語文人教·三年級（上冊）部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1語文人教·三年級（上冊）部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1牛漢22.父親、樹林和鳥部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1牛漢22.父親、樹林和鳥部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件2教學目標：1.認識“黎、凝、暢”等5個生字，學會“朝、霧、蒙”等13個生字，理解詞義。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.理解課文主要內容，體會父親的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿，激發學生愛鳥、護鳥的思想情感。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1教學目標：1.認識“黎、凝、暢”等5個生字，學會“朝、霧、蒙3新課導入藍天是白云的家，小河是魚兒的家，草叢是蟋蟀的家，祖國是我們的家，是鳥兒的家。樹林家同學們想一想橫線上應該填什么呢？部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1新課導入藍天是白云的家，樹林家同學們想一想橫線上應該填什么呢4會認的字瞬暢黎獵chànglíshùnliè凝níng部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1會認的字瞬暢黎獵chànglíshùnliè凝níng部編版5吸抖獵濕朝會寫的字左右結構cháoxīdǒushīliè膀bǎng部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1吸抖獵濕朝會寫的字左右結構cháoxīdǒushīliè膀b6蒙鼻露總霧會寫的字上下結構wùméngbízǒnglù重zhòng翅chì半包圍結構部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1蒙鼻露總霧會寫的字上下結構wùméngbízǒnglù重zh7胃管算命會寫的字上下結構mìngwèiguǎnsuàn部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1胃管算命會寫的字上下結構mìngwèiguǎnsuàn部編版8詞語積累黎明凝神靜氣舒暢滹沱河幽深喃喃獵人瞬間焐líníngnánshùnhūtuóhuìyōuchànglièlíng兀立羽翎wùè喙驚愕wù部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1詞語積累黎明凝神靜氣舒暢滹沱河幽深喃喃獵人瞬間焐líníng9詞語解釋幽深：深而幽靜。凝神靜氣：精神凝聚，心氣平和。兀立：直立、站立。羽翎：羽毛。驚愕：吃驚的樣子。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1詞語解釋幽深：深而幽靜。部編版教材《父親、樹林和鳥10多音字組詞重：[zhòng]重量[chóng]重復露：[lù]露水

[lòu]露馬腳膀：[bǎng]翅膀[páng]膀胱部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1多音字組詞重：[zhòng]重量[chóng11形似字組詞傍：[bàng]傍晚膀：[bǎng]翅膀露：[lù]雨露霧：[wù]霧氣部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1形似字組詞傍：[bàng]傍晚膀：[bǎng]翅膀露：[lù12脈絡梳理1.大聲朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。2.分角色朗讀課文，同時想一想故事主要寫了什么內容。3.再讀課文，理清文章脈絡，想一想每個自然段寫了什么。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1脈絡梳理1.大聲朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀2.分角色朗讀13脈絡梳理請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。第三部分（第20～23自然段）：寫“我”為有這樣一位愛鳥但卻不會傷害鳥兒的父親感到高興。第一部分（第1自然段）：概括介紹父親最喜歡樹林和歌唱的鳥兒。第二部分（第2～19自然段）：寫童年時的一個春天，父親指導“我”觀察樹林里的鳥，“我”從中了解到很多關于鳥的知識。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1脈絡梳理請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符14

1.通讀課文，找出一句能概括課文主要內容的句子。課文賞析部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件11.通讀課文，找出一句能概括課文主要內容的句子。課15父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。用這句話做開頭有什么作用？①開門見山，點題；②概括了父親、樹林和鳥三者的關系；③抓住了全文中心和情感基調。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。用這句話做開頭有什么作用？①開16

1.認真研讀課文第2～16自然段，看看父親都是通過哪些方式來判斷樹林中鳥的生活情形的，試著用文中的詞句來概述。課文賞析部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件11.認真研讀課文第2～16自然段，看看父親都是通過17父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。——林子里有不少鳥可我并沒有看見一只鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。——“我”并沒有感到樹上有鳥部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻18葉子無風而動羽毛捂得熱騰騰鳥味仔細找沒找到動的葉子只聞到草木氣息證實父親的想法，說明父親了解鳥，進而得出父親愛鳥部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1葉子無風而動羽毛捂得熱騰騰鳥味仔細找19鳥要準備唱歌了。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1鳥要準備唱歌了。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。部編版教20什么時候鳥最快活？你能給快活換個詞嗎？

“這是樹林和鳥最快活的時候。”父親說。鳥最快活的時刻是黎明時飛離樹枝的那一瞬間。“快活”能換成“歡快”“愉快”“開心”“換樂”等。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1什么時候鳥最快活？你能給快活換個詞嗎？“這是樹林和鳥最21我知道父親此時也最快活。為什么說“父親此時也最快活”？

因為此時是樹林和鳥最快活的時刻，所以父親此時也最快活。從這里可以看出父親是愛屋及烏，進一步證明了父親對樹林和鳥的喜愛，也照應開頭“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1我知道父親此時也最快活。為什么說“父親此時也最快活”？22

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛向天空的那一瞬間，但這時也最容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛234.文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結尾？答：這句話作為結尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現了父親對鳥的喜愛，照應了開頭。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件14.文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結尾？答：這24結構梳理父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥愛鳥護鳥發現鳥聞鳥味聽鳥歌為鳥憂部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1結構梳理父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥愛鳥發現鳥聞鳥味聽鳥歌為25課后習題默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？因為父親對鳥真的十分了解，如果父親是獵人那一定是鳥兒的災難，而我本身也很愛鳥，所以對于父親不是獵人這件事，我感到很高興。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1課后習題默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”26你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經是個獵人。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。部編版教材《父親27我同意，從文中父親知道鳥兒什么時候歌唱和什么時候容易被獵人打中可以看出。父親一生最喜歡樹林和鳥。我同意，從文中父親對鳥的了解和父親愛屋及烏把鳥最快活的時刻當成自己最快活的時刻可以看出來。父親對鳥的習性十分了解。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1我同意，從文中父親知道鳥兒什么時候歌唱和什么時候容易被獵人打28我不同意，從文中“我很高興，父親不是獵人”可以看出。父親很善于觀察。我同意，從文中父親在“我”還一臉茫然時通過樹葉無風而動和鳥味來推斷一定有鳥可以看出。父親熱愛自然。我同意，從父親對鳥兒和樹林的喜歡可以看出。父親曾經是個獵人。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1我不同意，從文中“我很高興，父親不是獵人”可以看出。父親很善29讀句子，說說劃線詞語給你的感受，然后選擇一句抄下來。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。這是屬于環境描寫，襯托出了此時樹林里很迷蒙，但是父親還是看得仔細，聞得認真，說明父親對樹林和鳥非常熟悉和了解。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1讀句子，說說劃線詞語給你的感受，然后選擇一句抄下來。這是屬于30我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。這是對父親的神態和動作描寫，與“我”的“茫茫然”形成對比，襯托出父親的自信，也再一次說明父親愛鳥、怕驚動鳥。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。這是對父親的神態31

這是環境描寫，通過“我”聞到的味道與父親說的鳥味對比，說明了父親對鳥的了解和觀察得仔細。我只聞到濃濃的苦味的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1這是環境描寫，通過“我”聞到的味道與父親說的鳥味對比，32課后拓展課后拓展請你為鳥兒寫一些保護鳥類的標語口號吧！

1、保護鳥類，為環境增姿添彩。2、今天逝去的一只鳥，明天亡掉的一群人。3、野生動物是人類的朋友！4、保護鳥類，保護生物多樣性。5、地球上沒有鳥類，那是一個沒有活力的世界。6、同在藍天下人鳥共家園。

部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1課后拓展課后拓展請你為鳥兒寫一些保護鳥類的標語口號吧！33謝謝

觀看！部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1謝謝觀看！部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教34語文人教·三年級（上冊）部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1語文人教·三年級（上冊）部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件35牛漢22.父親、樹林和鳥部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1牛漢22.父親、樹林和鳥部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件36教學目標：1.認識“黎、凝、暢”等5個生字，學會“朝、霧、蒙”等13個生字，理解詞義。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.理解課文主要內容，體會父親的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿，激發學生愛鳥、護鳥的思想情感。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1教學目標：1.認識“黎、凝、暢”等5個生字，學會“朝、霧、蒙37新課導入藍天是白云的家，小河是魚兒的家，草叢是蟋蟀的家，祖國是我們的家，是鳥兒的家。樹林家同學們想一想橫線上應該填什么呢？部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1新課導入藍天是白云的家，樹林家同學們想一想橫線上應該填什么呢38會認的字瞬暢黎獵chànglíshùnliè凝níng部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1會認的字瞬暢黎獵chànglíshùnliè凝níng部編版39吸抖獵濕朝會寫的字左右結構cháoxīdǒushīliè膀bǎng部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1吸抖獵濕朝會寫的字左右結構cháoxīdǒushīliè膀b40蒙鼻露總霧會寫的字上下結構wùméngbízǒnglù重zhòng翅chì半包圍結構部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1蒙鼻露總霧會寫的字上下結構wùméngbízǒnglù重zh41胃管算命會寫的字上下結構mìngwèiguǎnsuàn部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1胃管算命會寫的字上下結構mìngwèiguǎnsuàn部編版42詞語積累黎明凝神靜氣舒暢滹沱河幽深喃喃獵人瞬間焐líníngnánshùnhūtuóhuìyōuchànglièlíng兀立羽翎wùè喙驚愕wù部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1詞語積累黎明凝神靜氣舒暢滹沱河幽深喃喃獵人瞬間焐líníng43詞語解釋幽深：深而幽靜。凝神靜氣：精神凝聚，心氣平和。兀立：直立、站立。羽翎：羽毛。驚愕：吃驚的樣子。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1詞語解釋幽深：深而幽靜。部編版教材《父親、樹林和鳥44多音字組詞重：[zhòng]重量[chóng]重復露：[lù]露水

[lòu]露馬腳膀：[bǎng]翅膀[páng]膀胱部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1多音字組詞重：[zhòng]重量[chóng45形似字組詞傍：[bàng]傍晚膀：[bǎng]翅膀露：[lù]雨露霧：[wù]霧氣部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1形似字組詞傍：[bàng]傍晚膀：[bǎng]翅膀露：[lù46脈絡梳理1.大聲朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。2.分角色朗讀課文，同時想一想故事主要寫了什么內容。3.再讀課文，理清文章脈絡，想一想每個自然段寫了什么。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1脈絡梳理1.大聲朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀2.分角色朗讀47脈絡梳理請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。第三部分（第20～23自然段）：寫“我”為有這樣一位愛鳥但卻不會傷害鳥兒的父親感到高興。第一部分（第1自然段）：概括介紹父親最喜歡樹林和歌唱的鳥兒。第二部分（第2～19自然段）：寫童年時的一個春天，父親指導“我”觀察樹林里的鳥，“我”從中了解到很多關于鳥的知識。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1脈絡梳理請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符48

1.通讀課文，找出一句能概括課文主要內容的句子。課文賞析部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件11.通讀課文，找出一句能概括課文主要內容的句子。課49父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。用這句話做開頭有什么作用？①開門見山，點題；②概括了父親、樹林和鳥三者的關系；③抓住了全文中心和情感基調。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。用這句話做開頭有什么作用？①開50

1.認真研讀課文第2～16自然段，看看父親都是通過哪些方式來判斷樹林中鳥的生活情形的，試著用文中的詞句來概述。課文賞析部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件11.認真研讀課文第2～16自然段，看看父親都是通過51父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。——林子里有不少鳥可我并沒有看見一只鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。——“我”并沒有感到樹上有鳥部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻52葉子無風而動羽毛捂得熱騰騰鳥味仔細找沒找到動的葉子只聞到草木氣息證實父親的想法，說明父親了解鳥，進而得出父親愛鳥部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1葉子無風而動羽毛捂得熱騰騰鳥味仔細找53鳥要準備唱歌了。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1鳥要準備唱歌了。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。部編版教54什么時候鳥最快活？你能給快活換個詞嗎？

“這是樹林和鳥最快活的時候。”父親說。鳥最快活的時刻是黎明時飛離樹枝的那一瞬間。“快活”能換成“歡快”“愉快”“開心”“換樂”等。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1什么時候鳥最快活？你能給快活換個詞嗎？“這是樹林和鳥最55我知道父親此時也最快活。為什么說“父親此時也最快活”？

因為此時是樹林和鳥最快活的時刻，所以父親此時也最快活。從這里可以看出父親是愛屋及烏，進一步證明了父親對樹林和鳥的喜愛，也照應開頭“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1我知道父親此時也最快活。為什么說“父親此時也最快活”？56

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛向天空的那一瞬間，但這時也最容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛574.文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結尾？答：這句話作為結尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現了父親對鳥的喜愛，照應了開頭。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件14.文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結尾？答：這58結構梳理父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥愛鳥護鳥發現鳥聞鳥味聽鳥歌為鳥憂部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1結構梳理父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥愛鳥發現鳥聞鳥味聽鳥歌為59課后習題默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？因為父親對鳥真的十分了解，如果父親是獵人那一定是鳥兒的災難，而我本身也很愛鳥，所以對于父親不是獵人這件事，我感到很高興。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1課后習題默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”60你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經是個獵人。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。部編版教材《父親61我同意，從文中父親知道鳥兒什么時候歌唱和什么時候容易被獵人打中可以看出。父親一生最喜歡樹林和鳥。我同意，從文中父親對鳥的了解和父親愛屋及烏把鳥最快活的時刻當成自己最快活的時刻可以看出來。父親對鳥的習性十分了解。部編版教材《父親、樹林和鳥》精品課件1部編版教材《父親、樹林和鳥》