2021年安徽省宿州市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.成功后的狂喜、失敗后的絕望等情緒狀態是()A.A.應激B.心境C.激情D.熱情

2.下列屬于韋氏智力測驗量表中的言語分量表項目的是（）

A．完成圖片

B．排列圖片

C．數學推理

D．實物組合

3.

第

20

題

能力是一個人順利完成活動的（）

4.了解智力活動的動作結構，明確活動的方向的階段是（）。

A.原型定向B.原型動作C.原型內化D.動作定向5.社會教育的主要途徑是（）。A.家庭、環境和各種校外機構B.家庭、環境和社會意識形態C.社區、各種校外機構和大眾媒介D.家庭、學校和社會

6.

7.在韋納的歸因理論中，屬于內部的、穩定的因素是()。

A.能力B.努力C.任務難度D.運氣

8.下列哪一項不屬于注意品質的范疇（）。

A.注意的廣度B.注意的敏捷性C.注意的穩定性D.注意的分配

9.教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起（）。

A.主體地位B.主導作用C.領導作用D.執行作用

10.一個國家為實現其教育目的，從組織系統上建立起來的一切教育設施和有關規章制度稱為（）

A．國民教育制度

B．學校教育制度

C．教育領導制度

D．教育管理制度

二、填空題(10題)11.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

12.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

13.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

14.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

15.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

16.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區別于他人的_______而_______的心理品質。

17.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

18.培養全面發展人的方法是________。

19.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發展。

20.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

三、簡答題(2題)21.《中華人民共和國教育法》規定了學生享有哪些權利?22.我國社會主義教育目的的基本點是什么?四、論述題(2題)23.如何靈活運用記憶規律促進知識的鞏固?24.結合思維品質的特性，談談如何培養學生良好的思維品質。五、辨析題(2題)25.一堂好課的標準就是學生的注意力集中并積極參與。26.心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最佳水平是固定不變的。

參考答案

1.C

2.C

3.A

4.A(1)動作技能和智力技能的形成階段要掌握，并且熟悉每個階段的含義。

(2)原型定向、原型操作、原型內化是智力技能的三個階段，要了解每個階段的定義和教學要求，可以做到舉一反三。同樣，操作技能的四個階段的主要特點也要了解。

5.C

6.C

7.A在韋納的歸因理論中，天資、能力、心境、努力等因素都是由個體本身的力量決定的，即是內部原因;而任務難度、運氣、教師偏見、別人幫助等則是由個體之外的力量決定的，即是外部原因。能力和任務難度等因素是穩定的，心境、運氣和一時努力等因素是不穩定的。

8.B注意的品質包括：注意的廣度；注意的穩定性；注意的分配；注意的轉移。

9.B教師是人類文化知識的傳遞者，對人類社會的延續與發展有承前啟后的橋梁作用；教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關鍵作用；教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。

10.A

11.意義識記機械識記意義識記，機械識記12.德育內容，德育方法

13.評比操行評定評比，操行評定

14.混合課混合課

15.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象16.穩定，統一

17.制度文化18.教育與生產勞動相結合

19.社會問題社會問題

20.夸美紐斯夸美紐斯21.《中華人民共和國教育法》規定學生享有下列基本權利：(1)參加教育教學計劃安排的各種勞動，使用教育教學設施、設備、圖書資料。(2)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金。(3)在學生成績和品行上獲得公正評價。完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書。(4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益。提出申訴或依法提起訴訟。(5)依法享有受教育權、姓名權、榮譽權、穩私權、健康權等其他權利。[評分說明]每個要點2分，答對任意4點即可給8分。22.(1)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新人，或者說培養社會主義事業的建設者和接班人；(2)使學生在德、智、體等方面全面發展；(3)教育與生產勞動相結合，是實現我國教育目的的根本途徑。23.(1)明確記憶目的，增強學習的主動性。(2)理解學習材料的意義，建立知識之間的內在聯系。(3)對學習材料進行精細加工，促進對知識的理解。(4)運用組塊化學習策。合理組織學習材料。(5)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質量。(6)重視復習方法，防止知識遺忘。24.良好思維品質的特性有：(1)思維的廣闊性和深刻性。(2)思維的獨立性和批判性。(3)思維的邏輯性和嚴謹性。(4)思維的靈活性和敏捷性。培養學生良好的思維品質應注意以下幾點：(1)加強辯證唯物主義思維方法的訓練，學會全面地、發展地、實事求是地看問題。(2)運用啟發式進行教學，提高學生學習的積極性、主動性。(3)加強言語交流訓練。(4)發揮定勢的積極作用。(5)培養學生解決實際問題的思