第PAGE16頁共NUMPAGES16頁數學教師年度個人工作方案四篇有了方案，工作就有了明確的目的和詳細的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進展。以下是職場和大家分享的數學教師年度個人工作方案四篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。數學教師年度個人工作方案1一、學生分析^p三年級這兩個班共有學生86人，學習情況不平衡，但從三年級開始，孩子們的學習內容更加豐富，對學生提出了更高的要求。除了掌握根底知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，它與生活的聯絡越來越親密，也就是我們要靈敏應用所學知識去解決問題，這不僅要扎實的根底知識，還要有靈敏運用的才能。班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生上課的時候，默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉。正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習才能、學習效率上有問題。二、教材分析^p本冊教材的教學內容有：萬以上數的認識，年、月、日，小數的初步認識，計算器，三位數乘兩位數，觀察物體，除數是兩位數的除法，平行與相交，統計。三、教學目的(一)數與代數1.能結合詳細情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數。2.能計算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法。3.經歷與別人交流各自算法的過程。4.能靈敏運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進展判斷。5.認識年、月、日，理解它們之間的關系。(二)統計與概率1.對數據的搜集、整理、描繪和分析^p過程有所體驗。2.通過實例，認識統計表和象形統計圖、條形統計圖(1格代表1個單位)，并完成相應的圖表。3.能根據簡單的問題，使用適當的方法(如記數、測量、實驗等)搜集數據，并將數據記錄在統計表中。4.通過豐富的實例，理解平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果為整數)。5.根據統計圖表中的數據提出并答復簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。(三)理論活動1.經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等理論活動;在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。2.獲得一切初步的數學理論活動經歷，可以運用所學的知識和方法解決簡單問題。3.感受數學在日常生活中的作用。(四)思想品德和情感教育1、在與同伴交流認數與解決實際問題的過程中，初步培養合作意識，體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、重點、難點1、能結合詳細情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數。能計算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法。2、在解決實際問題的過程中，培養用數學的目光觀察生活、觀察社會的意識，在體驗數學價值的同時，進步學習數學的興趣。五、教學措施(一)實在加強根底知識和根本技能的教學。1、進一步加強數學根底知識的理解。2、處理好根本訓練與創造性思維開展及后繼學習的關系。(二)重視引導學生自主探究，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。1、本冊教材設計了適量探究性和開放性的數學問題，給學生提供自主探究的時機和一個比較充分的考慮空間。培養學生肯于鉆研擅長考慮、勤于動手的科學態度。2、教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生在探究過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。3、增強學生的動手理論活動，培養學生的空間觀念。(三)講普通話，寫標準字納入課堂。標準學生的普通話程度，無論課堂還是課下，養成講普通話的好習慣。數學教師年度個人工作方案2本學期，我決心通過不斷地加強學習與理論，在努力進步自身素質的同時，為我校教學工作奉獻自己的力量。以下是我的個人方案：一、加強學習，進步認識我們每一個人，無論從事什么職業，都要有良好的職業道德。《中小學教師職業道德標準》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了標準性的要求。以前，我缺乏對《標準》的學習，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因此會急于求成，出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違犯了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《標準》中的各項內容，讓《標準》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違犯師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。但凡要求學生做到的事情，自己必須做到。本學期，學校在數學教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數學教學工作。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己抑制。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習典范，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。三、加強修養，進步素質馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒教師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了可以更好地完本錢職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的榮耀稱號，今后，我要繼續加強學習，在條件允許的情況下，繼續深造，努力進步自己的專業知識和專業素養，盡快進步教學程度;同時，深化學習《教育學》、《心理學》，理解中學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。四、關愛學生，無私奉獻教師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。本學期，我擔任二年級兩個班數學教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心保護與嚴格要求的原那么，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發現學生身上的閃光點，并為他們創造展示自我的時機，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進展家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的開展變化，變盲目配合為協作教育。總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原那么，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。數學教師年度個人工作方案3一、指導思想新學期的數學教育教學工作，以校本教研為打破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造擅長考慮、勇于理論，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。二、主要工作：(一)加強教學常規管理，進步教學質量1.備課備課是上好課，進步課堂教學質量的前提和根底，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。①備教材：要整體把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯絡。確定各章節、各部分的教學目的、教學目的。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈敏，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈敏變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生開展的內容，及時關注時代開展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、交融到自己的教學中。②備學生：要理解學生的知識程度、學習才能及思想情緒，要理解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、打破難點的教學環節，分清各個環節的先后、主次、指向目的之間存在的聯絡等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特征，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析^p問題和研究問題效勞。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態生成創造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現的問題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導，培養學生的自學才能。④備例題與練習：要根據教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。⑤備教學手段：可以根據需要選用各種教學手段，可以利用各種教學手段優化教學效果，積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。2.上課上課是完成教學目的，保證教學質量的核心環節。要努力進步課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。(1)根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目的明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和才能培養，又重視思想品德教育。(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次清楚，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、打破學習難點，使學生覺得輕松、深化。(3)講練結合，課堂構造合理。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右。(4)面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。(5)重視實驗和理論課教學，培養學生動手操作才能。(6)上完每堂課、每個章節或單元，要及時反思，總結經歷教訓，以不斷改進教學。3.作業設置與修改設置和修改作業是學生穩固所學知識，教師反響教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。⑴進一步標準學生的作業，全面進步各科作業質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。⑵布置的作業內容適當，份量適度。因人而異，優等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些普通題;后進生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。⑶作業內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發。認真研究，精心設計。作業題選擇內容與生活實際相聯絡，有利于學生加深、穩固所學知識;有利于學生思維才能的進步。⑷修改作業要求認真、細致、及時，做到有布置有修改，并做好評講工作。可采取面批和學生修改相結合的修改方式，教師從修改作業中獲取教學反響，及時調整并改進自己的教學。4.課外活動與輔導學生的課外學習和理論活動是課堂學習的繼續，是學校教學工作的延伸。因此，要根據學生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結合學生年齡特點和所學知識每學期開展一次數學知識競賽或興趣活動，激發和調動學生學習數學的興趣和積極性。對優秀學生，在全面開展的根底上，要鼓勵他們發揮特長，不斷進步學習興趣和自學才能;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析^p原因，從進步學生興趣或抓學習常規入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有方案的補課，幫助他們在學習上獲得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養。(二)積極參加理論學習，促進專業成長1.積極參加青年教師素質比賽活動2.在反思中成長，每周有一篇至少有質量的教學反思。3.及時總結，撰寫論文。在學習理論、開展教改理論的根底上，總結經歷、撰寫教育教學論文。4.同伴互動，取長補短;互相聽課，互補缺乏。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數學教師年度個人工作方案4本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰高考，為實現學校制定的教學目的，特制定如下方案：一、指導思想根據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實根底，瞄準高考，培養綜合才能，努力進步課堂教學效益，從而全面進步數學教學質量。重點講解和練習可以拿分的知識點。二、學科目的1、構建知識網絡體系，通過案例教學進步學習興趣。鼓勵學生勇于探究進步運用辨證唯物觀點分析^p問題、解決問題的才能。2、抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目的。作好模擬訓練，增加高考經歷，爭取__年獲得優異成績。三、教學方法及其措施(一)制定科學的復習方案在認真研究教材、教綱和考綱，分析^p學生詳細情況的根底上，根據教學和學生的實際科學的制定教學方案。1、時間分配半期考試前根本完成必修教材的主體復習，年底前根本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。2、知識有所側重注意向重點章節傾斜，做到重點知識重點復習。3、注意教學分層結合學生不同層次的實際情況講解時要有所區別，在__班做好培優工作，在__班要緊盯學生，做好輔差工作，并在培養學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優工作，進展個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。4、整體復習與階段復習方案相配套整體復習方案準確到月，階段復習方案應準確到詳細列出每周的復習任務和進度。5、適當調整，根據已完成的復習情況來調整方案，強化薄弱環節;或者根據考綱的變動而及時修訂方案等。6、確定模擬測試的時間，次數和分層輔導的安排等。7、鉆研考綱和教材，研究近5年高