0-1歲寶寶的玩耍和活動指南促進智力進展的活動促進智力進展的活動促進智力進展的活動L促進智力進展的活動L的玩耍活動活動名稱肉血童床上的體操在嬰兒床四周掛一些小玩具和小東西（如小鈴鐺），使它成為一個體操館或玩耍中心。當嬰兒移動身體時，確保他和床有間或的接觸碰撞嬰兒是觀看者和試驗家。和嬰兒床間或的接觸能鼓舞他的探究精神。布袋木偶你可以做一個或買一個布袋木偶，上面應畫有逼真的人或動物面孔。最好是用質地松軟的物質做成的木偶嬰兒從開頭就寵愛看人和動物的臉，并想與之接觸，布袋木偶紿他供給了一個渠道。七色光在朝陽的窗戶旁放置一個分光棱鏡，讓彩虹中的七色光都呈現在地板上。固然，你要把孩了?放在能觀察這些豐富顏色變化的位置。猛烈的顏色比照和顏色運動將吸引孩子的留意力，并能訓練他的視力。錄音錄下房屋四周通常能聽到的聲響：門鈴聲、自來水聲、吸塵器聲等。播放時應將音量放低。置身于這些低聲音響中，有助于孩子適應周圍的環境。推車上的萬花筒在嬰兒推車的支柒上裹一些毛質物體,系上些環狀物，這就將手推車設計成了一個活動中心手推車上的東西有助于孩子形成實物的觀念，同時能訓練他眼光的跟蹤力量室內體操館將你的孩子置于室內體操館中，在那里他能間或或有意識地發出聲音，挪動物體或是瞥見自己在鏡中的模樣。嬰兒是觀看者和試驗家，通過在體操館的接觸而獲得某些反響力量將鼓舞其探究精神。促進社會行為和情感進展的活動0-3歲娶幼兒玩耍指南活動名稱活動內容好處面部按摩按摩孩子的前額，手指在他雙眼四周緩緩移動，然后移向其耳后和頜身體接觸就是給孩子的撫熨，溫存的撫摩尤-150-1歲寶寶的玩耍和活動指南

提高語官力■的活動下撓癢癢。一只胖胖毛毛熊，圍著花園轉呀轉，一步，兩步，三四步，就在這兒蹭癢癢！釘馬掌讓孩子背拿假設你，抓住他的兩只腳踝，并按卜.面兒歌的節奏輕輕將兩腳拍打，每當念到“疼啊疼”時，請輕撓他的腳掌。小馬駒，釘馬掌，吧嗒，吧嗒，又吧嗒，這兒一下，那兒一下，釘不上，光腳丫，疼啊疼，疼啊疼，疼啊疼！既有利于情感聯系，又有利于體質發育。活動名稱活動內容好處園藝你假設寵愛園藝，去花園干活就帶上孩子。讓他坐在毯子上，并給他聯把理料鏟了?讓他握著，當他注視著你干活時，你可說出各種植物的的稱，并給他講解你正在干什么。-將語言（或聲音）與具體事物（如植物）名系在一起，有助于孩子在大腦中產生概念表象。蛋糕和面包與孩子?起參觀面包房或咖啡屋，向他指明屋內那些奇特的食品，注意將視覺形象與氣味聯系起來。刺激他的感官，提高其將語言與事物相聯系的力量，這些都是促進語言進展的好方法。呀呀學語當孩了?呀呀學語時，請用交談來吸引他，你可以間或向他咕噥幾句，也可以漸漸地吐字清楚地回應他。呀呀學語是語言力量成熟的前奏，能進?步鼓舞他開口，并最終讓他學會說話。耗子輕唱兒歌：“滴答滴答，時鐘鬧，一群耗子往上跳，時鐘當地敲一下，耗子紛紛往下跳，滴答滴答時鐘鬧。既聯絡情感又促進語營的進展。0-3歲娶幼兒玩耍指南-150-1歲寶寶的玩耍和活動指南

培育寵愛音樂的活動促進感覺一運動技能進展的活動活動名稱活動內容好處敲鼓給你的孩子一些可敲打的東西，如帶蓋的小搏子，奶粉桶或咖啡罐等，等他預備好后，再給他一根木質湯匙。教他生疏聲音的起因，同時讓他了解因果關系。小消防隊員你背朝下躺著，屈起膝蓋，讓孩子靠在你的小腿上，抖動小腿并念誦兒歌，念至“叮叮”時，你應仿照火警鈴聲，念至“滑下來”時，慢慢地讓孩子倚著你的腿往下滑，最終給他擁抱和親吻。幾個小小消防員，夜黑睡成一排排，聽到“叮叮”鈴兒叫，順著桿子滑下來，我們抓緊救火去！情感聯系的好方式，也有利丁體質發育。0-3歲娶幼兒玩耍指南-150-3歲娶幼兒玩耍指南-150-1歲寶寶的玩耍和活動指南活動名稱活動內容好處洗澡玩耍當你在小澡盆中給孩子洗澡時，可以不時給他一些玩具。玩具不必限于那些能漂移的東西，還可以試著給他一些能沉下去的東西。在澡盆中玩耍對孩子是件格外歡快的密，了解哪些東西會漂移，哪些會下沉。緊握小球將兩個棉球系在一件有彈性的物體（如皮筋、松緊帶）兩頭，你抓住一個，讓孩子抓住另一個，你輕輕地拉開彈性物體一點兒，然后彈回去，讓孩子也這樣做。請多重更兒遍。這一活動能增加孩子的肌肉力氣，并教孩子知道力（在這個例子中是彈力）是如何產生作用的。蹦蹦跳將孩子放在活動座椅匕面對廚房，以便你做飯時能吸引他的留意力，請留意椅子要能讓孩子身子往前挪，并在椅子上放一些會出聲的小玩具，這會引起孩子的留意。這種身體活動能增加腿部力氣，為行走做好預備，玩具能增加他抓握物體等細小動作的協調力量。適合9-12個月的嬰兒的玩耍活動促進智力進展的活動活動名稱活動內容好處喂媽咪你喂過孩了?后，再拿出一根湯匙，鼓舞他來喂你。能鼓舞他仿照，在喂你時，孩了?能呈現他把握自己活動的力量奇異的小盒在一個帶蓋的容器的頂端開一個圓洞，的下襪了?的底，將襪腿粘在容器的洞口。在容器內放上各種物體。留意這些東西應易于讓孩子抓住并從洞口拿出。可以鼓舞孩了?探究看不見的物體，并以此促進他智力的進展。釣魚在洋娃娃或填充玩具上系一?根彩色紗線。向孩子演示?下怎樣將這一玩具從桌上扔下，又怎樣拉回。讓他也來一次。當他覺察臨時從視線中消逝的東西會再度消滅時，其“物體永存”的觀念會增加。打保齡球輕輕滾動一個大的皮球，將寶寶的一個洋娃娃碰倒，重復幾遍，然后讓他來做。這種玩耍會讓他理解因果關系。套玩具這種玩耍玩具外形一樣，但大小不同，能一個個地套起來。向孩子展示一下它們是怎樣套進去的，然后讓他試著做在增加細小動作的協調性的同時，訓練他的“物體永存”觀念。翻開,關上生一個可以裝很多不同物體的盒子，盒子上應有用校鏈連接的蓋子，向孩子呈現一下耗子是怎樣起作用的。然后將一些東西，如蘋果、球或他寵愛的任何別的東西，依次放入盒中，然后再去查找它們。子的在這一階段，孩子已形成“物體永存”的概念，通過盒子的開頭來強化這概念是很受孩送的.教我識數午飯時，讓孩子給你一塊餐巾，并給他自己也拿一塊，稍后一段時"讓他紿三個或更多的人拿餐巾。J這個玩耍可以讓孩子以多種方式呈現其智力，不止依次計數一種。這種方法會使他學0-3歲娶幼兒玩耍指南-150-1歲寶寶的玩耍和活動指南

會在現實生活中計數。雜貨包將紙質雜貨包放在地板上，留幾個不易損壞的東西在包內，讓孩子幫著你把東西拿出來。這個包給孩子供給一個探究的方法，同時也會吸引他留意日常生活中的活動。八音盒選擇一只廉價八音盒，向孩子呈現這一裝置是怎么運轉的一一從翻開盒蓋到擰緊螺絲。這一裝性有詁多奇異之處，這會激發孩子去了解八音盒的內部工作方式。滴答鐘拿一個滴答聲很大的鐘放在孩子的枕頭底下，讓他去看找在這一階段，孩子正形成“物體永存”的概念，小鐘的聲音線索會強化這?概念：不在視線之內的東西仍舊存在。顛三倒四將一些孩子寵愛的玩具倒放在桌上，當著他的面再將玩具倒過來，并讓他也試一下。有助于孩子觀看力量的進展：物體都是一樣的，只是方向有所不同。身體初識與孩子面對面坐在地板上，請觸摸他身體的每一局部，并說出其名稱，清與孩子一起做這一玩耍,當他快滿周歲時，你可以有意犯些錯誤，讓他來訂正你。這為你們供給了一種獨特的溝通時機，同時讓他生疏身體的不同部位。凌亂的襪子將你全部不再穿的干凈花色襪子放在盆中，讓孩子去翻弄。這是乂一個感覺方面的刺激，同時給了他一個給事物分類的時機，有利于智力的進展。促進社會行為和情感進展的活動活動名稱活動內容好處放低照片將你的照片貼在地板上，或是放在墻壁較低的位置。這是一個促使孩子爬行的方法，你的照片是促使他爬行的另一個動力因素。提高語言力■的活動0-3歲娶幼兒玩耍指南-150-3歲娶幼兒玩耍指南-150-1歲寶寶的玩耍和活動指南活動名稱活動內容好處作者是誰在念任何故事之前，靖先讀作者和插圖者的名字這會讓他知道書是由人撰寫的，不同書的作者可以是同一個人。小藝術家與你的孩子一起畫畫，告知他你畫了些什么：“這是汽車，這是鴨子”，在畫上加文字說明，并讓其他人看。人們會讀出你寫在畫上的文字。反第的接觸可使孩子將圖畫、文字和意義聯系起來。生疏小動物讀一本有關動物的書，然后去一趟動物園、水族館或寵物店，向孩子說出所見動物的名稱親自看到動物和對它們的切身感受會大大有利于孩了對概念的理解。自己的書讓你的孩子制作自己的書，讓他選擇一些照片貼在小紙板上，最好能依據照片編一個小故事，用彩帶將紙板串成一本書。制作這樣的書能給孩子一種小仆人的感覺，而且這本書很快就會成為他的心愛之物。這是什么將孩了一寵愛的三個玩具放在地板上。叫出每個玩具的名稱，如可能，應使用一個字的名稱，然后你再說知名稱，讓孩子將玩具挑出來。理解詞語是說出詞語的先兆，讓孩子指明和選擇是給他供給一個非語言溝通的方式。障礙之道設計?個有障礙的小通道，可用枕頭和毯子當隧道和人行道。當孩子過這個通道時，向他說明他正在什么上面、什么下面或在什么中間主行。將這些活動中的物質材料與語言描繪結合爬:來，這給孩子一個獨特的時機，他可以把爬詞語和具體的形象聯系起來。培育寵愛音樂的活動活動名稱活動內容好處手指樂器給孩子一個小手鼓或節奏棒，讓他奏樂。手指樂器、如指鉞，也能起到類似的效果。有助于孩子協調聽覺與視覺力量，這同樣是教他理解因果關系的好方法。促進感覺一運動技能進展的活動0-3歲娶幼兒玩耍指南活動名稱活動內容好處-150-1歲寶寶的玩耍和活動指南

0-30-3歲娶幼兒玩耍指南學步車在你干活的時候，可以把孩子放在學步車里，在車里前面掛?些玩具，并留意經常更換玩具。在能行走之前，移動的動作是格外令人開心的，很多孩子始終到三歲時，還覺得這種活動好玩。抓球在玩滾球和抓球玩耍時，你可以有意幾次不讓他輕易拿到球，以鼓舞他去查找，將球放到沙發背后是很好的玩法。鼓舞孩子運動，將球滾到沙發背后，有助于其記憶力的進展。拍手玩耍拍手玩耍應從最根本的做起，等孩子嫻熟后再變換手法。增加動作的協調力量，同時記憶力和語言力量也得到提高。食品玩耍在孩子的高腳椅托盤上鋪一張紙，給他一些食品，如布「、奶油冰洪淋（假設你情愿的話，可用著色劑給它上色）、果凍或嬰兒專用的食品，孩子會用手指涂出圖畫來。這里有多方面的感覺刺激，并能使孩子變得更富制造力。奇異的小盤在一個塑料盤子中放一些東西使其成為一個奇異和小盤，以供他觸JI你可以用下面這些東西，烹制的意大利通心粉：果凍、小冰塊、供￡泡沫冰淇淋；棉球和碎紙。?式多樣的觸覺感受會營造一個的環境摸。E子探究。發光的液體在一個小水瓶中裝一些水，滴幾滴食品著色劑，放入小發光物和少量甘油，這樣小發光物就能浮在水面，擰緊瓶蓋再讓孩子玩耍。鮮亮的顏色會鼓舞孩子去探究，同時也熬煉了他手的抓握力量。0-3歲娶幼兒玩耍指南-150-1歲寶寶的玩耍和活動指南

0-3歲娶幼兒玩耍指南-150-1歲寶寶的玩耍和活動指南下、移向鼻子和雙唇，用指尖在他的雙唇上下引導他作出微笑的表情。g如此.洗澡時的擁抱輕輕搖擺在溫水中洗澡的嬰兒，能使洗澡變成一個親切接觸的特別時刻這是格外特別的親切經受，對父母和孩子都是如此嬰兒背包將孩子放在背包中，臉朝前，這樣當你遇到別人時他也能看到使孩子適應的狀況節拍訓練在播放你寵愛的樂曲時，讓孩子仰面躺下，輕輕握住他的兩只手腕，隨節奏搖擺。然后抓住他的腳踝，也做上述運動，最終將他的雙后或雙腳合在一起這是個很好的親切接觸活動，還能增加孩子時音樂的敏感性。扇扇子為安撫寶寶，你可輕輕扇動手中的小扇，并和著扇了的節拍輕聲哼唱小曲。孩了?會覺得扇扇了和聽你哼小曲很滿足，這對他入睡也很有幫助。輕輕的摟抱當你讀書給孩子聽時，請把他抱在臂彎中這種擁抱會在你和孩子間、孩子和讀書聲中制造出一種特別的情感聯系吹氣當寶寶需要勸慰時，請試著向他的腳吹氣。?些父母己經覺察這能讓孩子放松卜來父母需要有盡可能多的方法讓孩子安靜，這就是一個選擇洗碟兒將嬰兒放在床單上，給他按摩，從胸部開頭，依據下面兒歌的節奏朝下撫摩。當唱到“茶”時，輕摸一下鼻子。重復3次，并親吻其臉蛋。洗碟兒、洗碟兒，搖搖鈴鐺叫杯茶，許下三個心愿兒，就會得到三個吻，一、二'三！這個活動即是聯系情感的紐帶，又能增加孩子對音樂的敏感性。活動名稱活動內容好處讀雜志當你為孩子朗讀的時候，請從讀雜志開頭，請登記你讀過的書名和讀盡管你看不到孩子對此會有明顯的反響，但0-3歲娶幼兒玩耍指南-150-1歲寶寶的玩耍和活動指南

書的時間長此以往將對他獲得語言的力量和豐富他的詞匯有長久的影響唱歌你唱什么，唱得怎么樣并不重要，請記住要你自己唱，而不是拳放錄音，相互間的溝通才是關鍵音樂中的自然重音會有助于孩子區分詞語的始終點讀書、讀書、再讀書開頭時可以讀些簡潔的韻文故事，配以簡潔明快的插圖，以后逐步讀些簡單的韻文，插圖也可簡單些盡管你看不到孩子對此會有明顯的反響,但堅持下去將對他獲得語言力量和豐富其詞匯有長久的影響0-3歲娶幼兒玩耍指南-150-3歲娶幼兒玩耍指南-150-1歲寶寶的玩耍和活動指南

活動名稱活動內容好處“好斗的小兔子”讓孩子仰面躺下，抓住他的腿，一次按摩一只。先用右手，再用左手.快速輕柔地自大腿而下摩拿，摸到腳時手拿開，兒唱歌完后在他大腦內側輕撓幾下。一個很好的親切接觸玩耍，通過摩學產生種恰如其分的刺激。適合3-5個月嬰兒的玩耍活動促進智力進展的活動活動名稱活動內容好處鈴鐺與其他物體在嬰兒床或玩耍困欄上系一根有彈性的繩子（繩子要短，以免勒住孩了）繩了?上再系些鈴鐺、撥浪鼓之類能發出響聲的東西。當孩了?踢床時，請鼓舞他觀看動作與響聲之間的聯系這會讓他知道聲音是有來源的，同時教他認識因果美系瓶中的彈子球將幾個顏色明媚的小彈子球放入小塑料瓶中，蓋上蓋子。傾斜翻轉小瓶，讓孩子看到彈子球是怎樣運動的。玩時要用意安全，你要始終在一旁照看，以免孩子吞食彈子球這是?種視力“撥浪鼓”，有助于增加孩子的視力跟蹤力量，有助丁?孩子將圖像和聲音聯系起來天氣如何養成讓孩子觀看天氣的良好習慣。抱他到窗邊看看天氣如何，為他讀天氣預報，然后帶他出門加深對天氣狀況的印象。增加孩子對不同類型天氣的記憶力，通過你的朗讀來加強他對已獵取信息的概念。讓孩子生疏你的氣息將一件己穿過一陣子并不打算再穿的村衣剪成幾片，請留意讓你的方香留在這些布片上，將其中的一塊與他放在一起孩子對你的氣味格外敏感，能從中認出你來，你的芳香與他相伴會讓他格外滿足。清記住：每塊布片不能小于77平方厘米。摩拳孩子的臉蛋羽輕摩學孩子的臉蛋有助于使身患腹痛的嬰兒心情安定，而使一個健生康的孩子面露微笑。理反射使這一愛撫成為一種歡快的格受吸管在為孩子洗澡時用吸管注水噴水。這種感覺既好玩乂舒適提高語言力量的活動0-3歲娶幼兒玩耍指南0-3歲娶幼兒玩耍指南0-3歲娶幼兒玩耍指南-150-10-3歲娶幼兒玩耍指南-150-1歲寶寶的玩耍和活動指南活動名稱活動內容好處小寶寶坐墻頭坐在地板上，將寶寶放在你曲起的膝蓋上，隨著兒歌的節奏抬起腳尖，爻孩子有?種被彈起的感覺，當唱到“小寶寶掉下墻頭”時，伸直助J腿讓他也“掉卜來”。小寶寶坐在墻頭，小寶寶掉下墻頭，一切馬中之王，一切人中之王，都無法將這個小胖墩修復。是很好的情感聯系形式，通過反第演練有以讓孩了體力的發育并增加其記憶力。表達與解釋利用每一個時機講解正在發生的大事，開車時，你可以描繪一下左邊的樹木、燈光顏色和停車標志的外形，還可講一下你如何打方向盤。去食品店時、換尿布時，你也可以為他作講解大量高質量:的話語最有利于為孩子口頭語言的進展做好預備：它還布?利于孩子將物體、行為與詞語聯系起來。拉長發音當寶寶口中喃喃自語，發出.這樣的音時，你可以重復并拉長其發音“O-OP-O-O-O”。這種相互溝通有?助于語音的形成，延長你的語音能強化他正在形成的語音。活動名稱活動內容好處疾步如飛你坐在椅子上，將孩子放在大腿上，讓他的臉朝向別處。腿和著拍子彈動，當唱到“臺階”時，加重音調以增加他對這個詞的留意力，唱到“跳”字時，腿向上彈起，并擁抱親吻孩子。請反梵演示。小狗去樹林，快步如飛，遇到小臺階，〔此處暫停〕跳！哈哈！過去了！這個玩耍將詞語和動作聯系在一起，有助于提高孩子的詞匯力量。0-3歲娶幼兒玩耍指南-150-1歲寶寶的玩耍和活動指南

0-3歲娶幼兒玩耍指南-150-10-3歲娶幼兒玩耍指南-150-1歲寶寶的玩耍和活動指南活動名稱活動內容好處地毯作成的馬賽克用地毯的邊角余料做一個馬賽克，當把孩子放在上面時，它應小到能讓他接觸到馬賽克具有不同質地的局部：當孩子能爬的時候，又要大到能讓他在上面爬行。這個玩意兒能在較小的空間內給孩子供給具有比照性的觸覺刺激。當孩子會爬的時候，馬賽克可以放大，這就變成了一個好玩的爬行場所。閃光燈之舞在一個黑暗的房間里閃光燈在天花板上勾畫出各種圖案，你的動作應該緩慢而具有連續性，以便使孩子能跟蹤光線。跟蹤光線能讓孩子協調和把握視覺感受.我站起來了在一天中選擇幾個較短的時刻讓寶寶站直，并可讓他走幾步。固然，你得扶著他這一運動能讓他體會行走的感覺撥浪鼓玩耍在寶寶面前放一個撥浪鼓，從左向右移動，同時鼓舞他去拿撥浪鼓，他這樣做時，應為他供給便利。他成功后，應對他表示慶賀。用眼睛跟蹤撥浪鼓能增加視力的坡銳性，同時有助于抓握動作的準確、協調。聲音從哪里來將擠壓玩具放在寶寶耳邊，使它發出聲音，始終到他能識別動身音的方向為止，然后將玩具移到另?只耳朵，如此重復幾次。有助于孩子將聲音和圖像聯系起來。風鈴在孩子房間的窗外放置個風鈴，能發出動聽響聲的風鈴那么更為適宜風鈴產生的輕快響聲令孩子格外滿足，這也有助于他識別發聲方向。適合6-8個月的嬰兒的玩耍活動促進智力進展的活動活動名稱活動內容好處手指玩耍利用手指木偶來表演一幕短劇，完畢后，將這些木偶套在孩子的指頭上。故事會吸引孩子，有助于他將留意力集中于某個事物。應當鼓舞他仿照，讓他也來?次。打手勢教孩子一些手勢有助于你們之間的溝通，比擬常見的手勢是點頭和再見手勢。孩子能理解的比他能說出的更多，向他做一些肢體手勢能給他供給?些非語言的反響方式。叮當鈴用三個物件來發出聲音，如一個鈴鐺，一個撥浪鼓和兩根湯匙。讓它們在孩子面前發出叮當聲，然后放進一個紙袋里，搖擺紙袋子使其發出聲音，再將袋子交給孩子，讓他去搖撰翻弄。這i時期的孩了?正形成一種概念：也就是知道即使看不見物體，它也仍舊存在，這個游戲正是幫助他查找被移出視線范圍的物體。虛擬廚房在地板上留出一塊空間，拿出罐子、鍋、量杯等廚房用品，把它們放在易于洗滌的臬布匕讓寶寶擺布這些“廚具”。這一廚房擺設將制造一種有利于進展富有想象件的模擬玩耍的環境拍氣球將孩子放在一個長桌子上，與你面對面。鼓起你的嘴部像一個氣球，后用手輕輕拍拍它，這就叫“拍氣球”，反熨做這一動作,直至孩后會仿照為止。孩子寵愛那些易于看出其結果的重更性活然I,這些活動能使他更好地理解因果關系。子傾聽音樂尋一個有短拉繩的小鈴系于一個支撐物上（如椅子的扶手），其位置應讓孩子能夠拉到繩，以讓鈴鐺發出聲音。你也可利用現成的發音裝置。這種活動有很多好處，能將行為（拉繩子）與結果（鈴聲）聯系起來，還能訓練孩子動作的精巧和協調力量，以及將聲音和形象聯0-3歲娶幼兒玩耍指南-150-1歲寶寶的玩耍和活動指南

系起來等。滾球與抓球與你的寶寶面對面坐在地板上，腿伸開，四腳相對，將一個大橡皮球他滾去，然后鼓舞他將球向你滾回。沙灘球做這?玩耍格外適宜。后孩子寵愛那些易于看出其結果的重且性活向h這些活動能使他更好地理解因果關系。線軸取一個空線軸，將一根紗線從軸的空心中穿過，再把紗線打結，讓孩子握住線環當孩子通過線環使線軸懸擺下垂時，應鼓舞他試著把握線軸。奇特的小盒在一個彩色小盒中放上顏色斑斕，樣式和質地各異的物體，小鏡子、項圈、嘎吱作響的小球都是好玩意兒。你可翻開盒子讓孩子看看里面有些什么，記住經常更換盒中的物體。孩子正等假設識別盒中可能會消滅的小玩意兒，這會增加他的記憶力。襪子里有什么將一根湯匙、毛刷或一個塑料杯放進一只干凈的舊襪子里，并讓孩子看到你的這一動作。然后讓他耍弄襪子，并鼓舞他找出襪子里的東西。這一時期的孩子正形成一個概念：即使已看不見的物體也仍舊存在。這個玩耍有助于他們會找視線之外的物體。手腕上的撥浪鼓在一個腕套上套一個小鈴,然后將腕套套在孩子的手腕上。鈴兒的響聲會吸引孩子的留意力，有