Word——4—中班期末工作總結

中班期末工作總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性熟悉的一種書面材料，它是增長才能的一種好方法，因此，讓我們寫一份總結吧。但是卻發覺不知道該寫些什么，下面是我幫大家整理的中班期末工作總結，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

春天的腳步向我們走來，我們又翻開了嶄新的一頁，20xx年，在過去的一學期中，我們中班小伴侶漸漸告辭了稚嫩，在學習和生活自理力量上都有了較大進步，并建立了良好的常規和樂觀向上的班風班貌。

在此將本學期班級工作總結如下：

前階段工作的不足：

1、班內部分小伴侶用餐時的衛生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

2、幼兒剛入學，和老師的溝通力量較差，經常不能表達清晰自己的想法和要求。

3、班內部分小伴侶紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不仔細聽講的現象。

現階段工作措施及成效：

一、保教并重，加強幼兒生活自理力量及教學常規的培育。

1、在生活自理力量的培育上，本學期我們著重做好兩點：

(1)、提高幼兒自我服務的力量。經過半學期的熬煉，我們班的小伴侶基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。在"娃娃家"我們投放了大量的有扣子的衣服，通過給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們漸漸學習和把握了扣扣子的方法。目前，班上大部分小伴侶都能自己扣扣子了。系鞋帶對于中班的幼兒來說，可能有肯定的難度，為了培育孩子這方面的力量，我們制作了可用練習系鞋帶的鞋模投放在操作區，通過嬉戲化的練習，部分能干的小伴侶已經初步把握了系鞋帶的方法。

(2)、以"值日生"為帶動點，以點帶面，培育為他人服務的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪番請小伴侶為自己組的小伴侶分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小伴侶的樂觀性被充分調動起來，大家都爭著當值日生。一學期下來，我們驚喜的發覺，小伴侶為他人服務意識形成了，力量增加了。

2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培育上我們著重做好了兩點：

(1)、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。

(2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，準時訂正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小伴侶粘上五角星，到了星期五在依據五角星的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

二、優化區域建設，結合每周主題開形式多樣的區域活動。

活動區是孩子們嬉戲的樂園，為幼兒創設一個美麗干凈的活動環境是我們老師的一項重要工作本學期，我們在托班的基礎上，針對以前消失的問題進行了改良，增設了開架式的`玩具框，開設了"娃娃家""操作區""閱讀區""美工區""表演區""主題網絡"等多個區域角，有了活動場地必定少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子，這些顏色艷麗，操作性強的玩具得到了小伴侶的喜愛，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。

同時我們也特別重視對區域活動的指導，不斷積累閱歷。真正做到從幼兒愛好需要動身，并結合每周主題來開展，如在"春夏的腳步"的主題中，我們在區域中投放了有關春天，夏天的材料如種子，花等，還請小伴侶從家里帶來了圖片、小掛飾，使區域活動的開展更有目的性，主題性。

三、重視家長工作，增設服務意識，以多元化活動促進家園聯系。

家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下六方面的家長工作。

1、利用平常的早晚接送時間向家長準時反映幼兒一日在園狀況。

2、對部分幼兒進行家訪，了解幼兒在家的一些狀況，以便在園做好針對性教育。

3、期中發放了幼兒在園狀況表，便家長了解到孩子在園的表現。

4、12月份召開的親子嬉戲，我們老師細心打稿，為每位家長打印了一學期孩子在園學過的兒歌、歌曲，并發放給家長，這一舉措，贏得了家長的好評和滿足的笑容，家長到會率達到93%以上。

下學期工作的方向：

1、針對部分幼兒挑食現象，我們將開展"吃飯不挑食"的活動，鼓舞幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園全都，請家長留意幼兒養分的'去全面性，多讓幼兒平常不太愛吃卻又養分豐富的蔬菜。

2、在課堂常規上我們三位老師還應統一思想，步調全都，以表揚為主，共同培育幼兒良好的課堂常規，發覺問題準時解決。