新人教版三年級數學下冊教案第四單元兩位數乘兩位數課件口算乘法（例1）兩位數乘兩位數口算乘法（例1）兩位數乘兩位數一、復習導入，揭示課題50608010×5＝20×3＝40×2＝5×3＝8×4＝3×4＝153212看誰都能算正確。仔細觀察這兩組題目，你們是怎樣計算的？左邊這組都是用乘法口訣直接計算出得數的。右邊這組是整十數乘一位數的口算，計算時可以先把整十數0前面的數與一位數相乘，然后在積的末尾添上0。一、復習導入，揭示課題50608010×5＝20×3＝40×怎樣列式呢？怎樣計算呢？你能提出什么數學問題？二、探究新知（一）情境引入，提出問題15×3＝？3筐草莓有多少盒？怎樣列式呢？怎樣計算呢？你能提出什么數學問題？二、探究新知（10×3＝30二、探究新知（二）探究算法15×3＝1

531545×3＝1530＋15＝4545你會口算嗎？先將十位上的數與第二個因數相乘，再將個位上的數與第二個因數相乘，然后把它們的積相加。10×3＝30二、探究新知（二）探究算法15×3＝1

還可以怎樣計算呢？這道題你還會計算嗎？二、探究新知（三）拓展延伸15×3＝45想一想:

150×3＝450因為15×3＝45，所以150×3＝450。100×3＝30050×3＝150300＋150＝450還可以怎樣計算呢？這道題你還會計算嗎？二、探究新知（三）拓三、知識運用1.做一做。140×4＝15×6＝150×6＝5609090011×5＝110×5＝14×4＝555505623×4＝230×4＝92920同學們，你都做對了嗎？三、知識運用1.做一做。140×4＝15×6＝150×三、知識運用2.填一填。360218110080550040090027×320×37×＋180×5×5＋×三、知識運用2.填一填。36021811008055004三、知識運用3.解決問題。21×3＝63（人）（1）3輛車最多可坐多少人?（2）80人乘坐這4輛車，能坐下嗎?21×4＝84（人）84人＞80人

能坐下。三、知識運用3.解決問題。21×3＝63（人）（1）3輛車四、布置作業作業：第43頁練習九，第2題、第4題。四、布置作業作業：第43頁練習九，第2題、第4題。口算乘法（鞏固練習）兩位數乘兩位數口算乘法（鞏固練習）兩位數乘兩位數120×5＝390×2＝30×40＝600780120015×5＝39×2＝24×3＝7578721.直接寫出得數。12×500＝3×600＝90×90＝600018008100200×5＝70×60＝24×300＝100042007200一、基礎練習120×5＝390×2＝30×40＝600780120015×2先將十位上的數與一位數相乘，再將個位上的數與一位數相乘，然后把它們的積相加。＋30

兩位數乘一位數口算的方法？一、基礎練習39×22.填一填。×2

9

60

18

78

×2先將十位上的數與一位數相乘，再將個位上的數與一位用幾百幾十的數0前面的數，與一位數相乘，再看因數末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。幾百幾十的數乘一位數口算的方法？一、基礎練習3.說一說。120×5＝390×2＝6007803×600＝1800200×5＝1000用幾百幾十的數0前面的數，與一位數相乘，再看因數末尾一共有幾兩位數乘整十、整百數口算的方法？一、基礎練習4.說一說。30×40＝120012×500＝90×90＝6000810070×60＝24×300＝42007200用兩位數直接與整十、整百數0前面的數相乘，再看因數末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。兩位數乘整十、整百數口算的方法？一、基礎練習4.說一說。3二、知識運用1.在□里填上合適的數。

×300＝600同學們，你都填對了嗎？9×＝2700

×40＝2400

×800＝3200

×41＝820017×＝8523006042005二、知識運用1.在□里填上合適的數。×300＝602.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。25×341×20400×3032×703×2540×2160×20023×70＝＜＝＞二、知識運用2.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。25×341×2040二、知識運用3.解決問題。18×40＝720（個）（1）學校組織同學們看電影，電影院有1800個座位，兩個學校一起看能坐下嗎？答：兩個學校一起看能坐下。21×50＝1050（個）720＋1050＝1770（個）1770＜1800二、知識運用3.解決問題。18×40＝720（個）（1）學3.解決問題。方法一（1）每個書架放書多少本？（2）學校圖書室有30個書架，每個書架有4層，每層放50本書，

一共放了多少本書？答：一共放了6000本書。4×50＝200（本）200×30＝6000（本）（2）一共放書多少本？方法二（1）書架一共多少層？30×4＝120（層）120×50＝6000（本）（2）一共放書多少本？二、知識運用3.解決問題。方法一（2）學校圖書室有30個書架，每個書架三、布置作業作業：第45頁練習九，第10題、第11題。三、布置作業作業：第45頁練習九，第10題、第11題。口算乘法（例2）兩位數乘兩位數口算乘法（例2）兩位數乘兩位數任選一道題說說你是怎樣計算的。一、復習導入，揭示課題160×5＝390×2＝150×4＝80078060014×3＝13×6＝24×3＝42787224×3再算：4×3＝1260＋12＝72先算：20×3＝60160×5再算：60×5＝300500＋300＝800先算：100×5＝500同學們，上節課我們學習了口算乘法，下面我們一起來復習。任選一道題說說你是怎樣計算的。一、復習導入，揭示課題160×6×10＝60

二、探究新知（一）情境引入，探究算法（1）橙子每盒6個，10盒有多少個？6×9＝5454＋6＝60所以6×10＝605×10＝9×10＝18×10＝40×10＝50

90

180

400

計算上面各題，你發現了什么？怎樣列式呢？你會計算嗎？我發現一個數乘10，積就在這個數的末尾添上1個0。6×10＝60二、探究新知（一）情境引入，探究算法（1）橙怎樣列式？12×2＝24二、探究新知12×20＝24×10＝240240

（一）情境引入，探究算法（2）蘋果每盒12個，20盒有多少個？怎樣計算？怎樣列式？12×2＝24二、探究新知12×20＝24×10＝二、探究新知4×22＝8888×10＝8804×200＋4×20＝880（二）拓展延伸還可以怎樣計算呢？想一想：4×220＝880這道題你還會算嗎？二、探究新知4×22＝8888×10＝8804×200＋4×還可以怎樣計算呢？二、探究新知想一想：120×20＝2400這道題你還會計算嗎？因為12×20＝240，所以120×20＝2400。120×2＝240240×10＝2400（二）拓展延伸先用因數0前面的數相乘，再看因數末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0，比較簡便。12×2＝24120×20＝2400還可以怎樣計算呢？二、探究新知想一想：120×20＝2400三、知識運用1.做一做。310×30＝14×20＝14×200＝9300280280012×30＝120×30＝31×30＝

360360093030×20＝30×200＝6006000同學們，你都做對了嗎？三、知識運用1.做一做。310×30＝14×20＝14三、知識運用2.把得數相同的算式用線連起來。25×342×20240×330×4036×2024×5015×528×30三、知識運用2.把得數相同的算式用線連起來。25×342×三、知識運用3.解決問題。12×30＝360（個）（1）1串糖葫蘆12個山楂，穿30串這樣的

糖葫蘆需要多少個山楂?（2）1串糖葫蘆賣3元，30串能賣多少錢?3×30＝90（元）三、知識運用3.解決問題。12×30＝360（個）（1）1四、布置作業作業：第44頁練習九，第5題、第7題。四、布置作業作業：第44頁練習九，第5題、第7題。筆算乘法（不進位一）兩位數乘兩位數筆算乘法（不進位一）兩位數乘兩位數一、復習導入，揭示課題

1

428

2

2

3

133

9

6用豎式計算。怎樣計算多位數乘一位數呢？多位數乘一位數，要用一位數分別去乘多位數每一位上的數。××一、復習導入，揭示課題14282231新人教版三年級數學下冊教案第四單元兩位數乘兩位數課件（一）情境引入，探究算法二、探究新知14×12＝？每套書有14本，王老師買了12套。一共買了多少本？怎樣列式呢？（一）情境引入，探究算法二、探究新知14×12＝？每套書有1二、探究新知（二）探究豎式寫法14×12＝168×1

214842…

14×2的積

2套書的本數1…

14×10的積（個位的0不寫）10套書的本數16810套2套用豎式怎樣計算呢？二、探究新知（二）探究豎式寫法14×12＝168×1乘得的積要分別和乘數的個位、十位對齊。（三）觀察比較都是用第二個乘數每一位上的數分別去乘第一個乘數每一位上的數。二、探究新知81

6

8×1

214421

2×1482今天學習的以前學習的今天學習的筆算乘法和以前學習的筆算乘法有什么聯系呢？乘得的積要分別和乘數的（三）觀察比較都是用第二個乘數每一位上1

0

2

3三、知識運用1.做一做。2

9

9×1

32

39362×3

13

339395

1

6×1

24

363842

4

2×2

21

122221023三、知識運用1.做一做。299筆算乘法（不進位二）兩位數乘兩位數筆算乘法（不進位二）兩位數乘兩位數

3

5

2一、基礎練習1.計算下列各題。3

4

1×1

13

11133×1

13

222333

6

3×1

13

333333

7

4×1

13

44433352一、基礎練習1.計算下列各題。3

3

5

2一、基礎練習1.計算下列各題。3

4

1×1

13

11133×1

13

222333

6

3×1

13

333333

7

4×1

13

44433乘積的最高位與第一個乘數的最高位（十位）相同；乘積的個位與第一個乘數的個位相同；乘積中間的數等于第一個乘數的十位與個位的和。你發現了什么規律？352一、基礎練習1.計算下列各題。3

4

0

32.啄木鳥治病。（）（）1

5

44

32

2668

8

2

2

3×1

33

1393

1

4

0

8×1

23

48463

（）×√××8

8

9

4

63

1

1

3

√√一、基礎練習4032.啄木鳥治病。（）（二、知識運用一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周能讀完嗎？如果每天讀40頁，7天能讀完嗎？

解決問題。從題中，你知道了哪些信息，要解決什么問題？第一種讀法，300頁的書，每天讀22頁，問2周能讀完嗎。第二種讀法，300頁的書，每天讀40頁，問7天能讀完嗎。閱讀與理解二、知識運用一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周二、知識運用一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周能讀完嗎？如果每天讀40頁，7天能讀完嗎？7×2＝14（天）22×14＝308（頁）308頁＞300頁能讀完。40×7＝280（頁）280頁＜300頁不能讀完。

解決問題。分析與解答二、知識運用一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周三、布置作業作業：第47頁練習十，第1題、第2題、第4題。三、布置作業作業：第47頁練習十，第1題、第2題、筆算乘法（進位一）兩位數乘兩位數筆算乘法（進位一）兩位數乘兩位數一、復習導入，揭示課題看誰都能算正確。同學們，你都做對了嗎？7

1

4×2

13

448366

2

7×1

15

77755一、復習導入，揭示課題看誰都能算正確。同學們，你都做對了嗎？二、探究新知（一）情境引入，提出問題48×37＝？春風小學有37個班，平均每班有48人。午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？48≈50

37≈4050×40＝2000大約2000盒。用豎式怎樣計算呢？怎樣列式呢？先估計一下大約有多少盒吧。比2000盒少。二、探究新知（一）情境引入，提出問題48×37＝？二、探究新知（二）探究算法48×37＝1

7

7

6×3

74

8643

31

4

52

1776乘數是兩位數的乘法應該怎樣計算呢？先用一個乘數個位上的數去乘另一個乘數，得數的末位與乘數的個位對齊。再用這個乘數十位上的數去乘另一個乘數，得數的末位與乘數的十位對齊。最后把所得的積相加。二、探究新知（二）探究算法48×37＝1776×二、探究新知（三）觀察對比今天學習的兩位數乘兩位數和以前學習的兩位數乘兩位數有什么不同呢？今天學習的兩位數乘兩位數出現了進位，計算時要加上進位的數。今天學習的以前學習的76

2

7×1

15

775552

1

7

7

6×3

74

8643431二、探究新知（三）觀察對比今天學習的兩位數乘今天學習的兩位數三、知識運用1.做一做。×3

42

329

96

17

8

2×2

95

468

4

81

0

31

56

6×6

24

742

92

8

14

2

9

1

4×8

27

864

1

56

2

16

6

3

9

6三、知識運用1.做一做。×34232996筆算乘法（進位二）兩位數乘兩位數筆算乘法（進位二）兩位數乘兩位數一、基礎練習1.算一算、連一連。×8

46

500

2652

254

6

0×6

31

262

3

7

1

75

6×2

64

724

28

9

41

1

2

2

2×3

29

864

1

92

9

12

3

1

3

65460122247563136一、基礎練習1.算一算、連一連。×8465002一、基礎練習1.算一算、連一連。546012227563136可以用豎式計算的方法，也可以用估一估的方法。×8

46

500

2652

254

6

0×6

31

262

3

7

1

75

6×2

64

724

28

9

41

1

2

2

2×3

29

864

1

92

9

12

3

1

3

64一、基礎練習1.算一算、連一連。5460122275631√一、基礎練習2.啄木鳥治病。（）（）2

3

62

25

981

18

1

1

6

9

4×3

42

1461

9

7

8×4

64

3822

51

7

（）×√××8

1

1

1

2

9

83

6

7

1

4√68√一、基礎練習2.啄木鳥治病。（）（）2可能是29元嗎？可能是30元嗎？二、知識運用3.解決問題。李老師帶380元錢去商店買足球，發現足球的價錢比25元貴。買了13個足球后，錢還沒花完。（1）足球的價錢可能是多少元？30×13＝390（元）390元＞380元不可能是30元。29×13＝377（元）377元＜380元可能是29元。我猜可能是26元。我想不會超過30元，因為……我們來計算一下。答：足球的價錢可能是26元、27元、28元、29元。可能是29元嗎？可能是30元嗎？二、知識運用3.解決問題。二、知識運用16元

13個足球的價錢

380－16＝364（元），由此應該思考13×（）＝364（元）。因為足球的價錢比25元貴，而且通過第（1）題可知足球的價錢可能為26元、27元、28元、29元，進而再通過積的個位4可知足球的價錢應該是28元。所以每個足球28元。3.解決問題。李老師帶380元錢去商店買足球，發現足球的價錢比25元貴。買了13個足球后，錢還沒花完。（2）如果買完足球后剩余16元，足球的價錢是多少？我們可以畫線段圖來分析問題。二、知識運用16元13個足球的價錢380－16＝36三、布置作業作業：第50頁練習十一，第2題、第4題。三、布置作業作業：第50頁練習十一，第2題、第4題。筆算乘法（連乘問題）兩位數乘兩位數筆算乘法兩位數乘兩位數解答得正確嗎？怎樣解答呢？一、復習導入，揭示課題下面的問題你能解答嗎？我每天讀書12頁,20天能讀多少頁？知道了什么？問題是什么？我們是這樣解決問題的:閱讀與理解↓分析與解答↓回顧與反思12×20＝240（頁）知道了每天讀書12頁，問題是20天能讀多少頁。我們剛才是怎樣解決問題的？今天我們繼續來學習解決問題。解答得正確嗎？怎樣解答呢？一、復習導入，揭示課題下面的問題你（一）情境引入，提出問題二、探究新知超市一周賣出5箱保溫壺，每個保溫壺賣45元。一共賣了多少錢？你能按照解決問題的一般步驟來解答這個問題嗎？怎樣分析與解答呢？閱讀與理解知道了每箱有12個，還知道賣出5箱，每個45元。問題是“一共賣了多少錢”。（一）情境引入，提出問題二、探究新知超市一周賣出5箱保溫壺，二、探究新知（二）解決問題（1）每箱賣了多少錢？

45×12＝540（元）（2）一共賣了多少錢？

540×5＝2700（元）45×12×5＝2700（元）（1）5箱共有多少個保溫壺？

12×5＝60（個）（2）一共賣了多少錢？

45×60＝2700（元）12×5×45＝2700（元）可以先求一箱賣了多少錢，再求一共賣了多少錢。你會列綜合算式嗎？你會列綜合算式嗎？也可以先求出5箱共有多少個，再求一共賣了多少錢。還有其他方法嗎？分析與解答二、探究新知（二）解決問題（1）每箱賣了多少錢？45×12×二、探究新知知道了賣出的保溫壺的數量和每個保溫壺的價錢，就可以求出賣的總錢數。兩種方法都可以得到賣了2700元。這道題為什么用乘法計算？同學們，你都做對了嗎？因為都是在求幾個幾是多少。（二）解決問題回顧與反思二、探究新知知道了賣出的保溫壺兩種方法都可以得這道題為什么同二、探究新知（二）解決問題（1）每箱賣了多少錢？

45×12＝540（元）（2）一共賣了多少錢？

540×5＝2700（元）45×12×5＝2700（元）（1）5箱共有多少個保溫壺？

12×5＝60（個）（2）一共賣了多少錢？

45×60＝2700（元）12×5×45＝2700（元）解決這類問題的關鍵是什么？關鍵：找準中間問題，確定先算什么，再算什么。二、探究新知（二）解決問題（1）每箱賣了多少錢？45×12×三、知識運用1.做一做。閱讀與理解分析與解答回顧與反思張莊小學新蓋16間教室，每間教室有6扇窗子。每扇窗子安裝8塊玻璃，一共要安裝多少塊玻璃?方法一：（1）每間教室裝多少塊玻璃？

8×6＝48（塊）（2）一共安裝了多少塊玻璃？

48×16＝768（塊）

8×6×16＝768（塊）方法二：（1）16間教室共有多少扇窗子？

6×16＝96（扇）（2）一共安裝了多少塊玻璃？

8×96＝768（塊）

8×（6×16）＝768（塊）答：一共要安裝768塊玻璃。三、知識運用1.做一做。閱讀與理解分析與解答回顧與反思2.練一練。三、知識運用跑道每圈長400米，她一個星期（7天）跑多少米?方法一：

400×2×7＝5600（米）方法二：400×（2×7）＝5600（米）答：她一個星期跑5600米。2.練一練。三、知識運用跑道每圈長400米，她一個方法一：3.說一說。三、知識運用

一個果園有26行橘子樹，每行有18棵，平均每棵樹可以收獲20千克橘子。這個果園一共可以收獲多少千克橘子?要解決這個問題，你想先解決什么問題？先求果園里一共有多少棵橘子樹；先求一行橘子樹能產多少千克橘子。3.說一說。三、知識運用一個果園有26行橘子樹，要四、布置作業作業：第54頁練習十二，第3題、第4題。四、布置作業作業：第54頁練習十二，第3題、第4題。筆算乘法（連除問題）兩位數乘兩位數筆算乘法兩位數乘兩位數我們一起來回顧一下解決問題的一般過程吧。我們就按照這個解決問題的過程解決下面的問題吧。一、復習導入，揭示課題54÷3＝18（次）我們是這樣解決問題的:閱讀與理解↓分析與解答↓回顧與反思倉庫有54噸貨物。用這輛卡車幾次能運完？一次能運3噸貨物。今天我們繼續來學習解決問題。我們一起來回顧一下解我們就按照這個解決問題的一、復習導入，揭二、探究新知（一）情境引入，提出問題知道了要把60人平均分成2隊，每隊再平均分成3組。問題是“每組有多少人”。你能按照解決問題的一般步驟來解答這個問題嗎？三年級女生要進行集體舞表演。老師將參加表演的60人平均分成2隊，每隊平均分成3組。每組有多少人？閱讀與理解怎樣分析與解答呢？二、探究新知（一）情境引入，提出問題知道了要把60人平均分成也可以先求出要將60人一共分成多少組。再將60人平均分成6個組，求出每組有多少人。二、探究新知（二）解決問題60÷2＝30（人）60÷2÷3＝10（人）3×2＝6（組）30÷3＝10（人）60÷6＝10（人）60÷（3×2）＝10（人）請列出綜合算式。將60人平均分成2隊，可以求出每隊有多少人。再將每隊30人平均分成3組，可以求出每組有多少人。還有其他方法嗎？分析與解答也可以先求出要再將60人平均分成二、探究新知（二）解決問題6二、探究新知每組10人，3組30人；每隊30人，2隊60人。解答正確。可以用不同的方法解答這個問題。這道題為什么用除法計算？因為都是在求把一個數平均分成幾份，求一份是多少。（二）解決問題回顧與反思二、探究新知每組10人，3組30人；可以用不同的方法這道題為二、探究新知（二）解決問題60÷2＝30（人）60÷2÷3＝10（人）3×2＝6（組）30÷3＝10（人）60÷6＝10（人）60÷（3×2）＝10（人）用兩步計算解決問題的解題思路是什么？解題思路：從問題入手，確定先算什么，再算什么。總數、份數、每份數的數量關系是：總數÷份數＝每份數。二、探究新知（二）解決問題60÷2＝30（人）60÷2÷3＝三、知識運用1.做一做。閱讀與理解分析與解答回顧與反思有一種杯子，6個杯子裝一盒，8盒裝一箱。960個杯子可以裝多少箱?方法一：（1）960個杯子可以裝多少盒？

960÷6＝160（盒）（2）可以裝多少箱？

160÷8＝20（箱）

960÷6÷8＝20（箱）方法二：（1）一箱共有多少個杯子？

6×8＝48（個）（2）960個杯子可以裝多少箱？

960÷48＝20（箱）

960÷（6×8）＝20（箱）答：960個杯子可以裝20箱。這是除數是兩位數的除法，我們將在四年級上冊學習如何計算。三、知識運用1.做一做。閱讀與理解分析與解答回顧與反思2.練一練。三、知識運用方法一：

9600÷2÷3＝1600（千克）方法二：9600÷（2×3）＝1600（千克）答：平均每輛車每次運1600千克。平均每輛車每次運多少千克?2.練一練。三、知識運用方法一：方法二：3.請你選擇正確的算式。三、知識運用A：216÷2÷4（）C：216÷（4×2）（）B：216÷2×4（）√×√平均每串有幾只紙鶴?一共折了216只紙鶴。布置教室需要2行紙鶴。每行要4串紙鶴。3.請你選擇正確的算式。三、知識運用A：216÷2÷4四、布置作業作業：第55頁練習十二，第8題；第56頁練習十二，第9題、第10題。四、布置作業作業：第55頁練習十二，第8題；筆算乘法（鞏固練習）兩位數乘兩位數筆算乘法（鞏固練習）兩位數乘兩位數24×15＝360×1

52

40412…

24×5的積（）個足球的錢數2…()×（）的積（）個足球的錢數360（元）1.

張老師去商店買足球，每個足球24元，買15個花多少錢？（）個足球的錢數…()×（）的積一、基礎練習24×15＝360×15240412…先估計積大約是多少。8

0

3×1

17

333772.我會算。1

6

8

0×3

54

8042

41

4

42

這兩道豎式乘法計算題有什么相同和不同？乘數是兩位數的乘法應該怎樣計算呢？一、基礎練習先估計積大約是多少。803×1173337√3.我會改。（）

8

6

4×3

42

648×87

8

8

4810注意：兩位數乘兩位數出現了進位，計算時要加上進位的數。一、基礎練習√3.我會改。（）864×343.我會改。（）2

2

02

25

501

10

1

1

××1

2

1

0√注意：用這個乘數十位上的數去乘另一個乘數，得數的末位與乘數的十位對齊。一、基礎練習1

1

0

3.我會改。（）2202255013.我會改。2

0

0

8×4

64

3822

51

7

（）0

2

0

×√1

9

7

8注意：最后要把兩次乘得的積相加。一、基礎練習3.我會改。2008×4643822二、知識運用1.解決問題。（1）小明家養了3頭奶牛，每頭每天產奶25千克，一個星期共產奶多少千克？3×25×7＝525（千克）25×7×3＝525（千克）可以先求3頭奶牛每天產奶多少千克。可以先求1頭奶牛一個星期產奶多少千克。答：一個星期共產奶525千克。二、知識運用1.解決問題。（1）小明家養了3頭奶牛，每頭每1.解決問題。（2）小明家養了3頭奶牛，一個星期吃飼料231千克，平均每頭奶牛每天吃飼料多少千克？231÷7÷3＝11（千克）231÷3÷7＝11（千克）可以先求3頭奶牛每天吃飼料多少千克。可以先求1頭奶牛一個星期吃飼料多少千克。答：平均每頭奶牛每天吃飼料11千克。二、知識運用1.解決問題。（2）小明家養了3頭奶牛，一個星期吃飼料23我們可以畫線段圖來分析問題。2.亮亮從家出發，直接到書店用了6分鐘。家書店游樂園（1）照這樣的速度，亮亮從家直接到游樂場用了8分鐘，亮亮家到游樂場有多少米？390米二、知識運用？米

用8分鐘

用6分鐘

390米我們可以畫線段圖來分析問題。2.亮亮從家出發，直接到書店用2.亮亮從家出發，直接到書店用了6分鐘。390÷6×8＝520（米）答：亮亮家到游樂場有520米。二、知識運用家書店游樂園（1）照這樣的速度，亮亮從家直接到游樂場用了8分鐘，亮亮家到游樂場有多少米？390米用6分鐘

？米

用8分鐘

390米2.亮亮從家出發，直接到書店用了6分鐘。390÷6×8＝52.亮亮從家出發，直接到書店用了6分鐘。家書店游樂園（2）照這樣的速度，亮亮從家經過游樂場到書店用了15分鐘，游樂場到書店有多少米？390米15－8＝7（分），由此應該思考390÷6×7＝？米。7－6＝1（分），由此用390＋亮亮1分鐘米數＝？米。8分鐘二、知識運用2.亮亮從家出發，直接到書店用了6分鐘。家書店游樂園（2）三、布置作業作業：第56頁練習十二，第12題、第13題。三、布置作業作業：第56頁練習十二，第12題、第13題。新人教版三年級數學下冊教案第四單元兩位數乘兩位數課件口算乘法（例1）兩位數乘兩位數口算乘法（例1）兩位數乘兩位數一、復習導入，揭示課題50608010×5＝20×3＝40×2＝5×3＝8×4＝3×4＝153212看誰都能算正確。仔細觀察這兩組題目，你們是怎樣計算的？左邊這組都是用乘法口訣直接計算出得數的。右邊這組是整十數乘一位數的口算，計算時可以先把整十數0前面的數與一位數相乘，然后在積的末尾添上0。一、復習導入，揭示課題50608010×5＝20×3＝40×怎樣列式呢？怎樣計算呢？你能提出什么數學問題？二、探究新知（一）情境引入，提出問題15×3＝？3筐草莓有多少盒？怎樣列式呢？怎樣計算呢？你能提出什么數學問題？二、探究新知（10×3＝30二、探究新知（二）探究算法15×3＝1

531545×3＝1530＋15＝4545你會口算嗎？先將十位上的數與第二個因數相乘，再將個位上的數與第二個因數相乘，然后把它們的積相加。10×3＝30二、探究新知（二）探究算法15×3＝1

還可以怎樣計算呢？這道題你還會計算嗎？二、探究新知（三）拓展延伸15×3＝45想一想:

150×3＝450因為15×3＝45，所以150×3＝450。100×3＝30050×3＝150300＋150＝450還可以怎樣計算呢？這道題你還會計算嗎？二、探究新知（三）拓三、知識運用1.做一做。140×4＝15×6＝150×6＝5609090011×5＝110×5＝14×4＝555505623×4＝230×4＝92920同學們，你都做對了嗎？三、知識運用1.做一做。140×4＝15×6＝150×三、知識運用2.填一填。360218110080550040090027×320×37×＋180×5×5＋×三、知識運用2.填一填。36021811008055004三、知識運用3.解決問題。21×3＝63（人）（1）3輛車最多可坐多少人?（2）80人乘坐這4輛車，能坐下嗎?21×4＝84（人）84人＞80人

能坐下。三、知識運用3.解決問題。21×3＝63（人）（1）3輛車四、布置作業作業：第43頁練習九，第2題、第4題。四、布置作業作業：第43頁練習九，第2題、第4題。口算乘法（鞏固練習）兩位數乘兩位數口算乘法（鞏固練習）兩位數乘兩位數120×5＝390×2＝30×40＝600780120015×5＝39×2＝24×3＝7578721.直接寫出得數。12×500＝3×600＝90×90＝600018008100200×5＝70×60＝24×300＝100042007200一、基礎練習120×5＝390×2＝30×40＝600780120015×2先將十位上的數與一位數相乘，再將個位上的數與一位數相乘，然后把它們的積相加。＋30

兩位數乘一位數口算的方法？一、基礎練習39×22.填一填。×2

9

60

18

78

×2先將十位上的數與一位數相乘，再將個位上的數與一位用幾百幾十的數0前面的數，與一位數相乘，再看因數末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。幾百幾十的數乘一位數口算的方法？一、基礎練習3.說一說。120×5＝390×2＝6007803×600＝1800200×5＝1000用幾百幾十的數0前面的數，與一位數相乘，再看因數末尾一共有幾兩位數乘整十、整百數口算的方法？一、基礎練習4.說一說。30×40＝120012×500＝90×90＝6000810070×60＝24×300＝42007200用兩位數直接與整十、整百數0前面的數相乘，再看因數末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。兩位數乘整十、整百數口算的方法？一、基礎練習4.說一說。3二、知識運用1.在□里填上合適的數。

×300＝600同學們，你都填對了嗎？9×＝2700

×40＝2400

×800＝3200

×41＝820017×＝8523006042005二、知識運用1.在□里填上合適的數。×300＝602.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。25×341×20400×3032×703×2540×2160×20023×70＝＜＝＞二、知識運用2.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。25×341×2040二、知識運用3.解決問題。18×40＝720（個）（1）學校組織同學們看電影，電影院有1800個座位，兩個學校一起看能坐下嗎？答：兩個學校一起看能坐下。21×50＝1050（個）720＋1050＝1770（個）1770＜1800二、知識運用3.解決問題。18×40＝720（個）（1）學3.解決問題。方法一（1）每個書架放書多少本？（2）學校圖書室有30個書架，每個書架有4層，每層放50本書，

一共放了多少本書？答：一共放了6000本書。4×50＝200（本）200×30＝6000（本）（2）一共放書多少本？方法二（1）書架一共多少層？30×4＝120（層）120×50＝6000（本）（2）一共放書多少本？二、知識運用3.解決問題。方法一（2）學校圖書室有30個書架，每個書架三、布置作業作業：第45頁練習九，第10題、第11題。三、布置作業作業：第45頁練習九，第10題、第11題。口算乘法（例2）兩位數乘兩位數口算乘法（例2）兩位數乘兩位數任選一道題說說你是怎樣計算的。一、復習導入，揭示課題160×5＝390×2＝150×4＝80078060014×3＝13×6＝24×3＝42787224×3再算：4×3＝1260＋12＝72先算：20×3＝60160×5再算：60×5＝300500＋300＝800先算：100×5＝500同學們，上節課我們學習了口算乘法，下面我們一起來復習。任選一道題說說你是怎樣計算的。一、復習導入，揭示課題160×6×10＝60

二、探究新知（一）情境引入，探究算法（1）橙子每盒6個，10盒有多少個？6×9＝5454＋6＝60所以6×10＝605×10＝9×10＝18×10＝40×10＝50

90

180

400

計算上面各題，你發現了什么？怎樣列式呢？你會計算嗎？我發現一個數乘10，積就在這個數的末尾添上1個0。6×10＝60二、探究新知（一）情境引入，探究算法（1）橙怎樣列式？12×2＝24二、探究新知12×20＝24×10＝240240

（一）情境引入，探究算法（2）蘋果每盒12個，20盒有多少個？怎樣計算？怎樣列式？12×2＝24二、探究新知12×20＝24×10＝二、探究新知4×22＝8888×10＝8804×200＋4×20＝880（二）拓展延伸還可以怎樣計算呢？想一想：4×220＝880這道題你還會算嗎？二、探究新知4×22＝8888×10＝8804×200＋4×還可以怎樣計算呢？二、探究新知想一想：120×20＝2400這道題你還會計算嗎？因為12×20＝240，所以120×20＝2400。120×2＝240240×10＝2400（二）拓展延伸先用因數0前面的數相乘，再看因數末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0，比較簡便。12×2＝24120×20＝2400還可以怎樣計算呢？二、探究新知想一想：120×20＝2400三、知識運用1.做一做。310×30＝14×20＝14×200＝9300280280012×30＝120×30＝31×30＝

360360093030×20＝30×200＝6006000同學們，你都做對了嗎？三、知識運用1.做一做。310×30＝14×20＝14三、知識運用2.把得數相同的算式用線連起來。25×342×20240×330×4036×2024×5015×528×30三、知識運用2.把得數相同的算式用線連起來。25×342×三、知識運用3.解決問題。12×30＝360（個）（1）1串糖葫蘆12個山楂，穿30串這樣的

糖葫蘆需要多少個山楂?（2）1串糖葫蘆賣3元，30串能賣多少錢?3×30＝90（元）三、知識運用3.解決問題。12×30＝360（個）（1）1四、布置作業作業：第44頁練習九，第5題、第7題。四、布置作業作業：第44頁練習九，第5題、第7題。筆算乘法（不進位一）兩位數乘兩位數筆算乘法（不進位一）兩位數乘兩位數一、復習導入，揭示課題

1

428

2

2

3

133

9

6用豎式計算。怎樣計算多位數乘一位數呢？多位數乘一位數，要用一位數分別去乘多位數每一位上的數。××一、復習導入，揭示課題14282231新人教版三年級數學下冊教案第四單元兩位數乘兩位數課件（一）情境引入，探究算法二、探究新知14×12＝？每套書有14本，王老師買了12套。一共買了多少本？怎樣列式呢？（一）情境引入，探究算法二、探究新知14×12＝？每套書有1二、探究新知（二）探究豎式寫法14×12＝168×1

214842…

14×2的積

2套書的本數1…

14×10的積（個位的0不寫）10套書的本數16810套2套用豎式怎樣計算呢？二、探究新知（二）探究豎式寫法14×12＝168×1乘得的積要分別和乘數的個位、十位對齊。（三）觀察比較都是用第二個乘數每一位上的數分別去乘第一個乘數每一位上的數。二、探究新知81

6

8×1

214421

2×1482今天學習的以前學習的今天學習的筆算乘法和以前學習的筆算乘法有什么聯系呢？乘得的積要分別和乘數的（三）觀察比較都是用第二個乘數每一位上1

0

2

3三、知識運用1.做一做。2

9

9×1

32

39362×3

13

339395

1

6×1

24

363842

4

2×2

21

122221023三、知識運用1.做一做。299筆算乘法（不進位二）兩位數乘兩位數筆算乘法（不進位二）兩位數乘兩位數

3

5

2一、基礎練習1.計算下列各題。3

4

1×1

13

11133×1

13

222333

6

3×1

13

333333

7

4×1

13

44433352一、基礎練習1.計算下列各題。3

3

5

2一、基礎練習1.計算下列各題。3

4

1×1

13

11133×1

13

222333

6

3×1

13

333333

7

4×1

13

44433乘積的最高位與第一個乘數的最高位（十位）相同；乘積的個位與第一個乘數的個位相同；乘積中間的數等于第一個乘數的十位與個位的和。你發現了什么規律？352一、基礎練習1.計算下列各題。3

4

0

32.啄木鳥治病。（）（）1

5

44

32

2668

8

2

2

3×1

33

1393

1

4

0

8×1

23

48463

（）×√××8

8

9

4

63

1

1

3

√√一、基礎練習4032.啄木鳥治病。（）（二、知識運用一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周能讀完嗎？如果每天讀40頁，7天能讀完嗎？

解決問題。從題中，你知道了哪些信息，要解決什么問題？第一種讀法，300頁的書，每天讀22頁，問2周能讀完嗎。第二種讀法，300頁的書，每天讀40頁，問7天能讀完嗎。閱讀與理解二、知識運用一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周二、知識運用一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周能讀完嗎？如果每天讀40頁，7天能讀完嗎？7×2＝14（天）22×14＝308（頁）308頁＞300頁能讀完。40×7＝280（頁）280頁＜300頁不能讀完。

解決問題。分析與解答二、知識運用一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周三、布置作業作業：第47頁練習十，第1題、第2題、第4題。三、布置作業作業：第47頁練習十，第1題、第2題、筆算乘法（進位一）兩位數乘兩位數筆算乘法（進位一）兩位數乘兩位數一、復習導入，揭示課題看誰都能算正確。同學們，你都做對了嗎？7

1

4×2

13

448366

2

7×1

15

77755一、復習導入，揭示課題看誰都能算正確。同學們，你都做對了嗎？二、探究新知（一）情境引入，提出問題48×37＝？春風小學有37個班，平均每班有48人。午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？48≈50

37≈4050×40＝2000大約2000盒。用豎式怎樣計算呢？怎樣列式呢？先估計一下大約有多少盒吧。比2000盒少。二、探究新知（一）情境引入，提出問題48×37＝？二、探究新知（二）探究算法48×37＝1

7

7

6×3

74

8643

31

4

52

1776乘數是兩位數的乘法應該怎樣計算呢？先用一個乘數個位上的數去乘另一個乘數，得數的末位與乘數的個位對齊。再用這個乘數十位上的數去乘另一個乘數，得數的末位與乘數的十位對齊。最后把所得的積相加。二、探究新知（二）探究算法48×37＝1776×二、探究新知（三）觀察對比今天學習的兩位數乘兩位數和以前學習的兩位數乘兩位數有什么不同呢？今天學習的兩位數乘兩位數出現了進位，計算時要加上進位的數。今天學習的以前學習的76

2

7×1

15

775552

1

7

7

6×3

74

8643431二、探究新知（三）觀察對比今天學習的兩位數乘今天學習的兩位數三、知識運用1.做一做。×3

42

329

96

17

8

2×2

95

468

4

81

0

31

56

6×6

24

742

92

8

14

2

9

1

4×8

27

864

1

56

2

16

6

3

9

6三、知識運用1.做一做。×34232996筆算乘法（進位二）兩位數乘兩位數筆算乘法（進位二）兩位數乘兩位數一、基礎練習1.算一算、連一連。×8

46

500

2652

254

6

0×6

31

262

3

7

1

75

6×2

64

724

28

9

41

1

2

2

2×3

29

864

1

92

9

12

3

1

3

65460122247563136一、基礎練習1.算一算、連一連。×8465002一、基礎練習1.算一算、連一連。546012227563136可以用豎式計算的方法，也可以用估一估的方法。×8

46

500

2652

254

6

0×6

31

262

3

7

1

75

6×2

64

724

28

9

41

1

2

2

2×3

29

864

1

92

9

12

3

1

3

64一、基礎練習1.算一算、連一連。5460122275631√一、基礎練習2.啄木鳥治病。（）（）2

3

62

25

981

18

1

1

6

9

4×3

42

1461

9

7

8×4

64

3822

51

7

（）×√××8

1

1

1

2

9

83

6

7

1

4√68√一、基礎練習2.啄木鳥治病。（）（）2可能是29元嗎？可能是30元嗎？二、知識運用3.解決問題。李老師帶380元錢去商店買足球，發現足球的價錢比25元貴。買了13個足球后，錢還沒花完。（1）足球的價錢可能是多少元？30×13＝390（元）390元＞380元不可能是30元。29×13＝377（元）377元＜380元可能是29元。我猜可能是26元。我想不會超過30元，因為……我們來計算一下。答：足球的價錢可能是26元、27元、28元、29元。可能是29元嗎？可能是30元嗎？二、知識運用3.解決問題。二、知識運用16元

13個足球的價錢

380－16＝364（元），由此應該思考13×（）＝364（元）。因為足球的價錢比25元貴，而且通過第（1）題可知足球的價錢可能為26元、27元、28元、29元，進而再通過積的個位4可知足球的價錢應該是28元。所以每個足球28元。3.解決問題。李老師帶380元錢去商店買足球，發現足球的價錢比25元貴。買了13個足球后，錢還沒花完。（2）如果買完足球后剩余16元，足球的價錢是多少？我們可以畫線段圖來分析問題。二、知識運用16元13個足球的價錢380－16＝36三、布置作業作業：第50頁練習十一，第2題、第4題。三、布置作業作業：第50頁練習十一，第2題、第4題。筆算乘法（連乘問題）兩位數乘兩位數筆算乘法兩位數乘兩位數解答得正確嗎？怎樣解答呢？一、復習導入，揭示課題下面的問題你能解答嗎？我每天讀書12頁,20天能讀多少頁？知道了什么？問題是什么？我們是這樣解決問題的:閱讀與理解↓分析與解答↓回顧與反思12×20＝240（頁）知道了每天讀書12頁，問題是20天能讀多少頁。我們剛才是怎樣解決問題的？今天我們繼續來學習解決問題。解答得正確嗎？怎樣解答呢？一、復習導入，揭示課題下面的問題你（一）情境引入，提出問題二、探究新知超市一周賣出5箱保溫壺，每個保溫壺賣45元。一共賣了多少錢？你能按照解決問題的一般步驟來解答這個問題嗎？怎樣分析與解答呢？閱讀與理解知道了每箱有12個，還知道賣出5箱，每個45元。問題是“一共賣了多少錢”。（一）情境引入，提出問題二、探究新知超市一周賣出5箱保溫壺，二、探究新知（二）解決問題（1）每箱賣了多少錢？

45×12＝540（元）（2）一共賣了多少錢？

540×5＝2700（元）45×12×5＝2700（元）（1）5箱共有多少個保溫壺？

12×5＝60（個）（2）一共賣了多少錢？

45×60＝2700（元）12×5×45＝2700（元）可以先求一箱賣了多少錢，再求一共賣了多少錢。你會列綜合算式嗎？你會列綜合算式嗎？也可以先求出5箱共有多少個，再求一共賣了多少錢。還有其他方法嗎？分析與解答二、探究新知（二）解決問題（1）每箱賣了多少錢？45×12×二、探究新知知道了賣出的保溫壺的數量和每個保溫壺的價錢，就可以求出賣的總錢數。兩種方法都可以得到賣了2700元。這道題為什么用乘法計算？同學們，你都做對了嗎？因為都是在求幾個幾是多少。（二）解決問題回顧與反思二、探究新知知道了賣出的保溫壺兩種方法都可以得這道題為什么同二、探究新知（二）解決問題（1）每箱賣了多少錢？

45×12＝540（元）（2）一共賣了多少錢？

540×5＝2700（元）45×12×5＝2700（元）（1）5箱共有多少個保溫壺？

12×5＝60（個）（2）一共賣了多少錢？

45×60＝2700（元）12×5×45＝2700（元）解決這類問題的關鍵是什么？關鍵：找準中間問題，確定先算什么，再算什么。二、探究新知（二）解決問題（1）每箱賣了多少錢？45×12×三、知識運用1.做一做。閱讀與理解分析與解答回顧與反思張莊小學新蓋16間教室，每間教室有6扇窗子。每扇窗子安裝8塊玻璃，一共要安裝多少塊玻璃?方法一：（1）每間教室裝多少塊玻璃？

8×6＝48（塊）（2）一共安裝了多少塊玻璃？

48×16＝768（塊）

8×6×16＝768（塊）方法二：（1）16間教室共有多少扇窗子？

6×16＝96（扇）（2）一共安裝了多少塊玻璃？

8×96＝768（塊）

8×（6×16）＝768（塊）答：一共要安裝768塊玻璃。三、知識運用1.做一做。閱讀與理解分析與解答回顧與反思2.練一練。三、知識運用跑道每圈長400米，她一個星期（7天）跑多少米?方法一：

400×2×7＝5600（米）方法二：400×（2×7）＝5600（米）答：她一個星期跑5600米。2.練一練。三、知識運用跑道每圈長400米，她一個方法一：3.說一說。三、知識運用

一個果園有26行橘子樹，每行有18棵，平均每棵樹可以收獲20千克橘子。這個果園一共可以收獲多少千克橘子?要解決這個問題，你想先解決什么問題？先求果園里一共有多少棵橘子樹；先求一行橘子樹能產多少千克橘子。3.說一說。三、知識運用一個果園有26行橘子樹，要四、布置作業作業：第54頁練習十二，第3題、第4題。四、布置作業作業：第54頁練習十二，第3題、第4題。筆算乘法（連除問題）兩位數乘兩位數筆算乘法兩位數乘兩位數我們一起來回顧一下解決問題的一般過程吧。我們就按照這個解決問題的過程解決下面的問題吧。一、復習導入，揭示課題54÷3＝18（次）我們是這樣解決問題的:閱讀與理解↓分析與解答↓回顧與反思倉庫有54噸貨物。用這輛卡車幾次能運完？一次能運3噸貨物。今天我們繼續來學習解決問題。我們一起來回顧一下解我們就按照這個解決問題的一、復習導入，揭二、探究新知（一）情境引入，提出問題知道了要把60人平均分成2隊，每隊再平均分成3組。問題是“每組有多少人”。你能按照解決問題的一般步驟來解答這個問題嗎？三年級女生要進行集體舞表演。老師將參加表演的60人平均分成2隊，每隊平均分成3組。每組有多少人？閱讀與理解怎樣分析與解答呢？二、探究新知（一）情境引入，提出問題知道了要把60人平均分成也可以先求出要將60人一共分成多少組。再將60人平均分成6個組，求出每組有多少人。二、探究新知（二）解決問題60÷2＝30（人）60÷2÷3＝10（人）3×2＝6（組）30÷3＝10（人）60÷6＝10（人）60÷（3×2）＝10（人）請列出綜合算式。將60人平均分成2隊，可以求出每隊有多少人。再將每隊30人平均分成3組，可以求出每組有多少人。還有其他方法嗎？分析與解答也可以先求出要再將60人平均分成二、探究新知（二）解決問題6二、探究新知每組10人，3組30人；每隊30人，2隊6