小學英語教材培訓心得體會范文2017年小學英語教材培訓心得體會6月5日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標PEP小學英語教材培訓，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理、靈活地、有創造性使用教材，對教材的內容進行適當的取舍，對教材建議的教學方法做適當的調整，更能夠提高英語教學的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習。通過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標PEP小學英語教材的結構。這套教材分為A、B、C兩個部分。A部分內容包含：Let’stalk(句型);Let’splay(活動操練);Let’slearn(單詞);Let’sdo(全部動作反應法TPR活動);Let’smake;Let’ssing。B部分內容包含：Let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學生學習英語的基礎階段，五、六年級是學習的發展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎的前提下求更好的發展，真正讓學生學有所獲!在詞匯教學方面，曹老師建議要音、形、義結合，同時總結了如下四種方法：1、結合字母的發音教，教會能力;2、融單詞于語句中教，強調語意;3、在交際性游戲中教，促進記憶;在任務活動中教，重在運用。呈現單詞環節，曹老師建議音、義領先，形在后，強調語素--字母(組合)的聯系，培養拼讀能力。操練環節，老師也介紹了如下幾種方法：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;4、教師說單詞，學生舉出相應的實物或圖片;5、Let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學生指。在訓練學生的認讀能力時，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。在上詞匯課的時候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學目標(認讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行對比;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關鍵復習點強化記憶單詞;d、強化認讀能力;e、操練量要大，學生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，學生因素，教學條件因素，環境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學，曹老師也給出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現對話，在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標語言結構;b、利用趣味活動強化認識并掌握語言結構;c、利用任務型活動，創設不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設計應注意由緊到松，由控到放。下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻，讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、新穎的教學環節設計、學生興趣的激發和培養能力等等，都是我們應該學習借鑒的。在英語課堂教學過程中，有時候我覺得自己已經很努力了，卻發現很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣，有些學生想把英語學好卻又無從下手。經過這次培訓學習，有了老師們的理論方法指導，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用。培訓雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學中，我將做到與學生共成長，不斷追求新的自我。

第二篇：小學英語教材培訓心得體會小學英語教材培訓心得體會“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心”。在教學實踐中，我體會到通過設計新穎、有趣的活動，以活動為載體激發學生的積極學習情感，符合小學生的認識規律和情感規律特點。當然，這些活動的設計要緊扣相應的教學內容，也要符合英語教學本身的特點，使認知活動和情感體驗同步協調地進行。一、在角色扮演活動中體驗學習樂趣英語作為一門外來語言，對學生來說，首先擺在他們面前的就是缺少這種外在的語言環境。在現實生活中，學生沒有說英語的需要，沒有說英語的對象，更沒有說英語的意識。然而根據我對學生的觀察，我發現他們一般都比較喜歡在模擬的情景中扮演角色，通過角色扮演，他們可以把自己對生活的感悟和期望以模擬的方式表達出來，從中獲得滿足。因此，巧妙的創設情景，既可以克服非母語教學的缺陷，又可以利用好小學生這種樂于角色扮演的動力，從而使教學活動更為有效。二、在個性展示活動中激發參與熱情每個人都有展示自己從而獲得別人認可的的愿望，這一點在小學生身上體現得更充分。因此我利用一切機會讓學生結合自己所學的知識，用個性化的方式展示自己，學生都很樂意參與這些活動，學習的積極性提高了。三、用累積性評價活動提升學習自信心小學生對學習的自信心主要還是來自外部的評價，學生自信心的提高是一個持續的過程，所以不能指望通過一兩次積極評價就能幫助學生建立起良好的自信心。要通過一系列有層次的積極評價才能有效提升學生的學習自信心。教育教學過程，不僅是“傳道、授業、解惑”的過程，而且也是師生情感交流，心靈碰撞的過程，更是學生沐浴教育愛的過程，德國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”所以，在教育教學過程中，必須以情入手，以情換情，以情激情，才能開啟學生蒙昧的心扉，才能彈奏出教學藝術的美妙樂章。為此，我在英語教學中做了些探索，愿與各位同行共商.四、建立新型師生關系，重視師生間的情感交流，培養興趣。新型的師生關系，是完成英語教學和培養興趣的根本保證。情感是打動人的心靈秘訣，是打開人的心靈的一把金鑰匙，是人行為的內在力，是人際關系的基礎。師生間接觸，交流,需要無不包含情感因素。沒有師愛生，生尊師，就不可能有良好的學習氛圍，順利進入角色。師生關系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權威型的師生關系應該是最為有效的。傳統的師道尊嚴，便是權威型的師生關系的體現。現代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發人的潛能、促進人的健全發展，而權威型的師生關系無疑會扼殺兒童的創造力與稟賦。活動為學生獲得學習的成功創造了條件。教育家蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。”所以，師生互動構成了教學活動中的正反饋機制。通過反饋可以加強正效應，也可以加劇負效應。例如：“教師教學有熱情、有方法→學生學習主動、學習成績提高→教師更受鼓舞與鞭策、教學上更加精益求精。”這就是師生互動的正效應。教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關系直接影五、通過多種途徑，增進師生間的情感溝通。在英語教學中，要實現師生之間、學生之間的情感交流，需要通過多種有效的途徑，加強師生間的情感溝通。1、注意與學生情感溝通和交流的方式，時間，場合。有些情感溝通可以面向全體；有些需要個別溝通比如：有的學生自尊心特強，平時學習好，常受到老師的表揚。若他偶爾犯錯，你當著全班同學的面批評他，他感到沒面子，自尊心也會受到傷害。會很長時間不開口講英語。還有當學生發言答錯時，別的同學譏笑他，教師應立即制止這種現象。否則有的膽小又缺乏自信的同學就更不敢開口發言了。2、多使用鼓勵性語言，增進師生間的情感溝通。每一個人都希望受到表揚,肯定,所以要想增進師生間情感溝通,教師在課堂上要多使用鼓勵學生的語言,看到學生的點滴進步都要給予及時的肯定和鼓勵。當學生答對時，教師要給予及時的肯定和鼓勵Great/Wonderful/welldone/??即使學生回答錯了，教師要給予及時的幫助，并給予鼓勵：Tryagain/Thinkitover/??教師的話會給予學生成功的喜悅，從而不斷增強學生參與交際的信心。3、多采用合作學習，培養合作精神。在英語教學中，教師要盡可能多組織學生運用pair-work，group-work或team-work等方式進行合作。這樣小組內優劣互補，互相幫助，有利于共同提高。他們共同努力，完成老師布置的各項任務，每個人的努力都能得到認可，由此學生就會有一種被重視、被接受和被尊重的感受，自尊心和自信心大大增強。

第三篇：小學英語教材培訓心得體會小學英語教材培訓心得體會8月19日,我有幸參加了縣教育局組織的小學英語教材培訓學習,通過這次培訓學習，使我受益匪淺,我深切感覺到作為教師應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。而且,在教學方面,應該努力做到:一、英語教師必須培養學生良好的學習習慣

亞美歐英語培訓心得1今年我擔任的是大一班的老師一職，我園引進了浸入式全英文教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在班級積極開展半日全英文教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長。所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。轉眼間，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，這一學期，在領導和同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的。一、思想方面。我愛國愛崗敬業，積極認真參加園內組織的各項活動和學習。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會做一名關心愛護孩子，對園有貢獻的人。二、工作態度方面。我認真對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與班級搭班老師協調合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環境，工作氣氛融洽友愛！三、工作能力方面。今年我擔任的是大一班的老師一職，我園引進了浸入式全英文教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在班級積極開展半日全英文教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長。所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。開學初我園開創了整個深圳市園e卡通智能管理的先河，我負責園的網站工作，及時傳遞園的活動信息，完善充實園的網站，這個工作是我喜歡的，更是我認真對待的，而且這些經驗的積累對我來說是很有用的。

亞美歐英語培訓心得2今年我擔任的是大一班的老師一職，我園引進了浸入式全英文教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在班級積極開展半日全英文教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長。所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。轉眼間，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，這一學期，在領導和同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的。一、思想方面。我愛國愛崗敬業，積極認真參加園內組織的各項活動和學習。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會做一名關心愛護孩子，對園有貢獻的人。二、工作態度方面。我認真對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與班級搭班老師協調合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環境，工作氣氛融洽友愛！三、工作能力方面。今年我擔任的是大一班的老師一職，我園引進了浸入式全英文教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在班級積極開展半日全英文教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長。所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。開學初我園開創了整個深圳市園e卡通智能管理的先河，我負責園的網站工作，及時傳遞園的活動信息，完善充實園的網站，這個工作是我喜歡的，更是我認真對待的，而且這些經驗的積累對我來說是很有用的。

亞美歐英語培訓心得3伴著淅瀝的雨和清涼的風，為期一周的暑期英語教師培訓結束了，請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學習，共同進步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學英語教師，我雖然很熱愛小學英語教育事業，但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位英語教師共勉。我縣于20xx年秋季學期正式開設了從小學三年級至六年級的英語學科課程，而今，我也經歷了許多的英語課程培訓，但唯獨這次的武漢培訓之行，雖然時間短，但是收效卻是巨大的。，一周的學習是短暫的，但通過《簡筆畫在小學英語教學中的運用》、《英語課堂教學設計》、《小學英語教具制作和板書設計》、《小學英語課堂用語》等課程的學習，使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和把握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：在此，我想談談自己的一些感想和體會：此次給我們授課的老師基本都是來自小學英語教研員和來自教學一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬業的老師們，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學風格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。教學總在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，例如單詞教學、會話表演、游戲活動等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系！老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關的書籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業知識以及相關的教學理論知識，來充實自己的大腦！此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發現自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到小學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優秀的小學英語教師！

亞美歐英語培訓心得49月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒有影響我激動的心情，因為今天我隨同其他幾位同事一起趕赴長興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學英語新課程培訓。本次教材培訓主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三年級教材分析與教學要求、教研活動介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清楚的認識到新教材的特點，無論是知識的廣度，內容的深度，技能發展，還是學生的關注度都有了大幅度的提高，為我們今后的`教學提供了更科學的、更實效的教學資源。特別是對語音訓練體系的調整，可以有效的引導學生發展自然拼讀能力，為今后的自主英語學習打下堅實的基礎。為了加深理解，鄭老師以三年級新教材為例，對教材內容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學方法的細心指導，教學理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對新教材的各個環節有了更深刻，更明確地認識，對今后教材的把握和運用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學部分和選學部分的有機結合，閱讀目標的設定，故事教學的教學方式，教研活動的開展，不僅為學生提供了自由發展的空間，也為教師的專業發展提供了良好的展示舞臺。通過這次講座學習，我理清了思路，更加明確了新課標對教改的指導思想，也為我今后的教學指明了方向。我會在今后的教學中，不斷創新，積極運用新課改理念，給學生們呈現多姿多彩的英語課堂。大二下學年選擇了英語聽說教程公選課，這個課程帶給了我無限樂趣，學習英語聽說課程使自己英語得了很大的提高，個人認為，英語的學習歸根到底就在于2個詞：一是堅持，二是興趣。怎么樣堅持？就是要一天學一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。而在學英語的各個環節中，無論聽說讀寫，如果單詞量不足的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個繞不過去的中心環節。就是給自己規定個短期目標，一天要記多少個單詞，完成為止。也許學其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學好英語？我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比于其它科目，學英語也有一個優勢，就是不需要整塊的時間，我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閑暇時間里面，記上幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閑，也不失為一舉兩得。興趣是學習的關鍵，你只有產生濃厚的興趣了，才能學習好英語。以上是我個人學習英語的一點心得體會。大家在學習上都是久經考驗的好手，每人都有自己的獨門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點幫助。

第一篇：新東方英語培訓學習心得新東方英語培訓班學習心得早聽說過新東方教育，它是中國第一家在美國上市的教育機構。也看過不少新東方的教學資料，每次都受益匪淺，總裁俞敏洪也成為不少年輕人的偶像。今年暑假有幸參加了濮陽市組織的新東方英語培訓班。在這短短的幾天里，我就真正感覺出新東方英語課堂的魅力。幾天的學習給我印象最深的就算孟德超老師，他的詼諧風趣，讓人聽了絕對精神百倍；王魯娜和弓陪陪老師完美的發音使人體會到歐美國家的語音語調。特別是張靜雯老師的音標教學，直觀的圖表，有趣的“懶人音”“緊張音”“老虎音”“華爾茲”等讓人耳目一新的名詞，讓人過目不忘，把繁雜枯燥的音標教學變得那樣生動有趣。上課的每一位老師都很認真負責，我在別的地方也參加過各種學習，但任何一個地方都沒這里有趣、充實。聽課的每位老師也是那樣的專心致志。最重要的是：在這里我感受到了最新的教學理念，原來教學是可以這樣的有趣和豐富多彩，他們打破常規的講解使我耳目一新，這使我產生在開學后把新的理念運用到我的學生的強烈愿望。授人與魚不如授人與漁，這幾天不在學了多少知識，而是領悟到了一種方法。這是我這幾天最大的收獲。在這個假期里，我參加了濮陽市舉辦的新東方英語培訓班。來到了被人稱為“全國最大的英語課堂”。在這短短的幾天里，我感覺到了新東方無愧為最優秀的英語課堂。幾天的學習生活豐富了我原本無聊的假期，使我的假期生活變得充滿色彩。班級里的老師講課詼諧風趣，讓人聽了絕對精神百倍；完美的發音使人聽后馬上能走進國外的課堂，體會到歐美國家的語音語調。每堂課上，老師都會給我們擴充許許多多的課外知識，讓我們不僅把課本內容學得清清楚楚，還可以了解到一些平時無法知道的課外知識。每堂課，我都會受益匪淺，看著那記著知識的筆記，我在心里便默默地說：“這次真的是來對了。”上課的每一位老師工作極其認真負責，我在別的地方學過各種學習，但任何一個地方都沒有新東方的新概念有趣、充實。附：暑期教師培訓班學員作業1、寫一篇教學簡案2、寫一篇高考試卷閱讀篇的講解分析一、過去式和過去進行時的教學簡案（復習課）教學內容：一般現在時和一般過去時區別教學方法：探究互動式教學理念：1、滲透孟德超老師的教學理念：用嶄新的視角重現過去的學習內容，盡量用生動活潑的形式展示，避免課本或資料上內容的簡單再現。2、盡可能讓學生自己總結規律，讓學生參與活動增加印象。3、用學過的語言知識大量的練習，多說，在運用中鞏固。教學分析和設想：本節是一節復習課，一般現在時和一般過去時是初中低年級的教學內容，中國學生對時態的概念不是很清楚，也是學生入門的難點，實踐證明，能把這兩個時態分清的同學，學習其它時態都沒有什么障礙。第一步：教學中從漢語簡單的學生學過的幾個句子做引導，如：1、我們經常早晨七點上學，但是昨天我們六點半到校了。2、他經常上學遲到，但昨天他來的很早。讓學生自己翻譯，并小組討論改錯，最后每一組提供一份參考答案。最后在全班展示，一起總結的特點和區別。第二步：教師帶領學生總結一般現在時和一般過去時的構成，用法，造句。在總結中注重學生的參與，討論，特別注重那些學習有困難學生的總結發言，學習好的學生最后總結發言。第三步：教師展示一些這兩種事態的特殊用法（舉例說明）。第四步：鞏固練習。教學過程：（略）二、2008年高考試卷A篇的分析講解原文：LastweekmyyoungestsonandIvisitedmyfatherathisnewhomeinTucson,Arizona.Hemovedthereafewyearsago,andIwaseagertoseehisnewplaceandmeethisfriends.（略）這是一篇記敘文，對高考學生來說難度相對較小，但作為學生來說每一題都應該認真對待分析：56.Whydidtheauthorfeelbitteraboutherfatherasayoungadult?答案應為：D.Heexpectedtoomuchofher.解析：這一題考察學生的細節理解，從文章第二段HeseemedunhappywithmeunlessIgotstraightA’sandunhappywithmyboyfriendsiftheirfatherswerenotas“successful”ashewas.可知作者父親以前對她要求很嚴格。如果自己成績不好，或者男朋友們的父親不和他一樣“成功”，他就不高興。57.Whentheauthorwentoutwithherfatheronweekend,shewouldfeel.答案應為：A.nervous解析：這一題考察學生的推理判斷，從文章第二段最后一句WheneverIwentoutwithhimonweekends,Iusedtostruggletothinkupthingstosay,feelingonguard.可知周末自己和父親出門，自己總是要想好對策，提防著父親對自己發難。58.WhatdoestheauthorthinkofherfatherafterhervisittoTucson?答案應為：C.Gentleandfriendly.解析：這一題也是考察學生的推理判斷，從第三段的內容Wewalkedalongthatafternoon,didsomeshopping,ateonthestreettable,andlaughedovermyson’sfunnyfacialexpressions.Gonewasmyfather’scritical(挑剔的)airandstrictrules.可知自己和兒子與父親及他的一位朋友外出后，發現他也再沒有以前那種挑剔的神色和嚴格的規矩，變得有紳士風度和和藹可親了。59.Theunderlinedwords“mynewfriend”inthelastparagraphreferto.答案應為：B.theauthor’sfather解析：這一題考察學生的詞義猜測，時過多年，自己終于發現了父親的另一面，對父親有了新的認識。mynewfriend前后都提到了myfather(dad)可知mynewfriend就是作者的父親。在教學上應注意用學生的視角分析文章，關注學生對文章不同的理解，幫助學生分析是文章的內在含義。

第二篇：新東方學習心得學習感言生的字眼。行李箱的輪子在看似崎嶇的地面上一起一伏，在一段漫長的羊腸小道的盡頭，我望了望這個簡陋的環境，嘴角掠過一絲不精心的微笑。我來到了玉泉山這個陌生的地方，又一次接觸了新東方這個并不算陌辦理手續，安排住宿。。。。。。在一陣井然有序的忙碌過后，我躺在在接下來40天都要屬于我的小床上，雖然絲毫找不出舒適的感覺，可我沒有后悔，只有滿心對第二天的期待。上課了！年輕、活力與激情似乎是所有新東方老師的特點，雖然新東方走過的歷程甚至長過我的年紀，可我看到的，依然是新東方所一直闡揚的朝氣蓬勃、奮發向上的精神。愛玩總是我們這些半大的甚至還可以稱為孩子的學員們的天性，每日不止的學習自然對我們略顯枯燥，逃課、遲到之類的在我們身上也是時有發生。不過即使這樣，我們大家都不變的，是一種信念，是一種不計結果的奮斗，是一種從奮斗中得到的激勵，是一種從激勵中獲取的滿足。新東方，是一個神奇的地方，這一次夢想之旅帶給我們的不只是知識，更使我們的心在新東方精神指引下變得足夠瀟灑去面對今后生活中的各種不可預期的成功與失敗。在這里，我們可以勇敢地拋掉依附的木頭，然后奮不顧身的迎擊波浪的挑戰。這里，雖然生活條件有限，不過對于習慣了苦中作樂的我們，又算得了什么？相比我們所得到的，是微不足道的。這40天里，我們有過甜蜜與幸福，也有過苦澀與辛酸，幾天之后，曾今是一個班里上課的同學們就會各奔東西，我們會有不舍與依戀，甚至淚水，但是我相信更多的，會是互相激勵。我們為了夢想而來，我們滿載希望而歸，我們選擇了新東方，同時也就選擇了不曾后悔。

第三篇：新東方英語學習方法新東方英語學習方法方法（一）（1）明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現"前記后忘"的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。（2）確定任務，尋找竅門背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。（3）堅持復背，及時檢查復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床后，應進行一次復背，并在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以后過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。（4）加強默寫，強化訓練所謂"眼過千遍，不如手抄一遍"。采取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那么一定會有助于背誦的質量和效果。方法（二）（1）反復閱讀與再現相結合單純地反復閱讀效果并不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。（2）試背背誦過程中，如果出現"卡殼"，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一"卡殼"，就立即停止背誦。（3）熟背文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的準確性。（4）默寫這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它"吃掉"。最后，遵循"整體→部分→整體"的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優于適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之后還繼續進行學習了我沒有什么超人的記憶，也不屬于別人說的那種牛人，但是我就是在三個月的時間內把《新概三冊&四冊的共108篇文章全背下來了。第一篇：過去將來時（思想準備篇）有人會問:你為什么要把它背下來呢？我覺的學一學就蠻好的嗎？故事的起因一個真實的小故事：（2002年的夏天在新東方聽到）新東方有個學員現在在Duke大學，他從高一開始背《新概念英語》第三冊，背到高三就背完了。高考考進了北大，進北大后，他本來不想再背了。但當他背給同學聽的時候，其他同學都露出了羨慕的眼光，于是，為了這種虛榮心，他就堅持背第四冊，把第三、四冊都背得滾瓜爛熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句說出來，把能把上一句和下一句連接下去，而且語音非常標準，因為他是模仿著磁帶來背的。后來他去了美國Duke大學，他給新東方的教師寫信，老師不敢回，因為老師對他的英文有畏懼感，他的英文學得太好，只能給他回中文信，并告訴他不是不會寫英文，而是想讓他溫習溫習中文，不要忘記祖國的語言。這位學員到美國第一個星期寫文章，教授把他叫過去說他的文章是剽竊的，因為他的文章寫得太好了，教授說："我20年教書沒有教出這么漂亮的文章來。"這個學員說，我沒有辦法證明我能寫出這么優秀的文章，但我告訴你，我能背108篇文章，而且背得非常熟練，你想不想聽。結果，他沒有背完兩篇，教授就哭了起來，為什么？因為這個教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也沒有背過，被中國學生背掉了，所以很難過......從那個時候起我就有一種沖動，有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來，看來我是做到了。我相信也會有人問：你在背誦的過程中最大的困難是什么？我的回答就是："堅持"。其實我能夠堅持下來也是原于一個我在《讀者》上看到的一個小故事：古希臘哲學家蘇格拉底在給學生上第一節課的時候，要求他的學生在每天上課之前都向上揮一下手。過了一個星期，他發現已經有一半的學生不在揮手了；過了一個月，他發現只剩下三分之一在揮手；過了半年，他再看，發現最后只剩下一個人在揮手，那個人就是柏拉圖。柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學家。其實任何一件事到最后都是"簡單的重復和機械的勞動"。只要你做到了，ok你就有可能在一個領域做到很前列，甚至是NumberOne。第二篇：現在進行時（背誦具體策略篇）無論我們學習什么，都可能給自己做一個計劃或者是有一個步奏。在很早以前就聽說過王國維的三種境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。眾里尋她前百度，慕然回首那人卻在燈火闌珊處。這些話是不是讓你在做事情上有一定的啟發呢？我很喜歡《毛主席詩詞》，所以我也有了用《毛主席詩詞》串聯起來我的做事三境界。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。（此乃第一境界）一萬年太久，只征朝夕。（此乃第二境界）待到山花爛漫時，"我"在叢中笑。（此乃終極目標）三個月的正式背誦，每天基本上是狂背10-12小時，對我來說既是一種痛苦又是一種快樂。痛苦，是因為太累了，有時一看到《新概念》我都惡心的想吐；快樂，看著自己一天天一篇篇把這些文章背掉，那種愉悅的心情是不言而喻的。也許這就叫作"痛，并快樂這"吧。在這個"痛，并快樂這"中我也經歷了幾個過程：1。從小我背課文就拿者一本書在我自己的小屋里低著頭邊走邊背（出聲背）。在一開始背《新概念》的時候我也是這樣，結果一天下來弄得我簡直是精疲力勁，而且效率不高，這種方法很快就被淘汰。2。我發現做在自己的床上背誦（出聲音背）效率大大的提高，這樣一天下來，感覺除了嗓子有點累還是蠻輕松的。就這樣我在4。30日把第三冊背完了。想想第三冊有60課我緊用了一個多月（哦，我的背誦是從2003年3。20日開始）就搞定，那么第四冊才48課估計一個月搞定應該沒什么問題。但是事實超出了我的預料。3。五月一日正式開始背誦第四冊，當背到第10課（siliconvallay)的是時候我的嗓子已經受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厲害，背誦被迫終止的5天。后來我只能不出聲音的背（就是默背），結果奇跡出現了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。（也許"默背"是很多人的背誦習慣，可是多我來說就意味著要改變從"兒時"養成的背誦習慣，還是挺不容易的。）事情到此，可能也就沒有什么可講的了。但是，在我快要把第四冊背完的時候（背到第39課whateverywriterwants)，我遇到了一個大困難，那就是"噪音"。因為我家是住在（天津人叫做）"大雜院"。時直夏日，人門都出來乘涼，這種生活噪音成了我的最大的敵人。背誦的速度被迫降了下來。就這樣原定第四冊最遲在6。10拿下，結果直到6。21日才全部搞定。所以，對我而言（是否適用其他人我不敢說）背誦的最快的方法是：1。坐在一個地方2。默背3。盡量找噪音小的地方背。第三篇：現在完成時（背誦過后的感覺）《新概念英語》30年不衰說明她的確是一本好書。1。第三冊大部分文章都會讓你覺的：這篇文章真好玩，這個故事有意思。第三冊的文章可以說都是作者象做一個精品一樣來把這個文章弄出來。如果你能背下三冊的前40篇文章，那么你的寫作功力一定會大增。如果你說我背下來三冊前40篇了，我還是不會寫作文，那不是你問題，就是我有問題，要不就是《新概念》有問題。2。第四冊難了。但是她究竟難在什么地方呢？她比第三冊究竟難在哪里呢？實際上我的感覺就是第四冊基本上都是"說明文"而第三冊可以說都是"記敘文"。所以第四冊難在她的文體上，她沒有什么情節，而且她有自己的Ideas。所以，像第44課patternsofculture這課簡直就是超超難，她沒有什么情節，背誦的難度非常的大。在全世界的英語學習者的心目中，《新概念英語》可謂是一部"寶典"級的教材，如今在中國，學習《新概念英語》也已蔚然成風。那么這部"寶典"的與眾不同之處到底體現在何處呢？《新概念英語》由英國著名的語言教育專家L.G.Alexander先生編寫，歷經半個多世紀而經久不衰，因為它可以幫助學習者在比較短的時間內全方位地提高自身的聽說讀寫譯五方面的素質。我就從這么幾個方面幫大家分析一下學習《新概念英語》的好處和具體的學習方法：第一部分，聽力。大家完全可以把《新概念英語》當成是一套很好的聽力教材。《新概念英語》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據自己的實際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習英語聽力的方法可以參考下列步驟：第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應該是什么，實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發音的認識。而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，知道自己錯在哪，以后今后如何避免。第三步：跟著磁帶反復跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調等問題，語音語調盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。第二部分，詞匯。新概念教材課文里所學習的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。第三部分，語法和閱讀。建議大家進行課后的習題練習和同步測試，鞏固學習內容，檢驗學習效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內容，這就要求學生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當的語法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學習，以提高英語實力。第四部分，寫作。第五部分，背誦。在學習過程中，背誦一些經典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區域，這是一個由量變到質變的過程。很多經典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。

第四篇：新東方助教培訓心得培訓心得6月22日，和小伙伴一起來北京參加了新東方助教的崗前培訓，這次培訓給了我很多思考和認識，讓自己對將要擔任的助教一職有期待，也有擔憂。早上10點，培訓正式開始，田暢老師首先帶我們做了一個破冰游戲，10個人一組，邊唱歌邊做與她所指方向相反的動作，用時最短的組獲勝，而用時最長的組將會受到懲罰。我們組是前后兩排湊成的10個人，第一個上去了。10個人在那時，都想著怎樣最快，正確的通過，不時地交流意見，溝通想法，讓我們很快的認識了，打破了彼此間陌生的距離感。用時最長的那個組邊跳小天鵝舞邊唱小蘋果那首歌，作為懲罰，讓大家都樂了一番。通過破冰游戲，大家的心情都放松和愉悅了，也很快的與周邊的人熟悉了起來，變得樂于交往了。游戲過后，進入正題，老師先簡單講了新東方的企業文化，然后詳細介紹助教的工作內容是什么，應該怎么做，怎么做更好。在參加培訓之前，并不清楚助教要做些什么。聽完上午的培訓，在心里大致清楚作為助教，哪些是需要做的，哪些是不能做的。頓時，覺得對自己來說充滿了挑戰。很多瑣碎的細節都要用心的注意到，一些細小的事兒也需要認真的態度。在自己作為助教的過程中，要兼顧好多個方面，考慮事情要全面。真誠和真心地對待將要一起相處的學員和同事，每天要上交的作業，按時上交。自己還要要學會擔當，做個有責任心的人，不向學員許下承諾。我覺得整個過程中，都需要有對這份工作的熱情和激情，有努力的付出和真誠的心態。下午1點30培訓開始，小慧老師讓幾個同學唱歌緩解了一下大家的困意。下午主要回顧了一下助教的工作內容，講了Excel中怎樣錄入信息和明白我們工作中所需要的表格怎么使用，講了開班PPT的重要性和怎樣做，最后，唐哥總結了我們這次培訓。下午的培訓，更讓我感覺，細心，用心和耐心在整個工作過程中，是多么重要。也許，這些工作并沒有多大的難度，但是，不用心，不細心，助教這份工作就不會做好。我想，這次培訓告訴了我。無論面對什么，都記住要細心、用心、耐心。還應學著去做一個溫暖他人的人，學會站在別人的立場上，角度上思考問題，多為身邊的人著想，盡自己所能做的，讓他們感受到溫暖。在與學員，同事相處時，多從他們角度上看問題，思考問題，用一顆真誠的心去交流相處。參加完培訓后，對自己將要作為一名助教，內心充滿了期待，很期待那幾天快點到來，很期待與同事們、學員們的見面，很期待把自己喜歡的電影、歌曲分享給學員。但內心同時也又擔憂，擔心自己做不好，擔心自己處理不好各種事情。無論怎樣期待和擔憂，都會不斷的在心里默默說：“相信自己，用盡全力去做好。”

第五篇：新東方英語四級學習筆記單詞威脅原則：policy-making制定政策thrived發展urban城市rural鄉村immigrate移民cripple殘廢limp瘸thrived發展urban城市rural鄉村immigrate移民cripple殘廢limp瘸nervousbreakdown神經受損roofcollapse房頂倒塌leftbraindamaged使得腦部受到重傷outoftheblue突然的-1-reservation預訂discount打折paper論文報紙treat對待請客checkin登記fillin填寫hardtimestomachache胃疼gooutofoneiswaytodosomethingjobhunting求職resume簡歷interview面試短文聽力：1表轉折：buthoweverotherwise否則unfortunately不幸的是unexpectedly出人意料的是surprising出人意料的是2首末句考點形式：視聽一致原則當文章最后一題中的詞語在被播讀時，就是后三句，后即將是后三句。3最高級考點：文章最高級來提醒大家注意。形容詞+est.most+多音節形容詞4邏輯關系考點：because,so,as,although,though,if,eitheror,neithernor,that'swhy,it’ssohot,that'swhyisweat.oncesense感覺security安全senseofsecurity安全感creative創造力，創造性。選項當中明顯被讀到的選項更容易是錯的。小對話當中更容易出現答案的句子是第二句。復合式聽寫：restaurantschedule日程表behindschedule=late遲到onschedule準時colleague同事單詞：非常難拼寫，但常用。單詞威脅原則：available待賣的、有時間的、單身的、有貨的。句子：聽到什么寫什么。以自己的語言將要點寫下來。長對話短文聽力：1長對話短文聽力出題時的遵循的是順序出題法。解題方法：所聽即所選。2長對話短文聽力千萬不可等待問題出現后再答題。第二節一、短對話類型解釋：人物關系題1醫患關系：doctor、patient.關鍵是身體的部位和疾病的名稱的出現。2上下級關系：老板和秘書boss、secretary.wonder：想知道、奇跡fillout:填寫requestform:申請表格經理和職員manager、staff(職員棍子）Thenationalflagflewathalf-staffs.降半旗。stuff:亂七八糟的小東西、填充。hut小房子，小屋子。hat帽子。3客服關系：H-hotelA-airportR-restaurantR:restaurant餐廳waitress女招待costumer食客H:costumer顧客hotelclerk/receptionist酒店職員hotelreception酒店職員，receive接收，接待。A:takeoff,passenger乘客airhostess空姐，steward空中先生stewardess空姐4同級關系：student、classmate同學、colleague同事5家屬關系：motherandson母子.老公老婆往往是干擾選項。地點題目：對話地點題restaurant接待臺clinic診所menu菜單checkin入住登記，辦理入住手續balcony陽臺、包間、包房（體育場、電影院可以見到）order點steak牛排dissert甜點cottonfield棉花地動作題目：1情態動作類：（must必須would表意愿和狀態should應該haveto不得不hadbetter最好）+動詞原形而此動詞原形很可能是答案形式securityoffice保衛處、保安室diamondring鉆石戒指switch轉換、更改、開關2建議動作類：句型：1.whydon'tyoudosth?2.whynotdosth3houaboutdongingsth4whataboutdongingsth短文聽力：第一段往往會出題goodmanners好禮儀theartofsayingthkingyou說謝謝你的藝術thesecretofstayingpretty保持漂亮的秘訣generous大方decorate裝修elegan