—26學校實習教師工作總結5篇學校是培育人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和將來事業奠定良好品德及文化科學學問的第一基礎陣地。下面是給大家整理的學校實習老師工作總結，僅供參考希望能夠幫忙到大家。學校實習老師工作總結1回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸，生活充實而有規律。在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了學問淵博，說話必會需要肯定的魅力。但始終以來，我一直有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊急，或是聲響顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊急。到了實習發動大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失利的，去勝利的。這句話讓我釋放了很多。來到實習學校，見到穿著統一白色服裝的同學，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了很多，很自然的，接受了另一個身份。也開頭了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。我任教初三級的美術。之前在學校的十節微格教學訓練，在這里變得有點微乎其微。1.基礎技能課。第一堂課，我抱著敢死的心態，沒有緊急。聲響自我感覺也比擬洪亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和士氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有五節的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活潑或沉悶。這相當考驗老師的應變力量。依據課堂上的反應，我也做出相對的轉變。一個星期下來我有了一個小總結：（1）腔調表情是掌握課堂氣氛的方向盤。（2）別想著一節課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了同學。（3）盡早摸索到同學的實際情況，如接受力量，學習美術愛好等。（4）別老在簡潔的問題上搞太多把戲。（5）同學喜愛實際例子的引導。于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢強化了任意發揮的力量。而且在改了大量的同學作業之后，我才發現，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清晰同學的實際情況。在面對同學的時分，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學們學習的主動性更高。2.作品鑒賞課。可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你明白她的美，卻難以呈現在同學面前。在備課階段，我盡量想象美麗的語句，或搜尋的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完善。而到了真正的課堂上，才發現以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染同學。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師看法比擬簡短，她讓我留意與同學互動，像這種課留多點時間讓同學去說.還有腔調沒有掌握好，整節課就平了。我抓住這兩個看法，反思。確實，幾節課，我都上得比擬吃力，想盡量帶同學進入那個的崇高的藝術境界當中去。卻沒留意到同學的感受。就像前面總結的別忽視了同學。接下來，我嘗試讓同學去說的故事，或是怎么賞識的畫。有一個男同學給我的印象很深入，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比擬好，那是從他們理解的世界動身，比擬簡單帶動同學。課堂氣氛也比擬好。我也更加留意了什么時分用什么腔調，恰當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節奏感。一個月的實習體驗非凡深入。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。學校實習老師工作總結2四個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。我離開了高校校內，來到了章京營子小學，在這段日子里，我以一名實習老師的身份去生活，去學習，如今回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結：務實工作虛心勤奮在教學工作方面，可以說我沒有任何經驗，這就要求我務實工作，虛心勤奮，我們在章京營子小學實習，都有自己的指導老師。我的“師傅”于老師是小學校長，是一名教學經驗豐富的優秀老師。于老師認真負責，在她的指導下我學到了很多。我主動聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的特長，從而逐步形成自己的風格。我認真備課，請指導老師去聽并指出我的缺乏，從而盡快提高自己的水平。我參與每周的教研組活動，和老師們共同研討英語課題，并發表自己的看法，從中受益頗多。課余時間我會給同學補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開拓“第二課堂”，解決同學們提出的問題，在此過程中，我也會發現自己在專業學問上的缺乏，完成了和同學的共同提高。同時，我還留意學習班主任日常工作。我常常和優秀班主任溝通，從中學習管理班級的根本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也屢次找到教育主任溝通，了解管理及教育同學的各種途徑。同時我也不忘和同學們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態。總之，自己需要學習的地方太多太多，我虛心向很多老師請教，充足利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進步，教學及教育水平都能夠得到提高。開展活動服務學校我是一名實習老師，也是一名高校生，為了呈現當代高校生的良好精神風貌及年輕人的活力，主動開展活動，努力服務學校就變得很有必要。開展活動還需“合時適宜”，我認為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動而搞活動”，那樣簡單影響當地學校的正常教學秩序，引起學校領導的反感。熱心助人文明禮貌，離開高校，來到外地實習，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我留意詳情，彬彬有禮，熱心助人。老師們有事外出，我會幫忙代課或看看自習。有的老師電腦不大會用，我則會幫著打打字，查些資料。總務后勤處需要外出購物，我就成了選購員和幫運工。雙山子集市到了，有的老師大包小包買東西回來，我也會跑過去，幫忙拎袋子。這都是詳情，是小事，但是詳情確定成敗，做好小事才可以成就大事。一隊之長顧全大局我想說：“一隊之長需要八面玲瓏”。我得處理好與隊友的關系，與領隊老師的關系，還要協作指導老師教學，主動與學校領導溝通。同時還要保持與其它各點聯系，常常向外語學部匯報工作，每周向家里報聲平安，最重要的是調整好自己心態。以上足足八方面的人際關系，要想每一方面都處理好，確實需要很大的努力。我想說我的精力有限，但是我的努力無限。我保持主動心態，把各個方面的工作做到最好。我應當站到一個更高的位置上，去思索，去做事，而不應當考慮自己的得失和小集體的利益。我們開展了一系列有意義的活動，在這些活動中，我都充當了主要負責人，能夠負責此類的集體活動，一學期的頂崗實習讓我成長了很多，學到了很多，這是我一筆珍貴的人生財寶。4個月的日子里，我游玩了新地方，結識了新好友，豐富了閱歷，增長了見識，開闊了眼界。在逝去的日子里，我保持樂觀向上的心態，迎接了在青龍的每一天。在將來的歲月中，我會更加努力進取，主動對待人生的每一分鐘。學校實習老師工作總結3十二年前，我還是一名懵懂的小同學；十年后，我已經走進學校的講臺上開頭實習。在做實習老師的這段日子里，閱歷了從同學到老師的角色轉換，對小學語文教學和小學班主任教學工作有了深入的感悟。富有收獲而有意義的實習生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。在實習中收獲的閱歷和感受，對于我來說不僅是體會了當老師的歡樂，也結識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感謝的周俊芬老師!也收獲了一顆顆可愛的童心，更是一個珍貴的回憶。似水流年，十年光陰，轉瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的小學語文老師告知我“老師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天，我再次走進小學校內，不同的是角色的轉換。當我懷著沖動和希望走進我的實習地方——鄂爾多斯市萬佳小學時，看到那迎風飄揚的國旗。看到那漂亮的校內，看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的幻想發芽了，一個聲響告知我：要想成為一名歡樂的實習老師，就必需“愛同學、愛老師、愛校內”。或許就是這微乎其微的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛速地溜去。下面我從三個方面對我的實習進行總結和感悟：一、談談我對小學語文教學實習工作的感受要用一個字來描述小學語文教學——難。在改作業當中發現同學“擅長”混用字詞，本著教學的嚴謹性，我都一一記錄了下來。終于周老師把珍貴的時機給我了。在她的引導建議下我第一次走上了講臺。說實話預設和生成有很長一段距離，就這么一個閱讀課，被我上的一點都不勝利。由于我的引導失誤孩子們答復問題猶遲疑豫，我明白他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導老師，眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負責任的悉心指導，除了賜予我肯定之外還對我提出了中肯的看法，使我頓時從泥潭里跳了出來。那一刻，對周老師的敬佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心里卻涌現出一種莫名的欣喜……任何事情都是看起來簡單，做起來難，更何況是剛開頭呢？對于我的第一節課由于自己經驗實在缺乏以見風使舵，課堂上的師生融洽關系并沒有表達出來，顯得支離破裂。通過聽周老師的指導及聽課我發現自己的問題：第一，缺乏自信。一旦顯現問題就六神無主，最終把目光落在指導老師身上。第二，沒有讀透文本，重點把握不突出，內容不精練。這無疑是小學語文教學中的大忌。第三，初出校內應當把自己的激情和風格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，鋪張課堂時間。我深深了解自己，這一系列的問題并非緊急所致。要明白，我始終很憧憬講臺，很喜愛站在講臺上的感覺。其實，歸根究竟，備課不充足!說到備課，包括備課本、備老師、備同學。備課本是基礎，吃透課本是敏捷運用的前提。而最難把握的則是備同學，所以要了解同學的獨特差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預設兩種情境，最正確情境和最差情境，兩手準備，便能游刃有余。提高教學質量最有效最直接的方式就是——聽課。在指導老師的布置下我經常搬個小凳子跟她去聽課，有時覺得聽課不僅是一種享受，而且可能會產生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜？我以為：耳聽3分，手記2分，腦思5分，心想1分。此時若能聽出新意，彼時定能講出新意。后來才明白聽課肯定要聽評課，那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師賜予我時機，我也可以參與他們的評課，興奮珍惜之余，要特別感謝一下辦公室的各位優秀老師。不嫌我是一個剛出校內的同學，竟然也有發言權可以品評，從中我發現自己可以領會到“橫看成嶺側成峰，遠近上下各不同”的意境，各位老師的精華都在其中，從而在他們的身上，各位老師的評論中端詳自己，來提高自己的教學質量。二、談談我對實習班級的感受在我思維中始終有這樣一個概念：“當老師，肯定要當班主任。”盡管，眼看著周老師作為一名優秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜，但我仍樂在其中。我的班主任體驗來自于四（二）班。雖然自己沒有完全做到為周老師分憂，但歡樂卻是雙倍的。說實話，我是那么喜愛畢業后我接觸的第一批同學。他們都是周老師一手從懵懂無知的孩童細心培育到一名小同學的心血，個個活潑頑皮，討人寵愛。得知他們的基礎和素養都很優秀后，對于剛出校內的我，說實話，當時難免心有余悸。害怕自己的資格不夠。第一天，在他們的書聲瑯瑯中。我第一次走進這個班級。他們表現出了好奇和歡迎的姿態，第二天，我的話有人聽了，我的人開頭存在，我的微笑可以放在臉上了，心里有點美。第三天，有人叫我“郝老師”，有人要我電話號碼，沒人敢不聽我的話，呵呵，怎一個“美”字了得!三、最終，誠心感謝我的導師：我是幸運的，畢業后，在我邁出社會第一步的關鍵時辰，結識了我的第一位導師-周老師。我的導師是一名兢兢業業在教育工作上奮斗了20年的老師，現任四班級組主任，同時也是我所在實習班級的班主任，她氣質如蘭，和氣可親，學問淵博，教風嚴謹，精益求精。始終對我非常關懷，還記得初見她時，氣質中帶著幾分嚴格，說話間不免顯得親切。在這里誠心感謝周老師賜予我的悉心教導和培育!感謝您帶著我聽課，評課，以及課下耐煩解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對我的教案進行當面修改給我建議。感謝您的每節課都細心準備不同形式的引導使我受益終生，更感謝您敢在不了解我的情況下將作業交付與我的這份信任。在此，我再次感謝周老師的教導之恩，這點點滴滴我將永遠牢記于心!我希望假如有幸，在將來的工作崗位上能連續得到您的栽培和幫忙。我也會做到自己的本分，圓滿完成實習任務和您的希望。請接受我，您的同學最誠心的感謝和祝福：說聲周老師，您辛苦了!愿您桃李滿天下!學校實習老師工作總結4光陰似箭，不知不覺中已經進入高校的最終一年了，畢業后我們趕緊就會面臨擇業的問題，我們學的是漢語言文學專業師范方向，也就是說畢業后我們中的相當一部分人會到學校從事老師工作，所以這學期依據學校的布置，我們都需要到初高中進行實習，為的就是畢業后能夠趕緊進入工作狀態，能夠很好的勝任老師的工作，能夠很好的扮演老師的角色，進而為同學更好的服務!我選擇的是集中實習，實習地點是韶關樂昌市第三中學，我被分到初一級5班進行實習。在來之前，聽說了許多，如住宿環境很差，教學設備也不好，同學的素養還不怎樣等等。但是經過這一個多月的實習，我很慶幸自己做了這樣的一個實習選擇。在一個多月的實習生活里，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的看法盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，始終緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和同學都留下了好的印象，得到學校領導和老師的全都好評。在這短暫的實習期間，我主要進行班主任工作實習和語文教學工作實習。一、班主任工作方面首先，第一個星期，跟隨原班主任大約了解班主任每天要做的事。在原班主任的指導下，依據本班同學的情況，制訂出切實可行的班主任工作實習方案。有方案地開展各種工作，表達出工作的條理性。其次，根據原班主任一貫的加分制度，制訂獎懲分明的班規，施行評分制，在班上形成良性競爭，互相促進。再次，健全班委會，明確分工，發揮小干部的作用，提高同學的自我管理力量，師生共同管理班級。最終，組織指導本班同學參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到教育。下面說一下這一個多月詳細做的事。在擔任實習班主任期間，我為他們開展了4次主題班會，內容分別是：樹立學習目標、校運會開幕訓練、安全教育、學習溝通會。找了5個同學作為重點了解對象，有較深化的溝通的同學有9個；除了日常的班務管理，如考勤、催促早讀、落班巡察、值周布置、每周升旗跟隨并在場等；我還替班主任進行了晚修坐班工作、校運會開幕式訓練、監督校內值周工作、幫忙改英語期中試卷、課間輔導數學作業、還幫忙監考期中考試2次等，還參與了校運會計時員工作，期中考后同學的班級大會，幫忙主持本班的家長會，向各家長匯報了本班的情況。與同學相處方面，充足利用所學的心理學、教育學方面的學問，處理好各種各樣的同學問題。如有同學因考試考差而悲傷哭泣，就對他們進行勸慰以及輔導，同學之間相處有沖突，就按時了解情況并且從旁幫助解決；初中生正處于一個比擬敏感的年齡階段，因此與同學交談時要特別留意語言表達的藝術。表揚也好，批判也好，都要把握肯定的度，留意語言的分寸，設身處地地考慮同學的心理感受。尤其是表達出“一碗水端平”的公平主義，不偏愛任一方的同學。同時，依據這間學校的特性，明白這間學校的同學成果和素養都較差，因此，我利用課余的時間對他們進行個別指導、談心，賜予他們幫忙、激勵，增加他們的自信念，以消退他們可能產生的心理壓力。因課下與同學溝通較多，而且年齡差距不大，所以同學都很愿意找我聊天，跟我說一下自己的小秘密，或者說一下班里的情況，這樣子對我來說，我就更好的管理班級。所以在班級管理方面，班主任對我是相當滿意的，也深得同學的喜愛。二、語文教學工作方面1、聽課怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開頭的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了4個初一級語文老師講課，共8節課。在整個實習期間，我一共聽了28節課；在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，假如是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學的反應，汲取老師的長處。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時間轉瞬即逝，在科任指導老師的布置下，我們開頭進行備課與試講。備課不是簡潔地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。而且這里的同學基礎差，在備課過程中還要考慮他們的接受力量。要用嚴謹但通俗易懂的語言來描述一些枯燥的語文學問，頗讓我覺得頭痛。對于老師而言，最大的懷疑應當是“老師要教到什么程度”。從前作為同學聽課，目的是學習學問；如今作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時分，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發現要講解的問題許多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在學校的時分也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師蘇老師，由于他比擬忙，賜予我的指導比擬少。所以在這里我要特別感謝身邊的同學，在我遇到不懂或者說不知如何講解的地方時，要講授同一篇課文的同學都會幫忙。試講環節令我們明白自己講課的缺乏、錯誤之處，所以我們在每次講課前都會互相聽試講，在這樣一個準備中，大家都期望真正上課那一刻的到來。我一共上了18節語文課，在開頭的3個星期，我是和譚老師交叉上課，在他結束實習離開后，全部的語文課都由我一人負責。在這期間，我上了9節正課，分別是2節《傷仲永》，3節《木蘭詩》，2節《春》，2節《濟南的冬天》，還有3節作文課，1節復習課，2節試卷講評課，4節訓練講評課。參與了語文期中試卷改卷，平常批改的語文試卷和作業共有15次。印象最深入的當然是第一節。那是10月13日，實習的第二個星期，按要求，我們應當是還要進行聽課的，但那節課是由于原任語文老師蘇老師要開會，突然通知要上的。在這天的前一晚，我剛好進行了試講，所以我也就比擬放心的上講臺了。除了義教外，這是一次最正式的上課，雖說自己是實習老師，但在這節課，我感覺自己就是一個真正的老師，由于時間匆忙，也沒來得及通知其他老師或者同學來聽課。我講的是《傷仲永》第一個課時，原來由于是文言文，我很擔憂課堂會索然無味，所以我就用師生互動的這樣一個上課方式，順便可以認識同學，這節課帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣任意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地思索和等候著我們的解答。他們在聽不明白的時分會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若同學對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學的反應。我認為，要隨時把握同學的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。在第二課時的時分，老師和同學們都來聽課了，課后也給了我一些很珍貴的看法。我就自己不好的方面進行了改進。老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。剛開頭時由于心情特別緊急，經驗缺乏和應變力量不強，課堂顯現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協作不夠默契”等問題。針對顯現的問題，我都會主動地向老師、同學們求教，指導老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的老師學習，多研討教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。經過幾次實戰的磨練，由于都是我自己一個人，也沒有別的老師幫忙管紀律什么的，所以我學會要如何掌控課堂，如今的我已經根本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。說實話，我非常感謝這次的實習，雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深入理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養和教學水平。記得還沒進入實習學校校門的時分，老師就一再跟我們強調，肯定要保持虛心的看法，虛心向指導老師們學習。正是由于我們的老實虛心而要主動主動的看法，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到錘煉，而且在教學上也盡量賜予我們幫忙。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進行教學，使我們有時機將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課后和大家一起分析研討，探討教學的缺乏，尋求改進的方法，使大家的教學水平真正得到了提高。最終，我想說一下我們這次的實習隊，和這次實習的一些個人感受。我們這次的實習隊共有17人，在10月底，部分同學因考研先回校了，我們就盈余11人。可以說，這次的實習讓我們這班人的感情比高校3年還要深，我們借著這個時機，更多的接觸大家，了解大家平常在學校見不到的那一面，我們一起備課，相互聽試講，相互到課堂聽課，校運會一起做計時員，平常周末會燒烤、打火鍋，一起吐槽平常教學中遇到的各種事情，他們都不再是我平常在學校見到的同學，他們變得讓我覺得更加熟識，我覺得集中實習最大的好處是，有一群人一起閱歷這段日子，日后說起這段閱歷，是一群人共同擁有的閱歷。閱歷過這次的實習，真的有許多話想說，但有些感受卻難以表達，同學的素養不好，家庭環境是一個很大的影響因素，他們大都是留守兒童，老師會以成果論人格，我們只是與他們相處了短短的一個多月，有許多同學跟我們說，和我們的感情勝于和他們父母的感情。感覺他們都是比擬缺愛，我們只是賜予他們一點關懷，他們就非常依靠我們了，所以我很希望，三中的老師能夠給多一點的關懷他們，讓同學能夠感受到更多的愛，更不要以成果論人格，由于他們還只是一個初一的同學，他們的進展潛力還很大的。實習雖然結束了，但是我們的教學之路才剛開頭，希望自己可以好好的記住這次實習學到的東西，能夠在日后的工作中運用。最終我想說的是：非常感謝這段閱歷，我會好好珍藏這段回憶!學校實習老師工作總結5為期六周周的實習生活彈指一揮間已經劃上句號，在這期間我體會到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名老師的不簡單與肩負的重任。回想起4月16日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而充滿期盼的心來到X十四中，沖動擔心之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給同學帶來一點進步嗎？如今，6個星期的實習工作已結束，我們8位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完善的感慨號!在這一個多月中，我感覺我閱歷了很多，這些從未有過的閱歷讓我不斷進步、不斷成長。從開頭上課的羞怯拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長大，一步步完成從同學到老師的角色轉化。X十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張天真的面孔、第一次與同學面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師商量溝通，共同探討教學中所遇到的問題……如今，現將這六周來的收獲與感受和大家共享如下：一、生活篇時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細細品嘗。在X十四中一個多月的實習生活過得很充實，很歡樂，也讓我充足感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習前我們也不是非常熟識，但在六個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學校，一起放學，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深。剛到實習學校時，我們一起清掃整理我們的辦公室，講一個原來混亂的化學試驗室整理成了一個潔凈干凈的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的勞碌，我們的進步與成熟等等。我們的組長宋樂樂非常的認真負責，在實習期間，她帶著我們一起備課，一起聽試講，一起商量問題，在我們遇到難題的時分總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒適的情況下仍然堅持工作，直到最終一天生病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很敬佩，她不愧是一位認真負責的好組長，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了非常難忘的六周，留下了非常美妙的回憶。不管是我們一起備課商量，還是一起聽課評價，一起商量各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結的集體!我們實習隊員從一開頭的不熟識到漸漸的了解，再到如今建立起深沉的友情，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的光陰，其中的點點滴滴都牢記于心。實習結束意味著大家要接受另一番現實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順當。我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學總是給我們很認真的指導，并將他的一些教學經驗傳授給我們；費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很具體傳授給我們，老師們都很熱忱負責，對我們的工作也很協作，生活上賜予關懷，工作上賜予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫忙，在此特別要感謝老師們，祝福老師能夠工作順當，事事如意。二、教學實習篇在六周的實習時間里，我主要負責高二的政治課。高二不同于其它班級，它的教學工作冗雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習階段，我講了四節課，在此感謝指導老師——陳慧老師。她為人親切熱忱，她在教學工作方面提供應我的指導非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她!剛來X十四中，她就具體地講解他們學校同學的學習習慣及學習水平，還告知我上課應當留意的事情。在聽課中，我個人體會很深。由于陳老師共教2個班級，同學的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區分，所以在聽課的同時，我留意到各個班里同學的不同反應，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能到達良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的學問，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授學問，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時分，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的長處。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。難以遺忘第一節課，剛好是周一的第三節課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比擬充足，但是還是很緊急，所以感覺還是很緊，非常感謝同學們的協作，讓我最終順當的講下來這節課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我明白了哪些缺乏，并在以后的講課過程中留意這些問題。雖然第一節課講下來了，但我總擔憂自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并激勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開頭以平常的心態去備課、上課，不再緊急了。教學工作中，我個人覺得要留意如下幾點：1、認真備課：在備課中，認真研討教材，力求精確把握重難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規律的教學方法。教案編寫具體詳細，從復習提問、新課引入到講授都細心設計，并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，訂正缺乏之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的布置，提高教學質量。3、注意同學力量的培育：上課時注意與同學為主，重視發揮同學的主動性以及綜合力量的培育，有意識地培育同學思維的嚴謹性、規律性和互相協作的力量。4、認真按時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對同學的作業按時而認真地批改，給以按時的反應5、做好課后輔導工作：課余時間與同學溝通并幫忙答疑，有助于他們對當天所學學問的把握和穩固，彌補課堂時間倉促等缺乏。三，班主任工作篇做一名好的班主任確實很難。不但教學工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名同學。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關懷留意同學，常常與同學溝通，賜予同學幫忙，讓他們感覺老師是在關懷他，照料他。如何形成亦師亦友，主動健康的學習氣氛和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。剛到X十四中時，原任班主任費老師就給我們大約的講了一下班上同學的整體情況，我們只是大約的了解了一下，后來在費老師的布置下，我們第一次與同學們正是認識了，同學們對我們很熱忱，對我們的工作也很協作，經過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學熟絡起來，對班主任工作也漸漸得心應