二年級下冊語文教案 - 貝的故事 人教部編版_第1頁
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文檔簡介

3“貝”的故事教學目標：1.鞏固本課的生字。2.了解“貝”字的起源。3.理解貝作偏旁的字大多與錢財有關。教學重難點：重點：鞏固生字，了解“貝”字的演變過程。難點：理解用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關。教學準備：多媒體課件課時安排：第二課時教學過程（一）復習導入。1.復習本課生字詞。（1）出示本課詞語自由讀一讀。甲骨文

貝類

珍貴

漂亮

飾品

錢幣

購買偏旁

錢財

攜帶

貨物（2）全班齊讀詞語三遍。（3）單獨出示文中12個要求會認的生字，指名學生朗讀。（4）一起朗讀生字。2.小組分段朗讀課文。（二）再讀課文，理解課文內容。1.默讀課文標出自然段序號，想想每個自然段分別講了什么。2.指名說明每個自然段的大致意思。3.精讀理解，重點突破。A.學習第一自然段（1）第一自然段貝殼是什么？出示貝殼圖片。（貝殼是保護動物身體的鎧甲。）（2）在甲骨文中貝字的樣子像什么？（甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝殼的兩扇殼張開的樣子。）引導學生歸納，這一段講的就是貝字的起源。B.學習第二自然段引導學生歸納：這一段講的是貝殼在古代的作用作為飾品。

（1）除了珍貴、漂亮，貝殼還有什么特點？（貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞）（2）它在古代有什么用途？（古人還把貝殼當作錢幣。）（3）根據這個特點，用貝字做偏旁的字，大多表示什么。（用“貝”作偏旁的字，大多與錢財有關，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。）（4）除了書上列舉貝字旁的字，你還知道哪些其它貝字旁的字嗎？（學生查字典回答）

（三）課堂小結：說一說，為什么貝字做偏旁的字大多與錢財有關。（貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，古人還把貝殼當作錢幣，所以貝字做偏旁的字大多與錢財有關。）板書設計3.貝的故

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