程定位3課程定位1.本課程的性質課程定位3課程定位3.教學目標專業知識目標：深入認識旅游景區相關的基本概念和理論知識，形成扎實的旅游理論知識功底；掌握現代旅游景區經營管理過程中的基本策略和運作技巧；經過課程學習，學生應該能夠完成景區管理的相關工作任務。專業素質目標：培養與人交流與人合作的素質；提高信息搜集、分析問題和處理問題的能力；提高服務質量意識；自我學習、自我發展及求實創新等能力。4課程定位3.教學目標4課程資源課程定位課程資源1名2名2名雙師型教師教授（副教授）中教職稱教師1.教學團隊5課程資源課程定位課程資源1名2名2名雙師型教師教授（副課程定位課程資源2.教學條件教學儀器設備主要以多媒體設備為主3.教材普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，高等學校旅游管理專業課程教材6課程定位課程資源2.教學條件6課程定位課程資源參考書：鄒統釬主編《旅游景區開發與管理》清華大學出版社2008年第二版鄒統釬主編《旅游景區開發與經營景點案例》旅游教育出版社2003年張凌云著《旅游景區景點管理》旅游教育出版社2003年王衍用著《旅游景區項目策劃》中國旅游出版社2007年第一版7課程定位課程資源參考書：7課程內容1.課程模塊與課時分配課程定位課程資源課程內容課程模塊包含章節理論講授課時數實驗教學課時數基本概念模塊第一章和第二章6操作技能模塊第三章至第九章222操作技能模塊第十章和第十一章68課程內容1.課程模塊與課時分配課程定位課程資源課課程定位課程資源課程內容2.前后課程銜接旅游概論中國旅游地理現代飯店管理…前修課程頂崗實習…后修課程本課程9課程定位課程資源課程內容2.前后課程銜接旅游概論課程定位課程資源課程內容3.課程重點和難點課程重點課程難點旅游景區產品的特點和構成旅游景區產品的構成旅游景區解說系統及管理重點旅游景區解說管理重點旅游景區容量的概念體系及測定方法旅游景區容量管理的測定旅游景區項目設計的原則和程序不同類型旅游景區項目的設計旅游體驗的類型及其塑造與強化旅游景區游客體驗的塑造與強化旅游景區營銷程序不同類型旅游景區的營銷策略10課程定位課程資源課程內容3.課程重點和難點課程重課程實施課程定位課程資源課程內容課程實施新概念、新理論的引入詳解新概念、新理論引導學生探索解決問題的方案小組討論，強化鍛煉，知識回顧課程目標項目案例導入，創設學習情境1.課程設計11課程實施課程定位課程資源課程內容課程實施課程定位課程資源課程內容課程實施遵循原則:教師為主導、學生為主體實踐鍛煉法小組討論法探索發現法結合現代技術教學手段2.教學方法12課程定位課程資源課程內容課程實施遵循原則3.學情分析1）學生已經熟練地掌握了旅游相關的理論知識和實踐技能。2）學生個性活潑、思維活躍、積極性高，已具備了對實際的旅游景區管理工作進行問題分析、自主學習、合作探究的意志力能力。3）大學生程度參差不齊，兩極分化早就形成，個體差異非常明顯。4）學生的抽象思維能力已經成熟。課程定位課程資源課程內容課程實施133.學情分析課程定位課程資源課程內容課課程定位課程資源課程內容課程實施課程特色1職業性2實踐性3開發性課程特色課程設計特色14課程定位課程資源課程內容課程實施課考核方法課程定位課程資源課程內容課程實施課程特色考核方法考核方法個人課堂表現小組作業期末考試課堂提問主動發言出勤情況書面作業市場調查口頭演講論述題案例分析簡答題總成績=個人課堂表現×30%＋小組作業×30%＋期末考試×40%15考核方法課程定位課程資源課程內容課程實施存在問題及改革思路課程定位課程資源課程內容課程實施課程特色考核方法存在問題及改革思路存在問題1.理論聯系實際的手段較單2.缺乏實地實踐教學環節1.綜合運用文字、圖片、視頻案例，以此來豐富理論聯系實際的手段，增強課程教學的直觀性。2.以小組為單位到實地景區進行實地參觀或訪談。改革思路16存在問題及改革思路課程定位課程資源課程內容謝謝！17謝謝！17旅游景區經營與管理旅游教研室18旅游景區經營與管理旅游教研室1說課內容課程資源課程特色考核方法存在問題及改革思路課程定位課程實施課程內容19說課內容課程資源課程特色考核方法存在問題及改革思路課程定位課課程定位1.本課程的性質

是旅游（酒店）管理專業的專業必修課。是一門理論與實踐緊密結合的課程。2.本課程的作用在本專業的課程體系中處于重要地位，且與其他課程銜接得當。對學生職業能力的培養起明顯的促進作用。

課程定位20課程定位1.本課程的性質課程定位3課程定位3.教學目標專業知識目標：深入認識旅游景區相關的基本概念和理論知識，形成扎實的旅游理論知識功底；掌握現代旅游景區經營管理過程中的基本策略和運作技巧；經過課程學習，學生應該能夠完成景區管理的相關工作任務。專業素質目標：培養與人交流與人合作的素質；提高信息搜集、分析問題和處理問題的能力；提高服務質量意識；自我學習、自我發展及求實創新等能力。21課程定位3.教學目標4課程資源課程定位課程資源1名2名2名雙師型教師教授（副教授）中教職稱教師1.教學團隊22課程資源課程定位課程資源1名2名2名雙師型教師教授（副課程定位課程資源2.教學條件教學儀器設備主要以多媒體設備為主3.教材普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，高等學校旅游管理專業課程教材23課程定位課程資源2.教學條件6課程定位課程資源參考書：鄒統釬主編《旅游景區開發與管理》清華大學出版社2008年第二版鄒統釬主編《旅游景區開發與經營景點案例》旅游教育出版社2003年張凌云著《旅游景區景點管理》旅游教育出版社2003年王衍用著《旅游景區項目策劃》中國旅游出版社2007年第一版24課程定位課程資源參考書：7課程內容1.課程模塊與課時分配課程定位課程資源課程內容課程模塊包含章節理論講授課時數實驗教學課時數基本概念模塊第一章和第二章6操作技能模塊第三章至第九章222操作技能模塊第十章和第十一章625課程內容1.課程模塊與課時分配課程定位課程資源課課程定位課程資源課程內容2.前后課程銜接旅游概論中國旅游地理現代飯店管理…前修課程頂崗實習…后修課程本課程26課程定位課程資源課程內容2.前后課程銜接旅游概論課程定位課程資源課程內容3.課程重點和難點課程重點課程難點旅游景區產品的特點和構成旅游景區產品的構成旅游景區解說系統及管理重點旅游景區解說管理重點旅游景區容量的概念體系及測定方法旅游景區容量管理的測定旅游景區項目設計的原則和程序不同類型旅游景區項目的設計旅游體驗的類型及其塑造與強化旅游景區游客體驗的塑造與強化旅游景區營銷程序不同類型旅游景區的營銷策略27課程定位課程資源課程內容3.課程重點和難點課程重課程實施課程定位課程資源課程內容課程實施新概念、新理論的引入詳解新概念、新理論引導學生探索解決問題的方案小組討論，強化鍛煉，知識回顧課程目標項目案例導入，創設學習情境1.課程設計28課程實施課程定位課程資源課程內容課程實施課程定位課程資源課程內容課程實施遵循原則:教師為主導、學生為主體實踐鍛煉法小組討論法探索發現法結合現代技術教學手段2.教學方法29課程定位課程資源課程內容課程實施遵循原則3.學情分析1）學生已經熟練地掌握了旅游相關的理論知識和實踐技能。2）學生個性活潑、思維活躍、積極性高，已具備了對實際的旅游景區管理工作進行問題分析、自主學習、合作探究的意志力能力。3）大學生程度參差不齊，兩極分化早就形成，個體差異非常明顯。4）學生的抽象思維能力已經成熟。課程定位課程資源課程內容課程實施303.學情分析課程定位課程資源課程內容課課程定位課程資源課程內容課程實施課程特色1職業性2實踐性3開發性課程特色課程設計特色31課程定位課程資源課程內容課程實施課考核方法課程定位課程資源課程內容課程實施課程特色考核方法考核方法個人課堂表現小組作業期末考試課堂提問主動發言出勤情況書面作業市場調查口頭演講論述題案例分析簡答題總成績=個人課堂表現×30%＋小組作業×30%＋期末考試×40%32考核方法課程定位課程資源課程內容課