第第5頁散步公開課教案一等獎1．教學目標：⑴.知識目標：品味語言，揣摩詞語含義，體會親情。⑵.能力目標：提高學生讀寫能力。⑶.情感態(tài)度價值觀目標：體會親情，感悟人間親情。2．重點難點分析：⑴.重點：品味語文，揣摩詞語含義，體會親情（2）.難點：理解具有象征意義的文章最后一句話3．教學方法：朗讀法討論法一．激情導入（導入新課，激發(fā)興趣）同學們知道孟郊的《游子吟》嗎？讓我們一起朗讀。《游子吟》（孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（小黑板展示）激情導入：這首詩用簡潔的語言勾勒出慈母為游子縫衣的場景。雖然無語，也無淚水，卻充溢著濃濃的親情，扣人心弦，催人淚下。今天我們來學習另一個充滿濃濃親情的故事——《散步》。請同學們把課文翻到189頁。二．指導自學，明確任務（一）走進字詞（小黑板展示）霎時（shd）嫩芽（n右n）拆散（chdi）委屈（wQi）分歧（qi）水波粼粼（lin）熬（do）（二）學生用自己喜歡的方式讀課文，思考：（小黑板展示問題）1．本文的人物有哪些？2．在散步的過程中發(fā)生了什么事？是如何解決的？3．你從課文中感受到了什么？（板書課題：散步）三．依標自學，交流點撥（一）本文的人物板書：母親我妻子兒子（二）在散步中發(fā)生什么事？如何解決？分歧：母親走大路我妻子——責任重大兒子走小路解決方法：我尊敬母親走大路，母親愛護孫子走小路（三）學生各抒己見，你從課文中感受到了什么？三代人之間深沉的愛中年人的責任感尊老愛幼的中華民族傳統(tǒng)美德幸福美滿的生活家庭互相愛護、體貼、尊重、理解。教師總結(jié)：“母親老了，早已習慣聽從他強壯的兒子，我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親”。“我”在中間，上有老，下有小，如果一旦選擇錯誤，就會傷害家中成員的感情，破壞家庭的和睦，破壞家中濃濃的親情。所以我的責任感大。通過同學們的發(fā)言，老師歸結(jié)為感到的是濃濃的親情，那么作者是如何在字里行間表現(xiàn)這份親情呢？下面我們來品味語言。四．精讀片段，突破重點難點（一）大聲朗讀1—3節(jié)，思考，你從哪些地方體會到親情？（齊讀，小組討論）1.“我，我的母親，我的妻子，兒子”從中可以看出“我”與“我的母親”在家庭中的重要位置。“我的”強調(diào)一家四口之間的摯愛情誼。2.母親不愿出來，為什么我卻非要她出來散步？對母親健康的關(guān)心。“信服”“她現(xiàn)在很聽我的話，就像小時候我很聽她的話一樣”說明母慈兒從，兒孝母順。寫出母子間十幾年互相尊重、相處和諧的關(guān)系，充滿骨肉之間的濃濃深情。“太遲、太遲”交織著對母親身體擔憂和焦慮的心情“總算”，“熬”對母親度過嚴冬后的喜悅之情。（二）你覺得文章還有哪些地方流露濃濃的親情？（女生齊讀）“生命”祝愿母親也像春天里萬物一樣充滿生命的活力，祝愿老人健康長壽。“笑”營造一種歡樂、和睦的氣氛。（三）點明朗讀6—7，學生說一說哪些字、詞或句子能表達濃濃的親情？如“取決”“習慣”“責任”“摸摸”“背”等。（四）師范讀8，學生討論：1.我和妻子如何背著母親、兒子走過那條小路？“蹲”、“慢慢”、“穩(wěn)穩(wěn)”2.為什么說“我背上的同她背上的加起來就是整個世界”？比喻，形象生動地抒發(fā)了“我”和妻子的這種對生活的使命感。（五）學生齊讀課文，再次品味親情五．小結(jié)課堂，拓展延伸本文選取散步這件小小的事情，表現(xiàn)人與人之間真摯、濃濃的親情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。其實，在我們的身邊，同樣洋溢著親情。同學們，請你說一說你從身邊哪些事情中體會到了親情？教師小結(jié)：同學們說得很好，其實親情就在我們身邊，在飯桌上，電視機旁，放學的路上，生活中處處洋溢著親情。今天老師要說：“請珍惜身邊的親情，尊敬父母，尊敬老師，愛護同學，愛著所有愛你的人”。六．鞏固練習，寫作訓練。（小黑板展示）語段練習：以“媽媽，我來給您洗洗腳”為話題，寫300字左右的片段。要求語言平實，扣住一些字、詞、句子表現(xiàn)你和媽媽之間濃濃的親情。七．板書設計母親走大路散步分歧一>我、妻子責任重大、使命感親情兒子走小路教學后記：語文教學的基本任務就是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，語文課應該具有“語文味”，所以語文教學中應該重視朗讀、重視品味語言、重視寫作訓練。這節(jié)語文課是我開設的一節(jié)校級公開課。我遵循“一課一得”的教學原則，主要讓學生