第三單元細胞呼吸和光合作用、考綱分析.說明細胞呼吸，探討其原理的作用.說明光合作用以及對它的認識過程.學會綠葉中色素的提取和分離.探究影響光合作用的速率的環境因素二、歷年真題（一）選擇題1.（2008山東學業水平測試，16）人體進行有氧呼吸，分解lmol葡萄糖釋放的能量為2870KJ,而乳酸菌進行無氧呼吸，分解1mol葡萄糖釋放的能量為196.65KJ,二者相差的能量A.以熱能形式散失A.以熱能形式散失C.轉移到ATP中儲存B.儲存在乳酸分子中D.無法確定去向2.（20092.（2009山東學業水平測試,

A.氧化分解丙酮酸8）有氧呼吸過程中，吸入的氧用于B.促進酶的催化C.與氫結合生成水C.與氫結合生成水D.形成二氧化碳（2009山東學業水平測試，13）葡萄糖在真核細胞內徹底氧化分解的場所是A.線粒體B.溶酶體C.核糖體D.中心體（2010山東學業水平測試，14）下列屬于光合作用過程中能量轉移途徑的是A.光fADA葡萄糖B.光fNADP告NADPC.光一AT2葡萄糖D.光fNADPH>ATP（2010山東學業水平測試，23）有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是①都在線粒體中進行 ②都需要酶 ⑨都能產生水 ④都釋放能量⑤生成丙酮酸的反應都在細胞質基質中完成A.①③④B.②③⑤C.②④⑤D.③④⑤（2013山東學業水平測試，4）某同學對新鮮菠菜葉片中的色素進行了提取和分離，如圖是他繪制的四種色素的分離情況?？赏浦?，在層析液中溶解度最大的色素是（色素含量D.?。?015山東學業水平測試，25）圖4是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。18時，該植物的光合作用強度較弱，其主要限制因素是A.水B.溫度C.光照強度

D.二氧化碳（2016山東學業水平測試，6）光合作用是生物界最基本的物質代謝和能量代謝。圖位綠色植物光合作用圖解，下列敘述正確的是（）A、①是光合色素，分布在細胞質基質中日②是氧氣，在類囊體薄膜上產生C③是五碳化合物，能被還原為（CHQD④是ATR在葉綠體基質中產生（2017山東學業水平測試，12）某同學利用波菜葉進行葉綠體色素的提取與分離實驗,卜列操作中誤的是（）A.用無水乙醇或丙酮進行提取B.濾紙條上的濾液細線浸沒在層析液中C.沿濾紙條上的鉛筆細線畫濾液細線D.研磨時加人適量的二氧化硅和碳酸鈣（2018山東學業水平測試，9）下列關于人體肌肉細胞內有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是A.二氧化碳只是有氧呼吸的產物 B.無氧呼吸過程中不會生成 ATPC.還原氫只在有氧呼吸過程中產生 D.葡萄糖只能作為有氧呼吸的底物.（2018山東學業水平測試，10）稻田長期不排水，可造成水稻幼根的腐爛，主要原因是A.水稻無法進行光合作用B.必需的營養物質嚴重缺乏C.有氧呼吸產生的熱能無法消失 D.無氧呼吸的產物對根產生毒害作用（二）非選擇題（2008山東學業水平測試， 32）（6分）圖3表示某綠色植物在一定CO2濃度和水分充足的條件下，光合作用強度與環境因素的關系。請分析回答：（1）a點時，在葉綠體類囊體上進行光反應生成的物質有、―和。（2）光照強度為b、溫度為30c時，限制光合作用的主要外部因素是。光照強度為c、溫度為40c時，限制光合作用的主要外部因素（3）分析圖3中的曲線可知，在光照強度為 c時，光合作用強度與溫度之間的關系是。（2010山東學業水平測試，35）（6分）圖7是高等植物的葉綠體結構模式圖,⑴構成葉綠體結構［l］、［2］、［3］的基本骨架的是。（2）光合作用產物Q在［］—上產生，它從葉綠體進入細胞質基質的方式 ■是^一一1⑶在結構［3］上產生的等物質參與CC2的還原，還原場所是（4）分布在結構［3］上的葉綠體色素經提取并進行紙層析時，隨層析液擴散速度最快的色素（2011山東學業水平測試，26）（8分）如圖表示植物超胞葉除體中把合作用的過程.其中示葉蜂體部分給構川一t表示相關物質.請據ISIS等P口）葉母體中的色意分子分布在［A］上,可將吸收的光能轉化為電能，轎水分解成［bjH和電子.在提取母葉中的色素時.需加入以溶解色壯）田中M表示口I域體的 ?擔光合作用的階段進行的場所，物質c為該階段提供了C3）若光照及其危條件不變，增加IC6濃度,則圖中G的=格.G的量將.（2012山東學業水平測試，29）（9分）如圖表示在適宜溫度條件下，某植物葉片吸收、釋放02的量與光照強度的關系。請分析回答：

⑴葉肉細胞內利用 02的結構是,在此結構中， 02與結合生成 o光照強度翱放olO吸收OI⑵ab段，葉肉細胞從環境中吸收 02光照強度翱放olO吸收OI的固定量（填“增加”或“減少”）。⑶bc段釋放的02的量逐漸增多，原因是光合作用的階段逐漸增強；此階段發生在葉綠體的,能量變化是⑷在點，光合作用產生的02量與呼吸作用消耗的02量相等；c點后，限制02釋放量的環境因素主要是。（1）線粒體［曰Hb0（2）增加 （3）光反應類囊體薄膜上 光能轉變為ATP中活躍的化學能 （4）bC02濃度（2013山東學業水平測試，29）（9分）下圖表示植物葉肉細胞中光合作用、 有氧呼吸的過程以及兩者之間的聯系，其中甲?戊表示生理過程， a?c表示相關物質，請據圖回答:⑴過程甲表示光合作用的階段，產物a（2）參與過程乙的C02被用14C標記，則14C在該過程中的轉移途徑是： 14C02f（3）過程丙是在葉肉細胞的中進行的，過程戊表示有氧呼吸的第階段，與過程丁、丙相比，過程戊產生能量（4）經測定發現，過程甲產生的物質 c與過程戊消耗的物質c的量相等，說明此時該植物葉肉細胞的光合作用強度 （ “大于”、“等于”或“小于”）有氧呼吸強度。NADPH（或［H］、還原氫、氫） ATP（三14C6H1206NADPH（或［H］、還原氫、氫） ATP（三14C6H1206（或C6H1206、葡萄糖、（CH20）、三（3） 多（較多） （4）等于（2）14C3（或C3、三碳化合物）14C5、C5、五碳化合物、有機物）（3）（細胞質）基質 （或細胞質）(2013山東學業水平測試，27)(9分)圖5表示植物葉肉細胞內的某些生理過程，In表示光合作用，III?IV表示有氧呼吸，①?③表示有關物質。請據圖分析回答：(1)圖中物質①是,物質②是。(2)過程I是在葉綠體的上進行的；過程II表示光合作用的階段，在此過程中，如果突然減少③的供應，C5的量將會(填“增多”或“減少”)。(3)過程出進行的場所是;過程IV中，丙酮酸進入線粒體后在中分解成［H］和［③］。(4)菜農利用溫室大棚種植蔬菜時，每天都要適時對大棚進行通風，采取該措施的主要目的是為了促進圖中過程的進行，以提高蔬菜產量。(2015山東學業水平測試，31)(8分)油桃表面光滑無毛，色澤鮮紅奪目，果實脆硬有香氣，深受人們的喜愛。油桃的大棚種植過程中，果農常采用調節溫度、施用二氧化碳等措施來提高油桃的產量。 圖10表示油桃葉肉細胞利用和釋放 CO2的過程，其中①~④表示過程，a、b表示物質。請分析回答：i―②〉葡葡糖雪光合作用的暗反應有氧口乎吸部分階段圖10a、b表示的物質分別是、。(2)過程①、②是在葉綠體的中進行的，該過程需要反應為其提供ATP和［H］(NDDPH)。(3)過程③表示有氧呼吸的第階段，過程③、④釋放的能量有一部分儲存在中，另一部分以熱能形式散失。(4)果農常在夜間適當降低大棚內的溫度，以抑制圖中過程(填數字)，減少有機物消耗，從而增加油桃的甜度。(5)在油桃的生長時期，果農常采取通風的措施，以提高光合效率。但在陰雨天時則不需要通風，主要因為較弱，導致光合作用較弱。31、(1)三碳化合物(C3)丙酮酸(2)基質光(3)一(1)ATP(三磷酸腺昔)(4)③④（5）光照強度（光、光照）8.（2016山東學業水平測試，29）（9分）圖8表示人體組織細胞利用葡萄糖的代謝過程示意圖，其中①?④表示生理過程，字母 A代表物質。請據圖回答：（1）圖中A是,產生的部位是。（2）有氧呼吸的主要場所是,在該處完成的過程是（用圖中序號表示），產生的CO至少穿過 層生物膜擴散到細胞外。（3）過程①?④中，有氧、無氧條件下都能進行的過程是;釋放能量最多的是。（4）因劇烈運動而供氧不足，會使肌肉細胞進行 呼吸產生乳酸，乳酸積累會導致肌肉酸脹乏力。酵母菌在無氧時的呼吸產物是。29.（1）丙酮酸 細胞質基質 （2）線粒體 ③④ 3（3）① ④無氧酒精和CO29.（2017山東學業水平測試，29）（8分）如圖是真核細胞部分代謝過程程示意圖 ，①-⑤代表酶促反應過程，甲、乙、內分別表示不同的物質。據圖回答：COs1（1）光合作用包括過程①階段和過程②階段；CO進入葉綠體后與結合而被固定形成C3,C3接接受ATP釋放的能量并且被［甲］還原，經過一系列變化形成糖類等化合物。（2）過程③是在（填“有氧”或“無氧”）條件下完成的。消耗等量的葡萄糖細胞有氧呼吸比無氧呼吸生成的 ATP數量 （填“多”或“少”）。（3）陸生植物長期水淹導致爛根現象 ，這與圖中［丙］產生有關；人體劇烈運動后肌肉酸痛與圖中［乙］產生有關。27.（1）光反應暗反應C5（五碳化合物）還原氫（［H］或NADPH