無規矩不能成方圓——高中寫作教學思考石家莊十五中裴春雪“能寫一手好文章”，“它是一種有教養的標志，一種人生的優雅之舉，一種做人應有的風范。”“一個人能寫一手好文章，這是一個人的美德。”“能營造靜的氣氛，幫你祛除浮躁?！薄本┐髮W中文系教授、博士生導師曹文軒字不美言不暢情不真一、對高中作文教學現狀的幾點看法第二，從學生方面說，根本的一條是不敢寫。

干干癟癟、虛情假意、四不像一、對高中作文教學現狀的幾點看法

第三，從社會方面說：

媒體網絡新概念XX技法第一，制定明確的作文教學計劃

遵循課本而又不拘泥于課本二、對高中作文教學現狀的幾點思考寫作教材分為互相銜接的三個階段：第一階段（第一冊），按照寫作心理的幾個方面編排，力圖使學生把握寫作運動的內部規律，以便從根本上提高學生的寫作能力。第二階段（第二至五冊），主要培養寫作記敘文、議論文和說明文的能力，培養寫作幾種常用文體的能力，并引導學生嘗試文學創作。第三階段（第六冊），按照寫作過程的幾個方面編排，力求使學生把握書面語言表達的規律，以有利于提高學生的書面表達水平。二、對高中作文教學現狀的幾點思考第二冊（記敘與說明）第一單元

寫出人物的個性*

第二單元

寫出事件的波瀾*

第三單元

條理清楚地說明事物

第四單元

生動形象地說明事物

第五單元

自由寫作實踐記敘文+說明文二、對高中作文教學現狀的幾點思考第四冊（創意作文）

第一單元

作點辯證分析*

第二單元

札記?隨筆

第三單元

小小說

第四單元

寓言故事*與科幻小說第五單元

自由寫作實踐二、對高中作文教學現狀的幾點思考第六冊（高考專題）

第一單元

立意與選材*

第二單元

思路與結構*

第三單元

文體與文風

第四單元

本色與文采

第五單元

自由寫作實踐第二，改進作文教學方法

其一，重視素材，激發欲望

二、對高中作文教學現狀的幾點思考《語文課程標準》：“寫作能力是語文素養的綜合表現。”“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書。讀好書，讀整本的書?！?/p>

“汝果欲學詩，功夫在詩外。”——·嚴羽“書籍所賦予我們的思想比現實生活所賦予我們的更加生動活潑，正如倒影反映的山石花卉常常要比真實的山石花卉更加多姿迷人一樣。”——美國約翰·盧?？恕蹲x書的樂趣》《語文課程標準》中也指出：“溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會?！?-②豐富：材料豐富,形象豐滿,意境深遠。A.將歷史知識寫進作文，形成清晰的縱向順序，展示出一分歷史凝重。取材技巧——就地取材B.將政治常識寫進作文，給人高屋建瓴的感覺，顯示出一種政治高度。C.將讀過的文學作品中的內容，至少是語文課本中的文章，作為材料寫進文章，給人一種信手拈來的瀟灑自如。選材原則——有文學不選歷史，有歷史不選政治，有政治不選體育。D.將了解的科學家故事寫進作文，給人一種時代氣息。E.將你學習生活中的特殊經歷、見聞和感受寫進作文，展現一個全新的視角。第二，改進作文教學方法

其二，不拘一格，百花齊放

二、對高中作文教學現狀的幾點思考日記班級報刊讀書筆記片斷練筆作文競賽第二，改進作文教學方法

其三，點撥寫法，規范文體

二、對高中作文教學現狀的幾點思考提高教師自身語文能力、語文整體素質，同時提高作文指導的生動性、趣味性和實效性。2-③有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。文采斐然技巧1——借雞下蛋A.讓課文語言為你的文章增加親切感B.讓歌詞為你的文章增光添彩C.讓生活俗語為文章增加幽默文采斐然技巧2——巧用修辭實戰演習：仿寫專項訓練點撥寫法“五個一”記敘文作文法

1、擬一個新穎別致的標題2、把標題演澤成一個故事3、在故事中蘊含一種思想（感情……）4、把思想表現在一段描寫中5、在描寫后引發一段議論（抒情）規范文體家里庭院的梨樹，高不過數尺，葉疏花遲，可這絲毫不影響父親對它的喜愛。所以這梨樹依然能頑強的（地）長著。前幾年父親承包了果園，春天那會兒，滿山遍野的梨樹、果樹都開著花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。梨樹最多，父親整天泡在園子里費盡心思。真是天有不測風云。誰想到快到手的錢又叫財神給奪回去了：蟲子在梨皮里直鉆到梨核，整個梨表面討人喜歡，可實際上……有人勸父親，不是同那客戶簽了合同了嗎？你用紙袋一包，然后……父親的臉沉下去了。那些日子家里正難捱：我在城里上學家里要花錢，哥的婚事也快要辦了。這一切使父親茫然不知所措。我看得見父親額頭上那牢刻著的慘淡，眉毛似乎塌了下來，壓得眼窩都深陷進去。父親沒有抽煙喝酒的習慣，整日在臺階前坐著，望著滿山的梨樹發呆。母親怕他鉆不出牛角尖，背著父親把梨轉手了不父親與我面對時，我只有低頭扒飯的份。他看不起我說話不算數諸如和人約好時間卻總遲到等等。我不愿承認，但我在改。所以，我更喜歡觀看他的背影，沒有拘束且讓人由無有想到無限去，把這誠信在無際的時間空間中舒展來回。梨花謝了春紅，太匆匆。都說落盡梨花春又了。可因了父親的誠信我卻說零落的梨花，飛珠碎玉，它盈盈而生著這個老農民品質的光澤，即使零落成泥，哪怕碾作灰燼，它也香如故！

念情悠悠啊，我的一地梨花……

寫人：肖像、語言、動作、心理——符合性格、身份、年齡，表達思想感情。寫景：數量、形狀、色彩、質感、動靜、遠近——托物言志、借景抒情、推動情節。記敘文取勝于細膩的描寫規范文體日記、書信

****年*月*日星期*晴/陰親愛的弟弟：你好！來信已收到。信中你提到，升入初中后，感覺思維一下子豐富起來，正如一堂數學課下來，大家對一道題竟前前后后想出了十幾種解法………………衷心祝福你！ 表姐2001年7月7日規范文體第三，采取豐富多彩的作文批改方式

一、

引導自改，突出批改的主體觀

三、對高中作文教學現狀的幾點思考作文教學要著重在培養學生自己改的能力?！~圣陶

“養成修改自己作文的習慣”，“能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受溝通見解。”——《語文課程標準》第三，采取豐富多彩的作文批改方式

二、

肯定優點，體現批改的激勵觀

三、對高中作文教學現狀的幾點思考批改不是挑剔，要多鼓勵，多指出優點?！~圣陶講評應在正面激勵，評出練筆的信心，評出練筆的熱情?！阡舻谌?，采取豐富多彩的作文批改方式

三、

巧于點撥，立足批改的啟發觀

三、對高中作文教學現狀的幾點思考所謂批，無非向學生說幾具提示的話，引導他們去思考，該怎樣想才對，該怎樣寫才好。所謂改，無非給學生示范，那樣想不適合，那樣寫不妥當，一定要這樣想，這樣寫才對頭?！~圣陶第三，采取豐富多彩的作文批改方式

四、及時反饋，趁熱打鐵的時效觀三、對高中作文教學現狀的幾點思考寫作9．善于觀察生活，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。10．能有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己的看法。11．提倡自由作文，根據個人特長和興趣寫作，力求有個性、有創意地表達。12．作文要觀點明確，內容充實，感情真實健康；思路清晰，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。13．能根據表達的需要，展開豐富的聯想和想象，恰當運用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達方式。14．能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，做到規范、簡明、連貫、得體。15．養成多寫多改、相互交流的習慣，提倡展示和評價各自的寫作成果。

16．作文一般每學期不少于5次。45分鐘能寫600字左右的文章。三年中課外練筆不少于3萬字。17．如有條件，可學習使用計算機寫作。高中語文教學大綱作文復習指導思想1、系統復習，全面出擊。2、講練結合，步步為營。3、實戰演習，全程落實?？荚囌f明——給學生說明了，才能考試！目標明確才能得勝利！小說、散文、散文詩、詩歌、寓言、童話、科幻故事、書信、日記、說明書、報告、演講辭、辯論辭等。能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。

不入選文體1．鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三，羅列故事；2．故事一、故事二、故事三，羅列事例；3．實驗報告、數學證明題、“實話實說”實錄 等。特別提醒每年考場上寫詩歌、戲劇、對話采訪等類文章體裁的作文是有一些，但寫得好、得高分的卻是鳳毛麟角。應盡量避免寫詩歌、戲劇類體裁的作文。另有一些考生喜歡寫科幻類文章，切忌穿越時空，星球大戰等對現實生活沒有意義的東西，科學幻想應以解決實際生活中的問題為主題，讓人覺得可望而又可及。一絲不茍

——保證基礎等級1-①符合題意

就是對作文試題上出現的所有內容仔細審讀揣摩，準確、全面地理解其含義，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。保證基礎立意失誤的主要表現一是立意不準；二是立意出偏解決辦法咬文嚼字把握大方向辯證理智弘揚真善美審題不清刻意求新保證基礎1-②符合文體要求

一是指符合試題規定的文體要求。二是指符合考生自己設定的文體要求。近兩年來的高考作文評分標準都明確規定：“符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求?！北ＷC基礎“五個一”記敘文作文法

1、擬一個新穎別致的標題2、把標題演繹成一個故事3、在故事中蘊含一種思想（感情……）4、把思想表現在一段描寫中5、在描寫后引發一段議論（抒情）保證基礎“五個一”議論文作文法1.確立一個鮮明獨特的論點2.擬定一個一針見血的標題3.選擇一個恰到好處的結構（遞進、并列）4.使用一個生動形象的論證（比喻、類比）5.進行一段辨證嚴密的分析保證基礎為什么怎么辦正面、反面首先、其次1-③感情真摯，思想健康

“感情真摯”是要求在作文中能夠自然地表達真情實感，使感情的流露能夠給人以真實感、真誠感，而不是附加感、裝飾感。不人云亦云，不無病呻吟。保證基礎近年來發現考生編造情節的現象較普遍，一些考生為博同情得高分，不惜編造，如家里父母“離婚”、“死亡”之類的假情節，很明顯看出是編的；還有的考生動輒編造一些離奇荒誕的故事，這類文章很可能“碰壁”。專家指出，一篇作文能否打動閱卷教師、得到高分，因素是多方面的。情感真摯是首要的，即便是源于生活的虛擬情景，也應包含著真情實感。那些假話、大話、空話、套話必定不受歡迎。特別提醒“思想健康”，就是在作文中表達的思想觀點和感情傾向要健康、積極，應排除不健康、不積極的思想內容，更不希望有違法亂紀的思想觀點和腐朽墮落的感情傾向。

積極向上、弘揚正氣、頌揚文明、有利于社會進步。1-④內容充實，中心明確

這里的“內容”是指寫進文章里的思想感情、人物事件和數據資料等等?！皟热莩鋵崱本褪且笥洈⑽闹械挠洈⒁赝暾?，人物事件具體實在；議論文中的議論要素明晰，論據充足；說明文中的說明屬性清楚，資料充實?！爸行摹笔俏恼轮行乃枷氲暮喎Q。所謂“中心明確”，就是一篇作文要有一個清晰明白且確定不移的中心，并讓這個中心貫穿始終，統率所有的題材。保證基礎1-⑤語言通順，結構完整

所謂“語言通順”就是語言要規范、準確、連貫，即用規范的現代漢語寫作，用詞準確，造句正確，句子內部組合得當，句子與句子之間上下銜接，順序合理，語意通暢；沒有生造詞語、亂用方言、用詞不當，沒有語病。保證基礎——同桌互改作文。所謂“結構完整”，就是作文思路的展開有步驟、有次序，層次分明，條理清楚，段落的劃分和安排恰當，各個部分的布局合理，有頭有尾，有過渡有照應，沒有殘缺不全、顛三倒四、主次不分的毛病?！囵B打腹稿、列提綱的習慣。1-⑥書寫規范，標點正確首先是寫字、標點符號運用要規范、正確，不要寫錯別字，不要用錯標點符號；其次是字體美觀端正，不要寫字潦草，字跡難辨；再次是書寫格式正確，卷面整潔，不要隨意亂寫亂劃。保證基礎口號是：不必書法美，但求文面佳！——專項評分標點符號歌標點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標明，前后加上書名號。有些意思要省掉，可以加個省略號。轉折解釋破折號，表示注釋加括號。標點符號用準確，文章清楚都稱好。創設整潔美妙的文面——賞心悅目1、三清：卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰。2、三不：不寫錯別字、潦草字和不規范字， 不用錯標點，不亂寫亂劃。3、三要：字的大小要適中，每小段前要空兩格，字數要達到規定要求。一、一絲不茍保證基礎等級（40分）二、打造亮色爭取發展等級（20分）高考寫作的主導思想打造亮色——爭取發展等級2-①深刻：透過現象深入本質，揭示問題產生的因果關系。

爭取發展記敘文要重視“在故事中蘊含一種思想（感情……）”“把思想表現在一段描寫中”“在描寫后引發一段議論（抒情）”議論文要特別重視“使用一個生動形象的論證（比喻、類比）”“進行一段辨證嚴密的分析”。寫作常用哲學觀點1、發展的觀點2、聯系的觀點3、一分為二的觀點——上一節政治課實戰演習：生活中的哲學2-②豐富：材料豐富,形象豐滿,意境深遠。A.將歷史知識寫進作文，形成清晰的縱向順序，展示出一分歷史凝重。取材技巧——就地取材B.將政治常識寫進作文，給人高屋建瓴的感覺，顯示出一種政治高度。C.將讀過的文學作品中的內容，至少是語文課本中的文章，作為材料寫進文章，給人一種信手拈來的瀟灑自如。選材原則——有文學不選歷史，有歷史不選政治，有政治不選體育。D.將了解的科學家故事寫進作文，給人一種時代氣息。E.將你學習生活中的特殊經歷、見聞和感受寫進作文，展現一個全新的視角。2-③有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。文采斐然技巧1——借雞下蛋A.讓課文語言為你的文章增加親切感B.讓歌詞為你的文章增光添彩C.讓生活俗語為文章增加幽默文采斐然技巧2——巧用修辭實戰演習：仿寫專項訓練漫話郁悶高二·14李露回顧古今中外，翻開名人書卷，讓我們從中尋找何為郁悶?！巴鯉煴倍ㄖ性眨壹牢鹜婺宋獭?，陸游生在民族矛盾及其尖銳的時期，一生都想著要為國效力，為王前驅，可至死也沒有達成自己的目的，一生的才學無用武之地，在入土之前還不忘提醒家人王師北定中原之時，一定要讓九泉之下的自己知道，懷著無限的感慨離開人世。這，叫郁悶。“天明登前途，獨與老翁別”，甫身為朝廷官員，眼看亂世征兵無度，連老嫗都不放過，因為戰亂，眼看著一家人被一一拆散，前途生死未卜，自己本應為民請命卻無能為力。這，叫郁悶?！俺榈稊嗨?，舉杯消愁愁更愁”，李白空有八斗才學，卻不能為名主重用，心中充溢著憤慨、無奈與不快，想要暢飲以解心結，不成想愁之愈愁，憤之愈憤，人生落致如此境地。這，叫郁悶。“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，李煜，從一國之君淪為階下之犯，親身經歷人事間種種酸甜之味，身為一代文豪卻無法成為一代明君，到最后只剩下悔恨與無奈。這，叫郁悶。哥白尼發現真理，勇于公開于世人，為科學獻上自己的一份力量，卻被宗教反對勢力百般阻撓，殘害至死。這，叫郁悶。“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，李煜，從一國之君淪為階下之犯，親身經歷人事間種種酸甜之味，身為一代文豪卻無法成為一代明君，到最后只剩下悔恨與無奈。這，叫郁悶。哥白尼發現真理，勇于公開于世人，為科學獻上自己的一份力量，卻被宗教反對勢力百般阻撓，殘害至死。這，叫郁悶。古今中外，名人志士，無一不是為了祖國，為了人民，為了真理而獻智獻力，甚至獻出自己的生命也在所不惜，我們應該從中學到什么？相比之下現在的我們卻因為抄不到鄰桌同學的答案而郁悶，我們也應該得到一些啟示了，坐在寬敞明亮的教室中，郁悶？不會吧！2-④有創新：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推斷想象有獨到之處，有個性色彩。

——擬一個一目傳神的標題點亮篇首一盞燈彰顯個性特征法之一擬題的原則準確——切合題意醒目——符合文體簡潔——中心突出新穎——有文采有創意

前事不忘后事之師

《感情親疏和對事物的認知》《談古論今議小事》《如果給我一個支點，我就能轉動整個世界》《感動方程》《天空飄來一片云》《萬個零抵得上一個一》

寫完后“安”題目（有時忘記）1、忌大2、忌長3、忌偏4、忌晦5、忌晚1、題目盡可能“自”擬。2．角度要小，內容要具體。3．一定要符合文體。

擬題注意事項擬題五忌擬題方法一1.巧用修辭擬題法

擬題時，如果能使用比喻、擬人、對偶、對比、反問、雙關、引用等修辭手法，題目一定會形象、生動，富有藝術性和新鮮感。例如：《寬容是金》《拷問靈魂》《眾里尋他千百度》《撐一只長篙》《把愛吵醒》《心靈防盜門》《情感向日葵》《愛情麻辣燙》《滴滴香農，意猶未盡》（麥氏咖啡廣告語，寫親情）《小事不可小視》《重小事成大事》《大城小事》等。擬題方法二2.借用化用擬題法

拿到話題后，馬上聯想與話題相關的名言警句、詩詞歌賦、熟語典故，甚至影視新聞、流行歌曲等，能借用的借用，能化用的化用，一定會筆下生輝。例如：《誠信無價》《誠信漂流記》《生命“誠”可貴》《誠以養德信以修身》《拍賣“誠信”》《心靈的審判》《莫讓感情遮望眼》《剪愛》《儲蓄人生》《透支生命》《一“網”情深》《三國演“異”》《事成于“細”，毀于隨》擬題方法三3.反彈琵琶擬題法

也可叫逆向思維擬題法，指打破正常思維，以違反生活常理的語言擬題，這樣可以達到先聲奪人，引人入勝的效果。例如：《以十當一》《忠言亦可順耳》《人定勝天嗎？》《開卷一定有益嗎？》《近朱者未必赤》《近墨者未必黑》《成功乃成功之母》《不知足才常樂》《倉廩實未必知禮節》《擇鄰三遷不足取》《沒有“異想”哪來“天開”》《最珍貴的廢書》等擬題方法四4、借用數學符號、公式法就是根據題意、文體，將文章的觀點通過數學式子的形式表現出來。例如：《1＋1＋1〉1》(三個臭皮匠勝過一個諸葛亮——議相信群眾)，《6＋(-1)＝0》(高考6科成功，有一科失敗導致中考失敗——談中學生不可偏科)，《45＋10∠45》(課堂和課間都在學習，反而不如抓緊課堂學習效果好)開好“鳳”頭撞響鐘——閃亮登場，圓滿收場打造亮色彰顯個性特征法之二閃亮登場開好頭好開頭的特點“新”“奇”“短”“趣”

存在弊病

1、

不必要的釋題，多此一舉；

2、故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢；3、照抄原材料或引用復述不簡練，中 心話題“千呼萬喚不出來”。享受奮斗，樂在其中

高三

二班

王寧

天地間如此之大，不可能所有的物種都能以勝利者的姿態傲視群芳；在人生的跑道上不可能所有的人都贏得第一；而就算你暫時是贏家，也不可能贏得所有的比賽。其實人生中最重要的并不是費盡心機成為勝利者，而是懂得享受奮斗的過程。赤壁的沉思10班

任濤濤

曾幾何時，有一個人在赤壁江邊吟道：山高月小，水落石出;又是何時，還是他孤身一人與此唱到：大江東去浪淘盡，千古風流人物。算而今，只剩下孤零零的崖壁和無情東逝江水了。弱水三千先取一瓢飲開頭方法例說1.先聲奪人，開篇點題

2.援引名句，展示才氣

12班楊倩倩果子甜是有原因的，它是春日陽光的哺育的結果，是秋天風雨的磨打的結果，是冬天寒雪的考驗的結果。結果是過程的折射。

過程與結果高三8班

魏晶每一顆果實都是由花朵結出來的，但并不是每一朵花都能結出果實。譬如絲瓜，春夏的絲瓜藤上結滿了花朵，有的含苞待放，有的艷色迷人，但到了秋天，卻只有少數的花朵才能結出飽滿的果實……弱水三千先取一瓢飲開頭方法例說3.鋪陳排比，營造氣勢

4.巧用比喻，引人深思

善始善終結好尾

好結尾的特點如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不絕；如撞鐘，引人警醒。

一忌冗長羅嗦；二忌空喊口號；三忌平淡無力；四忌畫蛇添足。結尾四忌弱水三千先取一瓢飲1.首尾呼應，有始有終；2.吟詩作結，涵義雋永；3.含蓄蘊藉，啟人心智；4.卒章顯志，水到渠成；5.意外結局，耐人尋味。結尾方法五種珍視自由重視規范——選一個能充分展示才華的文體打造亮色彰顯個性特征法之三高考作文新寵議論性散文的特點1.語言有特色。即在詞語、句式、修辭等方面運用得成熟老到，可謂有文采；（才）2.思維空間開闊，旁征博引，信手拈來，游刃有余，可謂豐富；（學）3.立意新穎，構思獨特，用例新鮮，有較強的思辯色彩，可謂新穎、深刻。（識、新）

不求招招會，可求一招鮮才子文體享受奮斗，樂在其中高三二班王寧天地間如此之大，不可能所有的物種都能以勝利者的姿態傲視群芳；在人生的跑道上不可能所有的人都贏得第一；而就算你暫時是贏家，也不可能贏得所有的比賽。其實人生中最重要的并不是費盡心機成為勝利者，而是懂得享受奮斗的過程。聽——這個看似渺小的生物發自內心的吶喊！