第頁2022小學周記范文10篇小學周記

時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，一周的經歷，可以助長我們的閱歷，是時候仔細地寫一篇周記了。什么樣的周記才是好的周記呢？下面是我收集整理的小學周記10篇，希望對大家有所幫助。

小學周記篇1

新生訓練

新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習時，新生訓練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比擬容易收齊，正確度也比擬高，所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法！

行政實習

雖然我們九月份才開始安排行政的實習，由於開學各處室都比擬忙的關系我這周一開始就在輔導室協助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點二十分到校，協助帶著著五、六年級的學生拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協助趕時間的家長帶著新生進教室。

到了第二天由於臺風的影響，風雨很大，但是因為容許過家長這周我們都有此項效勞，所以我們還是不畏風雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數的家長真的趕時間，必須將學生交給我們帶著！這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導室的一環，否那么我真的會認為這是屬於學務處呢！

第二件那么是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜想影子後面人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學校各處室的主任及校長，故這周的輔導室見習讓我獲益不少！

級務實習

返校日

我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶著我們班的學生，由於中、高年級是位於新大樓〔在我念書的時代并沒有〕，所以對於方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好地對學校的許多方位弄個清楚。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。

中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節美勞課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是臨時的突發狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課，最後我決定讓他們在這兩節課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學校的校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以參加校內的比賽，真是一舉兩得啊！

與實習輔導教師的相處

這周才開始與實習輔導老師〔翁婉琦老師〕有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫助，而她也跟我說我需要什麼盡管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她說行政那邊一定會有很多事要我去做。

不過在相處兩天後，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫助或協助她，不能再被動的等待老師請我幫助，所以我有主動跟老師說，現在開學有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫助，如此我也可以對於班上學生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比擬不會不好意思，忙碌的時候會請我協助，漸漸地，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！

班級經營

學生剛升上五年級心情比擬浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟學生指出說是哪里不對、為什麼不對，然後再請學生最伏地挺身或開合跳，我認為婉琦老師讓學生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學生的體力這兩點真的很值得我學習。

再來是分配掃地工作的局部，老師跟我說他本來想用抽簽的方式來分配的，但是最後想想之前的經驗她認為這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節課的時間分配掃地工作，交叉地使用自愿和猜權的方式，邊分配邊說明工作內容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開始的緣故吧！

由於是新班級的緣故，所以許多班級常規都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因為有這個環境讓我見習，我相信我可以在里面學到很多東西的。

教學實習

由於該開學的緣故，這周輔導室比擬多事情要協助，所以我待在班上的時間不多，又加上新的班級必須建立起新的常規，故這周我沒有難到很多的教學活動，但是我有看到重要的兩點，都是屬於數學教學，第一，在還未有任何進度前，老師會先出兩位數或者三位數，甚至四位數的乘除法，先測量學生的程度，然後在改作業的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接著再將程度較差的學生記下來，找時間將學生的程度拉到升上五年的水平。

第二，老師剛開始上數學時，步調很慢，希望等全班了解她的教法時，再將步調逐漸調快，而且因為學生在四年級時，是由不同的老師所教導，在計算的方式上，一定會有所出入，婉琦老師會希望學生統一方式，如此學生計算能力不會一直停留在建構的方式下，而且對於他們的計算速度也會有所提升，不僅如此，老師在教學方面也更容易掌握住學生的學習狀況，這兩點真的很值得我記下來。

周三研習

這次的研習營是「請假研習」，會辦這個研習的原因是因為要將舊有的紙本請假方式，改成線上請假的方式，因為有少數教師不熟電腦操作，而且多數人對於線上請假的方式生疏，所以這個研習是很重要的，關系到很多老師的權益。

實習輔導會議

這次的會議算是我們正式第一次的實習輔導會議，主要讓各個實習輔導老師與實習生以及主任、校長做個介紹，也讓實習輔導老師知道該如何輔導我們，或者與行政做配合。

不過這次因為召開的時間，與六年級畢業旅行的會議沖突，所以四大主任只來了一位輔導主任，所以這次的會議讓我對於輔導處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當我們輪到輔導室時，我們可以第一節去問看看是否有是需要協助，這樣處事的老師比擬好安排事務，對於我們來說也比擬彈性，沒事的話就可以回班上實習，有事的話只要做完就可自行離開。

另外，還有最重要的一點，就是主任希望我們有什麼問題就可以盡量提問，因為他也不知道我們需要什麼，很少會主動告訴我們，所以當我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習的這一年中「主動」確實是我們該學習的重要課題之一。

小學周記篇2

盼啊，盼啊，春節終于來臨了，伴隨著時鐘的敲響，我們又迎來了美好的傳統佳節——春節。我滿懷沖動地呼喊著：“新年到了!新年到了!〞啊!新年多么美好啊!我興奮地在家中來回地跑著，抑制不住自己喜悅的心情。

當我跑到陽臺邊時，突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開了，天上禮花朵朵。有的像銀色的流星，有的像五光十色的花兒，有的像橙色的大衣，還有的像金色的太陽，把大地照得如同白晝一樣。美不勝收!過年前，千家萬戶門前張燈結彩，我家也不例外。一大早，爸媽就忙得不可開交。只見媽媽利索地擦洗著桌椅、門窗、地板，屋子的里里外外都被媽媽擦洗得閃閃發光，最值得驚奇的是玻璃擦得明晃晃的，看上去像沒有隔著玻璃似的。再看看爸爸，小心翼翼地用透明膠布把春聯貼在大門的墻上，不偏左不偏右，更不偏斜，可不，爸爸貼春聯的技術可是一流的。站在旁邊的我，看著爸媽的舉動都傻了眼。不一會兒，家里就煥然一新。大年三十的晚上，千家萬戶都要吃年飯，代表歲歲團圓。家人的團聚往往令家里的長輩們在精神上得到撫慰與滿足，老人家眼看兒孫滿堂，一家大小共敘天倫，過去的關心與撫養子女所付出的心血總算沒有白費，這是何等的幸福。而年輕一輩，也正可以借此時機向父母的養育之恩表達感謝之情。吃完年飯，一家人聚在一起，慶祝新一年的到來。大年三十的晚上更是火樹銀花不夜天，家家燈火通明，處處禮花朵朵，鞭炮聲聲。大家一起守歲，辭別如水似已逝去的歲月，憧憬對新一年的希望。在大年三十的晚上還要放一掛鞭，叫做“出行〞，代表踏上一年的腳步。初一，初二各家就要走訪親戚，四處問好，拜年，串門子。晚輩起床后，要先向長輩拜年，祝福長輩健康長壽，萬事如意。長輩受拜以后，要將事先準備好的“壓歲錢〞分給晚輩，代表歲歲平安。拜年也是親戚朋友之間互相表達祝愿的一種方式。在初一的早晨還要放一掛鞭，這是掛開門炮，是個開門爆竹，為了祈求竹報平安，圖個吉利，代表開門紅。

啊，春節!美好的春節，快樂的春節，人人喜愛的春節，我眼中的春節，我愛你啊!你真的—很精彩!

小學周記篇3

爸爸常常對我說：“人最有意義的事，就是讀書。因為讀書不但能增長自己的知識，而且能讀懂許多做人的道理。〞

于是，每周末我就到時圖書館去轉一轉，起初我對圖書館很陌生，不大感興趣。當我走進肅靜的圖書館，便開始逐漸看起了歷史書、故事書、神話書。每本都難逃出我的“魔掌〞。自此，我一有空就到圖書館看一看，每當星期天，我就一上午浸泡在這兒。傾身于滿屋子的圖書之中，里面琳瑯滿目的書令我眼花繚亂，有一種將任何事物都置之度外的感覺，仿佛一切都靜止了、時間也凝固了，只有書和我同在，我無拘無束地奔馳在書的五彩世界里，遨游在書的無邊海洋之中，欣賞著書帶給我的無窮魅力。

有時我一個人靜靜地看著一本書，時而捧腹大笑，時而緊鎖眉，時而面無表情，別有一番幽默，圖書館里還很多勵志的書籍，閱讀時，猶如喝了心靈雞湯，清新勵志，讓讀者受益匪淺！

如今，圖書館已成了我生活學習中必不可少的地方。

小學周記篇4

五年級已經到了，爸爸媽媽認為我應該可以自理了，所以讓我一次自己放學回家。

老師教萬科已經很晚了，而且現在是冬天，天黑得早。我看了看窗外，不禁地打起哆嗦來，心想：哇！外面天怎么那么黑啊！放學別人的父母都把孩子接走了，只有我剛剛準備出校門。

我一個人孤零零地走在路中間，突然感到一絲涼氣。突然，一只手搭在我的肩上。“啊！〞我被嚇破了膽，“來人啊！〞然后把后面的人推在地上。“好疼啊，你干嘛！〞他叫道。我回頭一看。呀！是小沈！我只能向他笑瞇瞇地賠罪說：“對不起了啦！我沒想到是你。不過你剛剛確實嚇到我了。〞“夠了，夠了。〞他像大款似的揮揮手對我說，“不過——你要跟我一起回家。〞

接下來他在路上又蹦又跳的，我心中的害怕也在一點一點的消失著。接下來我們都沒有害怕，一路上我們的心情輕松多了。我們還一起唱歌壯膽。

“哎呦！摔死我了！〞小神跳的過程中摔了一跤，樂極生悲。我們倆都哈哈大笑。他還成心假裝撞到什么東西，對我做了好幾個鬼臉。把握小的肚子痛，也真不知道他如果去講笑話，底下的人會笑成什么樣子。這次夜行真開心，而且我自己也能自理了。

小學周記篇5

今天，爸爸帶著我和舅舅一起來到了云南、貴州、廣西三省交匯處的萬峰湖釣魚，這里的景色真沒啊！天是藍的、山是綠色的、水是清澈的'，我們坐在船上一陣微風吹來，感覺特別涼爽。

當我們到達釣棚的時候已經接近黃昏，舅舅和爸爸急急忙忙的找釣位和整理釣魚裝備，我卻看著他們忙來忙去不知道該干什么，不一會兒他們就把釣位和裝備整理好了，我們就開始釣魚。

我在爸爸的幫助下，掛上餌料，按照爸爸的指導把魚鉤慢慢的放下去，不一會兒桿稍就出現了輕微的抖動，我急不可耐的迅速提桿，由于提桿太早，什么也沒有釣到，我又按照爸爸的指導迅速的下了第二桿，等了大約半小時都沒有看見桿稍有動作，我就跑回房間里面玩游戲，突然聽見外面爸爸說“中魚啦！〞，我放下，迅速的跑過去，看著爸爸在哪里慢慢的遛魚，我心里特別沖動，不一會兒，一條半斤左右的魚就被釣起來啦！

這次我們在萬峰湖釣了3天的魚，看著滿滿的魚獲，心里特別快樂，真的有點舍不得離開。

小學周記篇6

每次爸爸包餃子，兩手神秘地壹捏，餃子就出生了。所以，我總想試試手藝。

終于有壹天，我們吃餃子了，我跟爸爸分工后，就開始了。我拿起壹張餃子皮，心想：為了讓餃子好吃，我得多放點餡。我便放了好多餡，雙手使勁壹捏，嘴里嘰咕著：“呵，餃子終于要在我得手中誕生了！〞可是，我壹放在桌上就大叫起來：“哎呀！不好。〞原來餡太多了，就像壹個吃得太多，撐飽肚子得小熊。爸爸聽了，隨口接上壹句：“咋了？〞抬頭壹看，不禁笑了起來：“啊，哈哈！哈哈！〞我輕聲說：“我這是第壹次做嘛！〞

沒關系，吃壹塹，長壹智，下次放少些就是了。第貳次，我只放了壹點點，兩手壹捏，心想：這次皮沒破，壹定成功了。我快樂地把餃子放在桌上。哎呀，它怎么像壹位發育不良，十分瘦弱得孩子壹樣，壹松手就趴在桌子上，別提有多難看了。

我連包了好幾個，不是象個皮球，就是個瘦子，歪歪斜斜躺在桌子上，真叫人掃興。我賭氣地大叫起來：“不包了，不包了，那么難。〞爸爸看見了，就開導我說：“做任何事不能半途而廢，不然你什么做不好。“我想爸爸得話很有道理，就仔細看爸爸是怎么包得，想自己為什么包不好。學著爸爸得樣子，我又練習起來，功夫不負有心人，終于，壹只只餃子就像壹個個訓練有素得士兵壹樣豎立在桌子上。我歡快地叫著：“我成功了，成功了，終于成功了！〞

餃子煮熟了，媽媽給我盛了壹碗，我津津有味地吃著自己親手包得餃子，心里真有壹種說不出得快樂。

小學周記篇7

周記的種類：

1、觀察周記2、活動周記3、心得周記4、摘錄周記5、剪貼周記6、實驗周記7、信息周記

小學生常寫的是觀察周記。觀察周記可以寫人、寫事、寫景物等，事和物還可以連續性地寫。

周記的寫作格式：

一、年、月、日、星期、天氣情況

二、題目〔根據所寫內容自擬一個恰當的題目)

三、正文：

〔1〕本周記事〔本周發生了什么事情，學習了什么，經歷了什么〕

〔2〕自評〔自己在過去一周的優點和缺點都有什么〕

〔3〕解決措施〔針對缺點，如何去解決和克服〕

〔4〕下周方案〔展望一下下周，下周的方案等〕

周記的寫作流程：

一、開頭：今天我看到〔聽到、做了〕什么。

二、中間：事情的起因、經過、結果，人物的語言、動作、心理、神情等。

三、結尾：我的想法〔事情的意義，我懂得的道理或我吸取的教訓等〕。

周記的寫作考前須知：

一、選擇自己感觸深刻的事情來寫：最快樂、最難受、最有趣、最討厭的事。

二、選最重要的事例來寫：重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理

三、寫出事情的意義、道理、教訓、感受等。

小學周記篇8

今天是放假日，愛睡懶覺的我當然就要睡個痛快了，我起床時已經是9：00了，爸爸和媽媽早已去上班了，只留下了我一個人在家，我一見時間，已是9：00了，就連忙起床，洗臉、刷牙，洗刷完成了之后，就要去為我這空空的肚皮去填填食物了飯也已經涼了一些，但還有一些暖和，我吃了一些就開始去寫作業了，書桌上有一張字條，上面寫著：今天，要把作業寫完。這是，媽媽早上寫著的，之后我就開始寫起了作業，做著做著，就到了中午，爸爸媽媽都不在家，也沒人來為我做飯，只好我自己好好地發揮我的廚藝了，正巧，我的哥哥來我的家，說是來我家把我接去奶奶家吃飯，可我想：奶奶現在大該才剛剛燒飯，我要來自己發揮我的廚藝。我跟哥哥說：“哥哥，我想自己家里燒東西吃。〞哥哥也沒有嘗過我做的飯菜，也就同意了，看來哥哥也想嘗嘗我做的菜。

我在冰箱里找吃的東西，突然，我看到了我平日里也算愛吃的一樣東西，那就是拌面，我拿了出來，放在鍋旁，在鍋里加了一些適量的水之后就開始燒，等到水燒熟了就放入面條，那面條燒的時候，很會粘底，所以得用鍋鏟把面條輕輕地弄起來，燒熟了之后，把