人教版高一物理必修二 第六章 第五節 宇宙航行 教學設計_第1頁
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文檔簡介

第章第節宇航教設設思教目教重教難教資教設

本節內是萬有引力律應用重點內容，勻速圓運動和萬有引力定的結合。在宙速度教學部分，師合理為學生搭建臺階，生建立物理型應用知的圓周運和萬有力定律推導人造衛的環繞速度培養學解決物理問的能力高一年級的學生學興趣濃厚，是學習比較有依賴，本節程除了宇宙速度部需要老師的導，大分都可以讓生參與堂教學中進行自學學，這正是個培養生學習方法好機會學生通過搜集、理匯報的式完成這一分的學真正成課堂主體，培養自能力的同時增強了學間的合作助能力知與能1了人地衛的初想2知三宇速的義數值會倒一宙度3掌人地衛的理法會求道徑角度線度周。4了人發對天業貢獻過與法1通萬引定推第宇宙度培學運知識決題能力2通人衛的速速角度周跟軌半的系討，進步解星有規。3通學自搜報航事業相科的程補學生關識同培學自和用絡資的力情態與值：1通過紹和媒展牛對人地球星最構，學體驗科探的程2通過紹我在星射面情，激學的國情3感知類探宇的想促學樹立身學人價觀第宇速的導理第宇速的導環速度發速的分教、絡教啟引輔以媒演示學閱、絡學交流習果

教過

教活一導新提問：在高山用不同的水平初速度拋出一個體，不計氣阻力，們的落地點同嗎？（搜集學生案，并引）提問：你來猜，隨著拋出物體速度的增大，體的運動形會發生么樣的變化？總結，并用媒體模擬如果地面上有一個相于地面靜止的物體它只受重的作用，么它就做自落體運動如果物體空中具有一的初速度且初速度方向與重力方向垂直那么它將平拋運動，頓曾設想：從高山用不同的水速度拋出體，速度次比一次大落地點也次比一次山腳遠，如沒有空氣力，當速足夠大時，體就永遠會落到地上來，它將繞地球旋，成為一繞地球運動人造地球星，簡稱造衛星。二新教1通過片展示及解使學生對造衛星有一感性認識2空球為M，繞勻造量到為r，么行？3、論1）力力GMvr2）論理。4、（1度質

學活回答：它們落地點不同速越大落地點離山腳越遠。學生猜想并流想法。據的有計運并進行相關論。討論回答。

設意以學過的平拋運動知識引入到人造地球衛星知識的學習，但使學生了解科學探索的過程，更學生體會到尖端科學的最初設想都是從已知的簡單科學知識出發的。發學生對基礎知識的興趣，增強學對科學探索的信心。復習圓周運動及萬有引力的應用，強學生的探索能力。建立學生清晰的物理分析思路。

板設

系達運哪有加速度、速度角速度、期跟軌道徑的關系5引出討論回答。附，球R代表星的宙念6宇是射最速7、啟第度第宇？宙星束射三是陽小。8生余航相在示，現單學生自由發示各自。素材。第六章五節宇宙航行一、第一宇速度1推導2概念3影響行速度的因4周期軌道半徑的系二、第二宇速度和第宇宙速度1第二宙速度的數和概念2第三宙速度的數和概念

學生常常對環繞速度與發射速度不區分，因此這部分的強調十分必要合理利用網絡資源，提學生的自學能力。現在的學生對于這部分知

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