第4頁共4頁《釣魚的啟示》范文通用《釣魚的啟示》前幾天，我學了一個富有著深入道理的課文——《釣魚的啟示》文中作者寫出了他11歲那年在鱸魚捕捉開放日的前一個晚上他與父親去捕捉鱸魚。他好不容易的釣到一條又大又肥的大鱸魚。父親盯著大鱸魚看了好一會兒。父親要他把這條辛辛苦苦釣到的大鱸魚放回湖中。作者竭力對抗。但還是按照了他父親的意思。極不情愿地把魚鉤取下來，把大鱸魚放回湖中……讀完它以后，我明白了道德只是個的是與非的問題，理論起來很難。我情不自禁地想去了幾乎被家人忘記的事情。那年我剛滿4·5歲正是在鄉下上一年級的時候。那時，學校里有一個商店。一元可以買十包辣皮。我禁不住誘惑。就假裝去哪兒買東西。稱老板不注意時就偷點辣皮放進空中。分開。有一次我在家里偷了一元去買。最后奶奶知道了把我打了一頓。是呀！把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣的教育的話，那個人就會是對社會有用的人，不會被社會遺棄。《釣魚的啟示》這段時間，我們學習了一篇文章，叫做《釣魚的啟示》。讀完后，我感受頗深。這篇文章講的是在捕撈開放日的前一個夜晚，一對父子到湖邊去釣魚。父子倆分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。結果，一條漂亮的大鱸魚上鉤了，我和父親都很快樂。好景不長，爸爸讓“我”把魚放回湖中。34年后，“我”成為了一位著名的建筑設計師，于是，“我”悟出了個道理：道德只是個簡單的是與非的問題，理論起來卻很難。讀完后，我掩卷沉思。不斷想起文中的那句話：“但是，在人生的路途中，我卻不止一次地遇到了與那條魚相似的誘惑人的‘魚’。”我想：這些誘惑人的“魚”，對于艱辛的民工來說是金錢；而對于貪圖小廉價的人來說，就是好處；還有，對于攀圖頂峰的人來說，地位就是誘惑人的“魚”。但他們“嘗”到美味的“魚”時，丟掉確實是道德。所以，我要擁有道德，才能在其他方面有所作為。是啊，道德只是個簡單的是與非的問題，理論起來卻很難。假如說，作為一個小學生，能在學校不打架，不罵人，和同學和睦相處，并且尊敬教師，你就做到了學習道德上的第一步。而第二步便是堅持，堅持，再堅持。學習上的道德你就做到了。我曾在一本書上看過一個故事。講得是：一個大學生，在某一所名牌大學里上學。他非常優秀，幾乎各科都獨領前鋒。可是他唯一缺乏的就是愛損同學，愛罵教師，和教師對抗。后來，在他上大三時，有一家大企業要來他們學校，可經過一段時間的考驗，錄取了他臨床的那位同學，原因只有一個；行為習慣比他好。最終，這個沒有道德的人，沒有一家企業敢用他。他做著平凡的事情。一無所獲。所以說，道德很重要。讓我們不要忘記那句話；“道德只是個簡單的是與非的問題，理論起來卻很難。一個人要是從小受到想把釣到的大鱸魚返回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德理論的勇氣和力量。《釣魚的啟示》一天，我和哥哥想去小區的小河邊釣魚。我拿了一個捕魚網，哥哥拿了一個釣魚竿和一合魚餌，我倆個提了一個小桶出發了。來到一條小河邊，準備釣魚。我突發奇想，對著哥哥說：“哥哥，我們今天來一次比賽，看誰釣的魚最多。”哥哥毫不猶豫地對我說：“好啊!不過跟我比，你肯定輸!”我對哥哥說：“不一定哦!我去橋對面釣，你就在這兒釣吧!”說著，我就走到了橋對面，把網撒向河里。一條小魚游了過來，我急忙用網去撈小魚。哎，這條小魚真狡猾，竟在我還沒撈起網時，就從網口逃走了。我大叫起來：“哎呀，一條小魚逃走啦!”哥哥哈哈大笑，幸災樂禍地說：“就你這摸樣，一條魚也撈不到!”我不服輸地說：“我一定會撈到魚的!”我又撒了一次網。嗨!一群小魚跟著魚媽媽的后面正快樂地朝我的網上游來。哈哈!他們游到了我的網里，我眼疾手快，急忙把網撈了起來。那些魚在我的網里活蹦亂跳，我忙把這些魚放進桶里，給哥哥看。哥哥看我捕了那么多魚，心急火燎，急得直跺腳，沒了耐心。他干脆用手去抓魚，可他剛把手伸到水里，小魚們就都被他嚇跑了。我說：“哥哥，你把小魚都嚇跑了，你那么沒耐心，釣不到魚的。”哥哥卻不服輸的說：“這次就算你贏，下次釣魚我肯定會贏的!”我換了個話題，說：“我看還是把這些小