生活萬花筒第2課時生活萬花筒第2課時6我當小“奶爸”例文引路今天下午，媽媽忙著煮飯，弟弟在地上爬來爬去。于是，我自告奮勇地對媽媽說：“老媽，我來照顧弟弟吧！”媽媽欣然答應了。劉鑫澄第1自然段寫“我”主動提出照顧弟弟。6我當小“奶爸”例文引路今天下午，媽媽忙著煮飯，弟弟10個月了，還不會走路。看著在地上亂爬的他，我想起了第一次當“奶爸”時的情景：那天媽媽很疲憊，就讓我照看弟弟。弟弟一會兒爬到東，一會兒爬到西，一會兒鉆到桌子下面。我默默地看了他一會兒，漸漸放松了警惕，躺在沙發上迷迷糊糊地睡著了。弟弟10個月了，還不會走路。看著在地上亂爬的他，突然，“哇——”的一聲大哭把我和媽媽驚醒了。原來，弟弟在我睡著時爬上沙發，一不小心摔了下來。媽媽趕緊抱起他，一邊假裝打我，一邊說：“都是哥哥不負責任。寶寶最乖，不哭，媽媽打哥哥。”我難為情地低下了頭。第2自然段回想自己曾經做“奶爸”失敗的經歷。突然，“哇——”的一聲大哭把我和媽媽驚醒了。原來，弟弟在我睡這次，我可不能像上次那樣馬虎了。我打起十二分精神，決定照顧好弟弟。我把弟弟引到房間里，鎖上房門，縮小他的活動范圍，然后打開電視，切換到動畫片，企圖讓弟弟安靜地陪我看電視。可是，事情沒有按照我的預想發展，弟弟瞥了兩眼電視，又自己玩開了。第3自然段寫“我”吸取教訓采取措施準備好好照顧弟弟。這次，我可不能像上次那樣馬虎了。我打起十二分精神我只好一邊看動畫片，一邊照看弟弟。電視里播放的《熊出沒》緊緊吸引著我，令我目不轉睛，陶醉其中。過了好一會兒，我才如夢初醒。呀，不好！弟弟呢？我慌忙尋找。原來他躲在柜子后面了。我長吁一口氣。咦？弟弟嘴里嚼的是什么？我走上前，不假思索地扒他的嘴巴，結果，嘴巴沒扒開反而被他狠狠地咬了一口。我忍著疼痛，咬緊牙關，一手捏住他的鼻子，一手扒開他的嘴巴。我只好一邊看動畫片，一邊照看弟弟。電視里播放的《原來是一塊小紙屑，我趕快把它摳出來，真是虛驚一場！假如弟弟吃的不是紙屑，而是金屬之類的東西，那后果真是不堪設想。看著眼前調皮可愛的弟弟，我突然想起媽媽經常說的話：“帶娃無小事，出事毀一生。”第4自然段寫“我”因為看電視再次忘記照顧弟弟。原來是一塊小紙屑，我趕快把它摳出來，真是虛驚一場！假如弟弟吃我趕緊關掉電視，陪著弟弟玩起了捉迷藏。“喵喵喵——來找哥哥呀！”“哈哈哈……”笑聲傳遍了整個屋子，也傳進了媽媽的耳朵。媽媽走過來樂呵呵地說：“澄澄真不錯，是個優秀的小‘奶爸’。”我紅著臉，不好意思地笑了。第5自然段寫“我”安安心心陪弟弟玩捉迷藏，獲得媽媽的贊許。我趕緊關掉電視，陪著弟弟玩起了捉迷藏。“喵喵喵——這篇文章來自《小學生作文選刊》，文章寫得充滿了生活氣息，對回憶與心理活動的描寫，豐富了文章的內容，同時也將人物的性格刻畫得更細膩傳神。當我們不知道怎么從小事中提取意義時，學習這篇文章，老老實實把一件事寫好，以情動人。這篇文章來自《小學生作文選刊》，文章寫得充滿了生活氣①插敘讓文章內容更豐富例文中第2自然段主要寫了“我”曾經做“奶爸”失敗的事情，寫出這件往事一來可以讓讀者對他接下來的“奶爸”行動充滿擔心和期待，二來豐富了文章的內容，三來避免了記敘文一馬平川的寫法，讓文章更精彩。①插敘讓文章內容更豐富例文中第2自然段主要寫了“我②心理活動刻畫人物形象例文中有多處對心理活動的描寫，如“呀，不好！弟弟呢？”“咦？弟弟嘴里嚼的是什么？”“假如弟弟吃的不是紙屑，而是金屬之類的東西，那后果真是不堪設想。”“我突然想起媽媽經常說的話：②心理活動刻畫人物形象例文中有多處對心理活動的描寫②心理活動刻畫人物形象‘帶娃無小事，出事毀一生。’”通過這些心理活動，我們看到了一個緊張自責又認真負責的好哥哥、好“奶爸”的形象。②心理活動刻畫人物形象‘帶娃無小事，出事毀一生。’”通過這些③妙用俗語讓文章更添趣味例文中的俗語，如“奶爸”“帶娃無小事，出事毀一生”使得人物角色既易于讓人理解，又讓文章讀起來倍感輕松、俏皮、有趣。想用俗語讓我們的文章更加生動，就得③妙用俗語讓文章更添趣味例文中的俗語，如“奶爸”“帶③妙用俗語讓文章更添趣味做個生活的有心人，有意識地從生活和書本中去搜集俗語，熟知它們的意思和用法，再靈活地將它們運用到文章中去。③妙用俗語讓文章更添趣味做個生活的有心人，有意識地從生活和書④把平淡的生活寫出親切的味道例文寫的是我們日常生活中的一件小事，平平常常，卻因為細節突出而讓人倍感親切。如：“我走上前，不假思索地扒他的嘴巴，結果，嘴巴沒扒開反而被他狠狠地咬了一口。④把平淡的生活寫出親切的味道例文寫的是我們日常生活中④把平淡的生活寫出親切的味道我忍著疼痛，咬緊牙關，一手捏住他的鼻子，一手扒開他的嘴巴。”這幾句詳細的描寫讓人物動作清晰再現。另外，寫文章必須有真情實感，事情雖然平淡，但傾注感情一樣可以打動人。④把平淡的生活寫出親切的味道我忍著疼痛，咬緊牙關，一手捏住他我和爸爸去釣魚星期天，我在家玩電腦游戲，玩得正起勁，忽然爸爸跟我說：“別老盯著電腦了，我們去釣魚吧！”我心不甘情不愿地說：“好吧，我們走。”羅錦浩第1自然段寫“我”和爸爸一起去釣魚。我和爸爸去釣魚星期天，我在家玩電腦游戲，玩得正起我和爸爸來到踏平湖，選了個空地，爸爸說：“就在這里釣。”說完，就向湖里投餌料，爸爸說這叫“打窩子”，把魚都吸引過來才好釣。投完料，他馬上把新買的釣具拿了出來，坐在椅子上，開始釣魚了。我慢吞吞地拿出另一根釣竿，給魚鉤裝上魚餌甩向湖心，然后便呆呆地坐在椅子上看著漂子，等魚上鉤。漂子像和我有仇似的，一動不動，我盯我和爸爸來到踏平湖，選了個空地，爸爸說：“就在這了半天不敢眨眼，眼睛都花了它也不動一下，再看看爸爸，魚像在他的鉤下排隊，等著被釣，他一連拉了好幾次，一小會兒工夫，已經釣了十幾條。看來魚都跑到爸爸那邊去了，我覺得傻傻地坐在那里舉一根空竿，不如去一旁玩一會兒手機。結果，了半天不敢眨眼，眼睛都花了它也不動一下，再看看爸爸，魚像在他爸爸看見了，生氣地把手機沒收了，我只好又去釣魚。可是魚根本不來光顧我的魚餌。正無聊，忽然不遠處落下了一只小鳥在低頭啄食，我放下魚竿，悄悄地靠近去捉小鳥，結果，小鳥機靈得很，馬上飛跑了，我只得又回到椅子上。第2自然段詳寫“我”釣魚時三心二意的表現。爸爸看見了，生氣地把手機沒收了，我只好又去釣魚。可是魚根本不爸爸得意地對我說：“我已經釣了三十多條，夠你吃一頓大餐了！”我崇拜地問道：“您為什么那么快就能釣到那么多的魚？”“因為我一直盯著水面的漂子目不轉睛啊！釣魚要有耐心，不能三心二意！”我聽了爸爸的話，決定靜下心來專心致志地釣魚。我重新給鉤裝上魚餌，把魚竿平直地伸向湖面，一動不動，然后一直盯著水面的漂子。爸爸得意地對我說：“我已經釣了三十多條，夠你吃一第3自然段寫“我”終于釣到了魚。忽然，漂子猛地躥動，接著魚竿也被扯動了，左右搖晃，我激動地喊道：“爸爸，魚上鉤了。”“好，用力把它拉上來。”爸爸站在一旁教導我。我用力往上一拉，釣上來一條又肥又大的鯽魚，我高興地跳起來。第3自然段寫“我”終于釣到了魚。忽然，漂子猛地躥動，第4自然段寫“我”愛上釣魚。就這樣，我的心靜下來了，也學會了爸爸教我的釣魚方法，不一會兒，我又連續釣到了十多條魚。后來天色漸晚，爸爸提醒道：“我們回家吧。”我才戀戀不舍地收起釣具，帶上我們的“戰利品”準備回家。我愛釣魚，下次，我還要和爸爸一起來釣魚。第5自然段抒發“我”對釣魚的喜愛之情。第4自然段寫“我”愛上釣魚。就這樣，我小作者將自己釣魚的經過寫得非常詳細且生動，開始時，他像“小貓釣魚”中的小貓一樣三心二意，最后在爸爸的教導下，一心一意終于學會了釣魚，重要的是，他通過釣魚這件事知道了做事要專心致志。小作者將自己釣魚的經過寫得非常詳細且生動，開始時，日照游玩今年暑假，我和媽媽還有我的好朋友們一起去日照游玩。馬紫桐第1自然段開門見山點題。日照游玩今年暑假，我和媽媽還有我的好朋友們一起去到達日照時已是晚上9點了，我們快速吃過海鮮宴，就迫不及待地去看海。晚上10點多了，海灘上依舊還有一群一群的人，有的在海里游泳，有的在沙灘上看海，有的在唱歌……夜晚的海浪很大，一波一波的浪像雪一樣涌到沙灘上，發出震耳的吼聲，真的像蘇東坡在《念奴嬌·赤壁懷古》中寫的那樣：驚濤拍岸，卷起千堆雪。第2自然段詳寫夜晚的海灘美景。到達日照時已是晚上9點了，我們快速吃過海鮮宴，就第二天一大早，我們去趕海。沙灘上有許多小螃蟹，它們慌慌張張地跑來跑去。我捉了小螃蟹，撿了很多好看的貝殼，有白，有黃，有黑，五顏六色，還捕到了一只很罕見的海星。第3自然段寫早上“我們”趕海的情形。第二天一大早，我們去趕海。沙灘上有許多小螃蟹，它下午，我換上泳衣，站在沙灘上，等著海浪沖我的腳丫。海浪來了，它有時溫柔，親吻一下我的腳丫就走了；有時有些野蠻，使勁拍打我的腳和小腿，特別好玩。隨著海浪的退去，我腳下的沙也變少了，腳后跟下面都空了。過了一會兒，我們幾個小朋友興奮地玩起撕名牌游戲，在沙灘上盡情地跑，盡情地跳，盡情地滾，開心極了。玩累了，我們坐在沙灘上挖小河、挖洞、堆沙堡……下午，我換上泳衣，站在沙灘上，等著海浪沖我的腳丫我用沙子堆了一個長方形，用手抹勻、抹平，在長方形上方堆了三個沙堆，中間一個大大的，兩邊各一個小的，再把它們弄成圓柱形，上面捏尖。這樣，我的沙堡就完成了。之后，我們又用沙子堆了好多小房子，還用沙子捏了四面城墻，從遠處看，還真像一座城市呢!接下來，我們又挖了一口井，弄得我滿臉是沙和汗，像一條條蚯蚓在臉上爬呀爬，我也顧不上擦。第4自然段詳寫“我”在沙灘上的玩樂活動。我用沙子堆了一個長方形，用手抹勻、抹平，在長方形上方堆了三個媽媽給我們照相，我們比賽看誰跳得高，我跳得好高啊。不信，你來我家看看我的照片！第5自然段寫“我”的快樂有照片為證。媽媽給我們照相，我們比賽看誰跳得高，我跳得好高啊。這篇作文語言優美，多種修辭手法運用嫻熟，交錯進行，充滿了參差的美感。如古詩詞的引用讓文章充滿文趣；如排比，“有的在海里游泳，有的在沙灘上看海，有的在唱歌……”“在沙灘上盡情地跑，盡情地跳，盡情這篇作文語言優美，多種修辭手法運用嫻熟，交錯進行地滾”寫出了海邊的歡樂景象；如比喻，“一波一波的浪像雪一樣涌到沙灘上”寫出了浪的雪白純潔；如擬人，“沙灘上有許多小螃蟹，它們慌慌張張地跑來跑去”中的“慌慌張張”把小螃蟹那副緊張害怕的樣子寫得躍然眼前。地滾”寫出了海邊的歡樂景象；如比喻，“一波一波的浪像雪一樣涌陪媽媽逛街寇忞玥周六一大早，媽媽便吵著讓我陪她去逛街買衣服。一到換季媽媽就嫌自己沒衣服穿，架不住她的軟磨硬泡，我也就只好答應陪她去逛街了！第1自然段開門見山入題，點明時間、地點、人物和事件。陪媽媽逛街寇忞玥周六一大早，媽媽便吵著讓我陪她去第2自然段寫出媽媽到商場的興奮，為下文的盡情購買埋下伏筆。我們到了全縣最大的商場前，原本沉著穩重的媽媽一下變得激動活躍起來，只見她三步并作兩步，一下跨上臺階，還回頭催促我快點。第2自然段寫出媽媽到商場的興奮，為下文的盡情購買埋下媽媽一進商場就直奔她最喜愛的某個牌子的女裝專柜，一眼就看到了一條又華麗又鮮艷的紫色長裙。媽媽把衣服拿在手上正過來反過去地看了又看，把衣服的面料摸了又摸，最后試穿了一下，哇，煥然一新，又漂亮又合身。于是，媽媽決定買下它。媽媽假裝不經意地問營業員阿姨：“這條紫色長裙多少錢？”營業員親熱地說：“媽媽一進商場就直奔她最喜愛的某個牌子的女裝專柜，這位美女，您真有眼光啊，這是最新款，現在買很實惠，做活動打五折，只要五百元哦！”媽媽一聽，激動地說：“打了五折都那么貴，便宜點吧，四百五十元怎么樣？”營業員阿姨面露難色，磨蹭了一下就爽快地答應了，還叮囑媽媽以后多關照她們的生意。媽媽買了新裙子開心極了。第3自然段詳寫買長裙的經過。這位美女，您真有眼光啊，這是最新款，現在買很實惠，做活動打五我們接著走到女鞋柜臺，媽媽看上了一雙上面鑲有珍珠和水鉆的涼鞋，穿在腳上看過來看過去，臉上洋溢著笑容。但是她總覺得哪里有一點不對勁，原來這不是雙高跟鞋——媽媽個子矮，平時都是穿高跟鞋。可是媽媽真的很喜歡這雙涼鞋，最后還是決定買下它。照舊一番討價還價后買下了這雙鞋。第4自然段略寫了媽媽買鞋的經過。我們接著走到女鞋柜臺，媽媽看上了一雙上面鑲有珍珠看到媽媽拎著新衣服新鞋子時那副滿足的表情，我也很開心。第5自然段抒發“我”對這件事的感想。看到媽媽拎著新衣服新鞋子時那副滿足的表情，我也很本文小作者真是生活中的有心人，把陪媽媽買衣服這件事都能寫成一篇文章，而且觀察得那么仔細，“正過來反過去地看了又看”“摸了又摸”把媽媽在試衣過程中的動作、表情本文小作者真是生活中的有心人，把陪媽媽買衣服這件事都刻畫得真實細膩，“假裝不經意”把媽媽的精明能干也描繪得歷歷在目。我們要是都像小作者一樣有雙善于觀察的眼睛，何愁沒有寫作的素材。刻畫得真實細膩，“假裝不經意”把媽媽的精明能干也描繪得歷歷在7升格提優原文提升點升格文做家務每當做家務時，媽媽都會像老板一樣，仔細地分配工作，當然我們也乖乖地分工合作把家里的每個地方清理得一塵不染;做家務做家務做家務對我來講當然是最甜蜜的一件事，不但能讓我們全家的感情越來越好，還能把地板掃得一塵不染，客廳整理原文開篇直接進入正文，結構上不完整，可以在開篇交代自己對做家務的態度，再過渡到做家務的過程。7升格提優原文提升點升格文做家務每當做家務時，媽原文提升點升格文不僅可以鍛煉身體，還可以讓家有相聚的時光，久了之后，全家的感情就愈來愈好。做家務對我來講當然是最甜蜜的一件事，不但能讓我們全家的感情越來越好，還能把地板掃得整整齊齊、干干凈凈，就像為房子換上干凈整潔的衣裳。開頭部分用了大量的篇幅交代做家務的好處，對做家務的過程描述不夠充足，有主次顛倒之嫌。每當做家務時，媽媽都會像老板一樣，仔細地分配工作，當然我們也乖乖地分工合作原文提升點升格文不僅可以鍛煉身體，還可以讓家有相聚的時光，久原文提升點升格文得一塵不染，客廳整理得整整齊齊、干干凈凈，就像為房子換上干凈整潔的衣裳。你千萬別小看家里干凈這件事，最主要的是體會這段溫馨的過程，享受努力而來的成果。因為以上種種做家務的好處，所以我才說做家務是最甜蜜的一件事了。把家里的每個地方清理得一塵不染。原文提升點升格文得一塵不染，客廳整理得整整齊齊、干干凈凈，就原文提升點升格文我最喜歡做的家務是掃地。原來每次我掃地時，都會把掃把握得緊緊的，低原文只寫了“掃地”這一項家務，而且參與者只有“我”，不能體現做家務促進一家人感情的主題，應該描寫和家人一起做家務的場景。媽媽又洗被子，又拖地，又擦桌子，又洗蚊帳。我也在一一收拾自己亂七八糟的學習桌。一個早上，我和媽媽就清理出幾大簍廢紙和垃圾。后來，我又幫媽媽煎糍粑，我才煎了三四塊，就已經熱得快融化了，而媽媽天天都站在同一個位置，原文提升點升格文我最喜歡做的家務是掃地。原來每次原文提升點升格文頭努力地掃，但是我現在握掃把時，可不會再握得緊緊的，在媽媽的指導下，我才知道如果掃把天天在廚房里進進出出，一定會很熱，很辛苦。洗碗，對我來說是高難度動作。媽媽說我洗碗看起來很像“抓泥鰍”。常常一個不小心，“砰”的一聲，杯子就少了一個角；不然就是原文提升點升格文頭努力地掃，但是我現在握掃把時，可不會再握得原文提升點升格文“鏗鏗鏘鏘”，一個盤子就此碎成了大大小小的碎片。不過媽媽總是安慰我：“沒受傷就好。凡事熟能生巧，再多練習就可以了。”握得越緊，就會越不輕松，把掃把握得輕輕的，就會像呼吸一樣輕松、自然呢！原文提升點升格文“鏗鏗鏘鏘”，一個盤子就此碎成了大大小小的碎原文提升點升格文掃把是我掃地的好幫手，抹布是桌子的好朋友……如果少了它們，房子就不會換上干凈整潔的衣裳，所以我們最好一個星期打掃一次，這樣才不會失去你的好朋友，不會讓房子繼續穿著破舊的衣服。原文最后一段描寫的對象是“掃把”而不是“做家務”，不準確，建議用做家務來收尾，與開頭形成呼應。經常做家務，房子就會換上干凈整潔的衣裳，所以我和爸爸媽媽約定一個星期打掃一次衛生，共同維護我們溫馨美麗的家。原文提升點升格文掃把是我掃地的好幫手，抹布是桌子8我不信講解人們總是對著太陽微笑，對著月亮哭泣。不知為什么，今天，我對著太陽哭了，卻對著月亮笑了。李小玥第1自然段總領全文，制造懸念，引起讀者的興趣。8我不信講解人們總是對著太陽微笑，對著月亮哭泣。清晨，整個世界是清新的，陽光透過淡淡的霧氣，溫柔地灑在萬物上，樹上的小鳥唱著動聽的歌，它們好像是祝福人們這一天順順利利。我的心情也格外興奮，因為今天有鋼琴比賽呢！第2自然段用環境描寫襯托“我”愉快的心情。清晨，整個世界是清新的，陽光透過淡淡的霧氣，溫柔當我走到參賽地點時，看見有個人在賽場外討錢，這讓我原本愉快的心情一下子變得不開心了：你這個討錢的人，干嗎非要到這里來討錢呢？影響心情！我有些憎惡他，理也沒理，繼續走進大門。可是進門后，我聽到了鋼琴老師的對話，又心生同情，覺得有點后悔。她們說：“你瞧，門口那個人有點可憐！”“是呀，看起來是遇到困難了，要不然也不會討錢啦！”“嗯，那我去給點……”鋼琴老師你一句我一句地聊著，都充滿了同情心。第3自然段寫“我”對乞討者由厭惡到后悔。當我走到參賽地點時，看見有個人在賽場外討錢，這讓當我比賽完，出門的時候，我開始注意他。這是一個大約20歲的年輕人，臉色蒼白，嘴唇發紫，身后一輛自行車上馱著一些很舊的行李，身前放著一個紙板，上面寫著：從外地騎車過來，沒錢了，太餓了！請好心人贊助一些路費和食物！第4自然段對乞討者進行細致描寫。當我比賽完，出門的時候，我開始注意他。這是一個大看完后，我發現自己的心在融化——冷漠化作善良！我打開錢包，拿出18元，走到他面前緩緩地遞給他：“大哥哥，給你。”我身旁的行人看到我的行為，都很詫異。他們可能不會想到一個小姑娘竟會給18元錢。他們臉上的表情開始不自在起來，于是紛紛掏出錢包給他錢。看完后，我發現自己的心在融化——冷漠化作善良！我我正暗自高興，忽然看見那個年輕人快速瞟了我一眼，隨即臉上閃過一絲不易察覺的詭異的笑容。我緊張了起來，“這個人是騙子！”這個想法迅速占領了我的大腦。我飛快地跑開了。我不信，那個大哥哥是不會騙人的！如果你真的是在騙人，你讓我們這些幫助你的人該多難過呀！你為什么要傷害一顆助人為樂的心呢……數不清的問號在我的腦海里盤旋，我對著太陽，傷心地哭了。第5、6自然段寫“我”乞者錢，卻發現自己被騙。我正暗自高興，忽然看見那個年輕人快速瞟了我一眼，第7自然段總結全文，照應開頭，升華主題。不過，我不信，不信善良淪為傻氣，欺騙大行其道！當我想明白時，已是深夜。我走到陽臺，對著天上的月亮笑了。今天，我學會了善良！第7自然段總結全文，照應開頭，升華主題。小作者講述了自己在生活中遭遇的一件小事，從厭惡到同情繼而懷疑最后失望，個中情緒跌宕起伏，寫得一波三折，引人入勝，而且小作者對人與人之間的真誠提出了拷問，從而使文章擁有了思想小作者講述了自己在生活中遭遇的一件小事，從厭惡到同情的深度，這種自發地對事件進行深入思考的習慣值得我們學習。的深度，這種自發地對事件進行深入思考的習慣值得我們學習。總括全文：“我”今天對著太陽________。1.文章結構梳理。開頭（①）哭了總括全文：“我”今天對著太陽________。1.文章結構梳中間（②～⑥）聽聞鋼琴老師的對話，“我”對乞討者由_________到_________。“我”用行動幫助乞討者，給了他18元錢。“我”發現乞討者騙人，數不清的疑問在腦海里__________。憎惡同情盤旋中間（②～⑥）聽聞鋼琴老師的對話，“我”對乞討者由_____結尾（⑦）結尾回扣開篇，升華主題。結尾（⑦）結尾回扣開篇，升華主題。2.范文開門見山說出結果，其作用是什么？

（）A.首尾照應，結構緊湊，主題突出。B.統領全文，點明主旨，引起讀者的興趣。C.奠定基調，為下文做鋪墊。B2.范文開門見山說出結果，其作用是什么？B范文運用“總—分—總”式的結構，對于范文結尾的作用，表述錯誤的一項是（）。A.運用自然式結尾，避免了畫蛇添足之感。B.由于開頭和結尾都對同一內容反復強調，使

文章主旨更加明確，文章結構形成一種回環

之美。C.呼應開頭，結構緊湊，主題突出。A范文運用“總—分—總”式的結構，對于范文結尾的作用，表述錯誤4.范文第3自然段中這句“你這個討錢的人，

干嗎非要到這里來討錢呢？影響心情！”

屬于____，表現了“我”對乞討者的___。

（）A.心理描寫同情之心B.語言描寫厭惡之情C.心理描寫厭惡之情C4.范文第3自然段中這句“你這個討錢的人，C5.范文第5自然段中這句“大哥哥，給你”屬

于____，表現出“我”對乞討者的_____。

（）A.語言描寫關切B.動作描寫關切C.語言描寫同情D.動作描寫同情C5.范文第5自然段中這句“大哥哥，給你”屬C6.范文第5自然段中這句“他們臉上的表情開始不自在起來，于是紛紛掏出錢包給他錢”既運用了神態描寫，表現周圍人的羞愧，又運用了動作描寫，表現他們的熱心善良。你能用這兩種描寫方法仿寫幾句話嗎？試一試吧。6.范文第5自然段中這句“他們臉上的表情開始不自在起來，于是望著一地的碎瓷片，小明手足無措地站在那里，臉上開始出現慌亂、迷茫的神情。不知站了有多久，突然，他回過神，轉身去廚房拿出掃帚快速地打掃，然后趴在地上找有無遺漏的碎片，把所有碎片扔進垃圾袋，跑到樓下，丟進垃圾桶，做完這一切后他長出了一口氣。望著一地的碎瓷片，小明手足無措地站在那里，臉上開始出尷尬那是我上一年級的時候，天空晴朗，艷陽高照，我的心情也好得不得了。楚才杯一等獎邾城街第二小學/徐錚陽指導老師/陳玲尷尬，不一定都是壞事。——題記尷尬那是我上一年級的時候，天空晴朗，艷陽高照，突然，廚房里傳來媽媽的聲音：“徐錚陽，幫媽媽去買瓶油，買回來給你做你最愛吃的紅燒排骨！”“好耶！”我歡呼起來，匆匆拿起環保布袋出了門。走到半路，哎喲！想小便。現在肯定不能趕回家，我往旁邊一看，有個公共廁所，真是天無絕人之路！我扔下布袋，往公共廁所飛奔而去。突然，廚房里傳來媽媽的聲音：“徐錚陽，幫媽媽去買上完廁所，我發現我身邊的人都是女性，而且都用一種異樣的眼神看著我，甚至還有一個小姐姐笑出了聲。我心想：她笑什么？不對，男廁所里不應該有女生啊！忽然，我好像意識到了什么，急忙向門外跑去。上完廁所，我發現我身邊的人都是女性，而且都用一種到了門口，我回頭一看，木板上清清楚楚地寫著三個字：女廁所。天哪，我剛才太急，竟然沒有發現那是女廁所！完了，面子都丟盡了，還怎么見人？對了，我還有任務在身！先把油買回家再說。哎，我的布袋呢？不是吧，布袋也不翼而飛了嗎？無奈，我只能自己去了。到了門口，我回頭一看，木板上清清楚楚地寫著三個字話說我來到了商場，一摸口袋，錢呢？這時我才想起，錢還在客廳的桌子上呢！我連忙跑回家，把錢拿上，又來到商場門口。進了商場，各種商品琳瑯滿目，一位漂亮的阿姨問：“小朋友，你要買什么？”“油——”我故意拖長音調喊。話說我來到了商場，一摸口袋，錢呢？這時我才想起，“你要買油啊，好，阿姨這就給你！”阿姨拎出一個油瓶。我把錢給了阿姨，然后拖著油瓶，快步走回家。到了家門口，我才發現油瓶底磨出了一個大洞，油漏走了一大半。我大哭著，指著油瓶對媽媽說：“媽……媽媽，油沒了！”“你要買油啊，好，阿姨這就給你！”阿姨拎出一個油我又把經過一五一十地告訴了媽媽，媽媽語重心長地說：“尷尬，不一定都是壞事，你這回雖然尷尬，但也學到了很多東西，比如不能粗心、不能急躁，對不對？來，快來嘗嘗我做好的清蒸排骨！”雖然紅燒排骨變成了清蒸排骨，但我還是覺得很有味！我又把經過一五一十地告訴了媽媽，媽媽語重心長地說［特約名師沈威］文章一開始就以題記的形式，直接說明作者的觀點，接著轉入敘事，接二連三發生的故事讓人啼笑皆非：進錯廁所了，布袋丟了，錢落家里了，買回的油慢慢漏沒了。［特約名師沈威］文章一開始就以題記的形式，直接說明作整個故事看似有些荒誕，卻讓人從荒誕中體會到：生活本就是如此，誰都逃脫不了“尷尬”二字，我們唯一能做的就是尷尬過后，吸取一些經驗教訓，讓自己多一些生活經驗，多一些生活經歷。就像文中所說：“尷尬，不一定都是壞事。”整個故事看似有些荒誕，卻讓人從荒誕中體會到：生活本就生活萬花筒第2課時生活萬花筒第2課時6我當小“奶爸”例文引路今天下午，媽媽忙著煮飯，弟弟在地上爬來爬去。于是，我自告奮勇地對媽媽說：“老媽，我來照顧弟弟吧！”媽媽欣然答應了。劉鑫澄第1自然段寫“我”主動提出照顧弟弟。6我當小“奶爸”例文引路今天下午，媽媽忙著煮飯，弟弟10個月了，還不會走路。看著在地上亂爬的他，我想起了第一次當“奶爸”時的情景：那天媽媽很疲憊，就讓我照看弟弟。弟弟一會兒爬到東，一會兒爬到西，一會兒鉆到桌子下面。我默默地看了他一會兒，漸漸放松了警惕，躺在沙發上迷迷糊糊地睡著了。弟弟10個月了，還不會走路。看著在地上亂爬的他，突然，“哇——”的一聲大哭把我和媽媽驚醒了。原來，弟弟在我睡著時爬上沙發，一不小心摔了下來。媽媽趕緊抱起他，一邊假裝打我，一邊說：“都是哥哥不負責任。寶寶最乖，不哭，媽媽打哥哥。”我難為情地低下了頭。第2自然段回想自己曾經做“奶爸”失敗的經歷。突然，“哇——”的一聲大哭把我和媽媽驚醒了。原來，弟弟在我睡這次，我可不能像上次那樣馬虎了。我打起十二分精神，決定照顧好弟弟。我把弟弟引到房間里，鎖上房門，縮小他的活動范圍，然后打開電視，切換到動畫片，企圖讓弟弟安靜地陪我看電視。可是，事情沒有按照我的預想發展，弟弟瞥了兩眼電視，又自己玩開了。第3自然段寫“我”吸取教訓采取措施準備好好照顧弟弟。這次，我可不能像上次那樣馬虎了。我打起十二分精神我只好一邊看動畫片，一邊照看弟弟。電視里播放的《熊出沒》緊緊吸引著我，令我目不轉睛，陶醉其中。過了好一會兒，我才如夢初醒。呀，不好！弟弟呢？我慌忙尋找。原來他躲在柜子后面了。我長吁一口氣。咦？弟弟嘴里嚼的是什么？我走上前，不假思索地扒他的嘴巴，結果，嘴巴沒扒開反而被他狠狠地咬了一口。我忍著疼痛，咬緊牙關，一手捏住他的鼻子，一手扒開他的嘴巴。我只好一邊看動畫片，一邊照看弟弟。電視里播放的《原來是一塊小紙屑，我趕快把它摳出來，真是虛驚一場！假如弟弟吃的不是紙屑，而是金屬之類的東西，那后果真是不堪設想。看著眼前調皮可愛的弟弟，我突然想起媽媽經常說的話：“帶娃無小事，出事毀一生。”第4自然段寫“我”因為看電視再次忘記照顧弟弟。原來是一塊小紙屑，我趕快把它摳出來，真是虛驚一場！假如弟弟吃我趕緊關掉電視，陪著弟弟玩起了捉迷藏。“喵喵喵——來找哥哥呀！”“哈哈哈……”笑聲傳遍了整個屋子，也傳進了媽媽的耳朵。媽媽走過來樂呵呵地說：“澄澄真不錯，是個優秀的小‘奶爸’。”我紅著臉，不好意思地笑了。第5自然段寫“我”安安心心陪弟弟玩捉迷藏，獲得媽媽的贊許。我趕緊關掉電視，陪著弟弟玩起了捉迷藏。“喵喵喵——這篇文章來自《小學生作文選刊》，文章寫得充滿了生活氣息，對回憶與心理活動的描寫，豐富了文章的內容，同時也將人物的性格刻畫得更細膩傳神。當我們不知道怎么從小事中提取意義時，學習這篇文章，老老實實把一件事寫好，以情動人。這篇文章來自《小學生作文選刊》，文章寫得充滿了生活氣①插敘讓文章內容更豐富例文中第2自然段主要寫了“我”曾經做“奶爸”失敗的事情，寫出這件往事一來可以讓讀者對他接下來的“奶爸”行動充滿擔心和期待，二來豐富了文章的內容，三來避免了記敘文一馬平川的寫法，讓文章更精彩。①插敘讓文章內容更豐富例文中第2自然段主要寫了“我②心理活動刻畫人物形象例文中有多處對心理活動的描寫，如“呀，不好！弟弟呢？”“咦？弟弟嘴里嚼的是什么？”“假如弟弟吃的不是紙屑，而是金屬之類的東西，那后果真是不堪設想。”“我突然想起媽媽經常說的話：②心理活動刻畫人物形象例文中有多處對心理活動的描寫②心理活動刻畫人物形象‘帶娃無小事，出事毀一生。’”通過這些心理活動，我們看到了一個緊張自責又認真負責的好哥哥、好“奶爸”的形象。②心理活動刻畫人物形象‘帶娃無小事，出事毀一生。’”通過這些③妙用俗語讓文章更添趣味例文中的俗語，如“奶爸”“帶娃無小事，出事毀一生”使得人物角色既易于讓人理解，又讓文章讀起來倍感輕松、俏皮、有趣。想用俗語讓我們的文章更加生動，就得③妙用俗語讓文章更添趣味例文中的俗語，如“奶爸”“帶③妙用俗語讓文章更添趣味做個生活的有心人，有意識地從生活和書本中去搜集俗語，熟知它們的意思和用法，再靈活地將它們運用到文章中去。③妙用俗語讓文章更添趣味做個生活的有心人，有意識地從生活和書④把平淡的生活寫出親切的味道例文寫的是我們日常生活中的一件小事，平平常常，卻因為細節突出而讓人倍感親切。如：“我走上前，不假思索地扒他的嘴巴，結果，嘴巴沒扒開反而被他狠狠地咬了一口。④把平淡的生活寫出親切的味道例文寫的是我們日常生活中④把平淡的生活寫出親切的味道我忍著疼痛，咬緊牙關，一手捏住他的鼻子，一手扒開他的嘴巴。”這幾句詳細的描寫讓人物動作清晰再現。另外，寫文章必須有真情實感，事情雖然平淡，但傾注感情一樣可以打動人。④把平淡的生活寫出親切的味道我忍著疼痛，咬緊牙關，一手捏住他我和爸爸去釣魚星期天，我在家玩電腦游戲，玩得正起勁，忽然爸爸跟我說：“別老盯著電腦了，我們去釣魚吧！”我心不甘情不愿地說：“好吧，我們走。”羅錦浩第1自然段寫“我”和爸爸一起去釣魚。我和爸爸去釣魚星期天，我在家玩電腦游戲，玩得正起我和爸爸來到踏平湖，選了個空地，爸爸說：“就在這里釣。”說完，就向湖里投餌料，爸爸說這叫“打窩子”，把魚都吸引過來才好釣。投完料，他馬上把新買的釣具拿了出來，坐在椅子上，開始釣魚了。我慢吞吞地拿出另一根釣竿，給魚鉤裝上魚餌甩向湖心，然后便呆呆地坐在椅子上看著漂子，等魚上鉤。漂子像和我有仇似的，一動不動，我盯我和爸爸來到踏平湖，選了個空地，爸爸說：“就在這了半天不敢眨眼，眼睛都花了它也不動一下，再看看爸爸，魚像在他的鉤下排隊，等著被釣，他一連拉了好幾次，一小會兒工夫，已經釣了十幾條。看來魚都跑到爸爸那邊去了，我覺得傻傻地坐在那里舉一根空竿，不如去一旁玩一會兒手機。結果，了半天不敢眨眼，眼睛都花了它也不動一下，再看看爸爸，魚像在他爸爸看見了，生氣地把手機沒收了，我只好又去釣魚。可是魚根本不來光顧我的魚餌。正無聊，忽然不遠處落下了一只小鳥在低頭啄食，我放下魚竿，悄悄地靠近去捉小鳥，結果，小鳥機靈得很，馬上飛跑了，我只得又回到椅子上。第2自然段詳寫“我”釣魚時三心二意的表現。爸爸看見了，生氣地把手機沒收了，我只好又去釣魚。可是魚根本不爸爸得意地對我說：“我已經釣了三十多條，夠你吃一頓大餐了！”我崇拜地問道：“您為什么那么快就能釣到那么多的魚？”“因為我一直盯著水面的漂子目不轉睛啊！釣魚要有耐心，不能三心二意！”我聽了爸爸的話，決定靜下心來專心致志地釣魚。我重新給鉤裝上魚餌，把魚竿平直地伸向湖面，一動不動，然后一直盯著水面的漂子。爸爸得意地對我說：“我已經釣了三十多條，夠你吃一第3自然段寫“我”終于釣到了魚。忽然，漂子猛地躥動，接著魚竿也被扯動了，左右搖晃，我激動地喊道：“爸爸，魚上鉤了。”“好，用力把它拉上來。”爸爸站在一旁教導我。我用力往上一拉，釣上來一條又肥又大的鯽魚，我高興地跳起來。第3自然段寫“我”終于釣到了魚。忽然，漂子猛地躥動，第4自然段寫“我”愛上釣魚。就這樣，我的心靜下來了，也學會了爸爸教我的釣魚方法，不一會兒，我又連續釣到了十多條魚。后來天色漸晚，爸爸提醒道：“我們回家吧。”我才戀戀不舍地收起釣具，帶上我們的“戰利品”準備回家。我愛釣魚，下次，我還要和爸爸一起來釣魚。第5自然段抒發“我”對釣魚的喜愛之情。第4自然段寫“我”愛上釣魚。就這樣，我小作者將自己釣魚的經過寫得非常詳細且生動，開始時，他像“小貓釣魚”中的小貓一樣三心二意，最后在爸爸的教導下，一心一意終于學會了釣魚，重要的是，他通過釣魚這件事知道了做事要專心致志。小作者將自己釣魚的經過寫得非常詳細且生動，開始時，日照游玩今年暑假，我和媽媽還有我的好朋友們一起去日照游玩。馬紫桐第1自然段開門見山點題。日照游玩今年暑假，我和媽媽還有我的好朋友們一起去到達日照時已是晚上9點了，我們快速吃過海鮮宴，就迫不及待地去看海。晚上10點多了，海灘上依舊還有一群一群的人，有的在海里游泳，有的在沙灘上看海，有的在唱歌……夜晚的海浪很大，一波一波的浪像雪一樣涌到沙灘上，發出震耳的吼聲，真的像蘇東坡在《念奴嬌·赤壁懷古》中寫的那樣：驚濤拍岸，卷起千堆雪。第2自然段詳寫夜晚的海灘美景。到達日照時已是晚上9點了，我們快速吃過海鮮宴，就第二天一大早，我們去趕海。沙灘上有許多小螃蟹，它們慌慌張張地跑來跑去。我捉了小螃蟹，撿了很多好看的貝殼，有白，有黃，有黑，五顏六色，還捕到了一只很罕見的海星。第3自然段寫早上“我們”趕海的情形。第二天一大早，我們去趕海。沙灘上有許多小螃蟹，它下午，我換上泳衣，站在沙灘上，等著海浪沖我的腳丫。海浪來了，它有時溫柔，親吻一下我的腳丫就走了；有時有些野蠻，使勁拍打我的腳和小腿，特別好玩。隨著海浪的退去，我腳下的沙也變少了，腳后跟下面都空了。過了一會兒，我們幾個小朋友興奮地玩起撕名牌游戲，在沙灘上盡情地跑，盡情地跳，盡情地滾，開心極了。玩累了，我們坐在沙灘上挖小河、挖洞、堆沙堡……下午，我換上泳衣，站在沙灘上，等著海浪沖我的腳丫我用沙子堆了一個長方形，用手抹勻、抹平，在長方形上方堆了三個沙堆，中間一個大大的，兩邊各一個小的，再把它們弄成圓柱形，上面捏尖。這樣，我的沙堡就完成了。之后，我們又用沙子堆了好多小房子，還用沙子捏了四面城墻，從遠處看，還真像一座城市呢!接下來，我們又挖了一口井，弄得我滿臉是沙和汗，像一條條蚯蚓在臉上爬呀爬，我也顧不上擦。第4自然段詳寫“我”在沙灘上的玩樂活動。我用沙子堆了一個長方形，用手抹勻、抹平，在長方形上方堆了三個媽媽給我們照相，我們比賽看誰跳得高，我跳得好高啊。不信，你來我家看看我的照片！第5自然段寫“我”的快樂有照片為證。媽媽給我們照相，我們比賽看誰跳得高，我跳得好高啊。這篇作文語言優美，多種修辭手法運用嫻熟，交錯進行，充滿了參差的美感。如古詩詞的引用讓文章充滿文趣；如排比，“有的在海里游泳，有的在沙灘上看海，有的在唱歌……”“在沙灘上盡情地跑，盡情地跳，盡情這篇作文語言優美，多種修辭手法運用嫻熟，交錯進行地滾”寫出了海邊的歡樂景象；如比喻，“一波一波的浪像雪一樣涌到沙灘上”寫出了浪的雪白純潔；如擬人，“沙灘上有許多小螃蟹，它們慌慌張張地跑來跑去”中的“慌慌張張”把小螃蟹那副緊張害怕的樣子寫得躍然眼前。地滾”寫出了海邊的歡樂景象；如比喻，“一波一波的浪像雪一樣涌陪媽媽逛街寇忞玥周六一大早，媽媽便吵著讓我陪她去逛街買衣服。一到換季媽媽就嫌自己沒衣服穿，架不住她的軟磨硬泡，我也就只好答應陪她去逛街了！第1自然段開門見山入題，點明時間、地點、人物和事件。陪媽媽逛街寇忞玥周六一大早，媽媽便吵著讓我陪她去第2自然段寫出媽媽到商場的興奮，為下文的盡情購買埋下伏筆。我們到了全縣最大的商場前，原本沉著穩重的媽媽一下變得激動活躍起來，只見她三步并作兩步，一下跨上臺階，還回頭催促我快點。第2自然段寫出媽媽到商場的興奮，為下文的盡情購買埋下媽媽一進商場就直奔她最喜愛的某個牌子的女裝專柜，一眼就看到了一條又華麗又鮮艷的紫色長裙。媽媽把衣服拿在手上正過來反過去地看了又看，把衣服的面料摸了又摸，最后試穿了一下，哇，煥然一新，又漂亮又合身。于是，媽媽決定買下它。媽媽假裝不經意地問營業員阿姨：“這條紫色長裙多少錢？”營業員親熱地說：“媽媽一進商場就直奔她最喜愛的某個牌子的女裝專柜，這位美女，您真有眼光啊，這是最新款，現在買很實惠，做活動打五折，只要五百元哦！”媽媽一聽，激動地說：“打了五折都那么貴，便宜點吧，四百五十元怎么樣？”營業員阿姨面露難色，磨蹭了一下就爽快地答應了，還叮囑媽媽以后多關照她們的生意。媽媽買了新裙子開心極了。第3自然段詳寫買長裙的經過。這位美女，您真有眼光啊，這是最新款，現在買很實惠，做活動打五我們接著走到女鞋柜臺，媽媽看上了一雙上面鑲有珍珠和水鉆的涼鞋，穿在腳上看過來看過去，臉上洋溢著笑容。但是她總覺得哪里有一點不對勁，原來這不是雙高跟鞋——媽媽個子矮，平時都是穿高跟鞋。可是媽媽真的很喜歡這雙涼鞋，最后還是決定買下它。照舊一番討價還價后買下了這雙鞋。第4自然段略寫了媽媽買鞋的經過。我們接著走到女鞋柜臺，媽媽看上了一雙上面鑲有珍珠看到媽媽拎著新衣服新鞋子時那副滿足的表情，我也很開心。第5自然段抒發“我”對這件事的感想。看到媽媽拎著新衣服新鞋子時那副滿足的表情，我也很本文小作者真是生活中的有心人，把陪媽媽買衣服這件事都能寫成一篇文章，而且觀察得那么仔細，“正過來反過去地看了又看”“摸了又摸”把媽媽在試衣過程中的動作、表情本文小作者真是生活中的有心人，把陪媽媽買衣服這件事都刻畫得真實細膩，“假裝不經意”把媽媽的精明能干也描繪得歷歷在目。我們要是都像小作者一樣有雙善于觀察的眼睛，何愁沒有寫作的素材。刻畫得真實細膩，“假裝不經意”把媽媽的精明能干也描繪得歷歷在7升格提優原文提升點升格文做家務每當做家務時，媽媽都會像老板一樣，仔細地分配工作，當然我們也乖乖地分工合作把家里的每個地方清理得一塵不染;做家務做家務做家務對我來講當然是最甜蜜的一件事，不但能讓我們全家的感情越來越好，還能把地板掃得一塵不染，客廳整理原文開篇直接進入正文，結構上不完整，可以在開篇交代自己對做家務的態度，再過渡到做家務的過程。7升格提優原文提升點升格文做家務每當做家務時，媽原文提升點升格文不僅可以鍛煉身體，還可以讓家有相聚的時光，久了之后，全家的感情就愈來愈好。做家務對我來講當然是最甜蜜的一件事，不但能讓我們全家的感情越來越好，還能把地板掃得整整齊齊、干干凈凈，就像為房子換上干凈整潔的衣裳。開頭部分用了大量的篇幅交代做家務的好處，對做家務的過程描述不夠充足，有主次顛倒之嫌。每當做家務時，媽媽都會像老板一樣，仔細地分配工作，當然我們也乖乖地分工合作原文提升點升格文不僅可以鍛煉身體，還可以讓家有相聚的時光，久原文提升點升格文得一塵不染，客廳整理得整整齊齊、干干凈凈，就像為房子換上干凈整潔的衣裳。你千萬別小看家里干凈這件事，最主要的是體會這段溫馨的過程，享受努力而來的成果。因為以上種種做家務的好處，所以我才說做家務是最甜蜜的一件事了。把家里的每個地方清理得一塵不染。原文提升點升格文得一塵不染，客廳整理得整整齊齊、干干凈凈，就原文提升點升格文我最喜歡做的家務是掃地。原來每次我掃地時，都會把掃把握得緊緊的，低原文只寫了“掃地”這一項家務，而且參與者只有“我”，不能體現做家務促進一家人感情的主題，應該描寫和家人一起做家務的場景。媽媽又洗被子，又拖地，又擦桌子，又洗蚊帳。我也在一一收拾自己亂七八糟的學習桌。一個早上，我和媽媽就清理出幾大簍廢紙和垃圾。后來，我又幫媽媽煎糍粑，我才煎了三四塊，就已經熱得快融化了，而媽媽天天都站在同一個位置，原文提升點升格文我最喜歡做的家務是掃地。原來每次原文提升點升格文頭努力地掃，但是我現在握掃把時，可不會再握得緊緊的，在媽媽的指導下，我才知道如果掃把天天在廚房里進進出出，一定會很熱，很辛苦。洗碗，對我來說是高難度動作。媽媽說我洗碗看起來很像“抓泥鰍”。常常一個不小心，“砰”的一聲，杯子就少了一個角；不然就是原文提升點升格文頭努力地掃，但是我現在握掃把時，可不會再握得原文提升點升格文“鏗鏗鏘鏘”，一個盤子就此碎成了大大小小的碎片。不過媽媽總是安慰我：“沒受傷就好。凡事熟能生巧，再多練習就可以了。”握得越緊，就會越不輕松，把掃把握得輕輕的，就會像呼吸一樣輕松、自然呢！原文提升點升格文“鏗鏗鏘鏘”，一個盤子就此碎成了大大小小的碎原文提升點升格文掃把是我掃地的好幫手，抹布是桌子的好朋友……如果少了它們，房子就不會換上干凈整潔的衣裳，所以我們最好一個星期打掃一次，這樣才不會失去你的好朋友，不會讓房子繼續穿著破舊的衣服。原文最后一段描寫的對象是“掃把”而不是“做家務”，不準確，建議用做家務來收尾，與開頭形成呼應。經常做家務，房子就會換上干凈整潔的衣裳，所以我和爸爸媽媽約定一個星期打掃一次衛生，共同維護我們溫馨美麗的家。原文提升點升格文掃把是我掃地的好幫手，抹布是桌子8我不信講解人們總是對著太陽微笑，對著月亮哭泣。不知為什么，今天，我對著太陽哭了，卻對著月亮笑了。李小玥第1自然段總領全文，制造懸念，引起讀者的興趣。8我不信講解人們總是對著太陽微笑，對著月亮哭泣。清晨，整個世界是清新的，陽光透過淡淡的霧氣，溫柔地灑在萬物上，樹上的小鳥唱著動聽的歌，它們好像是祝福人們這一天順順利利。我的心情也格外興奮，因為今天有鋼琴比賽呢！第2自然段用環境描寫襯托“我”愉快的心情。清晨，整個世界是清新的，陽光透過淡淡的霧氣，溫柔當我走到參賽地點時，看見有個人在賽場外討錢，這讓我原本愉快的心情一下子變得不開心了：你這個討錢的人，干嗎非要到這里來討錢呢？影響心情！我有些憎惡他，理也沒理，繼續走進大門。可是進門后，我聽到了鋼琴老師的對話，又心生同情，覺得有點后悔。她們說：“你瞧，門口那個人有點可憐！”“是呀，看起來是遇到困難了，要不然也不會討錢啦！”“嗯，那我去給點……”鋼琴老師你一句我一句地聊著，都充滿了同情心。第3自然段寫“我”對乞討者由厭惡到后悔。當我走到參賽地點時，看見有個人在賽場外討錢，這讓當我比賽完，出門的時候，我開始注意他。這是一個大約20歲的年輕人，臉色蒼白，嘴唇發紫，身后一輛自行車上馱著一些很舊的行李，身前放著一個紙板，上面寫著：從外地騎車過來，沒錢了，太餓了！請好心人贊助一些路費和食物！第4自然段對乞討者進行細致描寫。當我比賽完，出門的時候，我開始注意他。這是一個大看完后，我發現自己的心在融化——冷漠化作善良！我打開錢包，拿出18元，走到他面前緩緩地遞給他：“大哥哥，給你。”我身旁的行人看到我的行為，都很詫異。他們可能不會想到一個小姑娘竟會給18元錢。他們臉上的表情開始不自在起來，于是紛紛掏出錢包給他錢。看完后，我發現自己的心在融化——冷漠化作善良！我我正暗自高興，忽然看見那個年輕人快速瞟了我一眼，隨即臉上閃過一絲不易察覺的詭異的笑容。我緊張了起來，“這個人是騙子！”這個想法迅速占領了我的大腦。我飛快地跑開了。我不信，那個大哥哥是不會騙人的！如果你真的是在騙人，你讓我們這些幫助你的人該多難過呀！你為什么要傷害一顆助人為樂的心呢……數不清的問號在我的腦海里盤旋，我對著太陽，傷心地哭了。第5、6自然段寫“我”乞者錢，卻發現自己被騙。我正暗自高興，忽然看見那個年輕人快速瞟了我一眼，第7自然段總結全文，照應開頭，升華主題。不過，我不信，不信善良淪為傻氣，欺騙大行其道！當我想明白時，已是深夜。我走到陽臺，對著天上的月亮笑了。今天，我學會了善良！第7自然段總結全文，照應開頭，升華主題。小作者講述了自己在生活中遭遇的一件小事，從厭惡到同情繼而懷疑最后失望，個中情緒跌宕起伏，寫得一波三折，引人入勝，而且小作者對人與人之間的真誠提出了拷問，從而使文章擁有了思想小作者講述了自己在生活中遭遇的一件小事，從厭惡到同情的深度，這種自發地對事件進行深入思考的習慣值得我們學習。的深度，這種自發地對事件進行深入思考的習慣值得我們學習。總括全文：“我”今天對著太陽________。1.文章結構梳理。開頭（①）哭了總括全文：“我”今天對著太陽________。1.文章結構梳中間（②～⑥）聽聞鋼琴老師的對話，“我”對乞討者由_________到_________。“我”用行動幫助乞討者，給了他18元錢。“我”發現乞討者騙人，數不清的疑問在腦海里__________。憎惡同情盤旋中間（②～⑥）聽聞鋼琴老師的對話，“我”對乞討者由_____結尾（⑦）結尾回扣開篇，升華主題。結尾（⑦）結尾回扣開篇，升華主題。2.范文開門見山說出結果，其作用是什么？