西師大版小學語文三年級上冊瀑布5西師大版小學語文三年級上冊瀑布51目錄預習檢測整體感知精讀細研總結概括拓展運用目錄預習檢測整體感知精讀細研總結概括拓展運用2

《望廬山瀑布》是李白筆下的瀑布，今天我們要學習的葉圣陶先生筆下的《瀑布》這首詩，又是怎樣一幅畫卷呢？《望廬山瀑布》是李白筆下的瀑布，今天我們要學習的葉圣陶先3葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，184預習檢測辨字組詞般（）船（）塵（）尖（）一般小船塵土刀尖預習檢測辨字組詞般（）塵（）一般5預習檢測A陣陣B疊疊C一座D一道ABCD1.好像_______的浪涌上岸灘，又像________的風吹過松林。2.千丈青山襯著________白銀；好偉大呀！________珍珠的屏。選詞填空預習檢測A陣陣B疊疊C一座D一道ABCD1.6瀑pùdiébānyù疊般喻襯chènyǎngwěichén仰偉塵我會寫瀑pùdiébānyù疊般喻襯chènyǎngwěichén7易錯字襯chèn寸礻×般bān船×易錯字襯chèn寸礻×般bān船×8易混字瀑爆pùbào易混字瀑爆pùbào9字源識字yǎng仰字源識字yǎng仰10整體感知

同學們在朗讀這首詩歌時，要用贊嘆的語氣，讀出自己對瀑布的喜愛和贊美之情。整體感知同學們在朗讀這首詩歌時，要用贊嘆的語氣，讀出11

整體感知課文從哪些方面來寫瀑布的？按什么順序來寫的？瀑布的聲音、顏色、形狀。作者是按照由遠到近的順序描寫的。整體感知課文從哪些方面來寫瀑布的？按什么順序來寫的？瀑12課文的第一節寫了瀑布的什么？精讀細研思考聲課文的第一節寫了瀑布的什么？精讀細研思考聲13詩人未見瀑布，先聞其聲。瀑布的聲音是怎樣的？思考好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。詩人未見瀑布，先聞其聲。瀑布的聲音是怎樣的？思考好像疊疊的14什么是“陣陣的風”？思考

陣陣就是一陣又一陣，陣陣的風就是一陣風連著一陣風，連續不斷。什么是“陣陣的風”？思考陣陣就是一陣又一陣15第一小節中作者運用了什么修辭方法？思考把瀑布的聲音比作疊疊的浪涌上岸灘和陣陣的風吹過松林。突出瀑布聲音響亮，氣勢雄偉；把抽象的聲音形象化，使人覺得生動、真切。比喻第一小節中作者運用了什么修辭方法？思考把瀑布的聲音比作疊疊16背面聽聲音大，現在轉到正面聲音就更大了，感受到瀑布的聲勢巨大，雄偉壯觀。從“忽然一轉”這幾個字中，你能想到作者剛才是在瀑布的哪一面聽到聲音的？你從中感受到了什么？思考背面聽聲音大，現在轉到正面聲音就更大了，感受到瀑布的17瀑布的樣子像什么？“千丈”說明山高而陡，瀑布壯觀?！鞍足y”是瀑布在太陽光的照射下閃著銀光的樣子。千丈青山襯著一道白銀。瀑布的樣子像什么？“千丈”說明山高而陡，瀑布壯觀。“白銀”是18假如現在你們的腳下就是青山，你們站在瀑布對面看瀑布。你們也一定會情不自禁地贊美起來，你可能會說些什么？這飛流而下的瀑布太雄奇壯美了！假如現在你們的腳下就是青山，你們站在瀑布對面看瀑布。19站在瀑布腳下仰望，好偉大呀！一座珍珠的屏！時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。瀑布像一座屏風，瀑布的水珠形似珍珠；顏色光澤與珍珠相似，晶瑩透明。被風吹過的瀑布濺起一陣陣水霧，輕柔飄逸，白茫茫一片，朦朦朧朧，彌漫如煙、如霧、如塵，紛紛揚揚的落下。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀！一座珍珠的屏！時時來一陣風，把它20《瀑布》課文課件21《瀑布》課文課件22瀑布從千丈青山直瀉而下，被風一吹，濺起許多的小水珠，那些輕飄飄的，紛紛揚起，像煙；那些密集一些的，迷迷蒙蒙的像霧；那些細小飛散落下的像塵。這樣美麗的景象，如人間仙境。你此時的心情如何呢？陶醉瀑布從千丈青山直瀉而下，被風一吹，濺起許多的小水珠，那些輕飄23由遠到近，從聲、形、色三個方面描寫瀑布的。作者是按什么順序，從哪些方面寫瀑布的？思考由遠到近，從聲、形、色三個方面描寫瀑布的。作者是按什么順序24這首詩語言簡練，比喻生動，詞句貼切，描繪了瀑布的雄偉壯麗，抒發了作者對大自然的熱愛之情。總結概括主題思想這首詩語言簡練，比喻生動，詞句貼切，描繪了瀑布的雄偉壯麗，抒25結構導圖總結概括聲：浪涌、風吹遠雄色：一道白銀偉形：珍珠的屏壯煙霧塵近麗瀑布結構導圖總結概括聲：浪涌、風吹遠雄26比喻定義：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，使甲事物更加生動形象。特點：使所描寫的景物形象生動。例句：時時來一陣風，把它吹得如煙、如霧、如塵。寫法指導總結概括比喻定義：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙27同學們，你們見過哪些美景呢？學習課文的寫法，用上比喻的修辭，把它寫出來與同學們分享吧！小練筆同學們，你們見過哪些美景呢？學習課文的寫法，用上比喻的修辭，28拓展運用望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。拓展運用望廬山瀑布29隨堂演練一、選詞填空。一道一道道一陣一陣陣一朵一朵朵（

）閃電

（

）白銀（

）風

（

）歌聲（

）浪花

（

）浪花一道道一道一陣一陣陣一朵一朵朵隨堂演練一、選詞填空。一道道一道一陣一陣陣一朵一朵30二、先寫出詞語，再完成后面的練習。（1）積累“看”的詞語仰望________

________________

________（2）選擇上面的詞語填空。①我（）遠方村莊，在大霧的籠罩下已經一片模糊。②站在天安門廣場上，我（）著高大的人民英雄紀念碑，思緒萬千。遙望瞻仰仰望俯視瞻仰遙望二、先寫出詞語，再完成后面的練習。遙望瞻仰仰望俯視瞻仰遙望31三、理解課文內容填空。作者先聽到了瀑布的聲音，像________________，又像__________________；遠望瀑布，千丈青山襯著_________；站在瀑布腳下仰望，它就像______________，站在近處看，瀑布就像___________。正如李白詩中寫道：______________________________。疊疊的浪涌上岸灘陣陣的風吹過松林一道白銀一座珍珠的屏煙、霧、塵飛流直下三千尺，疑是銀河落九天三、理解課文內容填空。疊疊的浪涌上岸灘陣陣的風吹過松林一道白32

四、讀一讀。1.只見一條粗數十圍的大瀑布，像一條發怒的銀龍，從半空中猛撲下來，直搗潭心，水聲轟轟，激蕩起陣陣狂風，噴迸出如雹的急雨。

2.在一片帶有原始神秘色彩的山崖上懸掛著一匹銀白色的飛瀑，爭先恐后地直奔水渠。雖然只是一股小小的瀑布，可發出的聲音也夠震耳欲聾的了。四、讀一讀。1.只見一條粗數十圍的大瀑布，像一條發33下課啦下課啦341.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。勢不兩立：指敵對的雙方不能同時存在，比喻矛盾不可調和。語境是“學好漢語就得弱化英語”，這不是敵對的雙方，也不是“不能同時存在”，而是人們對這兩者的學習方面存在嚴重分歧，故選“針鋒相對”較好。2.學富五車，形容讀書多，知識豐富。學貫中西：形容學問貫通了中國和西方的種種知識。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國學功底異常深厚，他們的英語水準堪稱世界一流”，而非單純指他們的學問大，故選“學貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動和目的相反，指自身的行動與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標完全相反，是指某人的做法和應遵循的大眾化的目標相反。語境是“與時代的發展”相反，據此應該選“背道而馳”。4、合作學習的培養。合作學習既是一種方法也是一種能力，未來社會的人沒有合作的態度是不行的。這節課我要求學生合作學習，培養學生的合作意識。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級形式，在短短的時間內，同學們要把課文內容以課本劇的形式表演出來，沒有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡單的事情，這里有導演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因為文中說，白兔原本是快樂的，自從擁有了月亮以后，她便產生了無窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷那個慷慨的決定。7.文章的結尾還說，和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類也像白兔一樣要學會放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學生的質疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學雙方對教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學生思維異?；钴S，常常迸射智慧的火花，出現精彩的對答。在這一環節中，教者的點撥、引導，學生的質疑與解疑，師生之間思想的碰撞，語言的交流，課文內容與表達形式的交融無不令人賞心悅目。10教者在其中并沒有越俎代庖，而是讓學生當主角，根據課文脈絡層層推進，剝繭式的教學提升了學生要洞悉底細的情緒。在不斷探究研討的過程中，學生充分享受了學習的樂趣和成功的喜悅。11.課文小結所以說我們認識和評價一個人應該一分為二，華歆不專心讀書，追求富貴，但也有可取之處，就像我們今天所學文中他救人救到底的態度十分令人敬佩。12.而我們的同學們在學校的學習也應該是一分為二的，紀要學習文化知識，也要學習做人的道理。希望同學們做到重諾守信，言行必果！1.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。35西師大版小學語文三年級上冊瀑布5西師大版小學語文三年級上冊瀑布536目錄預習檢測整體感知精讀細研總結概括拓展運用目錄預習檢測整體感知精讀細研總結概括拓展運用37

《望廬山瀑布》是李白筆下的瀑布，今天我們要學習的葉圣陶先生筆下的《瀑布》這首詩，又是怎樣一幅畫卷呢？《望廬山瀑布》是李白筆下的瀑布，今天我們要學習的葉圣陶先38葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1839預習檢測辨字組詞般（）船（）塵（）尖（）一般小船塵土刀尖預習檢測辨字組詞般（）塵（）一般40預習檢測A陣陣B疊疊C一座D一道ABCD1.好像_______的浪涌上岸灘，又像________的風吹過松林。2.千丈青山襯著________白銀；好偉大呀！________珍珠的屏。選詞填空預習檢測A陣陣B疊疊C一座D一道ABCD1.41瀑pùdiébānyù疊般喻襯chènyǎngwěichén仰偉塵我會寫瀑pùdiébānyù疊般喻襯chènyǎngwěichén42易錯字襯chèn寸礻×般bān船×易錯字襯chèn寸礻×般bān船×43易混字瀑爆pùbào易混字瀑爆pùbào44字源識字yǎng仰字源識字yǎng仰45整體感知

同學們在朗讀這首詩歌時，要用贊嘆的語氣，讀出自己對瀑布的喜愛和贊美之情。整體感知同學們在朗讀這首詩歌時，要用贊嘆的語氣，讀出46

整體感知課文從哪些方面來寫瀑布的？按什么順序來寫的？瀑布的聲音、顏色、形狀。作者是按照由遠到近的順序描寫的。整體感知課文從哪些方面來寫瀑布的？按什么順序來寫的？瀑47課文的第一節寫了瀑布的什么？精讀細研思考聲課文的第一節寫了瀑布的什么？精讀細研思考聲48詩人未見瀑布，先聞其聲。瀑布的聲音是怎樣的？思考好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。詩人未見瀑布，先聞其聲。瀑布的聲音是怎樣的？思考好像疊疊的49什么是“陣陣的風”？思考

陣陣就是一陣又一陣，陣陣的風就是一陣風連著一陣風，連續不斷。什么是“陣陣的風”？思考陣陣就是一陣又一陣50第一小節中作者運用了什么修辭方法？思考把瀑布的聲音比作疊疊的浪涌上岸灘和陣陣的風吹過松林。突出瀑布聲音響亮，氣勢雄偉；把抽象的聲音形象化，使人覺得生動、真切。比喻第一小節中作者運用了什么修辭方法？思考把瀑布的聲音比作疊疊51背面聽聲音大，現在轉到正面聲音就更大了，感受到瀑布的聲勢巨大，雄偉壯觀。從“忽然一轉”這幾個字中，你能想到作者剛才是在瀑布的哪一面聽到聲音的？你從中感受到了什么？思考背面聽聲音大，現在轉到正面聲音就更大了，感受到瀑布的52瀑布的樣子像什么？“千丈”說明山高而陡，瀑布壯觀。“白銀”是瀑布在太陽光的照射下閃著銀光的樣子。千丈青山襯著一道白銀。瀑布的樣子像什么？“千丈”說明山高而陡，瀑布壯觀?！鞍足y”是53假如現在你們的腳下就是青山，你們站在瀑布對面看瀑布。你們也一定會情不自禁地贊美起來，你可能會說些什么？這飛流而下的瀑布太雄奇壯美了！假如現在你們的腳下就是青山，你們站在瀑布對面看瀑布。54站在瀑布腳下仰望，好偉大呀！一座珍珠的屏！時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。瀑布像一座屏風，瀑布的水珠形似珍珠；顏色光澤與珍珠相似，晶瑩透明。被風吹過的瀑布濺起一陣陣水霧，輕柔飄逸，白茫茫一片，朦朦朧朧，彌漫如煙、如霧、如塵，紛紛揚揚的落下。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀！一座珍珠的屏！時時來一陣風，把它55《瀑布》課文課件56《瀑布》課文課件57瀑布從千丈青山直瀉而下，被風一吹，濺起許多的小水珠，那些輕飄飄的，紛紛揚起，像煙；那些密集一些的，迷迷蒙蒙的像霧；那些細小飛散落下的像塵。這樣美麗的景象，如人間仙境。你此時的心情如何呢？陶醉瀑布從千丈青山直瀉而下，被風一吹，濺起許多的小水珠，那些輕飄58由遠到近，從聲、形、色三個方面描寫瀑布的。作者是按什么順序，從哪些方面寫瀑布的？思考由遠到近，從聲、形、色三個方面描寫瀑布的。作者是按什么順序59這首詩語言簡練，比喻生動，詞句貼切，描繪了瀑布的雄偉壯麗，抒發了作者對大自然的熱愛之情?？偨Y概括主題思想這首詩語言簡練，比喻生動，詞句貼切，描繪了瀑布的雄偉壯麗，抒60結構導圖總結概括聲：浪涌、風吹遠雄色：一道白銀偉形：珍珠的屏壯煙霧塵近麗瀑布結構導圖總結概括聲：浪涌、風吹遠雄61比喻定義：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，使甲事物更加生動形象。特點：使所描寫的景物形象生動。例句：時時來一陣風，把它吹得如煙、如霧、如塵。寫法指導總結概括比喻定義：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙62同學們，你們見過哪些美景呢？學習課文的寫法，用上比喻的修辭，把它寫出來與同學們分享吧！小練筆同學們，你們見過哪些美景呢？學習課文的寫法，用上比喻的修辭，63拓展運用望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。拓展運用望廬山瀑布64隨堂演練一、選詞填空。一道一道道一陣一陣陣一朵一朵朵（

）閃電

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）白銀（

）風

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）歌聲（

）浪花

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）浪花一道道一道一陣一陣陣一朵一朵朵隨堂演練一、選詞填空。一道道一道一陣一陣陣一朵一朵65二、先寫出詞語，再完成后面的練習。（1）積累“看”的詞語仰望________

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________（2）選擇上面的詞語填空。①我（）遠方村莊，在大霧的籠罩下已經一片模糊。②站在天安門廣場上，我（）著高大的人民英雄紀念碑，思緒萬千。遙望瞻仰仰望俯視瞻仰遙望二、先寫出詞語，再完成后面的練習。遙望瞻仰仰望俯視瞻仰遙望66三、理解課文內容填空。作者先聽到了瀑布的聲音，像________________，又像__________________；遠望瀑布，千丈青山襯著_________；站在瀑布腳下仰望，它就像______________，站在近處看，瀑布就像___________。正如李白詩中寫道：______________________________。疊疊的浪涌上岸灘陣陣的風吹過松林一道白銀一座珍珠的屏煙、霧、塵飛流直下三千尺，疑是銀河落九天三、理解課文內容填空。疊疊的浪涌上岸灘陣陣的風吹過松林一道白67

四、讀一讀。1.只見一條粗數十圍的大瀑布，像一條發怒的銀龍，從半空中猛撲下來，直搗潭心，水聲轟轟，激蕩起陣陣狂風，噴迸出如雹的急雨。

2.在一片帶有原始神秘色彩的山崖上懸掛著一匹銀白色的飛瀑，爭先恐后地直奔水渠。雖然只是一股小小的瀑布，可發出的聲音也夠震耳欲聾的了。四、讀一讀。1.只見一條粗數十圍的大瀑布，像一條發68下課啦下課啦691.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。勢不兩立：指敵對的雙方不能同時存在，比喻矛盾不可調和。語境是“學好漢語就得弱化英語”，這不是敵對的雙方，也不是“不能同時存在”，而是人們對這兩者的學習方面存在嚴重分歧，故選“針鋒相對”較好。2.學富五車，形容讀書多，知識豐富。學貫中西：形容學問貫通了中國和西方的種種知識。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的