2021-2022學年四川省眉山市成考專升本教育理論自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.德育是指教育者培養受教育者（）。

A.道德的活動B.品德的活動C.政治素質的活動D.法紀觀念的活動

2.系統脫敏法最早由下列誰創立的?()A.A.羅杰斯B.弗洛伊德C.沃爾甫D.杜威

3.根據學科課程標準系統闡述學科內容的是（）。A.教案B.教學參考書C.教材D.教學指導書

4.把個性結構分為本我、自我、超我的精神分析心理學家是()。

A.榮格B.阿德勒C.羅杰斯D.弗洛伊德

5.學習“圓的初步認識”時，老師設計了一個情景問題：如果我們班的同學在操場上玩一個游戲——搶紅旗。我把一面小紅旗插在場地上，口令發出后，大家一起去奪紅旗，全班同學該怎樣站位才最為公平合理呢?這個問題的設計體現了哪一教學原則?()A.理論聯系實際的原則B.鞏固性原則C.啟發性原則D.循序漸進原則

6.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的發展的影響?（）

A.遺傳素質B.環境C.學校教育D.社會活動

7.現場教學是教學的（）。

A.主要組織形式B.基本組織形式C.特殊組織形式D.輔助組織形式

8.心理咨詢工作任務的側重面是()

A．預防與促進

B．補救與矯正

C．發展與教育

D．治療與補救

9.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這句名言說明教師勞動特點的()

A．示范性

B．廣延性

C．復雜性

D．間接性

10.上海育才學校在語文教學改革過程中創造的教學方法是（）

A．導學式教學法

B．讀議講練法

C．合作學習法

D．六步教學法

二、填空題(10題)11.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

12._______是以學科為中心設計的課程。

13.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

14.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

15.制約課程的基本因素是______、______和學生。

16.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

17.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

18.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發展。

19.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

20.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節支配和＿＿。

三、簡答題(2題)21.簡述遺忘的基本規律?

22.有效練習形成的條件是什么?

四、論述題(2題)23.什么叫氣質?怎樣理解氣質的意義?

24.要培養創造性人才，就要發展學生的思維能力。請聯系教學實際，論述“啟發性教學原則”。

五、辨析題(2題)25.技能是習慣

26.隨意后注意和隨意注意都需要付出意志努力。

參考答案

1.B德育是指教育者根據受教育者身心發展規律，有目的、有計劃地培養受教育者品德的活動。

2.CA羅杰斯倡導人本主義療法。BD無關。C沃爾甫創立的系統脫敏法又叫交互抑制法。

3.C教材是根據學科課程標準系統闡述學科內容的教學用書。

4.D弗洛伊德把他的無意識假說貫徹到個性結構之中，把個性結構分為本我、自我和超我。組成人格的各部分經常發生沖突。

5.C

6.B該題的關鍵在于對“近朱者赤，近墨者黑”的理解，這句話說的是環境對人的發展的影響。

7.D

8.AA

[解析]本題考查的是心理咨詢與心理治療的區別。

心理咨詢的對象主要是有心理困惑的正常人，而心理治療的對象主要是有心理疾病的人；心理咨詢所遵循的主要是發展與教育模式，而心理治療所遵循的主要是醫療模式，心理咨詢重在預防和促進，心理治療重在補救與矯正，所以答案選A。

9.AA

[解析]這句話表示教師如果身體力行，為學生立榜樣，不用命令他人，學生會自己會遵行，反之則不然，從而表明了為人師表的示范作用，它表明教師的表率作用對學生有著特殊的影響。只要弄懂這句古文之意，便知答案。

10.B

11.生活化生活化

12.學科課程學科課程

13.混合課混合課

14.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

15.社會知識社會知識

16.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

17.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

18.社會問題社會問題

19.意義識記機械識記意義識記，機械識記

20.隨意運動克服內外困難

21.遺忘具有以下的規律和特點：(1)不重要的和未經復習的內容容易遺忘；(2)機械識記比意義識記，無意識記比有意識記容易遺忘；(3)遺忘的進程不均衡；有先快后慢的特點，即艾賓浩斯的遺忘曲線規律；(4)遺忘的原因：消退說認為不經復習強化的內容，會逐漸完全遺忘；干擾說認為主要由前攝抑制和倒攝抑制引起遺忘；(5)遺忘還受動機和情緒的影響。

22.有效練習形成的條件是：(1)明確練習目的和要求，增強學習動機；(2)幫助學生掌握正確的知識和有效的練習方法；(3)循序漸進，由易到難，先簡后繁；(4)正確掌握練習速度，保證練習質量；(5)合理安排練習次數和時間；(6)練習方式要多樣化；(7)及時進行學習結果的反饋，及時改進。

23.氣質是人的個性心理特征之一，它是指在人的認識、情感、言語、行動中，心理活動發生時力量的強弱、變化的快慢和均衡程度等穩定的動力特征。(1)氣質不影響活動的性質，但可以影響活動的效率。如果在學習、工作、生活中考慮到這一點，就能夠有效提高自己和他人的效率。(2)氣質類型無好壞之分，不影響智力發展的可能性，不決定人的社會價值和成就的高低；(3)氣質影響所選活動的性質和活動效率，對擇業具有一定的指導意義；(4)氣質對教育活動有指導作用，教師應了解氣質的有關知識，知道學生的氣質特點，有針對性地教育，發揮不同氣質。

24.(1)含義：在教學活動中，教師要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發展能力。

(2)依據：它是教與學相統一的規律在教學上的反映。

(3)貫徹要求：第一，講解要少而精，抓住重點和難點；第二，加強學習目的性的教育，調動學生學習的主動性；第三，設置問題情境，啟發學生積極思考；第四，培養學生良好的思維方法。

聯系實際進行闡述。

該題要把含義和貫徹要求聯系起來記憶。從含義上說，有兩個要點：一是學習動機上，要啟發學生的主動性；二是在學習方法上，要啟發學生積極思考，學會思考。貫徹要求也是圍繞這兩點來展開的