精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業高等職業院校人才培養工作評估指標體系高等職業院校人才培養工作評估指標體系主要依據《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高［2006］16號）制訂，指標體系中建議重點考察內容主要參考《高等職業院校人才培養工作狀態數據采集平臺》數據。主要評估指標關鍵評估要素說明建議重點考察內容數據庫相應編號1.領導作用1.1學校事業發展規劃學校事業發展規劃應符合區域經濟發展規劃。當地區域社會經濟發展規劃、學校發展規劃及專業結構71.2辦學目標與定位全日制普通高職辦學規模適宜、穩定；短期培訓種類、規模逐步增加；全日制中職、“三校生”單招、“五年一貫制”、“3+2”招生、專升本學生、成人高職學歷教育學生規模逐漸減少，比例未超過國家規定的上限要求；未舉辦委托全日制或各類成人本科（含專升本）教育，未組織在校高職生參加各類成人專升本學歷教育。在校生結構1.31.3對人才培養重視程度重視對人才培養的投入；關心師生工作、學習和生活狀況；重視與區域社會及產業的合作育人。經費收入經費支出領導關注教學及學生情況教師培訓進修校企合作獎學金5.15.22.26.17.58.81.4校園穩定符合《平安校園》的各項規定。無校園不穩定事件、違規辦學事件發生

主要評估指標關鍵要素說明建議重點考察內容數據庫相應編號2．師資隊伍2.1專任教師基礎課專任教師注重學歷、職稱提高；專業課專任教師強調技能水平提高及增加企業一線工作經歷。專任教師基本情況6.12.2兼職教師從行業、企業聘請技術能手，承擔實踐技能課程的比例逐漸提高，并注重對他們教學能力的培訓。兼職教師基本情況6.2主要評估指標關鍵要素說明建議重點考察內容數據庫相應編號3.課程建設3.1課程內容根據技術領域和職業崗位（群）的任職要求，參照相關的職業資格標準，設置課程體系和選擇教學內容。課程教學目標校企合作開發課程7.27.53.2教學方法手段能有效設計“教、學、做”為一體的情境教學方法；教學手段靈活多樣，能有效應用現代信息技術進行模擬教學；考核方式靈活、恰當。課程教學設計教學方法、手段考試/考核方法授課地點7.23.3主講教師基礎性課程以具有專業背景的校內專任教師主講為主；實踐性課程主要由企業、行業技術技能骨干擔任的校外兼職教師講授為主。授課教師情況6.16.23.4教學資料選用優秀新版教材；與行業企業合作開發實訓教材；教輔資料充足，手段先進。選用教材校企合作開發教材館藏圖書資料校園網7.27.53.23.4

主要評估指標關鍵要素說明建議重點考察內容數據庫相應編號4.實踐教學4.1頂崗實習頂崗實習覆蓋率高；頂崗實習時間原則上不少于半年。專業頂崗實習記錄校外實習基地4.27.44.2實踐教學課程體系設計實踐教學作為專業教學的重要核心環節，納入課程體系的整體設置中，理論教學應與實訓、實習密切聯系，實踐類課時占總教學時間的50%以上；行業、企業參與教學方案設計。專業課程設置專業產學合作7.27.54.3教學管理校內實訓、校外實習、頂崗實習管理制度建設完善；安排有專職校內實訓、校外實習指導教師和政治輔導員。校內外實踐教學管理教學質量管理專職教學管理人員專職學生管理人員4.28.18.28.34.4實踐教學條件校內實訓基地和校外實習基地條件能夠滿足教學計劃的安排，實踐教學經費有保障；行業、企業參與實踐教學條件建設。校內實訓基地校外實習基地實踐教學經費專業合作社會捐助4.14.25.27.59.34.5雙證書獲取有相應職業資格證書專業的畢業生獲取“雙證書”的人數達到畢業生的80％以上。專業職業資格證書7.3

主要評估指標關鍵要素說明建議重點考察內容數據庫相應編號5．特色專業建設5.1特色從建設目標、培養模式、課程體系與教學內容、實踐教學、教學設計與教學方法、師資隊伍、社會服務等方面體現出的特色。專業設置特色專業建設規劃現場專業剖析7主要評估指標關鍵要素說明建議重點考察內容數據庫相應編號6.教學管理6.1管理規范教學管理制度完備、規范，教學運行平穩有序。教學制度與運行管理專職教學管理人員基本情況隨機訪談教師、學生、管理干部8.18.26.2學生管理學生管理隊伍結構合理，制度健全，校園文化良好。教學制度與運行管理專職學生管理人員基本情況隨機訪談學生、家長、教師8.18.36.3質量監控多元化質量監控制度建設完善、機制運行與效果良好。教學制度與運行管理專職督導人員基本情況隨機訪談教師、管理干部8.18.5

主要評估指標關鍵要素說明建議重點考察內容數據庫相應編號7.社會評價7.1生源第一志愿上線率與報到率高招生9.1/