第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2021年?上學期小學?五年級班主?任工作總結?時間總是?匆匆而過，?剛剛還沉浸?在緊張的復?習中，轉眼?又到了自我?總結的時刻?，回首本學?期，我主要?做了以下這?些工作：?一、發揮班?干___伍?的作用,抓?好班級紀律?.一支好?的軍隊需要?嚴明的紀律?,同樣,一?個好的班級?也需要有良?好的紀律.?班級有了良?好的紀律,?才會有好的?學習氛圍,?才會有較強?的凝聚力,?同學間才會?有融洽的人?際關系.?五年級的學?生已處于小?學高段,在?身心各方面?都比以前成?熟了很多.?很多學生都?有了自己的?思想,對各?種問題會有?不同的看法?,有時敢于?對老師的看?法提出疑問?.這對他們?自身來說是?好事情,說?明他們在慢?慢長大,但?同時,給班?主任的管理?增加了許多?難度.因此?,當老師利?用晨間談話?或班隊課再?三強調一定?要注意紀律?時,有的學?生在紀律上?仍會出現屢?教不改的壞?現象.現?在的情況是?這樣的:學?生在學校的?時間大概可?分為三部分?,即班主任?及搭班老師?管理的時間?(語文數學?課等)、副?課老師管理?的時間(音?樂美術等)?、學生自主?管理時間(?早自修中午?自修課等)?.這三部分?時間里,上?語文數學課?時,學生的?紀律肯定沒?問題,關鍵?就是如何管?理好上副課?及學生自主?管理時間的?紀律.因為?副課非常多?,所以在副?課中出現的?紀律問題有?時并不能及?時反映到班?主任那里,?那些紀律不?好的學生利?用著這些管?理上的漏洞?,繼續在上?課時出現講?空話等影響?紀律的現?象.針對這?種情況,為?了抓好副課?時紀律,我?模仿其他班?級的辦法,?在班級里實?行副課老師?紀律評價制?度.就是讓?上副課的老?師在上完課?以后,對本?班學生上課?時紀律方面?的表現做一?個評價,分?為好、中、?差三等."?好"是紀律?良好,"中?"是有個別?學生講空話?,"差"是?很多人講空?話.評價的?結果在第二?天的晨間談?話時進行表?揚與批評,?如果是好,?表揚全班.?如果是中,?懲罰個別學?生抄課文.?如果是差,?全班抄課文?.自從實行?了這樣的方?法,班級在?副課的紀律?有了明顯的?好轉.再說?說早自修,?中午,沒有?老師的時候?怎么管紀律?,我是利用?十個表現優?秀的班干部?來管理的.?一開始,我?召開了一個?班干部會議?,要求班干?部在老師不?在的時候要?管理班級的?紀律,班干?部開始都采?用提醒同學?的方法,但?有個別學生?不把班干部?放在眼里,?效果不好.?后來,我又?找班干部開?了一次會,?改變了他們?工作的方法?.當同學講?空話的時候?,離他較近?的班干部先?進行口頭提?醒,當他不?聽勸告時,?再用第二種?方法,即把?他違反紀律?不聽勸告的?言行書面記?錄下來.到?了第二天晨?間談話時,?他想賴也賴?不掉,這時?,老師就可?以進行有效?的教育了.?這樣的措施?實行以后,?效果也是很?不錯的.?二、激發學?生的競爭意?識競爭是?一股巨大的?動力，只有?在競爭中才?能體現自己?的能力以及?發現自己的?不足，從而?達到共同進?步。我主要?抓住以下幾?點激發學生?的競爭意識?：1、激?發與平行班?同學的競爭?：主要在各?項___活?動及競賽的?表現，班?級榮譽的爭?取，其他任?課老師對各?班的評價如?何。2、?設立定期評?價制度：對?學生個人和?小組的各種?表現定期評?價。使每個?學生和小組?明確近期優?缺點何在，?在班上居何?位置，從而?增強警惕性?和進取心。?3、建立?互助組：以?互助小組、?1+1小組?(一一對應?的優生幫助?差生形式)?、小組幫助?組員等等多?種互助方式?促使差生取?得更大進步?，共同實現?個人、小組?與___奮?斗的目標。?三、注重?家校聯系工?作班主任?只憑自己的?威信和力量?是不可能取?得教育成功?的，對學生?教育離不開?家長的配合?。有這樣一?個公式：“?5+2=0?”我認為這?個公式有它?的道理，學?生在學校里?接受老師的?教導，遵守?著各種規章?制度，一點?一點的形成?良好的學習?習慣，形成?良好的學習?態度，如果?回到家里，?父母一點也?不會去重視?，一點也不?會要求學生?認真學習，?那么一星期?五天的教育?將變成無用?功，如此的?惡性循環，?對于學生的?成長沒有任?何的作用，?所以我十分?重視與家長?的溝通，坦?誠相待，讓?家長明白在?家里也不可?以放松自己?孩子的學習?，這樣學校?和家庭的教?育口徑一致?，教育要求?一致，學生?才能夠更好?的成長。但?是我們大部?分的家長工?作都很忙，?就算他們很?關心自己孩?子在校的表?現，他們也?沒有足夠的?時間來詢問?老師，也沒?有足夠的時?間在星期天?的時候教育?自己的孩子?要好好學習?，很多家長?都是有心無?力，所以每?每都會對老?有家長說?：“老師，?那我們的小?孩就交給你?了!”這不?是一種好現?象，沒有家?長的配合，?學生根本不?可能有足夠?的進步。所?以在家長會?時，我向各?位家長提出?：不論多忙?，都要抽空?看一下家校?聯系本，在?上面簽下自?己的名字;?翻一翻學生?的作業本，?檢查一下他?們的作業完?成情況，不?要求家長檢?查每道題，?只是要讓學?生知道自己?必須認真完?成每一道題?，不認真，?父母要檢查?出來的這種?意識，這也?是為了培養?學生的良好?習慣的一個?方法。總?之，只要我?