幼兒老師寒假集中訓練心得體會幼兒語言是在肯定的語言環(huán)境，語言溝通中進展起來的。不同類型的語言訓練活動載運著幼兒語言學習的不同內(nèi)容，多樣化的語言訓練活動，有利于促進幼兒口語的進展，語言技巧的提高，情感的培育，并且由于訓練內(nèi)容和形式上各具特點，所以兼顧了幼兒語言進展的方方面面的需要。為此我作了一些有益的探究。這里給大家共享一些關(guān)于幼兒老師寒假集中訓練心得體會，盼望對大家有所關(guān)心。

幼兒老師寒假集中訓練心得體會1

作為一名工作不久的新老師，在平常的工作和學習中有很多的心得和體會。工作心得主要是業(yè)務(wù)力量學習心得和總結(jié)，學習心得主要是工作后的心靈上的洗禮。特殊是在本學期的政治學習中，給我最大的震撼就是2月22日的關(guān)于“重慶市開縣搶險救災(zāi)，愛護同學優(yōu)秀老師群體”的優(yōu)秀事跡的學習，他們在生與死的考驗面前，恪盡職守、無私奉獻、不怕犧牲、挺身而出，愛護了同學的生命安全，充分體現(xiàn)了新時期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范，真正融動了我的思想靈魂，要學習他們站在時代前列，為人民服務(wù)的精神;學習他們愛祖國，愛人民，忠誠于人民的訓練事業(yè)的崇高思想;學習他們關(guān)愛同學，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的崇高師德。最終訓練部部長的總結(jié)中的一句話可以說是每一個老師值得牢記的格言：“沒有愛就沒有訓練，師愛就是老師的靈魂”。

作為一個中等中學的一般老師，面對的是一群普一般通的同學，甚至還有一部分雙差的同學，但是他們沒有什么區(qū)分。他們都是.的公民，是訓練的主體，是我們每個老師的訓練對象。我們所做的事情就是對自己的職業(yè)負責，對同學負責，更是對我們的.將來進展負責。如何真正履行自己的職責?一是通過自己的力量(才)培育他們的學習力量，提高他們的學問水平;另一方面就是靠我們的愛心(德)樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。就我的個人看法面對我們學校這樣的同學，首先能做到后面一點是最大的勝利。只有這樣才能樹立一個學校的特色，升學率并不僅僅是一個方面，為.培育了一個什么樣的公民才是最大的特色。尤其是一個人處于這樣一個特別年齡段——個人心理轉(zhuǎn)折期，真、善、美的形成期。這些也是我所認為的“德才兼?zhèn)洹?/p>

作為一位人民老師我要力爭做到：

一、喜愛同學。給我們的同學多一些愛心、關(guān)懷、責任心、寬容心、細心等。做到“唐僧”式心腸來培育訓練我們的同學。.的問題許多源于我們的訓練，訓練的問題一部分就是源于我們的老師，師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給同學起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，專心體會，從中感悟。我們教授同學的同時，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心地敬重他們，關(guān)愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，情愿上他的課。只有把同學培育好，振興中華不會成為一句空話。要培育好同學，就離不開對同學真摯的愛，愛可以激發(fā)同學的學習熱忱，使同學樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面進展的.主義新人。

二、獻身訓練事業(yè)。老師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是老師獻身精神的真實寫照。訓練是一項事業(yè)，而不僅僅是一個謀生的飯碗，老師要時刻把訓練事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，“俯首甘為孺子牛”。同樣是青春年華，同樣青蔥歲月，我的同行譚世明老師在為人民服務(wù)中鞠躬盡瘁，他的生命永久定格在21歲的光輝上;我，一位平凡的老師，正在用我的為人民做貢獻，為訓練事業(yè)添磚加瓦，使我們的訓練更添顏色!我要用我的地理訓練引領(lǐng)他們感悟這樣的人生——比大地寬敞的是海洋，比海洋寬敞的是天空，引領(lǐng)同學們內(nèi)心那盞燈，讓他們在.中去發(fā)光發(fā)亮!

三、不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師，同學寵愛的老師，.滿足的老師。爭取在三年的工作學習中，提高自己的業(yè)務(wù)力量，豐富自己的教學閱歷。

幼兒老師寒假集中訓練心得體會2

在培訓學習中，專家們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：延長、開闊了我的學問視線，思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的訓練與課程實施及對訓練的其它領(lǐng)域又有了一個新的熟悉。

一、對“做自身實踐的討論者――讓討論成為老師的工作方式。”的體會。

講座中，我能感受到沈老師沉靜的思索，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，反思和挖掘自我，從而建構(gòu)起自己獨特見解和風格的訓練理論和實踐體系的過程，我想，或許這就是優(yōu)秀老師的特質(zhì)。

做自身實踐的討論者――讓討論成為老師的工作方式。這讓我們深刻的體會到教研的重要性，并對討論的內(nèi)容和方法有了新的熟悉和理解，也讓我們感受到其實教研并不是遙不行及的事情，使我們對教研工作的開展有了進一步的愛好和信念。

二、對“研生研學，讓老師的教有效地為幼兒主動的學服務(wù)。”的感想。

1.了解幼兒的差異點――讓差異成為訓練的資源，讓訓練適應(yīng)每個幼兒的需要。

老師應(yīng)當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們老師更要關(guān)注那些角落里的孩子，更應(yīng)對他們賜予加備的關(guān)愛與呵護。如冰心也曾說過：“愛是訓練的基礎(chǔ)，是老師訓練的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的老師，我們首先要愛同學;其次，愛就不能放棄。

2.敬重幼兒的年齡特點和學習特點，是老師職責所在。老師的責任是讓兒童對學習布滿熱忱和生命力，瑞吉歐老師是這樣解讀老師的職責：“老師就是發(fā)覺、了解并跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力和更有價值，

3.為幼兒制造相宜的體驗點，把握與幼兒互動的介入點。這讓我們領(lǐng)悟到：教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不行眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。

4.訓練應(yīng)回歸幼兒的生活，生活即訓練。

在幼兒訓練活動中，一日生活皆訓練。訓練，貫穿在幼兒一成天的活動中;訓練，流淌在幼兒園主題訓練活動中;訓練，滲透到主題訓練活動中的各個領(lǐng)域：健康、藝術(shù)、.、語言、科學;訓練，來源于生活，并在主題訓練活動中得到創(chuàng)新。一日生活皆訓練。訓練，在幼兒每一天的生活中。

從我?guī)啄甑挠變河柧殞嵺`中，我體會到：生活訓練理念是符合訓練進展規(guī)律的。作為訓練的中心內(nèi)容，“生活即訓練”則主見處處是生活，即處處是訓練;整個.是生活的場所，亦即訓練的場所。幼兒園的一切活動、生活都是訓練。大.、大環(huán)境是兒童學習的大課堂。這就擴大了訓練的范圍和場所，從根本上轉(zhuǎn)變了訓練的概念，體現(xiàn)了生活訓練的涵義：是給生活以訓練，用生活來訓練，為生活的向前向上的需要而訓練。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓舞。培訓活動是短暫的，可以說是為時不多卻收獲多多，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。

幼兒老師寒假集中訓練心得體會3

通過網(wǎng)絡(luò)學習，我反思了以往工作中的不足，使我的訓練教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、老師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為.的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個.公德之中;而老師的特別職業(yè)與地位，則打算著師德必定對整個.公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身訓練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想

放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行觀看分析，再是順導性的訓練，同時附上適當?shù)膹娭坪头桨福@就是自然的訓練。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在肯定程度上防備孩子們感染.惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒訓練是起步，起步是最關(guān)鍵的。

三、老師要會寬容孩子

假如說，敬重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要士氣和更大的投入，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的熟悉反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實。體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應(yīng)為幼兒排解不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，敬重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、關(guān)心，少一點指責。批判;多一份寬容。耐心，少一點責難、懲處!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

四、老師要學做會反思

應(yīng)當說，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機，調(diào)動老師樂觀的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的訓練教學觀念、訓練教學行為和力量有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在訓練實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調(diào)整自己的訓練策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。:

五、要做終身學習型老師

只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉(zhuǎn)變訓練觀念，更新儲備學問，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的老師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負歷史的重任。

幼兒老師寒假集中訓練心得體會4

我雖然教了28年書，但始終從事的學校的訓練教學工作，對幼兒園的訓練教學工作還一知半解，以前在我的心目中幼兒園的老師就是帶著孩子玩，只要他們不哭不鬧不出安全事故就可以了，現(xiàn)在自己成了一名幼兒老師，才曉得鍋兒是鐵打的，要當好一名合格的幼兒老師光有愛心、責任心、耐心還不夠，還要學會好多好多方面的東西。比如幼兒園一日活動包括哪些活動，如何做好保教工作，提高保教質(zhì)量;怎樣對待幼兒的問題行為;心靈手巧，用廢舊材料制作教玩具，布置適合幼兒特點的活動室等等..........可我心不靈手又不巧，對美術(shù)方面的學問也一竅不通。真是難為我了，我的運氣霉呀，同事笑話我說：“幼兒園的老師以前沒這么活兒，你來了活兒就多了，你真的是倒霉蛋呢。”我還自我勸慰說：“有事情干是好事呀，活得充實。這說明上級領(lǐng)導現(xiàn)在重視幼兒訓練了呢，我們應(yīng)當感到興奮才是。”

通過幾天的學習，我覺得首先要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，“一個老師真正的生命是什么，是你的軀體、財產(chǎn)、職稱，還是你的待遇、工作、事業(yè)?上述這些物質(zhì)的東西當然是老師生活不行或缺的元素，但都不能代表或表征著老師真正的生命。從哲學的意義來考量，老師的真正生命是他的思想。”-----重慶文理學院老師進展討論所裴躍進，所以我們只有把自己的思想觀念轉(zhuǎn)變了，才能更好的干好自己的本職工作。

其次，不但要仔細學習好《重慶市幼兒園一日活動行為細則》，還要落到實處，以《細則》作為自己的行動指南。

在這學習期間，訓練科學學院--何華敏教授主講的《幼兒問題行為及其矯正技術(shù)》里的“對幼兒的問題行為假如進行劇烈的懲處會引起不良心情反應(yīng)，甚至還會嚴峻影響幼兒的人格進展”，對我啟發(fā)，你別說，周二上課還真的遇到了這樣一件事，下午第一節(jié)課，上課了我興奮的走進教室，預(yù)備帶孩子們上體育活動課，突然聽到一陣哇哇的哭聲，正想問發(fā)生了什么事，一個小男孩告知我說，有個叫何x的女孩子用鉛筆的筆尖戳到了另外一個叫李_的小女孩的眼睛，我一聽頓覺問題嚴峻，便三步并著兩步走到那個受傷的小女孩身邊，問明白事情的經(jīng)過，我輕輕拿開她遮著眼睛的小手，一看問題不大，我沒有馬上批判何x，而是讓全班孩子用勁閉上自己的眼睛，并讓他們看電視，看書，看黑板，看教室黑板頂上的國旗的顏色，孩子們大聲告知我說：“老師，什么也看不見。處處一片漆黑”，“孩子們，你們說沒眼睛好不好呀?”“不好”,立刻，教室里喧鬧起來，孩子們說出了很多沒眼睛的壞處。“那我們要不要愛惜自己的眼睛呢?”“當然要”“那我們應(yīng)當怎樣做，才是愛惜眼睛呢?剛才何x那樣做好嗎?”于是我借此機會告知他們眼睛的重要性，有意損害別人的眼睛的行為是不對的，還告知他們小孩子之間要學會包涵，要講團結(jié)，相互關(guān)愛。這樣做既沒有損傷幼兒的人格，又訓練了多數(shù)孩子。當然比那種直接對犯錯誤的孩子兇巴巴的批判幾句效果好得多了。下課的時候，我靜靜觀看了何x，我觀察她走到李_的旁邊，拉了拉李_的手，說：“對不起，我錯了。”一節(jié)課下來，滿意極了。

為此我要特殊感謝學校領(lǐng)導，讓我參與這次聽課活動，讓我收獲了不少的東西，使我充分熟悉到，幼兒園是以嬉戲活動為主的教學活動，孩子生來就好動，嬉戲是孩子的生命。讓孩子在活動中玩得快樂，玩得歡樂，并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學會了很多在書本上學不到的學問。要想當好一名合格的幼兒老師，還真不簡單呢!不過，我既然選擇了當幼兒老師，不管有多難，也要堅持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個生活的有心人，好好珍惜幼兒老師這個光榮的稱號，做一名合格的幼教人。

幼兒老師寒假集中訓練心得體會5

作為一名幼兒老師，訓練幼兒要以八榮八恥為標準，學會做人，責無旁貸，由于幼兒也是這次八榮八恥訓練的重點，這些學齡前的娃娃，她們就好比是一張白紙，她們的認知、情感都處在1個進展的關(guān)鍵時期。她們是祖國的將來，是民族的盼望。因此把八榮八恥的榮辱觀訓練融入到日常糊口、訓練中至觀重要。引導幼兒從糊口中做起，從一點一滴做起，從小樹立良好的道德觀和榮辱觀，成為有抱負、有道德的全面進展的一代新人，動員全.形成知榮辱、樹新風、促和諧的文明風尚，推動全.精神文明建設(shè)沿著正確地方向進展。

老師起首必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的訓練事業(yè)。與此同時，老師要有名貴的抱負，完善的道德情操，堅決的信念，固執(zhí)的意志品位，來淺夠默化的影響和熏陶同學。

其次，要用愛去愛護幼兒。每個幼兒的特點都不一樣，有人語言表達進展的比較好;有人情感進展比較快;也有的人身體均衡進展比較超前…。作為一名老師因該了解每個孩子的不同特點，賜予她們不同的關(guān)愛。在我?guī)У陌嗬镉?個小女孩叫婷婷，她身體均衡力量比較差，有一次，和平常一樣午睡起來，我分批請幼兒到廁所去小便，我在看到孩子坐在小馬桶上后便去幫其他的寶寶穿時裝了。就在我認為不會有啥子事情發(fā)生的時候。盥洗室里傳出了一陣哭聲，我立即沖進盥洗室，只見婷婷趴倒在地上哇哇痛哭。原來，孩子由于身體均衡性比較差，在離開小馬桶的時候摔倒了。事后，我們了解到，孩子有先天性髖關(guān)節(jié)外反。顛末這件事情，我意識到，老師要時時刻刻愛護孩子的活動狀況。

幼兒時期是正確的宇宙觀、人生看法、價值觀形成的啟蒙時期，幼兒是國家的盼望，是民族的將來。我作為一名平凡的幼兒老師，所面對的是無邪無邪的小童。我們常日所負擔的不僅僅是傳授文化學問，更是要造就具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的將來.人。作為老師訓練幼兒要從身邊的一點一滴做起。樂樂是1個活潑好動的寶寶，但是每天來園和放學的時候，看到家長就往外沖，根本不和老師打招呼。針對這樣1個狀況。每天早晨來園的時候，我都微笑著主動和幼兒打招呼，并引導幼兒和家長說再見我以身作則，言傳自己做榜樣。讓每個幼兒從糊口的細小處造就文明素養(yǎng)。顛末我一段時間的努力，現(xiàn)在除開樂樂，班里的孩子大部分孩子來園離校的時候都能主動和老師阿姨打招呼。我還在上下樓梯、亂丟垃圾等方面也時時到處造就孩子的文明習慣。

對《幼兒園訓練指導綱要》我更深化的理解與學習。綱要》對我們的工作提出了各項詳細的要求，要達到這些要求，老師不行能通過一兩次培訓或?qū)W習就能做到，而是要通過不斷地工作實踐，并且在工作實踐中不斷地學習，不斷地反思才能完成。《綱要》中的新思想、新觀念，使我們對工作有了明確的工作思路和努力方向。

一、對幼兒進展熟悉與實踐

《綱要》在總則中強調(diào)，幼兒訓練要為幼兒一生的進展打好基礎(chǔ)，在“組織實施”中強調(diào)，訓練活動的組織要從本地、本園的實際動身，結(jié)合本班幼兒的實際狀況，訓練活動目標要結(jié)合本班幼兒的進展水平、閱歷和需要來確定，訓練活動內(nèi)容的組織要注意綜合性、趣味性和活動性，寓訓練于生活、嬉戲之中。《綱要》使我們對幼兒的進展和學習有了新的理解和熟悉。在幼兒階段，學習是一種閱歷的積累、擴展和提升，它需要與四周環(huán)境中的人、物等相互作用，對幼兒來說，學習的東西應(yīng)當是對他們的生活有意義的。要落實〈綱要〉中這些要求，老師需要重新確立自己的幼兒觀、訓練觀和學習觀。老師要對幼兒群體的特點有相當多的了解，了解他們的交往、溝通特點，了解他們熟悉事物的特點，了解他們的學習特點。同時也要求老師對每個幼兒有相當多的了解，了解他們各自獨特的學習方式，他們的家庭，他們已有的生活閱歷，然而，我們大部分老師對幼兒了解不多、不深、不透，對幼兒在身體、情感、.及認知的進展方面無法做整體的把握，沒有做到依據(jù)幼兒肯定年齡階段典型進展狀況去預(yù)備學習環(huán)境和支配合適的閱歷。在對待幼兒個體上，老師對幼兒所處的家庭環(huán)境、已有學問閱歷、特別的學習方式了解得很少，從而在課堂中反映幼兒個體愛好、需要和閱歷的內(nèi)容較少，這就要求老師加強學習，學兒童進展心理學、學兒童訓練學，通過學習，老師要能對幼兒的學習和不同年齡階段幼兒的行為有正確的理解。

二、對環(huán)境的熟悉與實踐

“環(huán)境是重要的訓練資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒進展。”《綱要》