四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文課件形式仿寫1詞語(yǔ)仿寫部編版實(shí)用意氣相投投機(jī)取巧巧立名目目瞪口呆呆若木雞雞毛蒜皮意氣相投投機(jī)取巧巧立名目目瞪口呆呆若木雞雞毛蒜皮《小船送信》《小船送信》《小船送信》《小船送信》四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文課件形式仿寫1詞語(yǔ)仿寫部編版實(shí)用起點(diǎn)

練習(xí)以下面的一個(gè)單節(jié)拍的詞語(yǔ)為基礎(chǔ)，寫出兩節(jié)拍、三節(jié)拍、四節(jié)拍的詞語(yǔ)。紅——

樂——火紅、緋紅、酒紅、胭脂紅、桃紅色、白里透紅、紅紅火火歡樂、快樂、、樂悠悠、樂滋滋、悶悶不樂、樂不可支、安家樂業(yè)起點(diǎn)

練習(xí)以下面的一個(gè)單節(jié)拍的詞語(yǔ)為基礎(chǔ)，寫出兩練習(xí)一知識(shí)點(diǎn)一：節(jié)奏相同的詞語(yǔ)仿寫分步

練習(xí)按照下列例子進(jìn)行仿寫：例子：太陽(yáng)——朝陽(yáng)、夕陽(yáng)、紅日、暖陽(yáng)練習(xí)一知識(shí)點(diǎn)一：節(jié)奏相同的詞語(yǔ)仿寫分步

練習(xí)按照下列例子進(jìn)分步

練習(xí)月亮——（）、（）、（）、（）綠色——（）、（）、（）、（）走路——（）、（）、（）、（）分步

練習(xí)月亮——（）、（）、（）、

練習(xí)二分步

練習(xí)將正確答案寫在下面的橫線上。圓月、滿月、銀鉤、明月嫩綠、淺綠、翠綠、墨綠散步、漫步、信步、溜達(dá)練習(xí)二分步

練習(xí)將正確答案寫在下面的橫線上。分步

練習(xí)

練習(xí)三按照下列例子進(jìn)行仿寫：例子：紅彤彤——（）、（）、（）、（）興沖沖——（）、（）、（）、（）團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——（）、（）、（）、（）杏花雨——（）、（）、（）、（）魚肚白——（）、（）、（）、（）分步

練習(xí)練習(xí)三按照下列例子進(jìn)行仿寫：節(jié)奏相同的詞語(yǔ)仿寫，你會(huì)了嗎？

1.從形狀的大小、性質(zhì)的差別、顏色的深淺等方面進(jìn)行聯(lián)想，仿寫節(jié)奏相同的詞語(yǔ)。

2.在了解和掌握詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，仿寫節(jié)奏相同的詞。節(jié)奏相同的詞語(yǔ)仿寫，你會(huì)了嗎？

練習(xí)一知識(shí)點(diǎn)二節(jié)奏變化的詞語(yǔ)仿寫分步

練習(xí)按照下列例子進(jìn)行仿寫：例子：月，慘白。夜，清冷。花，（）。草，（）。泉，（）。酒，（）。練習(xí)一知識(shí)點(diǎn)二節(jié)奏變化的詞語(yǔ)仿寫分步

練習(xí)按照下列例

練習(xí)二分步

練習(xí)將正確答案寫在下面的橫線上。紅艷青翠清冽甘甜練習(xí)二分步

練習(xí)將正確答案寫在下面的橫線上。分步

練習(xí)分步

練習(xí)節(jié)奏變化的詞語(yǔ)仿寫，你會(huì)了嗎？1.觀察詞語(yǔ)節(jié)拍變化的規(guī)律2.字?jǐn)?shù)的對(duì)應(yīng)3.詞語(yǔ)性質(zhì)的對(duì)應(yīng)節(jié)奏變化的詞語(yǔ)仿寫，你會(huì)了嗎？四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文課件形式仿寫1詞語(yǔ)仿寫部編版實(shí)用綜合

練習(xí)

請(qǐng)以下面的一句話起頭，分別仿寫二拍、三拍、四拍的詞語(yǔ)。北海真美呀，（）、（）、（）、（）。北海真美呀，（）、（）、（）、（）。北海真美呀，（），（），（），（）。綜合

練習(xí)請(qǐng)以下面的一句話起頭，分別仿寫二拍、三拍、四四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文課件形式仿寫1詞語(yǔ)仿寫部編版實(shí)用實(shí)戰(zhàn)指南針有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；也有人說，老師是春蠶，為學(xué)生奉獻(xiàn)出自己的全部。還有人說，老師甘為人梯。如果讓你來(lái)贊美你最敬愛的老師，你想從老師的哪些方面來(lái)著手呢？是老師為了學(xué)生奉獻(xiàn)出自己的青春和汗水，還是老師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘，還是老師對(duì)你孜孜不倦的教誨，亦或者是全部？選擇你最想對(duì)老師說的話，用最誠(chéng)摯的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，記住不要忘了詞語(yǔ)的節(jié)奏哦！實(shí)戰(zhàn)指南針有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；啊，老師：您是明燈啊，老師：您是天使（），（）（）：（）（）（）（）（），（）（）：（）（）（）（）（），（）（）：（）（）（）（）（），（）（）：（）（）（）（）我們愛你我們尊你（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）實(shí)戰(zhàn)指南針啊，老師：您是明燈實(shí)戰(zhàn)指南針您的愛，最偉大您的愛，最高潔（）（）（），（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（），（）（）（）您的話語(yǔ)，充滿詩(shī)意您的思想，蘊(yùn)含哲理（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）實(shí)戰(zhàn)指南針您的愛，最偉大實(shí)戰(zhàn)指南針您的愛，太陽(yáng)一般溫暖您的愛，春風(fēng)一般和煦（）（）（）：（）（）（）（）（）（）（）（）（）：（）（）（）（）（）（）（）（）（）：（）（）（）（）（）（）（）（）（）：（）（）（）（）（）（）愿您的節(jié)日里洋溢著：璀璨、平安愿您的生活里中充滿：安康、如意（）（）（）（）（）（）（）（）（）：（）（）、（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）：（）（）、（）（）【仿寫二】請(qǐng)結(jié)合“仿寫一”，以“贊美老師”為題，寫一首贊美老師的詩(shī)歌。實(shí)戰(zhàn)指南針您的愛，太陽(yáng)一般溫暖實(shí)戰(zhàn)指南針熱烈祝賀熱烈祝賀我們期待填寫學(xué)生姓名：發(fā)表作品我們期待填寫學(xué)生姓名：發(fā)表作品1.科舉制度的取消對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會(huì)精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會(huì)提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時(shí)代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢(shì)。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書上的運(yùn)用，既推動(dòng)了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國(guó)指紋文化的內(nèi)容和形式。同時(shí)，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都是獨(dú)特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個(gè)很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來(lái)。我何以不能把它畫出來(lái)呢？因?yàn)槲也荒軇?dòng)手，不能像支配筋肉一樣任意活動(dòng)。6.起初都要模仿。“模仿”和“學(xué)習(xí)”本來(lái)不是兩件事。姑且拿寫字做例來(lái)說。小兒學(xué)寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再其次是臨帖。這些方法都是借旁人所寫的字做榜樣，逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習(xí)慣。1.科舉制度的取消對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文課件形式仿寫1詞語(yǔ)仿寫部編版實(shí)用意氣相投投機(jī)取巧巧立名目目瞪口呆呆若木雞雞毛蒜皮意氣相投投機(jī)取巧巧立名目目瞪口呆呆若木雞雞毛蒜皮《小船送信》《小船送信》《小船送信》《小船送信》四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文課件形式仿寫1詞語(yǔ)仿寫部編版實(shí)用起點(diǎn)

練習(xí)以下面的一個(gè)單節(jié)拍的詞語(yǔ)為基礎(chǔ)，寫出兩節(jié)拍、三節(jié)拍、四節(jié)拍的詞語(yǔ)。紅——

樂——火紅、緋紅、酒紅、胭脂紅、桃紅色、白里透紅、紅紅火火歡樂、快樂、、樂悠悠、樂滋滋、悶悶不樂、樂不可支、安家樂業(yè)起點(diǎn)

練習(xí)以下面的一個(gè)單節(jié)拍的詞語(yǔ)為基礎(chǔ)，寫出兩練習(xí)一知識(shí)點(diǎn)一：節(jié)奏相同的詞語(yǔ)仿寫分步

練習(xí)按照下列例子進(jìn)行仿寫：例子：太陽(yáng)——朝陽(yáng)、夕陽(yáng)、紅日、暖陽(yáng)練習(xí)一知識(shí)點(diǎn)一：節(jié)奏相同的詞語(yǔ)仿寫分步

練習(xí)按照下列例子進(jìn)分步

練習(xí)月亮——（）、（）、（）、（）綠色——（）、（）、（）、（）走路——（）、（）、（）、（）分步

練習(xí)月亮——（）、（）、（）、

練習(xí)二分步

練習(xí)將正確答案寫在下面的橫線上。圓月、滿月、銀鉤、明月嫩綠、淺綠、翠綠、墨綠散步、漫步、信步、溜達(dá)練習(xí)二分步

練習(xí)將正確答案寫在下面的橫線上。分步

練習(xí)

練習(xí)三按照下列例子進(jìn)行仿寫：例子：紅彤彤——（）、（）、（）、（）興沖沖——（）、（）、（）、（）團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——（）、（）、（）、（）杏花雨——（）、（）、（）、（）魚肚白——（）、（）、（）、（）分步

練習(xí)練習(xí)三按照下列例子進(jìn)行仿寫：節(jié)奏相同的詞語(yǔ)仿寫，你會(huì)了嗎？

1.從形狀的大小、性質(zhì)的差別、顏色的深淺等方面進(jìn)行聯(lián)想，仿寫節(jié)奏相同的詞語(yǔ)。

2.在了解和掌握詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，仿寫節(jié)奏相同的詞。節(jié)奏相同的詞語(yǔ)仿寫，你會(huì)了嗎？

練習(xí)一知識(shí)點(diǎn)二節(jié)奏變化的詞語(yǔ)仿寫分步

練習(xí)按照下列例子進(jìn)行仿寫：例子：月，慘白。夜，清冷。花，（）。草，（）。泉，（）。酒，（）。練習(xí)一知識(shí)點(diǎn)二節(jié)奏變化的詞語(yǔ)仿寫分步

練習(xí)按照下列例

練習(xí)二分步

練習(xí)將正確答案寫在下面的橫線上。紅艷青翠清冽甘甜練習(xí)二分步

練習(xí)將正確答案寫在下面的橫線上。分步

練習(xí)分步

練習(xí)節(jié)奏變化的詞語(yǔ)仿寫，你會(huì)了嗎？1.觀察詞語(yǔ)節(jié)拍變化的規(guī)律2.字?jǐn)?shù)的對(duì)應(yīng)3.詞語(yǔ)性質(zhì)的對(duì)應(yīng)節(jié)奏變化的詞語(yǔ)仿寫，你會(huì)了嗎？四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文課件形式仿寫1詞語(yǔ)仿寫部編版實(shí)用綜合

練習(xí)

請(qǐng)以下面的一句話起頭，分別仿寫二拍、三拍、四拍的詞語(yǔ)。北海真美呀，（）、（）、（）、（）。北海真美呀，（）、（）、（）、（）。北海真美呀，（），（），（），（）。綜合

練習(xí)請(qǐng)以下面的一句話起頭，分別仿寫二拍、三拍、四四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文課件形式仿寫1詞語(yǔ)仿寫部編版實(shí)用實(shí)戰(zhàn)指南針有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；也有人說，老師是春蠶，為學(xué)生奉獻(xiàn)出自己的全部。還有人說，老師甘為人梯。如果讓你來(lái)贊美你最敬愛的老師，你想從老師的哪些方面來(lái)著手呢？是老師為了學(xué)生奉獻(xiàn)出自己的青春和汗水，還是老師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘，還是老師對(duì)你孜孜不倦的教誨，亦或者是全部？選擇你最想對(duì)老師說的話，用最誠(chéng)摯的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，記住不要忘了詞語(yǔ)的節(jié)奏哦！實(shí)戰(zhàn)指南針有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；啊，老師：您是明燈啊，老師：您是天使（），（）（）：（）（）（）（）（），（）（）：（）（）（）（）（），（）（）：（）（）（）（）（），（）（）：（）（）（）（）我們愛你我們尊你（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）實(shí)戰(zhàn)指南針啊，老師：您是明燈實(shí)戰(zhàn)指南針您的愛，最偉大您的愛，最高潔（）（）（），（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（），（）（）（）您的話語(yǔ)，充滿詩(shī)意您的思想，蘊(yùn)含哲理（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）實(shí)戰(zhàn)指南針您的愛，最偉大實(shí)戰(zhàn)指南針您的愛，太陽(yáng)一般溫暖您的愛，春風(fēng)一般和煦（）（）（）：（）（）（）（）（）（）（）（）（）：（）（）（）（）（）（）（）（）（）：（）（）（）（）（）（）（）（）（）：（）（）（）（）（）（）愿您的節(jié)日里洋溢著：璀璨、平安愿您的生活里中充滿：安康、如意（）（）（）（）（）（）（）（）（）：（）（）、（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）：（）（）、（）（）【仿寫二】請(qǐng)結(jié)合“仿寫一”，以“贊美老師”為題，寫一首贊美老師的詩(shī)歌。實(shí)戰(zhàn)指南針您的愛，太陽(yáng)一般溫暖實(shí)戰(zhàn)指南針熱烈祝賀熱烈祝賀我們期待填