10.5中位數10.5中位數動腦筋

個體戶張某經營一家餐館，下面是該餐館所有工作人員200年10月份的工資：

張某：4000元；會計：700元；廚師甲：1000元廚師乙：900元；雜工甲：580元；雜工乙：560元服務員甲：620元；服務員乙：600元；服務員丙：580元

我們知道利用平均工資不能反映餐館員工在這個月收入的一般水平.

利用不計張某的工資，再求餐館員工的月平均工資，用這個平均工資能代表員工一般水平.

你還能想出其他辦法來反映這個餐館的員工的收入的一般水平嗎?動腦筋個體戶張某經營一家餐館，下面是該餐館所有

我們把這個餐館中的人員的月收入從小到大排列:560,580,580,600,620,700,900,1000,4000處于中間的數是多少?用這個數來反映該餐館員工的月收入的水平行嗎?

服務員甲工資620元是在所有員工的工資的正中間，因為恰在四個人的工資比他高，四個人比他低。我們可以用620元這個數來反映該餐館員工的月收入的水平.

我們把620這一個數叫做560,580,580,600,620,700,900,1000,4000這一組數據的中位數.我們把這個餐館中的人員的月收入從小到大排列:中位數:

將一組數據按從小到大的順序排列，把處在中間位置的一個數叫這組數據的中位數下列這組數據的中位數分別是多少?

75485

2145361223305045578

12212330364550中位數:將一組數據按從小到大的順序排列，把處在21,14,24,8,9,15,30,8這一組數據的中位數是多少?8891415212430

處于中間的兩個數是14和15,此時這組數據的中位數是14和15的平均數,即:21,14,24,8,9,15,30,8這一組數想一想:

為什么數據4,5,5,7,8的中位數是5,而8,8,9,14,15,21,24,30的中位數是?4,5,5,7,8這組數據中有5個數據,數據的個數是奇數個,剛好有一個數據處于中間的位置;而8,8,9,14,15,21,24,30這組數據中有8個數據,數據的個數是偶數個,處于中間的數據不是一個而是兩個,所以它的中位數是這兩個數的平均數.想一想:為什么數據4,5,5,7,8

將一組數據按從小到大的順序排列，如果數據的個數是奇數,那么位于中間的數稱為這組數據的中位數;如果數據的個數是偶數,那么位于中間的兩個數的平均數稱為這組數據的中位數.將一組數據按從小到大的順序排列，如果數據的個數1、7名學生在一人學期內閱讀課外書籍的冊數分別是:14,11,13,10,17,16,28.求這組數據的中位數.試一試:

解:把這組數據從小到大排列:10,11,13,14,16,17,28.位于中間的數是14,因此這組數據的中位數是14.1、7名學生在一人學期內閱讀課外書籍的冊數分別是:試2、7名學生在一人學期內閱讀課外書籍的冊數分別是:453,442,450,445,446,457,448,449,451,450。求這組數據的中位數.

解:把這組數據從小到大排列:442,445,446,448,449,450，450，451，453，457。

位于中間的兩個數是449和450，這兩個數的平均數是449.

5，因此這組數據的中位數是449.5。2、7名學生在一人學期內閱讀課外書籍的冊數分別是:

某車間工人日加工零件數如下表：件數56789人數23421問:這些工人日加工零件數的中位數是多少?說明這個中位數的意義

解:把這組數據從小到大排列:556667777889

位于中間的兩個數都是7，因此這組數據的中位數是7。

可以估計,小于或大于這個中位數的零件數的工人各占一半.某車間工人日加工零件數如下表：件數56789人數234思考:1、你能說出中位數的意義嗎？2、中位數有什么優點？3、中位數有什么缺點？中位數的意義：中位數把一組數據分成相同數目的兩部分，其中一部分都小于或等于中位數，而另一部分都大于或等于中位數，因此，在這一意義上中位數代表了一組數據的“中點”。中位數的優點：一組數據的個數較少時，中位數容易求出。

中位數的缺點：沒有利用數據中的所有信息，有時它可能不是很有效的。思考:1、你能說出中位數的意義嗎？2、中位數有什么優點？3、練習:1、已知一組數據10，10，x,8(由大到小排列)的中位數與平均數相等，則x為

。82、一組數據23，27，x，12，它的中位數是21，那么x為

。193、中位數僅與數據的

有關，某些數據的變動對中位數

影響，當一組數據中個別數據變動較大時，可用它來描述其集中趨勢。排列沒有4、在一次全校歌詠比賽中，四位評委給一個班的打分為：9.30，9.35，9.45，9.90，怎樣評分比較公正？應用中位數評分比較公正。練習:1、已知一組數據10，10，x,8(由大到小排列)的中小結：

這節課我們學習了中位數，了解了中位數的意義和優缺點，及中位數的求法。這一節課我們學習了什么呢？小結：這節課我們學習了中位數，了解了中位數的意作業：練習1、2作業：練習1、2結束結課題：人類活動與氣候——探討“全球變暖”課題：人類活動與氣候——探討“全球變暖”位于赤道附近乞力馬扎羅山海拔5892米，是非洲第一高峰。其山頂終年積雪。位于赤道附近乞力馬扎羅山海拔5892米，是非中位數教學課件歐洲——

１月初

法國東部的玫瑰開了；荷蘭的番紅花開了。英國很多人家的花園里都綻放出粉紅色的花，看上去頗似４月的風景。瑞典最大的動物園科爾瑪登里的棕熊們，在比往年多醒了２個月后，終于勉強進入冬眠，溫暖天氣攪亂了它們的生物鐘。

這個冬天不太冷！德國……歐洲——１月初英國很多人家的花園里都綻放出粉紅色的兩個冬天?2006年年初2007年年初代根多夫的一戶人家兩個冬天?2006年年初2007年年初代根多夫的一戶人家西南部葡萄園里的兩個冬季!2005.12.302007.1.1西南部葡萄園里的兩個冬季!2005.12.302007.1.全球變暖完全是

由人為因素造成的嗎?全球變暖完全是

由人為因素造成的嗎?中位數教學課件中位數教學課件在大氣中持續時間溫室效應作用百分比%50-200年7-10年150年CFC-11為75年CFC-12為11年12小時或幾天53136~720約8,經常變化主要溫室氣體按這樣的勢頭發展下去,50年后哪種溫室氣體威脅最大?二氧化碳甲烷一氧化碳氟利昂對流層臭氧在大氣中溫室效應作用百分比%50-2007-10150CFC全球變暖給我們帶來了什么？

上海會被淹嗎?全球變暖給我們帶來了什么？

上海會被淹嗎?海島小國的“滅頂之災”！據報道，圖瓦盧全境有1萬多人口，根據該國政府兩年前的一項移民計劃，目前已經有3000多名居民移居到了新西蘭，然而還有9300多名居民等著搬遷。海島小國的“滅頂之災”！據報道，圖瓦盧全境有1萬多人中位數教學課件因海平面上升而受到威脅的海岸因海平面上升而受到威脅的海岸

其后，由于注入河流的改道和水量減少，百年來羅布泊逐漸干涸，至1960年代，塔里木河下游斷流。1972年底，羅布泊徹底干涸。

羅布泊在蒙古語中是“匯入多水之湖”，它位于新疆若羌縣境東北部，曾是新疆境內最大的湖泊，有塔里木河、孔雀河等注入。在漢代羅布泊曾“廣袤三百里，其水亭居，冬夏不增減”。面積約2400-3000平方公里。——死亡之湖、生命禁地!關于羅布泊的環境變遷羅布泊其后，由于注入河流的改道和水量減少，百海平面上升全球氣溫變暖的影響海岸侵蝕加劇沿海低地受淹深水良港遠離陸地……冰川融化

異常氣象增多生態環境退化海平面上升全球氣溫變暖的影響海岸侵蝕加劇沿海低地受淹深水良港中位數教學課件全球變暖對人類有好處嗎?全球變暖對人類有好處嗎?預測全球氣候持續變暖會對以下地區造成什么樣的影響：影響地區生態環境（如干濕環境和冷暖環境）社會經濟（如能源利用、農業生產、人類生活）加拿大北部中亞荒漠上海市珊瑚島國預測全球氣候持續變暖會對以下地區造成什么樣的影響：生態環境社人類如何解決全球變暖問題？人類如何解決全球變暖問題？遏制全球氣候變暖，我們應當采取積極對策：

改善能源結構，提高能源利用率減少溫室氣體的排放植樹造林，增加綠化加強國際合作《京都議定書》遏制全球氣候變暖，我們應當采取積極對策：改善能源結構，提2005年2月16日，《京都議定書》正式生效2005年2月16日，《京都議定書》正式生效5.2%5.2%中位數教學課件世界CO2排放量最多的十國美國中國俄羅斯日本德國印度英國加拿大烏克蘭意大利世界CO2排放量最多的十國美國中國俄羅斯日本德國印俄羅斯美國中國日本巴西德國英國墨西哥印度加拿大意大利法國泰國波蘭人均C02排放量居世界前列的國家(噸/人)0俄羅斯美國中國日本巴西德國英國墨西哥印度加拿大意大利法國泰國人均C02排放量居世界前列的國家人均C02排放量居世界前列的國家美國為何不肯簽署《京都議定書》?美國為何不肯簽署《京都議定書》?

這張攝于2004年10月22日的資料照片上，在德國漢堡的美國駐德領事館旁的一條河里，一些綠色和平組織成員在自由女神像復制品周圍舉起標語，呼吁美國像俄羅斯那樣接受《京都議定書》。旗幟上的英文意思是:“像普京那樣做吧。簽署《京都議定書》”。

DoitlikePutin.SignKyoto!這張攝于2004年10月22日的資料照片上，在德國漢

面對全球變暖的趨勢,IPCC(全球政府間氣候變化委員會)提出了三種不同的預案,其氣溫變化趨勢如圖:１、維持能源消費結構的原狀，氣溫變化趨勢——A預案。２、天然氣廣泛取代煤，氣溫變化趨勢——Ｂ預案。３、可再生能源取代煤、石油、天然氣等，氣溫變化趨勢

——Ｃ預案。面對全球變暖的趨勢,IPCC(全球政府間氣候變化委員會)開始行動吧全球變暖，我們當如何應對？開始行動吧全球變暖，我們當如何應對？

為減緩全球氣候變暖，請你從實際情況考慮，設計一個你和你的同學能夠在校園里進行的綠色行動方案。

要求：簡單、易行設計方案從我做起為減緩全球氣候變暖，請你從實際情況考慮，設計一個你和你的主要原因主要危害采取對策二氧化碳增多①燃燒礦物燃料②毀林破壞生態環境，自然災害增多，影響社會經濟發展小結①提高能源利用率，采用新能源②植樹造林③國際合作全球氣溫變暖的原因、危害及對策二氧化碳增多①燃燒礦物燃料②毀林破壞生態環境，小結①提高能源中位數教學課件ＯＶＥＲＯＶＥＲ羅布泊羅布泊10.5中位數10.5中位數動腦筋

個體戶張某經營一家餐館，下面是該餐館所有工作人員200年10月份的工資：

張某：4000元；會計：700元；廚師甲：1000元廚師乙：900元；雜工甲：580元；雜工乙：560元服務員甲：620元；服務員乙：600元；服務員丙：580元

我們知道利用平均工資不能反映餐館員工在這個月收入的一般水平.

利用不計張某的工資，再求餐館員工的月平均工資，用這個平均工資能代表員工一般水平.

你還能想出其他辦法來反映這個餐館的員工的收入的一般水平嗎?動腦筋個體戶張某經營一家餐館，下面是該餐館所有

我們把這個餐館中的人員的月收入從小到大排列:560,580,580,600,620,700,900,1000,4000處于中間的數是多少?用這個數來反映該餐館員工的月收入的水平行嗎?

服務員甲工資620元是在所有員工的工資的正中間，因為恰在四個人的工資比他高，四個人比他低。我們可以用620元這個數來反映該餐館員工的月收入的水平.

我們把620這一個數叫做560,580,580,600,620,700,900,1000,4000這一組數據的中位數.我們把這個餐館中的人員的月收入從小到大排列:中位數:

將一組數據按從小到大的順序排列，把處在中間位置的一個數叫這組數據的中位數下列這組數據的中位數分別是多少?

75485

2145361223305045578

12212330364550中位數:將一組數據按從小到大的順序排列，把處在21,14,24,8,9,15,30,8這一組數據的中位數是多少?8891415212430

處于中間的兩個數是14和15,此時這組數據的中位數是14和15的平均數,即:21,14,24,8,9,15,30,8這一組數想一想:

為什么數據4,5,5,7,8的中位數是5,而8,8,9,14,15,21,24,30的中位數是?4,5,5,7,8這組數據中有5個數據,數據的個數是奇數個,剛好有一個數據處于中間的位置;而8,8,9,14,15,21,24,30這組數據中有8個數據,數據的個數是偶數個,處于中間的數據不是一個而是兩個,所以它的中位數是這兩個數的平均數.想一想:為什么數據4,5,5,7,8

將一組數據按從小到大的順序排列，如果數據的個數是奇數,那么位于中間的數稱為這組數據的中位數;如果數據的個數是偶數,那么位于中間的兩個數的平均數稱為這組數據的中位數.將一組數據按從小到大的順序排列，如果數據的個數1、7名學生在一人學期內閱讀課外書籍的冊數分別是:14,11,13,10,17,16,28.求這組數據的中位數.試一試:

解:把這組數據從小到大排列:10,11,13,14,16,17,28.位于中間的數是14,因此這組數據的中位數是14.1、7名學生在一人學期內閱讀課外書籍的冊數分別是:試2、7名學生在一人學期內閱讀課外書籍的冊數分別是:453,442,450,445,446,457,448,449,451,450。求這組數據的中位數.

解:把這組數據從小到大排列:442,445,446,448,449,450，450，451，453，457。

位于中間的兩個數是449和450，這兩個數的平均數是449.

5，因此這組數據的中位數是449.5。2、7名學生在一人學期內閱讀課外書籍的冊數分別是:

某車間工人日加工零件數如下表：件數56789人數23421問:這些工人日加工零件數的中位數是多少?說明這個中位數的意義

解:把這組數據從小到大排列:556667777889

位于中間的兩個數都是7，因此這組數據的中位數是7。

可以估計,小于或大于這個中位數的零件數的工人各占一半.某車間工人日加工零件數如下表：件數56789人數234思考:1、你能說出中位數的意義嗎？2、中位數有什么優點？3、中位數有什么缺點？中位數的意義：中位數把一組數據分成相同數目的兩部分，其中一部分都小于或等于中位數，而另一部分都大于或等于中位數，因此，在這一意義上中位數代表了一組數據的“中點”。中位數的優點：一組數據的個數較少時，中位數容易求出。

中位數的缺點：沒有利用數據中的所有信息，有時它可能不是很有效的。思考:1、你能說出中位數的意義嗎？2、中位數有什么優點？3、練習:1、已知一組數據10，10，x,8(由大到小排列)的中位數與平均數相等，則x為

。82、一組數據23，27，x，12，它的中位數是21，那么x為

。193、中位數僅與數據的

有關，某些數據的變動對中位數

影響，當一組數據中個別數據變動較大時，可用它來描述其集中趨勢。排列沒有4、在一次全校歌詠比賽中，四位評委給一個班的打分為：9.30，9.35，9.45，9.90，怎樣評分比較公正？應用中位數評分比較公正。練習:1、已知一組數據10，10，x,8(由大到小排列)的中小結：

這節課我們學習了中位數，了解了中位數的意義和優缺點，及中位數的求法。這一節課我們學習了什么呢？小結：這節課我們學習了中位數，了解了中位數的意作業：練習1、2作業：練習1、2結束結課題：人類活動與氣候——探討“全球變暖”課題：人類活動與氣候——探討“全球變暖”位于赤道附近乞力馬扎羅山海拔5892米，是非洲第一高峰。其山頂終年積雪。位于赤道附近乞力馬扎羅山海拔5892米，是非中位數教學課件歐洲——

１月初

法國東部的玫瑰開了；荷蘭的番紅花開了。英國很多人家的花園里都綻放出粉紅色的花，看上去頗似４月的風景。瑞典最大的動物園科爾瑪登里的棕熊們，在比往年多醒了２個月后，終于勉強進入冬眠，溫暖天氣攪亂了它們的生物鐘。

這個冬天不太冷！德國……歐洲——１月初英國很多人家的花園里都綻放出粉紅色的兩個冬天?2006年年初2007年年初代根多夫的一戶人家兩個冬天?2006年年初2007年年初代根多夫的一戶人家西南部葡萄園里的兩個冬季!2005.12.302007.1.1西南部葡萄園里的兩個冬季!2005.12.302007.1.全球變暖完全是

由人為因素造成的嗎?全球變暖完全是

由人為因素造成的嗎?中位數教學課件中位數教學課件在大氣中持續時間溫室效應作用百分比%50-200年7-10年150年CFC-11為75年CFC-12為11年12小時或幾天53136~720約8,經常變化主要溫室氣體按這樣的勢頭發展下去,50年后哪種溫室氣體威脅最大?二氧化碳甲烷一氧化碳氟利昂對流層臭氧在大氣中溫室效應作用百分比%50-2007-10150CFC全球變暖給我們帶來了什么？

上海會被淹嗎?全球變暖給我們帶來了什么？

上海會被淹嗎?海島小國的“滅頂之災”！據報道，圖瓦盧全境有1萬多人口，根據該國政府兩年前的一項移民計劃，目前已經有3000多名居民移居到了新西蘭，然而還有9300多名居民等著搬遷。海島小國的“滅頂之災”！據報道，圖瓦盧全境有1萬多人中位數教學課件因海平面上升而受到威脅的海岸因海平面上升而受到威脅的海岸

其后，由于注入河流的改道和水量減少，百年來羅布泊逐漸干涸，至1960年代，塔里木河下游斷流。1972年底，羅布泊徹底干涸。

羅布泊在蒙古語中是“匯入多水之湖”，它位于新疆若羌縣境東北部，曾是新疆境內最大的湖泊，有塔里木河、孔雀河等注入。在漢代羅布泊曾“廣袤三百里，其水亭居，冬夏不增減”。面積約2400-3000平方公里。——死亡之湖、生命禁地!關于羅布泊的環境變遷羅布泊其后，由于注入河流的改道和水量減少，百海平面上升全球氣溫變暖的影響海岸侵蝕加劇沿海低地受淹深水良港遠離陸地……冰川融化

異常氣象增多生態環境退化海平面上升全球氣溫變暖的影響海岸侵蝕加劇沿海低地受淹深水良港中位數教學課件全球變暖對人類有好處嗎?全球變暖對人類有好處嗎?預測全球氣候持續變暖會對以下地區造成什么樣的影響：影響地區生態環境（如干濕環境和冷暖環境）社會經濟（如能源利用、農業生產、人類生活）加拿大北部中亞荒漠上海市珊瑚島國預測全球氣候持續變暖會對以下地區造成什么樣的影響：生態環境社人類如何解決全球變暖問題？人類如何解決全球變暖問題？遏制全球氣候變暖，我們應當采取積極對策：

改善能源結構，提高能源利用