四年級上冊第六單元人間真情——愛，從未遠離第十課時自主閱讀課2022/11/6人間真情——給予是快樂的2022/11/6

將一地愛的花瓣，一片片揉進我的心波，從心底最柔軟的地方，駕清風，伴明月，為孩子的夢里加點牛奶，給年輕人的心里放點果醬，幫老年人的回憶抹點蜜糖。噢！差點忘了，還要給窗前的茉莉灑點月光。愛，從

未遠

離人間真情——給予是快樂的2022/11/6人間真情——給予是快樂的

（一）創設情境啟發談話

設身處地的想象：如果你是保羅的朋友，看到他哥哥送他一輛新車，你有什么話說？你有什么話想對保羅說？讀文品情理解文題2022/11/6人間真情——給予是快樂的（二）情景再現自主讀文思考：一個小男孩看到保羅的新車后是怎么做的？讓我們一起來看一看。

自讀提示：1、說一說，小男孩都在保羅的新車旁做了什么？2、這是個怎樣的小男孩？為何會有這舉動？讀文品情理解文題2022/11/6人間真情——給予是快樂的

A、是啊，就是這樣一個家庭并不富裕的小男孩，也許他永遠也不會再看到這樣的新車，所以他

——“先生，這是你的車嗎？”

——他睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？”

——驚嘆道：“哇！我希望……”

——“先生，你能把車開到我家門口嗎？”

引導品讀剖析內心2022/11/6人間真情——給予是快樂的

B、是啊，就是這樣一個家庭并不富裕的小男孩，也許他永遠也不會再摸到這樣的新車，所以他

——“先生，這是你的車嗎？”

——他睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？”

——驚嘆道：“哇！我希望……”

——“先生，你能把車開到我家門口嗎？”引導品讀剖析內心2022/11/6人間真情——給予是快樂的

導讀提示：男孩的舉動，引起了保羅的好奇，并讓保羅開始了與他的這樣一番談話，請同學讀課文第2--10自然段，其余同學想想，在與小男孩交談中，小男孩說的哪句話最讓保羅意想不到？深情朗讀感悟真愛2022/11/6人間真情——給予是快樂的深情朗讀感悟真愛

品讀：“我希望自己也能當這樣的哥哥。”

思考：這樣的哥哥，是指什么樣的哥哥？（學生之間交流）2022/11/6人間真情——給予是快樂的

放飛想象的翅膀：在這之前，弟弟從未出過家門，從來沒有看見過_______從來沒有看見過_______從來沒有看見過_______。然而，有了這輛車就可以_________就可以________就可以_____________……

精讀課文深度思考2022/11/6人間真情——給予是快樂的

真情表白：是呀，正是哥哥對弟弟的這種愛，深深地感動了保羅，他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進去。就這樣，他們三個度過了一個令人難忘的夜晚。

精讀課文深度思考

口語交際：(提示如下)對于小弟弟來言，令他難忘是因為----------------------------。（找多個孩子說）對于哥哥來言，令他難忘是因為----------------------------。（找多個孩子說）對于保羅來言，令他難忘是因為---------------------------。（找多個孩子說）2022/11/6人間真情——給予是快樂的是啊，這個圣誕夜，對于小弟弟來言，五彩的櫥窗、美麗的夜景是讓他難忘的；對于小男孩來言，送給了殘疾弟弟的這個圣誕禮物是讓他難忘的；對于保羅來言，這個夜晚讓他目睹了一幕人間真情，并在給予中品嘗到了一絲甜蜜與快慰，同樣令他忘記。所以作者說：

回讀課文贊美真情“這個夜晚，保羅從內心里感受到，給予是令人快樂的”。2022/11/6人間真情——給予是快樂的

“這個夜晚，保羅從內心里感受到，給予是令人快樂的”。

回讀課文贊美真情

2022/11/6人間真情——給予是快樂的人活著，就是要給我們生活的社會添上一點光彩。這樣我們的生命之花才會開放。----【中國】巴金

總結課文名言點題

2022/11/6讀后反饋交流：用一個詞或一句話概括，如：我最喜歡的一篇文章是《》，給我印象最深的一句話是；我的感受是；讓我想起了。2022/11/6名言積累：生活是一面鏡子,你對它笑,它就對你笑;你對它哭,它也對你哭?！猍英國]薩克雷生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取?！徒饘τ谀切﹥刃某湟缈鞓返娜藗兌?所有的過程都是美妙的?！猍美國]羅莎琳·德卡斯奧2022/11/6