第16頁共16頁關于小學英語教學工作方案范文最新關于小學英語教學工作方案范文最新指導思想：本學期小學英語教科研工作將繼續以國家《根底教育課程改革綱要〔試行〕》和《英語課程標準》為指導，轉變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。堅持面向基層學校，面向全體學生，實在抓好英語師資隊伍建立，圍繞進步教師素質、加強教學研究兩個主題開展工作，結合我市小學英語課堂教學實際，為教師效勞，為學生效勞。進一步進步質量意識，抓住新課程改革的契機，創新教學策略，創始我市小學英語教研工作的嶄新場面。工作措施一、理論學習與時俱進1.精心組織理論學習，進步學習的針對性和實效性，主要圍繞以下專題開展學習活動：⑴《根底教育課程改革綱要》和《英語課程標準》〔實驗稿〕。⑵有關教學策略和教學評價的理論和經歷。2.繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，從理論上升到理論。二、常規管理常抓不放1.組織新上崗英語教師學習常規，對照常規，搞好外語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼于培養學生綜合語言運用才能。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模擬和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進展外語教學。本學期將繼續組織表達這些導向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學習。總結經歷，推廣成果。2.抓好教研組建立。英語教研組要在落實常規方面發揮重要作用。要做到每周堅持集體說課備課，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。抓好英語教師的“六認真”工作,英語課堂教學力求表達“新、精、活、實”的要求。教師優良課率達100%，優課率達60%以上。三、教學研究人人參與1.加強英語學科課程改革課堂教學研討，使英語教師人人明確根底教育改革是以培養學生的理論才能和創新精神為重點，以學生學習方式轉變為特征，以應用現代信息技術為標志，關注學生體驗，感悟和理論過程，表達以學生開展為本的教學理念。2.根據《英語課程標準》對小學英語學科開展的新要求，積極為教師創設承受繼續教育的時機，不斷加強小學英語教師隊伍專業化建立的力度和效度，進步教師自身的專業素質和教學才能。注重實效，抓好“青藍工程”，發現苗子，培養尖子。積極指導青年教師參加小學英語優秀課競賽和展示觀摩活動。3.組織好教師培訓活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析^p等活動，讓教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的根本標準，適應小學英語的教學要求，不斷進步自身的業務素質。4.充分發揮優秀教師的示范作用，組織優秀教師作理論講座、上示范課、研究課。創造時機讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語教師根本功比賽中獲得好成績。5．全面進步教學質量。畢業班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優秀率達40%以上。非畢業班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優秀率達40%以上。6．開展雙語教學，加強英語教學與其它學科的整合。在一年級實驗班的數學雙語教學實驗的根底上，鼓勵和要求非英語教師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術類教師要努力做到30%以上的課時使用英語教學。四、開展課外活動，激發學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適宜學生語言程度和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識程度，組織一些豐富多彩的課外活動。如：手抄報、對話表演、英語課本劇、英語才能競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的時機。為了幫助學生創設英語語言環境，我們準備除了在課堂上用英語組織教學外，課外也引導學生用英語打招呼、對話。并開展“每日英語”的活動。開拓了學校的“紫藤架下”為英語角，利用學校電視臺播放英語歌曲、營造良好的英語學習氣氛，增加語言理論的廣度和密度，培養學生交際運用英語的才能。方案在12月成功舉辦首屆“英語節”。工作安排：一、做好“EverydayEnglish”的工作。負責人：顧憶恩二、英語早讀標準化。負責人：顧憶恩三、做好“英語播送”的工作。負責人：陳忠英四、辦好“英語角”。負責人：沈旦萍英語活動：九月：三~六年級的“英語日常用語”比賽。十月：三~六年級的“英語背頌”比賽。十一月：四~六年級的“英語百詞”競賽。英語節活動安排：〔12月〕一年級：英語兒歌比賽二年級：英語繞口令比賽。三年級：英語書寫比賽四年級：英語小報比賽五年級：英語唱歌比賽六年級：英語講故事比賽關于小學英語教學工作方案范文最新一、工作思路本學期我市小學英語教研工作將繼續堅持“教研工作為教師的開展效勞，教師為學生的開展效勞”的理念，務實求真，以人為本。以課程改革為中心，以“研究、指導、效勞”為主要職能，研究教育教學規律，研究學生身心開展規律，總結課程施行過程中形成的經歷；與教師共同學習討論，整體提升教師的教學研究程度；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身開展打下良好的根底；按方案做好新教師的培訓工作，促進他們盡快成長。總之，要突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決問題的有效性，努力提升教研程度。二、主要工作〔一〕堅持理論聯絡實際，努力轉變教學觀念1、認真學習和貫徹國家有關教育開展的法律法規及教育政策,深化研究《英語課程標準》，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學雜志中關于課程標準和英語教學的專欄，全面、深化地領會課程標準的精神和要求，把“用課程標準指導我們的教學工作”變成我們的自覺行動，改進教學，進步效益，促進我市小學英語教師素質的整體進步和教學質量的全面進步。2、各校教研組要組織教師繼續學習《常州市小學英語教學建議》，時刻牢記小學英語的教學目的，堅持“以人為本”，關心每一位學生，讓每一位學生都有不同程度的開展和進步。3、積極組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓，改進培訓方式，進步培訓工作的針對性和實效性，增加參與式培訓的時機，進步教師自主學習的才能；繼續組織骨干教師對《課程標準》和教材的專題性研討，做好面上的引領；引導和組織教師以“教學中遇到的問題”為課題開展研討，力求打破教學改革中的重點和難點，在轉變觀念上有新的打破。新教師培訓工作將按方案執行。4、教師專業程度的進步包括英語語言知識、英語課堂教學技能，新老教師都有繼續進步自身素質的需要，特別是英語語言專業素質，因此各校教研組應有方案地進展組內學習進修，為全面進步課堂教學質量奠定根底。〔二〕加強課堂教學研究，進步課堂教學效率以新課程理念指導教學理論，加大課堂教學改革的力度，及時總結課程施行過程中形成的經歷，為師生的終身學習和開展效勞。1、構建快樂有效的小學英語課堂教學形式，以轉變教師教學方式和學生學習方式的為目的，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，創立具有本地特色的課堂教學形式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、無視對學生語言運用才能的培養的傾向,強調課程從學生的學習興趣、生活經歷和認知程度出發，倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,開展學生的綜合語言運用才能,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽理論、進步跨文化意識和形成自主學習才能的過程。2、注意穩固和深化教改成果。各教研組要盡力創設英語學習的環境和氣氛，做到“每日一詞”“每周一句”，以激發學生的學習興趣，豐富詞匯和語匯，促進學生英語語言運用才能的進步。繼續進展“單詞直接拼讀法”教學的研究，促進學生形成自主學習、記憶單詞的才能。教師對教材要宏觀理解，微觀拓寬，注意教材整合，提早浸透，增加復現，尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法，提升師生的生命質量。鼓勵教師合理開發英語校本課程，豐富課堂教學資。各校要盡力為英語教研組裝備必要的工具書和教學資料，開闊教師的眼界，幫助他們進步“把握教材、處理教材”的才能。科學有效的課堂教學是進步教學效益的有力保障，教師要學會反思，要加強對課堂教學動態生成資問題的研究，進步發現問題和解決問題的才能。3、開展說課、上課和評課活動，給教師的開展和成長提供競爭的平臺，促進教師的英語口語程度及教學才能的進步。特別要加強對新教師課堂教學才能的培養。4、繼續加強英語頁建立，豐富內容，開發網絡資，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供新的渠道和資。5、加強對小學英語教研組工作的指導。各校教研組應根據“常州市中小學教研組建立章程”開展教研組工作，教師應積極參與教研組的活動，形成良好的研討氣氛，把“每周一次組內集體聽課和一次集體備課”作為常規制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確保活動的有效性。教師要經常自我反思，發現問題，總結經歷，做到主動開展，促進成長。〔三〕改革教學研究的作風，注重教學研究的有效性。1、本學期將進一步改進課題研究方法和研究成果的呈現方式，堅持課題研究必須與課堂教學理論嚴密掛鉤，真正做到研究為教學效勞，研究使教學質量得到明顯進步。對課改正程中發現的問題要及時研討，成立有關課題小組，研究對策，以點帶面，解決問題。發揮學科中心組成員的作用，進步課題研究的針對性和實效性，集思廣益，進步課題組的研究才能，進步課題研究程度,努力施行課題的研究目的，實在解決教學中的實際問題。2、充分發揮學科基地和學科中心組的研究與輻射作用，進步教研程度和質量。學科基地繼續定期開展各種形式的教研活動，向全市學科教師展示學科基地研究情況，并以此促進我市小學英語教學程度的進一步進步；講師團將繼續做好送教工作，參與學校的教研組活動，校際聯手，共同進步；加強中小學英語學科銜接教學研究，開展中小學英語結合教研活動；積極開展科學而有效的專題研究工作，為我市英語教學的整體開展作出努力。3、繼續做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作，為教師的專業成長構建新的平臺，創造條件和時機讓更多的青年教師脫穎而出。〔四〕堅持多元評價，促進師生安康成長1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進展大膽改革，努力構建促進學校開展、教師成長和學生開展的評價體系。2、在新課程施行過程中，我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估，建立促進課程不斷開展的評價體系。周期性地對學校課程執行情況、課程施行中的問題進展分析^p評估，調整課程內容、改進教學管理，形成課程不斷革新的機制。3、進一步研究科學的評價方式。著眼于充分全面理解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，理解學生開展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析^p與反思，激發在自審、反思根底上的自評，不斷進步教學程度。4、加強試題評價研究，構建小學期中、期末教學質量抽測點評制度，對教師的教和學生的學同步測評，引導和促進小學教師進步教學才能和試題研究的程度，在全面調研的根底上，有序完成學科教學質量分析^p報告，同時把分析^p結果及時反響給學校和教師，讓他們及時理解教學情況。調整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質量和程度。關于小學英語教學工作方案范文最新小學英語教研組共5人，每一為教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作方案如下：一、指導思想:本學期我校英語組將以學校和教導處工作方案為根據;以“輕負擔,高質量”為中心,以進步課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,進步教師駕馭課堂才能,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氣氛中,個性得到充分的開展,使“后進生”可以順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業化程度得到不斷進步,為進一步進步我校英語教學質量而扎實開展工作。二、重點推進工作及目的：進一步加強教研組建立，繼續發揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經歷與方法，大家取長補短，共同進步。我們還須著重加強對教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課才能，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反響評估等方法，不斷指導教師進步備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目的，安排好適切的教學內容，以此進步課堂教學的實效性。1．發揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經歷，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同進步。繼續加強教研組建立，根據上學期提出的建立目的繼續開展研究，進步教師與時俱進的開展意識。2．繼續深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究，進步教師備課才能。3．狠抓教學流程管理，通過檢查、反響評估等方法，使教師不斷進步備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目的，安排好適切的教學內容，以此進步課堂教學的實效性。三、詳細措施：〔一〕繼續加強教研組建立，根據自身特點研究制定開展目的1、教研組建立：完成上學期制定的校本培訓課題，根據上學期制定開展的目的繼續開展研究。2、發揮教研組長、備課組長在教學五環節中的作用，以嚴謹科學、發奮向上的進取精神，研究教學，研究學生，進步教師與時俱進的開展意識。3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執教年段的教學任務。〔二〕通過集體教研活動，著重加強對教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究，進步教師備課才能。1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究。2、落實點：1、各類教學方案、教案中各單元分析^p，2、要關注各個模塊坡度及銜接。3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，實在進步課堂教學才能。〔三〕制定符合本校本班實際的教學目的，進步課堂教學的有效性，1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。2、通過教學反思、隨筆，回憶教學，