復(fù)習(xí)課

——修辭手法復(fù)習(xí)

德成小學(xué)蔡海丹5月25日我家里有個(gè)人很酷三頭六臂，刀槍不入他手掌也有一點(diǎn)粗牽著我學(xué)會(huì)了走路謝謝你光臨我小怪物你是我寫(xiě)過(guò)最美情書(shū)鈕扣住一個(gè)家幸福愛(ài)著你呀風(fēng)雨無(wú)阻老爸，老爸，我們?nèi)ツ睦镅接形以诰吞觳慌碌夭慌聦氊悾瑢氊悾沂悄愦髽?shù)一生陪你看日出我家里有個(gè)人很酷三頭六臂，刀槍不入他手掌也有一點(diǎn)粗牽著我學(xué)會(huì)了走路謝謝你光臨我小怪物你是我寫(xiě)過(guò)最美情書(shū)鈕扣住一個(gè)家幸福愛(ài)著你呀風(fēng)雨無(wú)阻老爸，老爸，我們?nèi)ツ睦镅接形以诰吞觳慌碌夭慌聦氊悾瑢氊悾沂悄愦髽?shù)一生陪你看日出夸大比喻對(duì)偶4修辭手法

？5手法：絲豆腐何謂修辭手法『修』是修飾意思。『辭』原來(lái)意思是辯論言詞,以后引申為一切言詞。『修辭』就是在使用語(yǔ)言過(guò)程中，利用各種語(yǔ)言伎倆收到好表示效果。6

比喻擬人夸大排比設(shè)問(wèn)反問(wèn)

對(duì)偶

常見(jiàn)修辭手法合作方式：前后桌合作表示展現(xiàn)方式：氣泡圖,魚(yú)骨圖,樹(shù)狀圖等。展現(xiàn)內(nèi)容：修辭手法特征A4紙：畫(huà)思維導(dǎo)圖時(shí)間：3分鐘反問(wèn)擬人夸大排比設(shè)問(wèn)比喻本體+喻體+比喻詞3個(gè)或3個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同短語(yǔ)和句子把物當(dāng)成人寫(xiě)有問(wèn)無(wú)答答案在問(wèn)句中有問(wèn)有答把人或物夸大或夸小修辭9比喻、擬人特點(diǎn)和區(qū)分：1、比喻，就是利用事物相同性打比喻。比喻基本結(jié)構(gòu)為三部分：本體、比喻詞、喻體。2、擬人，是指把非人類(lèi)東西加以人格化，有三個(gè)特點(diǎn)：（1）所寫(xiě)事物必須含有些人物性格特點(diǎn)；（2）不能出現(xiàn)比喻詞；（3）不能出現(xiàn)表示人物詞語(yǔ)。比一比10設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)，是為了引發(fā)他人注意，有意先提出問(wèn)題，然后自己回答。（自問(wèn)自答）

例句：1.什么是合作？顧名思義，合作就是相互配合，共同把事情做好。2.借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。11反問(wèn)，就是用疑問(wèn)形式表示確定意思，只問(wèn)不答，答案暗藏在反問(wèn)句中。

例句：1.我呢，我莫非沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備地方嗎？2.莫非我真有這么笨嗎？3.莫非我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？反問(wèn)12

對(duì)偶，就是字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同或相近，表示相關(guān)或相反意思。常出現(xiàn)在“五言”或“七言”古詩(shī)中。例句：1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。2.大漠沙如雪，燕山月似鉤。對(duì)偶說(shuō)出以下句子所使用修辭手法：1、煙臺(tái)海，是一座壯麗舞臺(tái)。2、我怎能忘了我倆許下諾言呢？3、爺爺走起路來(lái)踏得地皮忽閃忽閃。4、他是多么平凡，多么樸素，多么謙虛。5、海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是。反問(wèn)夸大排比設(shè)問(wèn)比喻141.他像是發(fā)怒了。（）2.他個(gè)子不高，但長(zhǎng)得很像我父親。（）3.你有什么事情嗎？（）4.啄木鳥(niǎo)張開(kāi)嘴在給大樹(shù)治病。（）5.啄木鳥(niǎo)像醫(yī)生在給大樹(shù)治病。（）火眼金睛不是

擬人

不是比喻不是15我積累讀成語(yǔ)、辨修辭：1.歲月如流,歸心似箭,冷若冰霜。（）

2.一步登天,垂涎三尺,怒發(fā)沖冠。（）

3.鶯歌燕舞,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,百花爭(zhēng)艷。（）

4.不入虎穴，焉得虎子？人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？（）

比喻夸大

擬人反問(wèn)16我利用，我最棒！小學(xué)階段學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，師生之間、同學(xué)之間都會(huì)有依依不舍感情。讓我們用最真摯情感，對(duì)我們老師、同學(xué)留下美好祝福

吧！

請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一段話，就寫(xiě)臨別贈(zèng)言，自己設(shè)計(jì)版面，字?jǐn)?shù)在100左右，注意要用上我們今天

復(fù)習(xí)修辭手法。比一比，誰(shuí)寫(xiě)