第2課時摩擦力的綜合應用R·八年級下冊第2課時摩擦力的綜合應用R·八年級下冊學習目標1.知道摩擦力的利與弊.2.知道增大、減小摩擦力的方法.學習重點增大和減小摩擦力的方法.課標要求根據具體實際生活問題提出解決方法.學習難點學習目標1.知道摩擦力的利與弊.學習重點增大和減小摩擦力的方1.摩擦可分為：(1)

；(2)

；(3)

.預習檢測靜摩擦滑動摩擦滾動摩擦2.摩擦力有時是阻力，有時是動力，所以當它為阻力時，方向與物體運動方向

.當它為動力時，方向與物體運動方向

.相反相同1.摩擦可分為：(1)；(23.摩擦有益也有害，有時需要增大

摩擦，有時需要減小

摩擦，增大

和增大接觸面

都可以增大有益摩擦.減小有害摩擦的方法有(1)

；(2)

；(3)

；(4)

.有益有害壓力粗糙程度減小壓力使接觸面變光滑用滾動代替滑動使接觸面彼此分開4.靜摩擦力的大小由力的平衡知識分析，方向與相對運動趨勢方向

.相反3.摩擦有益也有害，有時需要增大摩擦，有時情景導入冬天路面上結冰后，車輪胎上都會纏上鏈條才能安全行駛.同學們知道這是為什么嗎？情景導入冬天路面上結冰后，車輪胎上都會纏上鏈行李箱下面有小輪子運動鞋底紋浴室腳墊上有許多顆粒為什么它們要做成這樣的形狀呢?行李箱下面有小輪子運動鞋底紋浴室腳墊上有許多顆粒為什么它們要進行新課摩擦力的分類知識點一如圖手持杯子靜止時，杯子受到摩擦力了嗎？杯子受豎直向下的重力，杯子靜止，根據二力平衡條件，杯子還受到一個手施加的豎直向上的摩擦力。Gf進行新課摩擦力的分類知識點一如圖手持杯子靜止時，杯子受到摩擦滑動摩擦力是一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦，而產生這個摩擦力時，手和瓶沒有相對滑動.與我們之前學過的滑動摩擦力有何不同？滑動摩擦力是一個物體在另一個物體表面上滑動時(1)物體在將要運動時,在接觸面阻礙物體運動的力叫做靜摩擦力.(2)物體在滑動過程中,在接觸面阻礙物體運動的力叫做滑動摩擦力.(3)物體在滾動過程中,在接觸面阻礙物體運動的力叫做滾動摩擦力.摩擦力的分類(1)物體在將要運動時,在接觸面阻礙物體運動的力叫做靜摩擦力增大和減小摩擦的方法知識點二乙涂有防滑粉的手丙冰壺運動甲自行車車閘想想議議下面哪些是要增大摩擦的？哪些是要減小摩擦的？增大和減小摩擦的方法知識點二乙涂有防滑粉的手丙冰壺運動甲在許多情況下摩擦是有用的。傳送帶跑步拔河在許多情況下摩擦是有用的。傳送帶跑步拔河很多時候摩擦又是有害的。巨石下墊圓木很多時候摩擦又是有害的。巨石下墊圓木通過什么方法增大或減小摩擦？回憶

影響滑動摩擦力大小的因素？①壓力大小；②接觸面的粗糙程度.通過什么方法增大或減小摩擦？回憶影響滑動摩擦力大小的因素增大有益摩擦的方法：①增大物體間的壓力；②增大接觸面的粗糙程度；③用滑動摩擦來代替滾動摩擦.減小有害摩擦的方法：①減小物體間的壓力；②減小接觸面的粗糙程度；③用滾動摩擦來代替滑動摩擦；④使兩個互相接觸的摩擦面彼此分離.滑動滾動增大有益摩擦的方法：滑動滾動使接觸面分離的常見方式：①加潤滑油，加潤滑油可以在摩擦面間形成一層油膜，使摩擦面不接觸，運動部件只在油膜上滑過，大大減小了摩擦。加潤滑油使接觸面分離的常見方式：①加潤滑油，加潤滑油可以在摩擦面間形使接觸面分離的常見方式：②利用壓縮氣體在摩擦面間形成一層氣墊，使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦變得更小。氣墊船使接觸面分離的常見方式：②利用壓縮氣體在摩擦面間形成一層氣墊使接觸面分離的常見方式：③利用磁懸浮技術使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦大大減小。磁懸浮列車使接觸面分離的常見方式：③利用磁懸浮技術使摩擦面脫離接觸，可隨堂演練1.摩擦與我們的生活息息相關，如圖所示，下列關于摩擦的說法不正確的是()A.甲圖中利用火柴頭與火柴盒之間的摩擦使火柴頭溫度上升而燃燒B.乙圖中利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處C.丙圖中機器上安裝的滾動軸承可以使摩擦力增大D.丁圖中氣墊船通過船底向下噴氣，在船底和水面之間形成一層空氣墊使船航行時的阻力減小C減小摩擦隨堂演練1.摩擦與我們的生活息息相關，如圖所示，下列關于摩擦2.如圖所示,人形機器人正在為觀眾表演舞蹈,其中涉及的物理知識分析正確的是()A.機器人表演舞蹈時沒有慣性B.機器人鞋底較寬是為了減小穩定程度C.機器人鞋底上凹凸不平的花紋是為了增大摩擦D.機器人站立時受到的重力和它對地面的壓力是一對平衡力C任何物體都有慣性地面對它的支持力2.如圖所示,人形機器人正在為觀眾表演舞蹈,其中涉及的物理知教學板書教學板書課堂小結(１)增大_______

(２)使接觸面變_______

(３)使_________變為________(１)減小________(２)減小接觸面的__________(３)使_________變成_________(４)使接觸面____________增大摩擦力的方法增大摩擦力的方法壓力粗糙滾動摩擦滑動摩擦壓力粗糙程度滑動摩擦滾動摩擦互相分離課堂小結(１)增大_______(１)減布置作業1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。布置作業1.從課后習題中選取；教學反思在引導學生閱讀《科學世界》——“減小摩擦的方法”內容時，讓學生通過學習后，知道摩擦力在實際生產、生活中有利也有弊，有利的摩擦我們總是設法增大，有害的摩擦總是設法減小.而且根據影響摩擦力的大小因素，知道增大和減小摩擦力的常用方法.學生從分析日常生產、生活中碰到的事例入手，聯系學習的知識進行分析，關注學生生活，體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的基本理念，讓學生感受到物理知識是有用的、有趣的.教學反思在引導學生閱讀《科學世界》——“減小摩擦的方法”內容（見教材P26）習題解答1.有些北方城市常常在下大雪后將煤渣撒在結冰的路面上，你知道這是為什么嗎？解答：將煤渣撒在結冰的路面上，是為了增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦.（見教材P26）習題解答1.有些北方城市常常在下大雪后將煤渣2.在自行車中有的設計是為了增大摩擦，有的是為了減小摩擦.請各舉兩例說明是通過什么方法來增大或減小摩擦的.解答：①車輪處刻有凹凸不平的花紋，是增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力；剎車時，車輪由滾動變為滑動，增大摩擦從而讓車迅速停止；②在軸承中加潤滑油，使彼此接觸的表面分開，從而減小摩擦.2.在自行車中有的設計是為了增大摩擦，有的是為了減小摩擦.請3.冰壺比賽時，運動員需要不斷調節自己的運動.一名運動員穿的兩只鞋的鞋底材質并不相同：蹬冰腳的鞋底為橡膠制成，而滑行腳的鞋底為塑料制成.請你利用本節知識說明其中的道理.解答：蹬冰腳的鞋底為橡膠制成的,是利用增大接觸面粗糙程度，增大摩擦，不讓腳打滑，滑行腳的鞋底用塑料制成，使接觸面光滑，減小摩擦，利于滑行.3.冰壺比賽時，運動員需要不斷調節自己的運動.一名運動員穿的第2課時摩擦力的綜合應用R·八年級下冊第2課時摩擦力的綜合應用R·八年級下冊學習目標1.知道摩擦力的利與弊.2.知道增大、減小摩擦力的方法.學習重點增大和減小摩擦力的方法.課標要求根據具體實際生活問題提出解決方法.學習難點學習目標1.知道摩擦力的利與弊.學習重點增大和減小摩擦力的方1.摩擦可分為：(1)

；(2)

；(3)

.預習檢測靜摩擦滑動摩擦滾動摩擦2.摩擦力有時是阻力，有時是動力，所以當它為阻力時，方向與物體運動方向

.當它為動力時，方向與物體運動方向

.相反相同1.摩擦可分為：(1)；(23.摩擦有益也有害，有時需要增大

摩擦，有時需要減小

摩擦，增大

和增大接觸面

都可以增大有益摩擦.減小有害摩擦的方法有(1)

；(2)

；(3)

；(4)

.有益有害壓力粗糙程度減小壓力使接觸面變光滑用滾動代替滑動使接觸面彼此分開4.靜摩擦力的大小由力的平衡知識分析，方向與相對運動趨勢方向

.相反3.摩擦有益也有害，有時需要增大摩擦，有時情景導入冬天路面上結冰后，車輪胎上都會纏上鏈條才能安全行駛.同學們知道這是為什么嗎？情景導入冬天路面上結冰后，車輪胎上都會纏上鏈行李箱下面有小輪子運動鞋底紋浴室腳墊上有許多顆粒為什么它們要做成這樣的形狀呢?行李箱下面有小輪子運動鞋底紋浴室腳墊上有許多顆粒為什么它們要進行新課摩擦力的分類知識點一如圖手持杯子靜止時，杯子受到摩擦力了嗎？杯子受豎直向下的重力，杯子靜止，根據二力平衡條件，杯子還受到一個手施加的豎直向上的摩擦力。Gf進行新課摩擦力的分類知識點一如圖手持杯子靜止時，杯子受到摩擦滑動摩擦力是一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦，而產生這個摩擦力時，手和瓶沒有相對滑動.與我們之前學過的滑動摩擦力有何不同？滑動摩擦力是一個物體在另一個物體表面上滑動時(1)物體在將要運動時,在接觸面阻礙物體運動的力叫做靜摩擦力.(2)物體在滑動過程中,在接觸面阻礙物體運動的力叫做滑動摩擦力.(3)物體在滾動過程中,在接觸面阻礙物體運動的力叫做滾動摩擦力.摩擦力的分類(1)物體在將要運動時,在接觸面阻礙物體運動的力叫做靜摩擦力增大和減小摩擦的方法知識點二乙涂有防滑粉的手丙冰壺運動甲自行車車閘想想議議下面哪些是要增大摩擦的？哪些是要減小摩擦的？增大和減小摩擦的方法知識點二乙涂有防滑粉的手丙冰壺運動甲在許多情況下摩擦是有用的。傳送帶跑步拔河在許多情況下摩擦是有用的。傳送帶跑步拔河很多時候摩擦又是有害的。巨石下墊圓木很多時候摩擦又是有害的。巨石下墊圓木通過什么方法增大或減小摩擦？回憶

影響滑動摩擦力大小的因素？①壓力大小；②接觸面的粗糙程度.通過什么方法增大或減小摩擦？回憶影響滑動摩擦力大小的因素增大有益摩擦的方法：①增大物體間的壓力；②增大接觸面的粗糙程度；③用滑動摩擦來代替滾動摩擦.減小有害摩擦的方法：①減小物體間的壓力；②減小接觸面的粗糙程度；③用滾動摩擦來代替滑動摩擦；④使兩個互相接觸的摩擦面彼此分離.滑動滾動增大有益摩擦的方法：滑動滾動使接觸面分離的常見方式：①加潤滑油，加潤滑油可以在摩擦面間形成一層油膜，使摩擦面不接觸，運動部件只在油膜上滑過，大大減小了摩擦。加潤滑油使接觸面分離的常見方式：①加潤滑油，加潤滑油可以在摩擦面間形使接觸面分離的常見方式：②利用壓縮氣體在摩擦面間形成一層氣墊，使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦變得更小。氣墊船使接觸面分離的常見方式：②利用壓縮氣體在摩擦面間形成一層氣墊使接觸面分離的常見方式：③利用磁懸浮技術使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦大大減小。磁懸浮列車使接觸面分離的常見方式：③利用磁懸浮技術使摩擦面脫離接觸，可隨堂演練1.摩擦與我們的生活息息相關，如圖所示，下列關于摩擦的說法不正確的是()A.甲圖中利用火柴頭與火柴盒之間的摩擦使火柴頭溫度上升而燃燒B.乙圖中利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處C.丙圖中機器上安裝的滾動軸承可以使摩擦力增大D.丁圖中氣墊船通過船底向下噴氣，在船底和水面之間形成一層空氣墊使船航行時的阻力減小C減小摩擦隨堂演練1.摩擦與我們的生活息息相關，如圖所示，下列關于摩擦2.如圖所示,人形機器人正在為觀眾表演舞蹈,其中涉及的物理知識分析正確的是()A.機器人表演舞蹈時沒有慣性B.機器人鞋底較寬是為了減小穩定程度C.機器人鞋底上凹凸不平的花紋是為了增大摩擦D.機器人站立時受到的重力和它對地面的壓力是一對平衡力C任何物體都有慣性地面對它的支持力2.如圖所示,人形機器人正在為觀眾表演舞蹈,其中涉及的物理知教學板書教學板書課堂小結(１)增大_______

(２)使接觸面變_______

(３)使_________變為________(１)減小________(２)減小接觸面的__________(３)使_________變成_________(４)使接觸面____________增大摩擦力的方法增大摩擦力的方法壓力粗糙滾動摩擦滑動摩擦壓力粗糙程度滑動摩擦滾動摩擦互相分離課堂小結(１)增大_______(１)減布置作業1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。布置作業1.從課后習題中選取；教學反思在引導學生閱讀《科學世界》——“減小摩擦的方法”內容時，讓學生通過學習后，知道摩擦力在實際生