設計方法學考試重點設計方法學考試重點設計方法學考試重點設計方法學考試重點編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:設計方法學重點（鄭老師上課叫我們畫的）有“定義”“（重點）”兩個字的可能考名詞解釋（4題）或者考簡述題（2題）其他的就考選擇題和填空題蘇龍煙（整理）2012年6月15日考試結構一、填空（15題）二、多項選擇題（4題）三、名詞解釋（4題）四、簡述題（2題）五、快題設計（1題）第一章科學方法論：（4個層次）（重點）1，各種技術手段，操作規程等構成科學方法論的最低層次——經驗層次。2，反映各門學科中的一些具體方法，它屬于個門學科本身的研究對象。3，科學研究中的一般方法，是從各門學科中總結、概括出來的，它不是某一學科獨有的，而是各門學科共同適用的方法。4，第四個層次是哲學方法，普遍適用于自然科學、社會科學和思維科學，是一切科學最一般的方法。設計方法論的分類（11個）1信息論方法2功能論方法3智能論方法4優化論方法5系統論方法6突變論方法7對應論方法8模糊論方法9控制論方法10離散論方法11藝術論方法藝術設計方法的一般原則：1直覺經驗與科學分析相結合2定性與定量相結合3原創性與適應性相結合第二章兩種趨勢：全球化趨同多元化求異觀察法：定義：觀察法是指在自然條件下，有目的、有計劃地觀察使用者得行為表現，從而分析其心理活動和行為規律。包括直接觀察和間接觀察。觀察法基本原則：準確—具體、全面—動態、互動—反思、參與—靜觀、事實—情感第三章藝術設計中的邏輯思維：思維：是認識的理性階段，人對事物的認識分為感性認識和理性認識兩個階段。思維主要在于心理范疇，是“感覺、知覺、記憶、思想、情緒、意志這一系列心理過程中的一種心理活動”。邏輯:

是研究人的判斷、推理等思維形式、方法及其規律的科學。邏輯學研究人們正確思維必須遵循的基本規律以及邏輯的方法，如下定義、證明、反駁等。常見的推理模式:1演繹法”演繹法是一種從一般到個別的論證方法，也即從一般的原理為前提去論證個別事物，從而推導出一個新的結論。2歸納法：歸納法是由特殊觀察出發，而以一般通論結束。3.逆命題歸納法：逆命題推理由某一事實（結論）推演到另一事實（前提），在設計和技術領域已同樣適用。4轉命題歸納法：價值工程的基本概念：（重點）價值工程（簡稱VE），也稱價值分析（簡稱VA），是研究如何以最低的壽命周期成本使產品具有必要的功能，從而提高產品價值的一種有組織的創造活動。價值：（重點）是指對象所具有的功能與獲得的該功能的全部費用之比，即V=F/C.開展價值工程的一般工作程序，如表3-3表3-3價值工程在產品設計中的工作程序對象選擇：1.經驗分析法：經驗分析法，又稱因素分析法。2.ABC分析法3.強制確定法：強制確定法也稱FD法。價值機會分析：七種價值機會類型：情感、美學、特性、人機工程、影響力、核心技術和質量；1.情感：情感體驗確定了產品的幻想空間，不同的想象空間區別了不同的產品。包括冒險、獨立感、安全感、感性、信心。2.美學：通過使用產品來刺激盡可能多的感覺器官，就能夠建立一種使用者與產品應用之間的積極的聯系。包括視覺、觸覺、聽覺、嗅覺。3.特性：產品的形象可強化情感的價值機會，并且支持用戶擁有和使用這種產品的夢想，同時可強化企業整體的品牌形象。包括個性、適時性、適地性。4.影響力：通過賦予產品積極的社會和環境影響力，可以找到使產品提升價值的機會。5.人機工程：人機因素的好壞對產品給用戶的感覺和認識有短期和長期兩方面的影響。產品的易用、安全和舒適等屬性對產品的總價值有很大的貢獻。6.核心技術：技術必須要能保證一個產品能良好、運轉正常，能夠達到人們所期望的性能，而且工作穩定、可靠。7.質量：制造的精確度、部件的結合、粘接的工藝等，對產品的影響很大。產品被購買時應該能讓人感覺到質量良好，并能夠在長時間內滿足用戶期望值。第四章聯想：（重點）定義：是從一事物想到另一事物的思維活動。事物間復雜關系的發現，大腦中不同信息點的跳躍式連接，是聯想的基本特征與功用。頭腦風暴法:世界上最早付諸實施的集體思維法，是由美國BBDO廣告公司創始人A·F·奧斯本于1938年首創。它提倡運用人的智慧去沖擊問題。它要求與會者自由奔放，打破一切常規和框框，隨意地進行暢談，發表意見，使他們互相啟發，引起聯想，產生較多較好的設想和方案。頭腦風暴法必須遵循思想規律：不急于對任何人的設想下判斷；（2）放任自流，讓每一成員的想象隨意漫游；（3）設想越多越好；（4）相互從他人的設想上建立自己的設想。關聯法:由懷汀（Whiting）1958年所創，指由事物對象、特征以及聯想等概念、語意組成的相互聯系的鏈，展開聯想，進行組合以獲得更多的新構思的方法。替代法:就是將現有設計進行要素分解，通過比較和分析，把主要的要素提取出來進行思考與聯想，從而形成新思路、新產品。常用的替代思路包括以下幾種：材料替代、零部件替代、方法替代、技術替代。希望點列舉法:希望，就是人們心理期待達到的某種目的或出現某種情況，是人類需求心理的反映和對美好愿望的追求。希望點列舉法是一種積極主動的創造發明技法。馬斯洛將人類社會需求歸納為5大類：生理需求、安全需求、社交需求、自尊需求、自我實現需求列舉希望的方法：（重點）觀察聯想法召開希望點例舉會向用戶和商店征求意見對社會各階層進行抽樣調查希望的分析與鑒別缺點列舉法：缺點列舉法就是找出所有事物的缺點，將其一一列舉出來，然后從中選出最易解決、最有價值的對象作為創新主題。列舉缺點的方法包括：（1）用戶意見法。（2）開會列舉法。（3）對比分析法。突破：（重點）定義：是選擇的目的，在調研、收集中運用科學的分析方法，選擇好突破的對象，進行創新。突破所選擇的問題往往表現為從“邏輯的中中斷”到“思想上的飛躍”，孕育出新觀點、新理論、新方案。逆向思維：（重點）是指與傳統的、邏輯的或群體的思維方向完全相反的一種思維，它表現為反傳統、反常規、反順向的一種思考模式。它主要有原理逆向、性能逆向、方向逆向、溫度逆向、形狀逆向、方法逆向。重構（自己看書了解下）形態分析法：是根據形態學來分析事物的方法特點：是把研究對象或問題，分為一些基本組成部分，然后對某一個基本組成部分單獨進行處理。分別提供各種解決問題的辦法或方案。最后形成解決整個問題的總方案。瑞典的茨維基把形態分析法分為五個步驟：（1）明確地提出問題，并加以解釋；（2）把問題分解成若干個基本組成部分，每個部分都有明確的定義，并且有其特征；（3）建立一個包含所有基本組成部分的多維矩陣（形態模型），在這個矩陣中應包含所有可能的總的解決方案；（4）檢查這個矩陣中所有的總方案是否可行，并加以分析和評價；（5）對各個可行的總方案進行比較，從中選出一個最佳的總方案。仿生法：仿生設計的通過研究自然界生物系統的優異功能、形態、結構、色彩等特征，有選擇地應用這些特征原理，設計和制造嶄新的產品。第五章模擬的原理：模擬：一個系統去模擬另一個系統的行為。前后兩個系統在許多方面類似。模擬法：（重點）定義：是研究與創造新事物、新產品的重要科學方法。其核心是對應論。研究新型與原型之間在表象、性質、規律之間的對應關系。生命周期分析（非常重點）設計者必須承擔最基本的設計義務和道德責任：對消費者需求的深入了解與關注對產品成本的控制與節省對自然生態環境的愛護對人類環境的尊重對消費者趣味的引導溝通人與物的交流等第六章視覺筆記：（重點）定義：視覺筆記就是設計者手記，是與文字記錄相對應的圖形記錄是記錄以視覺信息為主的圖像信息，這些視覺信息是用文字所不能描述清楚的。視覺筆記：（重點）作用：激發形象思維提高視覺修養有利于設計者收集各種圖形資料進行創作增強記憶思維圖解特點：（非常重點）（1）一頁紙上可以表達許多不同的設想設計者的注意力能夠輕易地從一個主題跳躍到另一個主題。（2）圖形觀察和表達的方式，在方法和尺度上都是多種多樣的，在同一頁紙上，往往既有透視圖，又有平面、剖面和細部圖。（3）圖形思考是探索性的、開放的。表達構思的草圖大都是片斷的，顯得輕松而隨意，為設想和思路保留了盡可能多的可能性。（4）設計過程中，我們需要不斷的交流，包括設計者的自我交流以及設計者與他人的交流。設計草圖：定義：設計草圖是設計者的圖形語言，是用圖像這種直觀的形式表達設計者的意圖及理念，是用以反映、交流、傳遞設計構思的符號載體，具有自由、快速、概括、簡練的特點。設計草圖階段需要從事以下工作：（1）收集與設計問題有關的各種資料和信息（場地要求、風俗習慣）；（2）分析這些資料和信息，以獲得對設計問題的了解（關系、層次、需要）；（3）提出解決問題的辦法（文字敘述、方案草圖）體驗有四種類型：娛樂的體驗教育的體驗遁世的體驗審美的體驗第七章（最重點的）符號學視角的修辭類型：（非常重點，自己看課件，看書本理解）藝術設計中換喻：藝術設計中提喻：藝術設計中隱喻：藝術設計中諷喻：第八章設計評價的原則：1從用戶角度：喜歡的與好用的圍繞用戶體驗的是用戶使用產品時的期望，包括三個方面：外觀和感覺產品性能心理量度，小眾市場的消費心理感受2從市場角度：暢銷的與優良的3從生態角度：綠色的與可持續的（1）公平性原則(2）需求性原則(3)和諧性原則(4)高效性原則(5)變動性原則設計評價的方法（重點）定性方法：主要包括案例研究法、心理描述法、訪談法、焦點訪談法、深度訪談法、間接訪談法1案例研究法定義：案例研究法也稱“個案研究”，通常以某個行為的抽樣為基礎，分析研究一個人或一個群體在一定時間內的許多特點。2心理描述法：定義：心理描述法是一種擴展了消費者個性變量測量（包括測量有關的行為概念），以鑒別消費者在心理和社會文化的特點這個廣泛范圍內的差異的一項技術。3訪談法：定義：訪談法是通過訪談者與受訪談者之間的交談，了解受訪者的動機、態度、個性和價值觀念等的一種方法，訪談法分為結構式訪談和無結構式訪談兩種。4焦點小組訪談法：定義：焦點小組訪談（FocusGroupInterview）是經過訓練的主持人，以一種無結構自然的形式與一個小組的被測評者（消費者、使用者）交談，主持人負責組織討論，從而獲取一些有關問題的深入了解。5深度訪談法：定義：深度訪談（DepthInterview）是一種無結構的、直接的、個人的訪問，是一種相對焦點小組法的一對一的會談。一般用它來揭示對某一問題潛在消費的動機、信念、態度和情感。6透射法：定義：在研究消費者態度時，常用六種投射方法：1、角色扮演法；2、示意圖法；3、造句測驗法；4、詞語聯想法；5、照片歸類法；6、敘述故事法。7自我評測法：定義：有是限于條件，不可能利用被測者來進行研究，而只能由設計人員擬定評價項目，確定詳細的評分標準，然后自己打分，這樣也可以取得較為準確的評價結果綠色產品的設計評價在綠色產品設計開發程序中，必須依靠一些綠色設計準則來進行綠色產品的發展，并依照綠色校核表中所規定的校核項目核對，之后再評估產品設計的綠色表現Kusz認為綠色產品設計開發的整體綠色表現，可按其對生態環境所造成的影響來進行評估：1資源能源之耗竭2污染與公害3廢棄物的處理4生態平衡第九章（重點）系統論概述（重點）一般系統論：定義：“系統”一詞由來已久，在古希臘是指復雜事物的總體。到近代，一些科學和哲學家常用系統一詞來表示復雜的具有一定結構的整體。在宏觀世界和微觀世界，從基本粒子到宇宙，從細胞到人類社會，從動植物到社會組織，無一不是系統的存在方式。不同的研究和目的出發，可對系統作不同層次和不同范圍的劃分，例如一個細胞、一個器官、一個人、一個家庭、一條街道、一座城市等，都可相對獨立地劃分為一個系統來進行研究，一個系統可以包括若干個子系統，但它本身又是另一個更高層次系統的子系統。系統設計及其原理：（重點）定義：系統設計是指運用系統論的有關原理與方法，對設計的全過程進行整體、全面的把握。從系統的角度分析設計中可以遇到的各種問題，有條理有步驟有系統地開展設計全過