幼兒園優秀優質公開課獲獎教案教學設計大班體育《蜈蚣行》含反思

設計意圖“蜈蚣行”的游戲，主要是為鍛煉幼兒的下肢力量以及團合作意識和競爭意識，讓幼兒在合作中體會到快樂。許多孩子缺乏耐力和意志力,對于難度較大的不敢挑戰或者選擇逃避參與;而有的幼兒動作發展不夠協調因此對體育活動失去興趣,也有的幼兒缺乏團隊的意識

活動目標

1、初步了解蜈蚣是多足爬行動物。

2、掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發展幼兒下肢力量和動作協調能力。

3、培養幼兒協作精神以及堅持性、競爭精神。

重點難點重點：

培養幼兒協作精神。

難點:

掌握“蜈蚣行”，游戲中的合作形式。

活動準備

1、經驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物。

2、物質準備：蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個、障礙物物若干個，輕音樂。

活動過程

一、開始部分

幼兒在教師的口令下做動物模仿操，進行熱身。

“走走走、走成一個大皮球，走走走、變成小鳥飛著走，變成小鳥飛著走，變成青蛙跳跳跳，變成青蛙跳跳跳，變成小鴨搖搖搖，變成小鴨搖搖搖，變成小貓喵喵喵，變成小貓喵喵喵，變成螃蟹橫著走，變成螃蟹橫著走，起立站好踏步走。變成四隊走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好?！?/p>

二、基本部分

小朋友們，你們剛才學動物走路學的太像了，你們真的是太棒了！那現在我們來玩一個游戲。

1、學習蜈蚣蹲行。

（1）出示蜈蚣的圖片，讓幼兒練習蹲行。

“咦，你們看，那是誰呀？快看看是誰在草叢里跑出來啦？蜈蚣說，小朋友你們剛才走的可真棒，可是你們會學我蹲著走嗎？”

（2）幼兒自由練習蹲行。

（3）老師集中講解，教會正確的蹲行方法。

（4）幼兒用正確的方法再練習一下。

（5）幼兒根據老師口令的快慢來練習蹲行。

“剛才你們學蜈蚣蹲行，做得可真棒，現在老師要加大難度了，跟著老師口令的速度來走，老師的口令快，你們就快快走，老師的口令慢，你們就慢慢走?！?/p>

2、探討兩人合作蹲行。

（1）“你們走的可真棒，如果讓你找一個好朋友合作，變成一條小小的蜈蚣，你們能不能走起來呢？”

（2）幼兒相互商量一下該怎么走。

“找一個好朋友手拉手在點子上站好，兩人輕輕地商量一下該怎么走?！?/p>

（3）幼兒兩人合作，練習蹲行，老師觀察并指導。

“現在你們商量好了沒有？那就和你的好朋友去練習一下吧。”

(4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。

“誰愿意來告訴大家你和好朋友是怎么走的？”

“他們走的好嗎？你們是怎么商量的？”

要是你們能加上口號走更棒？你們兩個商量一下用什么口號。

（5）教師做一個小結，介紹合作蹲點的基本要點。

當兩人學蜈蚣合作蹲行時，后面一個小朋友的手一定要扶住前面一個小朋友的腰，商量好先出哪個腳，再出哪個腳，喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢？（121、121、1234，左右左、左右左，哎喲哎、哎喲哎，等等。）”

那現在我請兩位小朋友來給你們示范一下吧。（邊說要點邊示范）

3、嘗試四人合作。

（1）現在小蜈蚣慢慢的長大了，變長了，這次難度加大了，小朋友們四人合作，走之前一定要商量好先出哪個腳，并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個小朋友的腰哦?！?/p>

（2）幼兒四人合作練習蹲行，老師指導。

“我們一起四人一組站好，一起朝著前面走?！?/p>

（3）幼兒集中交流合作蹲行的過程中的情況。

“剛才老師發現有四個小朋友合作的很好，我們一起請他們來表演一下。”

“他們剛才走的整齊不整齊？他們先商量好先出哪邊的腳？并喊上121口令，所以他們走的整齊”

我們走的時候也要這樣。如果后面的小朋友沒有跟上來，前面的小朋友可以停下來等一等。

（4）幼兒四人一組商量誰做排頭，誰喊口令，先出哪個腳。

（5）幼兒再次練習。

“現在請你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走，一直走到我面前?！?/p>

4、探索5-7人合作

（1）現在蜈蚣越來越大了，你們自由組隊吧，我們一起來變成一個更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來。（進行2~3次游戲）

（2）幼兒交流感受。

5、蜈蚣本領大

（1）現在蜈蚣長大了，要開始學本領了。你們能繞過樹林送球回家嗎？

（2）設計一個情景:過樹林（障礙物）。

（3）放輕松的音樂。

（4）老師做本次活動的總結。

活動反思

《蜈蚣行》這個活動沒有考慮到部分兒童個體差異的現象。在整個活動中，由