冀教版四年級語文下冊第五單元冀教版四年級語文下冊第五單元蝴蝶昆蟲全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區除了南北極寒冷地帶以外，都有分布在亞洲，臺灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對棒狀或錘狀觸角。最大的蝴蝶展翅可達24厘米，最小的只有1.6厘米。蝴蝶昆蟲蝴蝶蝴蝶蝴蝶蝴蝶部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家1.課文寫了什么內容，你獲得了哪些知識？

預習：

本文以問題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全篇，真切地表達了作者對幼小生靈的關愛之情。

1.課文寫了什么內容，你獲得了哪些知識？預習：本好詞佳句躲避（躲藏）確信（確定）猛烈（強烈）柔弱（柔軟）急忙（連忙）震撼喧嚷黑壓壓水淋淋濕漉漉輕盈玷污沖刷水珠滾墜翻轉不定雀著載藏好詞佳句躲避（躲藏）確信（確定）猛烈（強烈）好詞佳句好詞佳句好詞佳句好詞佳句好詞佳句好詞佳句好詞佳句好詞佳句好詞佳句好詞佳句1.邊讀邊想，下雨了，文中“我”的心情怎樣呢？2.你認為用哪些詞語形容比較貼切，說出自己的原因。感知課文：1.邊讀邊想，下雨了，文中“我”的心情怎樣呢？感知課文：下雨的天氣，我們遇到過很多次，蝴蝶我們更是遇到過無數只。下雨的日子，你有沒有為蝴蝶擔心過？為什么我會那么為蝴蝶擔心呢？你是從文中哪里體會到作者為蝴蝶著急的？課后習題1下雨的天氣，我們遇到過很多次，蝴蝶我們更是遇到過無數只。下雨“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內也黑壓壓的，水淋淋的，到處都是濕的。”（惡劣的天氣，狂風暴雨的雷雨天氣是故意在為難蝴蝶。）

“山雨欲來風滿樓”，當轟隆隆的雷聲在耳邊響徹，當閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風又在瘋狂地吹著哨子……

作者用擬人的寫法形象地說明了風雨交加的熱鬧場面，讓人聽著心驚、看著害怕！

“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風，吼

你覺得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說明了蝴蝶經受不住猛烈的風雨呢？

它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？

擬人句，排比句，反問句等修辭手法的運用，將蝴蝶這一弱小的生命寫的讓人倍感憐惜，更與第一自然的惡劣天氣形成強烈對比，更加激發作者的擔憂與關愛之情。

你覺得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說明了蝴蝶經受不住猛烈的

假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風雨，會出現什么樣的結果呢？

1、翅膀會被雨點打濕：

2、會被風吹得不知去向：

3、彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗：

4、沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來。

假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風雨，會出現什么樣的結果呢

下雨時，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪幾種假設？

（1）屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹干、橋下、樹葉下面……

（2）作者作了這么多種假設，下雨的時候，蝴蝶是躲在這里嗎？

課后習題2

下雨時，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪幾種假設？

部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家

作者談到了這么多地方，又說都沒有見到蝴蝶，說明作者平時怎么樣？

我們都應該睜大你明亮的眼睛去發現，運用你聰靈的耳朵去聆聽，像作者一樣，置身于、置心于大自然，做一個善于觀察和思考的孩子！

作者談到了這么多地方，又說都沒有見到蝴蝶，說明作者平時怎蝴蝶的家（小本本）

同學們，你們認為蝴蝶的家會在哪里?它的家又會是什么樣的呢？用你手中的筆為小蝴蝶建一個家吧！（寫畫蝴蝶的家）蝴蝶的家（小本本）同學們，你們認為蝴蝶的家會在哪里課外拓展

“人造地球衛星”的發明源自對蝴蝶的觀察科學家為人造衛星設計的控溫系統，就來源于對蝴蝶的觀察。受陽光強烈照射時，表面溫度2000℃，陰影區域，表面溫度零下200℃.蝴蝶體表生長著一層細小的鱗片，能調節體溫，氣溫升高時打開，氣溫下降時閉合。設計了一種猶如蝴蝶鱗片般的控溫系統。課外拓展“人造地球衛星”的發明源自對蝴蝶的觀察謝謝！謝謝！冀教版四年級語文下冊第五單元冀教版四年級語文下冊第五單元蝴蝶昆蟲全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區除了南北極寒冷地帶以外，都有分布在亞洲，臺灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對棒狀或錘狀觸角。最大的蝴蝶展翅可達24厘米，最小的只有1.6厘米。蝴蝶昆蟲蝴蝶蝴蝶蝴蝶蝴蝶部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家1.課文寫了什么內容，你獲得了哪些知識？

預習：

本文以問題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全篇，真切地表達了作者對幼小生靈的關愛之情。

1.課文寫了什么內容，你獲得了哪些知識？預習：本好詞佳句躲避（躲藏）確信（確定）猛烈（強烈）柔弱（柔軟）急忙（連忙）震撼喧嚷黑壓壓水淋淋濕漉漉輕盈玷污沖刷水珠滾墜翻轉不定雀著載藏好詞佳句躲避（躲藏）確信（確定）猛烈（強烈）好詞佳句好詞佳句好詞佳句好詞佳句好詞佳句好詞佳句好詞佳句好詞佳句好詞佳句好詞佳句1.邊讀邊想，下雨了，文中“我”的心情怎樣呢？2.你認為用哪些詞語形容比較貼切，說出自己的原因。感知課文：1.邊讀邊想，下雨了，文中“我”的心情怎樣呢？感知課文：下雨的天氣，我們遇到過很多次，蝴蝶我們更是遇到過無數只。下雨的日子，你有沒有為蝴蝶擔心過？為什么我會那么為蝴蝶擔心呢？你是從文中哪里體會到作者為蝴蝶著急的？課后習題1下雨的天氣，我們遇到過很多次，蝴蝶我們更是遇到過無數只。下雨“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內也黑壓壓的，水淋淋的，到處都是濕的。”（惡劣的天氣，狂風暴雨的雷雨天氣是故意在為難蝴蝶。）

“山雨欲來風滿樓”，當轟隆隆的雷聲在耳邊響徹，當閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風又在瘋狂地吹著哨子……

作者用擬人的寫法形象地說明了風雨交加的熱鬧場面，讓人聽著心驚、看著害怕！

“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風，吼

你覺得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說明了蝴蝶經受不住猛烈的風雨呢？

它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？

擬人句，排比句，反問句等修辭手法的運用，將蝴蝶這一弱小的生命寫的讓人倍感憐惜，更與第一自然的惡劣天氣形成強烈對比，更加激發作者的擔憂與關愛之情。

你覺得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說明了蝴蝶經受不住猛烈的

假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風雨，會出現什么樣的結果呢？

1、翅膀會被雨點打濕：

2、會被風吹得不知去向：

3、彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗：

4、沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來。

假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風雨，會出現什么樣的結果呢

下雨時，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪幾種假設？

（1）屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹干、橋下、樹葉下面……

（2）作者作了這么多種假設，下雨的時候，蝴蝶是躲在這里嗎？

課后習題2

下雨時，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪幾種假設？

部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家部編版語文四年級上教學課件蝴蝶的家

作者談到了這么多地方，又說都沒有見到蝴蝶，說明作者平時怎么樣？

我們都應該睜大你明亮的眼睛去發現，運用你聰靈的耳朵去聆聽，像作者一樣，置身于、置心于大自然，做一個善于觀察和思考的孩子！

作者談到了這么多地方，又說都沒有見到蝴蝶，說明作者平時怎蝴蝶的家（小本本）

同學們，你們認為蝴蝶的家會在哪里?它的家又會是什么樣的呢？用你手中的筆為小蝴蝶建一個家吧！（寫畫