學習必備--歡迎下載《普通話語音基礎》【學習目標】掌握現代漢語語音的基本知識，能夠辨別各種元音、輔音，初步具備語言教學與語音分析的能力。【教學內容】語音的物理屬性、生理屬性、社會屬性，現代漢語的聲母、韻母、聲調，現代漢語的音變現象，音位理論，語調。【學習方法】語音知識講授與發音辨音訓練相結合。【知識點】語音的三個屬性，樂音、噪音，元音、輔音，音高、音強、音長、音質，發音體、發音方法，發音器官，音素、音節，聲母、韻母、聲調，變調、輕聲、兒化，音位，互補與對立，音位變體，語調，停頓、重音、句調。【重點難點】語音的四要素、音位。【教學建議】語音訓練與知識講授結合，增加聽音、辨音能力的培養。第一節語音概說【學習目標】了解語音的性質,了解和掌握語音單位的內容,了解記音符好【知識點】語音的性質及相關概念，音素、音節、聲母、韻母、聲調等語音單位的概念，漢語拼音方案、國際音標【重點】語音單位的內容、基本概念【難點】音素【學習指導】1、本節內容有許多新的概念術語，應當在開始學習的時候，認真掌握，為后面的學習打下良好的基礎。2、現代漢語語音的國際音標與過去學過的英語的國際音標相比，有許多不同的音，學的時候，應加以注意。一、語音的性質語音是語言的物質外殼，是語言的意義的載體，它是人類發出的、用于表示意義進行交際的聲音。它具有物理屬性、生理屬性、社會屬性語音不同于自然界的風聲、雨聲等聲音。這些自然界的聲音不是由生理器官發出的，也不能表示意義，它們只有物理屬性，而沒有生理屬性和社會屬性；語音也不同于其他動物發出的叫聲。動物的叫聲雖然具有物理屬性和生理屬性，但沒有社會屬性；語音也不同于人類發出的咳嗽聲、鼾聲等聲音。咳嗽和鼾聲雖然是由人類的發音器官發出的，但不能表達意義、進行交際。語音的社會屬性是它區別于其他聲音的本質屬性。（一）物理屬性發音體振動，作用于空氣或其他介質，形成音波，通過耳膜的接收、聽覺神經的傳導，到達人的大腦，就形成了聲音的感覺。語音屬于一種物理的運動，所以具有物理屬性。語音的四要素任何一個聲音都具有四個方面的基本特征：1、音高1）音高指聲音的高低，它取決于發音體振動的快慢。振動得快，音高就高，反之音高就低。2）物體振動快慢由發音體的形狀決定。其表現如下:大的、粗的、厚的、長的、松的物體：振動慢，音高低。小的、細的、薄的、短的、緊的物體：振動快，音高高。一般說來，兒童和女性的聲帶比較短，比較薄，所以發音比較高；而成年男性的聲帶比較長，比較厚，所以發音比較低。3）音高是由頻率決定的頻率是指單位時間內物體振動的次數，其單位是赫茲，一秒鐘振動一次是一赫茲，而一秒鐘振動一百次是一百赫茲。頻率越高則音高越高，頻率越低則音高越低。人耳朵能夠感知的聲音頻率約為20——20000赫茲，低于或者高于這一范圍的聲音，我們都不能感知到。一塊黑板，我們敲擊它可以讓它發出聲音。無論我們怎么敲，黑板發音的頻率都相同，即音高相同。歌唱家能發出很高的音，除了他們聲帶的先天條件之外，還因為他們受到過控制聲帶松緊的專業訓練。學習必備--歡迎下載4）人可以通過調節聲帶的松緊改變音高人的聲帶卻可以發出不同頻率的音，原因就在于人具有調節聲帶松緊的能力。聲帶松時發音較低，而聲帶緊時發音較高。但是，發音時如果用力不當，可能會造成聲帶的損害。所以，我們發高音時，喉部肌肉不要過于用力，以免導致聲帶拉傷。2、音強音強指聲音的強弱，取決于發音體發音時振幅的大小。振幅越大，聲音越強，反之則越弱。振幅指發音時物體振動的幅度。振幅的單位是分貝。同一個發音體，用大小不同的力量去敲擊，則使得發音的振幅不一樣。因此，聲音的強弱由發音時用力大小所決定：用力大，則振幅大，音強就強；用力小，則振幅小，音強就弱。振幅小的音不能對人的聽覺器官造成損害，而振幅大的音則容易造成聽覺器官的損害。音強有時可以用來區別意義。漢語中的輕重音就是以音強作為其主要特征來區別意義的，例如：“孫子”重音在前，輕聲在后，則表示是“兒子的兒子”；而前后都讀重音，則指古代的軍事家孫武（或孫臏）。3、音長音長是指聲音的長短，由發音時物體振動持續時間的長短所決定。發音體振動時間長，音長就長，否則就短。漢語中一般不用音長作為主要的區別意義的手段，但音長作為發音中的一個自然屬性，經常以伴隨性的特征出現，比如重讀音節以音強作為主要特征，音強較強，音長也比較長，而輕聲音節音強較弱，音長也比較短。例如：“不辨東西”中“西”的發音音長較長，而“不是東西”中“西”的發音音長較短。漢語中的音長也與音高有著一定的聯系。普通話的聲調以音高為主要特征，音長只作為伴隨性特征出現。上聲調值為214,音長較長，去聲調值為51，音長較短。4、音質1）音質音質也叫音色，指聲音的本質特征，是一個音與其他音互相區別的最根本的特征。音質取決于發音時的音波形式，音波形式不同，音質就不同；而音波形式取決于以下三個方面：發音體（1）發音體形成振動的物體叫發音體。不同的物體振動時，形成的音波形式不同，音質就不同。敲門聲與風吹動樹葉的聲音不同，是由于它們的發音體一個是門，一個是樹葉。小提琴與笛子的聲音也不同，是由于它們的發音體一個是琴弦，一個是笛膜。每個人的聲音聽起來不同，就是因為他們的發音體——聲帶不同。發音方法（2）發音方法發音方法是指外力作用于發音體使之振動的方式。發音的過程，就是外部力量通過一定的方式使發音體產生振動的過程，而方式的不同就產生出不同的音。比如小提琴演奏中，使用拉的方式和使用撥的方式,雖然發音體相同，但音質不同，就是由于發音方法不同。語音中的［］和口，一個是使用爆破的方式發音，而另一個是使用摩擦的方式發音，其音質也不同。共鳴器形狀（3）共鳴器共鳴器指能夠與發音體的振動產生共振的空間，如胡琴的琴筒、小提琴的音箱。共鳴器可以放大發音體發出的聲音。共鳴器形狀不同，發出的音就不同。人類發音的共鳴器，就是口腔、鼻腔等。人們可以通過調整舌位、口形等改變共鳴器形狀，以改變聲音的振動頻率，從而發出不同的音。如［a］和［u］，發音體都是聲帶，但是發音時舌位的前后高低以及嘴唇的圓展不同，就形成了不同的音。2）純音與復合音所有的音都可以根據音質分為兩種，即：純音：只有一個單純頻率的音是純音。復合音：由許多不同頻率、不同振幅的音混合而成的音。純音很少見，比如音樂中使用的音叉，可以發出純音，而一般的音多是復合音。3）基音與陪音復合音中，有一個頻率最低的音，叫基音，其他的音都是陪音。4）樂音與噪音樂音：基音與陪音的頻率成整數倍關系的復合音。樂音的聲波有周期性，聽起來和諧悅耳；噪音：基音與陪音在頻率上沒有整數倍關系的復合音。噪音的聲波雜亂，沒有規律，缺少周期性，聽起來比較刺耳。一般來說，語音中的元音都是樂音，而輔音則大多是噪音。（二）生理屬性語音的生理屬性表現在它由生理器官發出。學習必備--歡迎下載人類的發音器官可以分成三個部分：提供發音原動力的肺和氣管作為發音體的喉頭和聲帶作為共鳴器的口腔、鼻腔和咽腔1、肺和氣管肺是重要的呼吸器官，同時也作為發音器官，通過呼出和吸入氣流為發音提供原動力。氣管和支氣管是氣流經過的通道，起著輸送氣流的作用。人類發出的聲音一般是通過呼出氣流完成的，也有極少的語言中有吸氣音，通過吸入氣流發音，漢語中沒有吸氣音。2、喉頭和聲帶喉頭由甲狀軟骨、環狀軟骨和兩塊杓狀軟骨組成，呈圓筒形，下接氣管，上通咽腔。聲帶是兩片富有彈性的薄膜，長約13—17毫米，前后兩端粘附在軟骨上，中間的通路叫聲門。由于肌肉和軟骨的活動，聲帶可以放松或拉緊，聲門可以打開或閉攏。當人們呼吸時，或發清音（不帶音，如h、f、sh等）時，聲門大開，氣流自由流出，聲帶不顫動；而發聲音響亮的元音（如a、u）和濁輔音（如m、n、l）這些濁音（帶音）時，聲門先閉攏，氣流由肺部呼出，沖擊聲門，使聲門打開一條縫隙，氣流從中流出，同時聲帶發生顫動。聲帶在氣流通過時，可以開，可以閉；可以振動，也可以不振動，還可以調節松緊，來發出清濁不同、高低有異的聲音。3、口腔、鼻腔和咽腔發音的氣流從肺部呼出，進入咽腔、口腔和鼻腔，形成共鳴，然后經由口腔或鼻腔逸出，所以口腔、鼻腔和咽腔不但是氣流通道，還有共鳴器的作用。⑴口腔口腔可分為上下兩部分。上面部分包括上唇上齒齒齦硬腭軟腭小舌硬腭是口腔上壁較堅硬的部位，齒齦介于齒與硬腭之間。硬腭后較軟的部分為軟腭，軟腭后連接小舌。小舌是像舌頭一樣能自由活動的肌肉墜，它的作用是調節氣流通道，它可以翹起或垂下，分別發出口音、鼻音和鼻化音。發口音時，軟腭和小舌上翹，抵住喉壁，通往鼻腔的通道被堵住，氣流從口腔流出，漢語普通話中一般的元音和塞音、塞擦音、擦音等輔音，發音時氣流都是從口腔流出，是口音，如“auoie”和"bpfdtzhchshjqx”。發鼻音時，軟腭和小舌下垂，堵住通往口腔的通道，氣流從鼻腔流出，普通話中的輔音“mnng”就屬于鼻音。如果軟腭和小舌呈半懸狀態，氣流同時從口腔和鼻腔中流出，則發出鼻化音，漢語方言中有鼻化元音，如濟南話中“俺”的發音就是一個鼻化元音。口腔的下面部分包括下唇、下齒、舌頭。舌頭是口腔里最靈活的器官，也是最重要的發音器官。舌頭分為三部分，即舌尖、舌葉、舌面。舌頭的前端為舌尖。位于舌尖之后，當舌頭平伸時，與上齒齦相對的部分為舌葉。舌頭后部分為舌面，它平伸時與上腭相對。舌面又分為三部分：舌面前、舌面中、舌面后。舌面后又叫舌根。（2）鼻腔鼻腔位于口腔之上，是一個空腔。（3）咽腔咽腔位于喉頭之上，呈叉狀，上通鼻腔，前接口腔，下連喉頭和食道。發音器官可以分成主動發音器官和被動發音器官兩種。能夠活動的發音器官叫做主動發音器官。包括：聲帶、唇、舌、軟腭、小舌。不能活動的發音器官，叫做被動發音器官。包括：齒、齒齦、硬腭。主動發音器官與被動發音器官相互協調，發出變化多樣的聲音來。（三）社會屬性語音都是含有一定意義、作為意義的載體而起交際作用的，這就決定了語音具有社會的屬性。這也是語音區別于自然界其他聲音的最根本的性質。語音與意義的結合是由社會決定的。語音作為一種符號與它所代表的意義相聯系著，但這種聯系并不是必然的。一個語音表達一個什么樣的意義，是由使用這種語言的社會在使用中約定俗成地固定下來的。所以，一個意義可以用不同的語音形式表示。比如“太陽”，漢語中有的方言叫taiydng（太陽），有的方言叫ritou（日頭），有的方言叫ldoy6zi（老爺子）；英語叫sun,日語叫比（日）。同一個音也可以表示不同的意義。如[i],漢語中表示“衣”、“醫”、“一”、“依”等多種意義;日語則表示“胃”、“井”、“意”等意義。同時，語音與意義的結合由社會約定俗成之后，個人不能任意更動。這也是語音具有社會性的表現。語音的系統也是由社會決定的。任何語言或方言都有其獨特的語音系統，比如有哪些音、沒有哪些音；音與音之間的組合關系等等。這些語音系統上的特點沒有生理的、物理的或其他方面的原因，只是由使用這種語學習必備--歡迎下載言的社會約定俗成的。比如漢語中有zh、ch、sh等卷舌音，而英語中沒有，英語中有［b、d、g］等濁塞音，而漢語大部分方言沒有，這并不是漢、英兩個民族的發音器官有什么不同，也不是由于地理的原因，而僅僅是由于漢、英兩個民族各自約定俗成地選擇了各自的語音系統。由于自幼受特定語音系統的熏陶，一個人往往對母語中具有的語音特征，聽覺上比較敏感，發起來也容易，對母語中所沒有的語音特征，則不易聽出，也不容易發出。如西方人對漢語的四聲和漢族人對西方語言的顫音、濁塞音，都是不易分辨和難以準確發音的。但是，經過訓練，一個人可以掌握各種語音系統。這說明語音系統與生理和地理等非社會因素無關，而只是社會的習慣的產物。語音以人的發音器官為其必不可缺的生理基礎，又同其他聲音一樣，具有物理的屬性，但最根本的是它具有社會的屬性。它與意義緊密結合，成為語言的物質存在形式。二、語音單位1、音素音素是按照音質的不同劃分出的最小的語音單位。音素與音高、音長和音強沒有關系。音素是最小的語音單位，不能再加以分析。例如，漢語“漢”的讀音［xan］是由三個單位組成的:［x］、［a］、［n］o這三個單位各自具有不同的音質，并且不能再劃分成更小的單位。這就是三個音素。“漢”的聲調（去聲）屬于音高范疇，不能作為音素。音素可以分為元音和輔音兩類。（1）元音氣流振動聲帶，在口腔咽腔不受阻礙而形成的音叫元音。元音又叫“母音”。如漢語中的“八”中知中的［A］,發音時氣流經過喉頭振動聲帶，舌頭自然平放于口腔下部，各部分發音器官都保持均衡緊張，氣流在口腔內不受阻礙。漢語中每一音節中都含有元音，是元音占優勢的語言。元音的發音特點：1）發元音時，氣流由咽腔到口腔自由流出，不受阻礙。發元音時，可以通過舌和唇的位置形狀的變化，改變口腔共鳴的大小形狀，從而發出不同的元音。如舌頭可前可后、可高可低；嘴唇可開可閉、可展可圓。如：發［a］時，舌頭位置較低，口較開；發［i］時舌頭位置較高，口較閉。即使在發舌位較高口形較閉的元音時，盡管氣流通道較為狹窄，但仍沒有形成阻礙的部位，氣流可以自由地流出。2）發元音時，發音器官的各部位肌肉均衡緊張。3）發元音時，聲帶顫動。所以，元音都比較響亮。4）發元音時，由于氣流主要用于沖擊聲帶并使之振動，所以流出的氣流較弱。（2）輔音輔音又叫“子音”，是發音時氣流受到阻礙形成的音。如漢語“點”［tin］中的［t］和［n］。輔音的發音特點是：1）發輔音時，氣流在發音器官的某一部分受到明顯的阻礙。人們可以通過調整口腔內的牙、舌、小舌以及唇、喉壁、聲帶等相對位置形成對氣流的阻礙。有的相互接觸，堵塞氣流通道，使氣流受到阻礙；有的相互靠攏但不接觸，使氣流通道變狹，氣流受阻后摩擦而出；有的則以其他方式對氣流加以阻礙，需要沖破阻礙或摩擦阻礙的部位才能逸出。2）發輔音時，發音器官各部分肌肉緊張程度不均衡，構成阻礙的部分特別緊張，而其他部分則比較松弛。如：發［p］時雙唇構成阻礙，特別緊張，其他部分如舌則不緊張。發［t］時舌尖上抵上齒齦，舌尖緊張而其他部分如唇、舌面、舌根不緊張。3）發輔音時，有的顫動聲帶，有的不顫動聲帶。聲帶不顫動的輔音不響亮，如［p］;聲帶顫動的輔音響亮，如［m］。4）與元音相比，發輔音時氣流比較強。不同的輔音之間也有氣流強弱的區別，氣流強的如送氣輔音，氣流弱的如不送氣輔音。但一般輔音比元音的氣流強。2、音節音節是說話時自然發出、聽話時自然感到的最小的語音片斷。如：漢語“歷史”（lishi）一詞，我們是作為兩個單位來發出的，聽到的也只是兩個單位，而不是“l、i、sh、i”四個單位。只有語音學家在分析語音時，才會把它們分成四個更小的單位（音素），一般人都是把它們作兩個單位來說和聽的。所以,它們是兩個音節。一般來說，漢語中用一個漢字來代表一個音節。只有“花兒”之類的兒化韻常在后面加一個“兒”表示兒化，其實“花兒”兩個漢字只記錄一個音節。音節是語音結構的基本單位。漢語的音節可由幾個音素組合而成，如：學習必備--歡迎下載“屋”[U],一個音素“大”[tA],兩個音素“半”[pan],三個音素“交”[iau],四個音素漢語的音節最少有一個音素，如“阿”、“俄”；最多有四個音素組成，如“莊”雖然使用了“zhuang"六個字母，但是仍然只有四個音素，即“zh、u、a、ng”。類似的例子還有“創”、“雙”、“黃”等。3、聲母、韻母、聲調傳統的語音學研究把漢語的一個音節分成聲母、韻母和聲調三個部分。1）聲母聲母指音節開頭的輔音，如果音節開頭沒有輔音，則稱為零聲母。如漢語的“村莊”cunzhuang,其聲母分別是“c”和“zh”，而“昂”ang則沒有開頭輔音，即為零聲母。輔音和聲母是從不同的角度分析出來的，是不同的兩個概念。輔音經常充當聲母，它也可以充當韻尾，如“難”ndn中，n在前充當聲母，在后充當韻尾。2）韻母韻母是指音節中聲母后邊的音素，它可以是一個元音，也可以是元音的組合，也可以是元音和輔音的組合，如：“八”ba韻母是a,單元音；“叫"jido韻母是ido,元音的組合；“行"xing韻母是ing,元音和輔音的組合。3）聲調聲調指音節的高低升降變化。聲調的變化，附著于整個音節。普通話中“閃"shan是上聲調，調值是214,即先降后升，由2降到1,再上升到4。三、記音符號記音符號是記錄語音的符號。因為漢字不是拼音文字，不能從字形中看出讀音來，所以需要記音符號給漢字注音。傳統的漢字注音方式主要有直音法、反切法、字母注音法三種。直音法為最古老的注音法，即用一個漢字給另一個漢字注音，如“難，音南”。反切法使用兩個漢字給一個漢字注音。反切法的規則是：反切上字與被切字同聲母，反切下字與被切字同韻母和聲調。如：“唐，徒郎切”反切上字“徒”與被切字“唐”同為t聲母（古代同為“定”母）；反切下字“郎”與被切字“唐”同為ang韻母陽平（古代同為“唐”韻平聲）。字母注音法是使用專門設計的表音字母來給漢字注音，比如“五四”運動時期的“注音字母”、“國語羅馬字拼音法式”等。我們現在最常用的記音符號系統主要有：《漢語拼音方案》、國際音標。第二節聲母【學習目標】了解聲母的發音部位和方法，掌握正確的普通話聲母的發音方法，能正確區分聲母的發音【知識點】聲母發音方法的類型，聲母辨正【重點】聲母發音方法的類型【難點】聲母辨正【學習指導】1、聲母是漢語語音三要素之一，一定要掌握好。2、方言區同學應結合自己家鄉話聲母的發音特點,學習和掌握普通話聲母。3、注意方言與普通話之間聲母的對應規律。一、聲母的發音聲母一般由輔音來充當，而輔音可從兩個方面進行區分：（一）發音部位發輔音時一般表現為發音器官局部緊張，氣流在口腔內受到阻礙。形成阻礙、特別緊張的位置就是發音部位。按發音部位分，普通話聲母可以分為雙唇音由上下唇形成阻礙，如：b、p、m唇齒音由上齒和下唇形成阻礙，如：f舌尖前音由舌尖和上齒背形成阻礙，如：z、c、s舌尖中音由舌尖和上齒齦成阻，如：d、t、n、l舌尖后音由舌尖和硬腭前部成阻如：zh、ch、sh、r舌面音由舌面和硬腭前部形成阻礙，如：j、q、x舌根音由舌面后部和軟腭形成阻礙，如：g、k、h（二）發音方法發音方法指發音時氣流在喉頭、口腔和鼻腔內受到節制的情況，可從三個方面來區分。1、阻礙方式輔音的發音可以分為成阻、持阻、除阻三個部分，由成阻和持阻方式的不同，可把普通話的輔音聲母分成塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音。（1）塞音發音時，發音部位閉住，小舌和軟腭上升，堵住氣流通往鼻腔的通路，氣流沖破阻礙，從口腔中爆破而出，又稱爆破音。例如：b、p、d、t、g、k（2）擦音學習必備--歡迎下載發音時，形成阻礙的發音器官相互接近，形成一條縫隙，軟腭和小舌上升，堵住氣流通往鼻腔的通路，氣流從縫隙中流出，摩擦成聲，又稱摩擦音。例如：f、h、x、s、sh、r（3）塞擦音發音時，發音部位先閉住，軟腭和小舌上升，堵住通往鼻腔的氣流，然后，形成阻礙的發音器官中間張開，形成一條縫隙，氣流從縫隙中摩擦而出，形成一個前半部分像塞音，后半部分像擦音的音，但它只有一個成阻、持阻、除阻的過程，是一個單輔音。例如：j、q、zh、ch、z、c（4）鼻音發音時，口腔閉住，軟腭和小舌下降，氣流從鼻腔流出，一般的鼻音發音時聲帶要顫動。例如：m、n（5）邊音發音時，舌尖頂住上齒齦，軟腭和小舌上升，堵住氣流通往鼻腔的通路，氣流從舌頭的兩邊流出，一般的邊音發音時聲帶要顫動。例如：l2、聲帶顫動按照聲帶是否顫動，輔音可以分為兩種，即清音和濁音。（1）清音清音指發音時聲帶不顫動的音。例如：b、p、fd、tg、k、hj、q、xzh、ch、shz、c、s（2）濁音濁音指發音時聲帶顫動的音。例如：m、n、l、r現代漢語普通話中，鼻音、邊音m、n、ng、l都是濁音，另有一個擦音r也是濁音，其余的塞音、塞擦音、擦音都是清音。3、氣流強弱按照發音時氣流的強弱，可把塞音和塞擦音分成送氣音、不送氣音。鼻音、邊音、擦音等沒有送氣不送氣的區別。（1）送氣音送氣音指發音時氣流比較強的塞音和塞擦音。例如:p、t、k、q、ch、c（2）不送氣音不送氣音指發音時氣流比較弱的塞音和塞擦音。例如：b、d、g、j、zh、z

（三）普通話聲母的發音（聲母音標示意圖）b［p］雙唇、不送氣、清、塞音。發音時雙唇閉住，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動聲帶，到達口腔，然后雙唇突然打開，氣流爆出而發音。例如“辨別”、“病變”。p［Y］雙唇、送氣、清、塞音。發音的情形與b［p］相同，只是爆破發音時氣流較強。例如“評判”、“乒乓”。m［m］雙唇、濁、鼻音。發音時雙唇閉住，軟腭和小舌下垂，打開鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，振動聲帶，然后從鼻腔緩緩流出。例如“賣馬”、“埋沒”。f［f］唇齒、清、擦音。發音時上齒靠近下唇，中間留一條縫隙，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動聲帶，氣流經過口腔，從唇齒的縫隙間摩擦而出。例如“風范”、“分發”。z［ts］舌尖前、不送氣、清、塞擦音。發音時舌尖頂住上齒背，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動聲帶，然后舌尖與上齒背離開一條縫隙，氣流摩擦而出，形成先塞后擦的發音。例如“祖宗”、“造作”。c［ts］舌尖前、送氣、清、塞擦音。發音的情形與z［ts］相同，只是發音時氣流較強。例如“猜測”、“參差”。s［s］舌尖前、清、擦音。發音時舌尖靠近上齒背，中間留一條縫隙，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動聲帶，到達口腔，從縫隙間摩擦而出。例如“三思”、“訴訟”。d［t］舌尖中、不送氣、清、塞音。發音時舌尖頂住上齒齦，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動聲帶，到達口腔，然后舌尖突然離開上齒齦，氣流爆出而發音。例如“大膽”、“歹毒”。t［口舌尖中、送氣、清、塞音。發音的情形與d［t］相同，只是爆破發音時氣流較強。例如“貪圖”、“推托”。n［n］舌尖中、濁、鼻音。發音時舌尖頂住上齒齦，軟腭和小舌下垂，打開鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，振動聲帶，然后從鼻腔緩緩流出。例如“哪能”、“難弄”。學習必備--歡迎下載l[l]舌尖中、濁、邊音。發音時舌尖頂住上齒齦，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，振動聲帶，到達口腔，從舌頭的兩邊流出。例如“勞累”、“羅列”。zh[t[]舌尖后、不送氣、清、塞擦音。發音時舌尖翹起，頂住硬腭前部，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動聲帶，到達口腔，然后舌尖與硬腭前部離開一條縫隙，氣流摩擦而出，形成先塞后擦的發音。例如“真正”、"重鎮”。ch[t口舌尖后、送氣、清、塞擦音。發音的情形與zh□相同，只是發音時氣流較強。例如“出處”、“拆穿”。sh[[]舌尖后、清、擦音。發音時舌尖與硬腭前部中間留一條縫隙，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動聲帶，到達口腔，從縫隙間摩擦而出。例如“深山”、“熟睡”。r[]舌尖后、濁、擦音。發音時舌尖與硬腭前部中間留一條縫隙，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，振動聲帶，到達口腔，從縫隙間摩擦而出。例如“如若”、“仍然”。j[t。]舌面、不送氣、清、塞擦音。發音時舌面前部抬起，頂住硬腭前部，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動聲帶，到達口腔，然后舌面前部與硬腭前部打開，形成一條縫隙，氣流摩擦而出，形成先塞后擦的發音。例如“基建”、“家具”。q[t”]舌面、送氣、清、塞擦音。發音的情形與j□相同，只是發音時氣流較強。例如“親戚”、“確切”。x[。]舌面、清、擦音。發音時舌面前部抬起，靠近硬腭前部，中間留一條縫隙，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動聲帶，到達口腔，從縫隙間摩擦而出。例如“詳細”、“心胸”。g[k]舌根、不送氣、清、塞音。發音時舌根翹起，頂住軟腭，形成阻塞；軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動聲帶；到達口腔，然后舌根與軟腭突然離開，氣流爆出而發音。例如“更改”、“光顧”。k[k]舌根、送氣、清、塞音。發音的情形與g[k]相同，只是爆破發音時氣流較強。例如“苛刻”、“快看”。h[x]舌根、清、擦音。發音時舌根翹起，與軟腭之間留一條縫隙；軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動聲帶，到達口腔，從縫隙間摩擦而出。例如“胡混”、“黃昏”。二、聲母辨正1、區分n和l(1)區分n、l的讀音n的發音方式是舌尖翹起，頂住上齒齦，同時小舌下垂，氣流通過鼻腔流出。而l的發音方式是舌尖翹起，頂住上齒齦，同時小舌抬起，堵住通往鼻腔的通道，氣流經過舌頭的兩邊流出。n、l不分的情形主要分布于湘方言、贛方言、閩方言的一部分地區以及西南官話、江淮官話等地區，其表現情況也不同，有的兩者可以互換，如蘭州話；有的l變為n，如重慶話；有的是n變為l，如南京話。其情形非常復雜。各方言區的人最好先對自己方言中n、l的表現進行一個了解，再進行發音糾正。(2)區分讀n、l的字區分讀n和l的字，一方面多注意廣播電視中的發音，熟記讀n和讀l的常用字、詞。另一方面可以根據諧聲字來區分讀n和l的字，漢字的諧聲系統中，n、l一般互不搭界，記住一個字的聲母讀音，就可以記住一系列字的聲母讀音。如農(n)——濃儂膿噥秾龍(l)——籠攏聾隴壟城朧瓏礱朧瀧囊(n)——撰嚷馕曩齉朗(l)——浪郎狼廊瑯啷莨南(n)——楠喃脯蘭(l)——欄爛攔常常翻閱《n、l偏旁類推字表》，也可以對分辨n、l有幫助。辨n、l字例哪能不來、南方來信、樓蘭龍城、留戀女色吃苦耐勞、拿泥捏鳥、勞累過度、紅黃蘭綠飲食男女、虐待奴隸、亂拉亂推、冷暖自知南瓜地里長蘭花，老劉留了六頭牛，年年過年吃榴糙，六年奶牛做留念。學習必備--歡迎下載2、區分zh、ch、sh與z、c、s（1）區分zh、ch、sh與z、c、s的讀音zh、ch、sh與z、c、s的區別在于發音部位的不同，zh、ch、sh發音時舌尖翹起來，頂住硬腭的前部，然后再放開，氣流慢慢摩擦而出（zh、ch）；或者舌尖翹起，靠近硬腭，氣流摩擦而出（sh）。而z、c、s發音時舌尖是頂住上齒背。一個卷舌，一個不卷舌。zh、ch、sh與z、c、s不分的情況，分布的地區比較廣，東北方言、西北方言的太原等地、江淮方言和西南方言的大部分地區，都有此現象。（2）區分讀zh、ch、sh與z、c、s的字區分讀zh、ch、sh與z、c、s的字，要經常翻閱《zh、ch、sh和z、c、s對照辨音字表》，注意廣播電視中的發音，逐漸形成習慣。由于zh、ch、sh的來源非常復雜，與z、c、s交叉的情形很多，所以一般不能根據諧聲來區分zh、ch、sh與z、c、s。趙元任《施氏食獅史》：“石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時時適市視獅，十時，適十獅適市。是時，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室，石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時，始識是十獅尸，實十石獅尸。試釋是事。”全部用shi這一音節的字寫成，是一個極端的例子。辨zh、ch、sh與z、c、s字例：實事求是、聲勢盛大、私自下山、再三思忖歷史事實、乘勝追擊、曾經存在、三次猜測尊敬師長、四首詩詞、隨從數人、殘存毒素世事無常、真正知識、增加層次、松柏蒼翠3、區分f與hf與h的差別在于，f是唇齒清擦音，而h是舌根清擦音，二者的不同在于發音部位。f與h混淆的情況主要出現于西南方言、贛方言等地區，在方言中表現不一，合口字中聲母讀為f，是比較突出的現象，應掌握其對應規律，逐漸改正過來。（參考《f和h對照辨音字表》）也可以用諧聲字來記憶其規律，便于糾正。例如：伐⑴一一筏閥垡化（h）——花華驊嘩樺付⑴一一附府符腐俯苻咐拊戶（h）——滬護戽扈辨f、h字例：大雪紛飛、風吹蜂房、花卉繪畫、黃花芬芳分發肥皂、分封諸侯、毀壞花圃、不會悔婚佛法無邊、上下翻飛、左右回環、華語會話分配不是婚配，黃昏不是房分，待到房分婚配，已是黃昏時分。

4、全濁聲母的改讀全濁聲母指那些古代讀成濁音的塞音、塞擦音和擦音，它們在北方話中一般都變成了清聲母的字，而在一些南方方言中還有保留，如吳方言、湘方言等。這些方言區的人需要將這些濁聲母的字改讀成同部位的清聲母，其規律如下：1、平聲送氣，仄聲不送氣。中古清聲母的字有送氣、不送氣兩套，而全濁聲母只有一套，在變入清聲母的過程中，以聲調為條件，平聲變送氣音（全清）仄聲（上聲、去聲、入聲）變不送氣音（次清）。如“同”和“洞”古代同為全濁聲母［d］字，只因“同”為平聲字，所以變為送氣的次清t［t］，“洞”為仄聲（去聲字），所以變為不送氣的全清d［t］。2、平聲字讀成陽平，上聲、去聲字讀成去聲，入聲字也讀成陽平。這樣就形成了這樣一種情形全濁聲母平聲一一送氣陽平全濁聲母上聲——不送氣去聲全濁聲母去聲——不送氣去聲全濁聲母入聲——不送氣陽平第三節韻母【學習目標】了解韻母的發音類型,了解押韻的知識，能夠正確的辨別韻母的發音，發出正確的韻母音【知識點】韻母的發音類型和方法髀韻和韻轍，韻母的辨正【重點】韻母的發音【難點】押韻和韻轍，韻母的辨正【學習指導】1、韻母是漢語語音三要素之一，一定要掌握好。2、應當注意復韻母發音的方法和音長。3、方言區同學注意方言與普通話韻母之間的對應規律，學會類推法來糾正自己的方音。一、韻母的發音韻母可以分成三類，即：（一）單元音韻母由一個元音充當的韻母是單元音韻母。漢語普通話中，單元音韻母又可分為三種：1、舌面單元音韻母一般說的元音，是指舌面元音，即發音時舌面起調節氣流作用的元音。如a、u、o、e等即是。發舌面元音時，主要由舌面起調節氣流的作用。舌面可以抬高，也可以放低；舌面可隨舌頭前移由舌面前部起作用，也可后移由舌面后部起作用。舌頭在口腔中的位置叫舌位。舌位可有高低、前后學習必備--歡迎下載之分。嘴唇也對元音的音質起作用，可以圓攏即圓唇，也可以平展即不圓唇（展唇）。舌面元音的音色即由三個方面條件決定：舌位的高低、舌位的前后、嘴唇的圓展改變其中一個條件，即會發出不同的元音。（1）舌位高低舌位的高低一般分為七級，依次是：高、次高、半高、中、半低、次低、低。發高元音時舌位就高，而開口度就小，發音不響亮;發低元音時舌位就低，而開口度就大，發音就響亮。在較為寬松的標音方式中，可把舌位高低分為四個檔次：高、半高、半低、低。a、高元音舌位最高時發出的元音叫高元音。漢語普通話里有i[i]、u[u]、U[y]三個高元音單韻母。b、半高元音舌位位于高與中之間發出的元音叫作半高元音。漢語普通話里有o[o]、e[]這樣兩個半高元音單韻母。c、半低元音舌位位于低與中之間發出的元音叫作半低元音。漢語普通話里有孤」這樣一個半低元音單韻母。d、低元音舌位最低時發出的元音叫低元音。漢語普通話里有a[A]這個低元音單韻母。（2）舌位前后按照舌位的前后，可以把元音分成三類：前元音、央元音、后元音。a、前元音發音時舌位靠前的元音。普通話中有i[i]、U[y]、6[」這樣三個前元音單韻母。b、央元音發音時舌頭自然放平，由舌頭中部起作用而發出的元音。普通話中有a[A]這樣一個央元音單韻母。c、后元音發音時舌位靠后的元音。普通話中有u[u]、o[o]、e[]這樣三個后元音單韻母。（3）唇形唇形可分為圓唇和不圓唇（或稱展唇）兩類。a、圓唇發圓唇元音時嘴唇比較緊張。漢語普通話有u[u]、u[y]、o[o]三個圓唇單韻母。b、不圓唇發不圓唇元音時，嘴唇比較放松，不緊張。漢語普通話有a[A]、e[]、6[n、i[i]等不圓唇元音。2、舌尖單元音韻母發音時舌尖起作用的是舌尖元音。普通話中有兩個舌尖元音充當的韻母，即：-i[卜-i[]-i[]只與z、c、s相拼，-i[]只與zh、ch、sh、r相拼。3、卷舌單元音韻母發一個單元音，舌尖同時上卷的是卷舌元音。由卷舌單元音充當韻母，一般不同其他的聲母相拼，而單獨組成一個音節。普通話中只有一個卷舌元音韻母er[],發音時舌頭位于舌面央中不圓唇元音[D的位置，同時舌尖翹起，帶有卷舌色彩。上面三種元音發音時鼻腔通路堵塞，氣流從口腔通過，所以叫口元音。發元音時，軟腭下垂，氣流同時從口腔和鼻腔通過，這樣的元音是鼻化元音。單元音韻母發音條件：a[A]舌面、央、低、不圓唇元音。“大壩”、“發達”。o[o]舌面、后、半高、圓唇元音。“潑墨”、“磨破”。e[]舌面、后、半高、不圓唇元音。“各科”“色澤”。孤口舌面、前、半低、不圓唇元音。例如“欸”。i[i]舌面、前、高、不圓唇元音。“機器”、“低級”。u[u]舌面、后、高、圓唇元音。“布谷”、“讀書”。u[y]舌面、前、高、圓唇元音。“雨具”、“序曲”。-i[]舌尖、前、高、不圓唇元音。“字詞”、“私自”。-i[]舌尖、后、高、不圓唇元音。“知識”、“實施”。er[]卷舌、央、中、不圓唇元音。“二兒”、“爾爾”。（二）復元音韻母由兩個以上的元音組成的韻母是復元音韻母，普通話中可分為兩類：1-A二七、二合元日由兩個元音組成的韻母是二合元音韻母，又可分成兩類，即（1）前響二合元音前一個元音開口度比較大、比較響亮，而后一個元音開口度比較小、發音不響亮的元音組合是前響二合元學習必備--歡迎下載音。即由韻腹和韻尾組成的韻母。普通話中前響二合元音韻母有：ai、ei、ao、ou。(2)后響二合元音前一個元音開口度比較小、發音不響亮，而后一個元音開口度比較大、比較響亮的元音組合是后響二合元音。即由韻頭和韻腹組成的韻母。普通話中的后響二合元音韻母有：ia、ie、ua、uo、Ue。2-一土、二口兀日由三個元音組成的韻母是三合元音韻母，一般三合元音韻母，中間的元音比較響亮、開口度比較大，也可把它稱為中響復元音韻母。普通話中的三合元音韻母有:iao[i=u]、iou[iou]、uai[uai]、uei[uei]。可以把三合復元音韻母分成三個部分。(1)韻頭韻頭是指復韻母中韻腹前面的元音，一般由高元音充當，發音不響亮。普通話中有i[i]、u[u]、U[y]三個韻頭。(2)韻腹韻腹是指復韻母中開口度最大、發音最響亮的元音，也叫“主要元音”。如ua[uA]中的aei[ei]中的eiou[iou]中的o韻腹前面的元音是韻頭，韻腹后面的元音或輔音是韻尾。(3)韻尾韻尾指復韻母中韻腹后面的元音或輔音。普通話中有n、ng兩個輔音韻尾和i、u兩個元音韻尾。如：ei[ei]中的I iao[i=u]中的uan[an]中的n ing[i.?」中的ng(三)帶鼻音韻母由元音加鼻輔音共同組成的韻母是帶鼻音韻母，一般由一個或兩個元音加一個鼻輔音組成。普通話的帶鼻音韻母有：an[an]、ian[ii_n]、uan[uan]、Uan[yan]en[[n]、in[in]、uen[u[n]、Un[yn]ang[=.」]、iang[i=.」]、uang[u=.」]eng[["]、ing[i"]、ueng[u]"]ong[u"]、iong[y"]共十六個。

二、押韻和韻轍押韻是指在特定的文體里，在某些句子的一定位置上使用同韻的字。押韻的文體稱韻文，詩歌是最常見的韻文。(一)韻與韻母“韻”與“韻母”不同，韻指韻母中不包括韻頭的部分，古代的時候韻還包括聲調的成分，同韻的字必須同聲調。現代押韻一般不考慮聲母、聲調和韻頭，也不要求韻腹、韻尾完全相同，在韻的歸并上，相同、相近的韻母經常可以一起押韻，可歸為一個韻。例如：像園中的韭菜，不要割，(e)讓它綠綠地長著(e)像谷底的泉水，不要斷，讓它淡淡地淌著(e)像枝頭的青果，不要摘，讓它靜靜地掛著(e)也許，人總有那么一點，想忘又不能忘，想說又不能說(uo)像怯光的蝙蝠，扇翅于黃昏的角落。(uo)e同uo發音相近，可以押韻。(二)押韻的位置漢語中押韻的位置一般在句子的末一字，稱韻腳，這種押韻方式叫做腳韻，而壯語中的押韻方式則是將押韻的位置放在句子的中間，稱“腰韻”。(三)十三轍與十八韻轍也是韻的意思，將同韻的字歸并在一起，就形成一個一個的韻，宋代的《廣韻》分為206韻，明清以來的白話講唱文學則分為“十三轍”，現代人使用的十八韻則是根據黎錦熙等編的《中華新韻》，現在做詩押韻一般根據現代語音，按十三轍或十八韻押韻，而作舊體詩則要根據古代的韻書來押韻。參考《韻轍表》、《同韻字表》三、韻母辨正(一)區分-n與-ng韻尾-n與-ng不分，比較多的分布于吳方言、西南官話、西北方言等地，有-n混入-ng的，也有-ng混入-n的。首先要能發準-n和-ng,并能在聽音時區分開，再逐漸掌握哪些字讀-n,哪些字讀-ng,可參閱《-n-ng辨音字表》。也可根據諧聲字來區別-n尾和-ng尾，-n、-ng辨音字例經常現象江山永定今生今世條件齊全陰陽兩分硬性規定前生因緣統戰宣傳傾聽江聲衡量才能學習必備--歡迎下載（二）區分i與Ui與U的混淆，一種是“混入儲一種是口混入i,前者如山東青島話，后者如昆明、湖南、廣西等地的一些方言。i和口的區別在于不圓唇和圓唇的區別，在保持舌位不變的前提下，把嘴唇展開或圓起來，就可發出相應的i與U。重點要記住哪些字讀i韻頭，哪些字讀U韻頭。也可以利用諧聲字來分辨i和U,在大多數情況下，它們不相混淆。如幾（i）——機肌嘰饑譏磯璣蟣麂具（U）——俱懼颶犋結（i）——潔秸詰頡拮決（U） 訣抉玦觖i、U辨音字例經濟(jingji) 京劇(jingju)氣象(41xiang) 去向9口xiang)一掀(yixian) 預先(yuxian)節節(jiejie) 決絕0口6jue）利率(lilv) 律歷(lvli)機理5li）居里(juli)間間(jianjian) 涓涓(juanjuan)前輩(qianbei) 全背(quanbei)人勤(renqin) 人群（陋qun）激進(jijin) 拘禁(jujin)（三）區分o與eo與e不分，有o讀成e的，如新疆、東北等地的方言；有e讀成o的，如西南某些方言。二者同為舌面后半高元音，其區別在于圓唇與不圓唇。先通過訓練熟練掌握二者的發音，然后再找出哪些字讀e,哪些字讀o。根據普通話聲韻拼合規律，o只同唇音b、p、m、f拼，而e則同b、p、m、f以外的聲母相拼（m同e相拼只有很少的例子），只要把唇音聲母后讀成圓唇的元音，而其他聲母后讀成不圓唇的元音就可以了，這樣就能把二者區別開來。bpmfdtnlgkhzhchshrzcso+++H e——+-++++++++++++++o、e辨音字例哥哥一一伯伯革命一一停泊得到一一波浪核對一一渤海道德撫摸動輒 模仿合格一一寂寞選擇一一余波這個一一薄膜職責一一揣摩（四）避免i、u韻頭脫落丟失i、u韻頭的情況主要發生在西南方言、湘方言、山東煙臺方言中。u韻頭的丟失，原因比較簡單，主要是為了發音便利，而丟掉韻頭。i韻頭的有無則比較復雜，除了與u韻頭丟失同樣的原因外，還有一部分字沒有韻頭是由于語音演變不同造成的。中古漢語的二等、三等、四等開口字，在［k、k、x］等聲母（見系及曉母）后都變成細音，即韻頭為i,或韻腹為i,而在有些方言中，中古二等開口字在聲母之后仍保留洪音讀法，即沒有韻頭，西南方言中比較突出地表現出這一情況，這就需要該方言區的人將本方言與普通話的讀音進行比較，找出對應規律，然后可以系統地糾正。糾正這種狀況需常常翻閱字表，熟悉聲韻拼合規律，逐漸改正。辨音字例：電話淡化統帥 統曬天上一一攤上壞河一一害河粘連一一難連灰色一一黑色連連一一蘭蘭鬼怪一一給蓋家家 嘎嘎亡羊 昂揚第四節聲調【學習目標】了解聲調的相關內容和古今調類的比較，掌握普通話的聲調和聲調的辨正。【知識點】調類、調值和標調法，普通話的聲調，古今調類的比較，聲調的辨正。【重點】聲調的調類、調值和標調法【難點】古今調類的比較，聲調的辨正【學習指導】1、聲調是漢語語音三要素之一，也是漢語語音的一大特色，一定要掌握好。2、漢語聲調古今方俗之間都有一定的對應規律，應當在學習加以注意。3、方言區的同學應利用自己的方言特點，找出與普通話之間的聲調對應規律，搞好聲調辯證。一、聲調聲調是指漢語中音節的高低升降變化，它能起到區別意義的作用。聲調以音高作為主要特征，音長是次要的伴隨性特征。聲調可以從調類和調值兩個方面進行分析。（一）調類調類是指聲調的種類，將音高變化相同的字歸在一起，就形成調類。漢語普通話有四個調類，漢語方言中最多的有10個調類。（二）調值調值指聲調的實際讀法，是音節高低升降曲直等變學習必備--歡迎下載化形式。調值屬于音高的變化，調值的不同不取決于絕對音高，而取決于相對音高。1、絕對音高由發音時的頻率所決定，一般說來女性和小孩的發音體聲帶比較小、比較薄，發音時的頻率要高于成年男子，就是指絕對音高。2、相對音高由發音時的音高變化幅度及其形式所決定，同是發陽平，女性的絕對音高要高于男性，但其變化的幅度與上升的形式是相同的，屬于同一個聲調。（三）標調法傳統的音韻學中為漢字標調，采用的是在一個漢字的四個角上標注半圈的方式，其方法為：左下角為平聲，左上角為上聲，右上角為去聲，右下角為入聲。而區分陰陽則采用在半圈下加短橫的方式，陰平、陰上等不加，而陽平、陽上則要加一短橫。也有采用數字標調類的方法，即在漢字或注音右上角加“1、2、3、4”等數字，表示其屬于第幾個調類。如：chong2mei3分別表示第二聲和第三聲。最常見的標記聲調的方法是五度標調法，采用標調值的方法，由趙元任先生創立，將音高分成五度，分別為：高5、半高4、中3、半低2、低1。如去聲調值為51，表示讀法為從高到低的下降調。采用五度標調法記錄聲調，一般只記發音的起點和終點的音高，如普通話陰平的調值是55,就表示其起點和終點的音高都是5；如果中間有轉折，則還要記錄其折點的音高，普通話上聲的調值是214,則分別記錄了起點、終點和折點的音高。二、普通話的聲調普通話有四個聲調，即：陰平、陽平、上聲、去聲。1、陰平陰平是高平調，調值為55。圖2、陽平陽平是中升調，調值為35。圖3、上聲上聲是降升調，調值為214。圖4、去聲去聲是高降調，調值為51。圖三、古今調類比較中古漢語的平、上、去、入四聲與現代漢語的陰、陽、上、去四聲不同，通過把古今聲調進行比較，可以發現聲調有這樣一些變化規律：1、平分陰陽指平聲分成陰平和陽平兩類。其條件是聲母的清濁，清聲母（包括全清、次清）的平聲字歸陰平，濁聲母（包括全濁、次濁）的平聲字歸陽平。即清聲母平聲一一陰平濁聲母平聲一一陽平2、濁上變去指全濁上聲歸去聲。全濁指濁的塞音、塞擦音和擦音。而次濁和清聲母的上聲字依然讀上聲。即全濁上聲 去聲清和次濁上聲 上聲3、入派三聲指入聲消失，歸入平、上、去三聲（就現在講，是陰平、陽平、上聲、去聲四聲）。其中，全濁入聲歸陽平，次濁入聲歸去聲，而清聲母的入聲字則比較混亂，分散在陰平、陽平、上聲、去聲中。即全濁入聲一一陽平次濁入聲一一去聲清入 陰、陽、上、去四、聲調辨正（一）調類區分漢語歷史久遠，各方言調類差別很大，其一調類數量不一，其二各調類收字有別，需要同普通話進行比較，找出其對應規律，向普通話看齊。（二）調值改讀同一調類的字，在不同方言中讀音調值不一致，同為上聲，有讀214的，有讀33的，有讀35的，要進行改讀。陰陽上去四聲字例陰陽上去、中國偉大、天才領袖、說學捧唱、天文景象、喝茶醒胃、吃魚吐刺、堅持法制、非常喜愛、三條領帶陰平字例中央空軍、擔心吃穿、資金輸出、山東山西、周三開工、抽根香煙、天天插秧、鮮花歌聲、蘇州真絲、三星公司陽平字例流行寒流、農民學習、云南石油、桃紅旗袍、哲學才能、前年完成、油田來人、衡量才能、謀求結盟、沉著彈琴上聲字例展覽場館、洗洗小臉、美好理想、老鼠老虎、猛煮馬肚、法語語法、整垮你我、膽敢眨眼、蒙古好酒、影響很小去聲字例計劃社會、數量變化、再次抗日、日夜做夢、注意學習必備--歡迎下載現在、飯菜質量、歷屆會議、教育運動、重要會議、電視任務（三）入聲字問題入聲字的問題，一方面是個聲調問題，另一方面又是一個韻母問題。就是說，入聲字與其他聲調之間，除了在讀音的音高（還有音長）上有區別以外，韻母也不同。中古漢語（廣韻系統）的入聲有［-p-t-k］三個韻尾。現代漢語中，入聲在各方言中的表現不一，大致有四種情況：完全消失如普通話韻尾失落但保留入聲類如山西一些方言入聲尾合流為一個如吳方言保留中古韻尾［-p-t-k］如粵方言在人聲消失的方言中，與普通話的區別，一方面是韻母可能不同，另一方面是聲調不同，這就需要在改讀韻母使之與普通話一致的基礎上，將原來的入聲字按照普通話的聲調進行重新歸類，再改讀普通話的調值即可。而保留入聲字的方言，則需要去掉其入聲韻尾，延長發音的音長，將韻母改為與普通話相同，然后再將其聲調按普通話重新進行歸類。北方方言區的同學，要想了解哪些字古代是入聲，可參考《辨入聲字口訣》，再經常翻閱《入聲字表》。入聲字例合格 剝削 逼迫 涉及一切絕不 職業 鴨脖 佛法 薄膜辨入聲字口訣：“資雌司耳”與uei韻，同于鼻尾無入聲。入聲獨占fa與fo，d3母z3