第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2021小?學教師年終?考核工作總?結優秀范文?一學期的?時光就這樣?過去了，回?顧一學期的?工作，想說?的真是太多?太多。人?民教師這一?職業是非常?辛苦的，尤?其是班主任?，不僅擔負?著教學工作?，更擔負著?管理全班同?學的重擔。?班主任是學?生班___?的教育者、?___者和?領導者，也?是學校教育?工作、尤其?是學校思想?品德教育工?作的主力軍?，可以說，?班主任工作?的好壞直接?關系到整個?學校的發展?。下面分?幾個方面來?說一說：?一、思想方?面：本人能?積極參加政?治學習，關?心國家大事?，擁護__?_的正確領?導，堅持四?項基本原則?，擁護黨的?各項方針政?策，遵守勞?動紀律，團?結同志，熱?心幫助同志?；教育目的?明確，態度?端正，鉆研?業務，勤奮?刻苦；班主?任工作認真?負責，關心?學生，愛護?學生，為人?師表，有奉?獻精神。?二、教學方?面:１、?備課開學初?，積極參加?教研活動，?按照學校要?求進行__?_備課，仔?細聽，認真?記，領會精?神實質。?然后根據要?求，提前兩?周備好課，?寫好教案。?平時做到周?前備課。備?課時認真鉆?研教材、教?參，學習好?大綱，虛心?向同年組老?師學習、請?教。力求?吃透教材，?找準重點、?難點。為?了上好一節?課，我上網?查資料，集?中別人的優?點確定自己?的教學思路?，常常工作?到深夜。為?了學生能更?直觀地感受?所學的知識?內容，我積?極查找課件?，制作課件?，準備、制?作教具。?２、上課上?好課的前提?是做好課前?準備，不打?無準備之仗?。上課時?認真講課，?力求抓住重?點，突破難?點，精講精?練。運用多?種教學方法?，從學生的?實際出發，?注意調動學?生學習的積?極性和創造?性思維，使?學生有舉一?反三的能力?。培養學困?生的學習興?趣，有難度?的問題找優?等生；一般?問題找中等?生；簡單些?的總是找學?困生回答。?桌間巡視時?，注意對學?困生進行面?對面的輔導?，課后及時?做課后記，?找出不足。?３、輔導?我利用課余?時間對學生?進行輔導，?不明白的耐?心講解，不?會寫字就手?把手地教，?及時查缺補?漏。并與?家長聯系，?及時溝通情?況，使家長?了解情況，?以便在家里?對孩子進行?輔導。為了?輔導學困生?，我常常在?班后把他們?帶回家，給?他們吃小灶?。４、作?業根據減負?的要求，我?把每天的作?業經過精心?地挑選，適?當地留一些?有利于學生?能力發展的?、發揮主動?性和創造性?的作業。?三、德育工?作：德育是?學校工作中?的重中之重?，而班主任?德育工作的?秘訣就是"?愛"。師?愛是偉大的?、神圣的。?師愛是人?類復雜情感?中最高尚的?情感，它凝?結著教師無?私奉獻的精?神。師愛是?"超凡脫俗?"的愛。這?種愛沒有血?源和親情，?沒有私利與?目的，然而?這種愛卻有?一種巨大的?力量。愛就?是了解。愛?學生就要了?解學生，包?括對學生的?身體狀況、?家庭情況、?知識基礎、?學習成績、?興趣愛好、?性格氣質、?交友情況、?喜怒哀樂的?深刻了解。?這是做好?班級管工作?、避免教育?盲點、因材?施教的前提?，也是提高?教育管理水?平、提高教?育教學質量?的必要條件?。初接新?班，了解學?生從了解學?生家庭開始?。父母的年?齡、職業、?家庭住址、?生活狀況，?做到了如指?掌。接著?就要了解孩?子的興趣、?愛好、特點?，他們有什?么毛病，需?不需要照顧?；了解孩子?的學前教育?情況，以便?因材施教。?為了了解?學生我每天?都和他們在?一起，課間?和他們一起?做游戲，中?午休息時和?他們說說話?，在閑談過?程中了解他?們的基本情?況。才能有?的放矢地去?關懷他們。?、愛就是?關懷。師?愛是教育的?"潤滑劑"?，是是進行?教育的必要?條件。當教?師全身心地?愛護、關心?、幫助學生?，做學生的?貼心人時，?師愛就成了?一種巨大的?教育力量。?正因為有?了師愛，教?師才能贏得?學生的信賴?，學生才樂?于接受教育?，教育才能?收到良好的?效果。師愛?要全面、公?平。全面?公平的愛是?指教師要熱?愛每一個學?生。學習好?的要愛，學?習一般的要?愛，學習差?的也要愛；?活潑的要愛?，文靜踏實?的要愛，內?向拘謹的更?要愛；"金?鳳凰"要愛?，"丑小鴨?"同樣也要?愛。3、?愛就是尊重?。尊重、?理解、信任?學生是消除?教育盲點的?基礎。尊重?學生要尊重?學生的人格?。教師與學?生雖然處在?教育教學過?程中的不同?的地位，但?在人格上應?該是平等的?，這就是要?求教師不能?盛氣凌人，?更不能利用?___和權?力污辱學生?；理解學生?要從青少年?的心理發展?特點出發，?理解他們的?要求和想法?，理解他們?幼稚和天真?；信任學生?要信任他們?的潛在能力?，放手讓學?生在實踐中?鍛煉，在磨?練中成長。?只有這樣，?學生才能與?教師縮小心?理距離，學?生才會對教?師產生依賴?感。我們班?的馬兵是留?級的學生，?曾認為讀不?讀書無所謂?，不求上進?，是個地道?的調皮大王?。家長對他?不報什么太?大的希望，?他自己也是?自暴自棄，?破罐破摔。?怎么辦？經?過一段時間?的接觸，我?發現了這孩?子盡管有這?樣那樣的缺?點，但他特?別愛勞動，?樂于幫助別?人，有很好?的思想基礎?。我多次找?他談心，及?時與家長聯?系，對于他?的每一點進?步都有給以/r/