學校2022中秋節活動方案設計為了確保事情或工作有序有力開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案屬于方案類文書的一種。下面是我為大家收集的關于學校2022中秋節活動方案設計五篇。盼望可以關心大家。

學校中秋節活動方案1

為培育和踐行.主義核心價值觀，深化我校潤玉致美德育品牌內涵，充分挖掘傳統節日——中秋節的深厚文化內涵，引導同學認知傳統、敬重傳統、弘揚傳統，進一步了解、認同、寵愛傳統節日，增加愛國情感，特制訂本活動方案。

一、活動主題：

同創文明·濃情中秋

二、活動時間：

20__年9月15—29日

三、活動對象：

高二班級

四、活動支配：

1、開展以“同創文明·濃情中秋”為主題的中華經典詩文誦讀競賽。各班級細心選擇歷代詠月名篇佳作，引導同學感受傳統文化魅力，增加愛國主義情感。要求：各班于9月17日將報名表格交至高二9班__處。

競賽時間：9月22日下午16：00

競賽地點：2號樓5層多功能廳

2、開展以“傳承文明頌中秋”為主題的民俗文化活動。

(1)黑板報評比活動。各班組織有繪畫功底的同學繪畫兩幅格調高雅、內容豐富、主題鮮亮的手抄報。引導同學在手抄報中了解中華悠久歷史、優良傳統和節日民俗，繼承傳統優秀美德。要求：各班于9月22日前將手抄報作品兩幅交至高二7班__處。

(2)迎中秋書法競賽。硬筆軟筆不限。各班書寫兩幅與“詠月”有關的書法作品，于9月22日前將作品交至高二7班__處。

3、開展中秋送暖和志愿服務活動。開展敬老助殘、扶貧幫困志愿服務活動，志愿者與空巢老人、殘疾人、留守兒童和進城務工人員一起過中秋、吃月餅，使他們在歡快祥和的氛圍中度過中秋佳節。各班將志愿者活動記錄表于9月29日前交至高二8班__處。

4、進行“藏漢一家親”中秋聯歡會。漢藏同學同慶中秋佳節，齊創和諧校內。參與人員：漢族住校生、xz班同學，時間：9月27日，地點：2號樓5樓多功能廳。

五、活動要求：

中華經典詩文誦讀競賽要求：

1、細心選擇歷代詠月名篇佳作。

2、誦讀要求語音清楚精確?????、情感豐富、表情達意、儀表得體大方，具有感染力。

3、伴奏音質良好，無雜音，必需是MP3格式。

4、誦讀時間不得超過5分鐘。

5、競賽時間：9月22日下午16：00

競賽地點：2號樓5層多功能廳

六、嘉獎方法：

(1)誦讀競賽：

一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名

(2)手抄報、書法競賽

一等獎各1名;二等獎各2名;三等獎各3名

學校中秋節活動方案2

一、活動目的：

大家都知道中秋節是中國的傳統節日，我們要通過中秋節來更加了解中國的傳統節日，專心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。中秋節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。

老師要圍繞“獨具匠心的中秋節”為主題讓同學帶著自己的問題引導同學走進書店、走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區……廣泛地開展閱讀溝通、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去查找答案，把各自的思維引向深處，從而進入討論者的境界。

二、活動日期：

中秋節，也就是夏歷八五月十五。

三、活動地點：

教室、自己家里。

四、活動內容：

活動一、中秋節的風俗和來歷

1、知道中秋節的日期，了解中秋節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的愛好，對屈原產生崇敬之情。

活動二、月餅

1、感受月餅的香甜。

2、體驗勞動和共享的樂趣。

活動三、網上閱讀

為了拓寬同學的學問面，可以組織同學上網掃瞄，查閱有關中秋節的故事和詩歌，并將自己最感愛好的內容記錄下來。

活動四、協作溝通

為了熬煉同學的動手力量，讓同學相互協作，依據自己的愛好，組成相應的小組，來溝通自己的發覺和收獲，一同來體驗共同的歡樂。

五、應用與深化

通過調查討論，同學了解了有關中秋節的一些學問，讓同學設計自己怎樣度過今年的中秋節，并通過語言或其他方式表現出來。通過對有關中秋節詩歌的搜集，鼓舞同學培育擅長搜集整理的力量與習慣。

六、反思與拓展

通過師生爭論溝通、同學作品的展現與評比，指導同學總結討論成果，最終進行“我的中秋節最歡樂”主題展現活動，讓同學在活動中充分展現自己的討論成果與價值，同時，老師適當引導與鼓舞同學進行其他討論活動的愛好。

期盼每個同學的參加，信任我們的明天會更美妙。

學校中秋節活動方案3

一、賞明月寄深情活動目的：

以中華民族傳統節日――中秋節為契機，以“美妙傳統文化，多彩民俗風情”為主題，讓同學知道每年農歷八月十五是中國人的傳統佳節;為什么叫中秋節;我國民間的傳奇、民間慶祝方式;了解民族的風俗。傳承民族的文化，弘揚民族的精神。

二、賞明月寄深情活動內容：

1.校內活動：

(1)宣揚。

周一升旗儀式國旗下的講話，以“中秋月寄深情”為主題進行演講，宣揚。

(2)主題隊會。

周二以班隊的形式進行以班為單位的主題演講競賽(結合推譜周的活動)，并推選出優秀者，學校予以表彰。

(3)創意抒情。

在校內設一面“寄情”墻，同學可以把對同學、親人、老師、長輩想說想表達的情義寫紙上并貼在墻上。

(4)撰寫美文。

以“美妙傳統節日，多彩民俗風情”為主題寫文章，可以是觀看日記，節日游記，閱讀體驗，精彩創意等。各班將寫得好的作文向〈學校生導刊〉投稿。

2.校外活動：

連續“歡樂體驗”志愿者活動——分成多個少先隊小組，由老師帶領，向社區的孤寡老人和貧困者送月餅，送暖和。

三、賞明月寄深情活動時間：

20__年9月8日——9月15日

學校中秋節活動方案4

一、實施背景：

讓同學充分了解各地在中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加同學學習的愛好，了解這節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團聚、送祝愿、送親情的意義;體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應當相互關懷，相互愛惜;增加同學愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使同學初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，關心青少年增加科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來歡樂與幸福。

二、活動時間：中秋節前兩天

三、活動目的：

1.初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。

2.通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發同學喜愛家鄉、喜愛祖國的情感，體會家庭歡快、生活甜蜜的幸福。

3通過對節日的了解使同學感受中國文化的特點。

4.培育同學搜集，整理，比較，分析和運用資料的力量以及語言概括和表達力量。

四、活動預備：

1、將同學分為六組分課題收集世界各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。

五、活動方案

第一階段：活動預備

一、搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳奇故事等等。

二、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣。

三、中秋故事演講。

其次階段：以班會形式進入活動

a、情境導入

播放音樂，營造一種中秋的氛圍。

展現圓月的畫面，引出僅次于春節的我國傳統佳節——中秋節

師：中秋節是月亮最圓的時候，是團聚的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的

b、進入活動主題，溝通感悟

第一主題：話說中秋

1、中秋節的由來

出示月相圖。

輔導員：隊員們?每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?

2、出示圓形月餅，讓同學比較。

輔導員：月亮在最圓的時候是什么日子?

3、說中秋由來。

輔導員：誰知道中秋節的來歷?

4、小結：隊員們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團聚，所以也叫團聚節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的其次傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

2、中秋節的傳奇與民間故事

輔導員引：中秋節在我們中國人眼里，可是特別重要的佳節。“月圓人團聚”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最出名的傳奇故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：1234

輔導員：有誰能來講講有關中秋節的傳奇，中秋節的起源及一些民間故事?

生：嫦娥奔月：引導隊員講出不同版本的傳奇，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

輔導員：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

隊員扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節的習俗

輔導員引：好，聽了我給你們講的故事，你們肯定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節好玩的傳統習俗。

連續介紹關于中秋節的神話故事

好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，我們覺得中秋節真是個特別有意義的傳統節日啊。它還有很多傳奇故事呢。

嘉獎。。

3、中秋詩詞佳句知多少

輔導員：有人說，每逢佳節倍思親，團聚節這份思念當然會更親密，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

4、出示圖片1

輔導員問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

隊員齊背。

5、出示圖片2

輔導員：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，只有缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

6、你們知道“但愿人長期，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?

對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了聞名的中秋詞，“但愿人長期，千里共嬋娟”就出自這首詞。

輔導員：今日，我們就一起來觀賞這首絕妙好詞。

我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們常常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了很多以思念家鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢?指名背誦，課件出示其中三首：、、。翻開一書，朗讀，說說是什么讓詩人想起家鄉。

其次主題：中秋實踐活動

1、設計別致、精致的月餅圖案

輔導員：隊員們每年是怎樣過中秋的呢?

①引出——吃月餅、送月餅

月餅的形狀——圓，象征團聚，表達合家團聚。

餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美妙的愿望。現代的花紋設計更是各異，別致。

輔導員：展現月餅事物，并簡潔介紹圓形設計的骨式。

②動動手，設計一個別致、精致的月餅圖案。

③隊員作品觀賞。由隊員自己講解自己的設計意圖。

2、舉辦月餅宴

輔導員：中秋節，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?

師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰送的?

輔導員：為什么要送月餅?

輔導員：咱們505中隊也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不情愿和全體隊員一起過這個中秋節?

①送月餅：

a輔導員給隊員送月餅并送上祝愿的話;

b隊員相互送月餅;

c鼓舞那些不情愿把自己的月餅送給同學的隊員，將自己的愛心和祝愿送給隊員。

②吃月餅

輔導員：中秋節在我們中國人眼里，可是特別重要的佳節。“月圓人團聚”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最出名的傳奇故事就是嫦娥奔月了，現在就讓我來給你們介紹一下

3、中秋燈謎

輔導員：在很多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。

得月樓前先得月。猜一字

重逢。猜一字

舉杯詢包拯。打一句宋詞

十五的月亮。打一成語

三、爭論中秋節活動方案

1、中秋節就要到了，你們有什么想法嗎?談談今年準備怎么過中秋節。

2、隊員之間溝通。

四、小結

隊員們了解了那么多關于中秋節的學問，又為過今年的中秋節出了那么多好辦法，雖然大家采納各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美妙、最傳統的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好快樂!看來，我們505中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!

最終，我提前祝大家中秋歡樂!

第三階段：拓展，延長。

中秋節是慶祝豐收的節日，是團聚的節日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團聚、生活甜美的美妙愿望。通過今日的活動，我們初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣，觀賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進一步討論，在以后的討論中，你想討論些什么?

1、中秋的風俗習慣。

2、中秋的傳奇和故事。

3、月亮的傳奇與故事。

4、關于月球的小學問。

5、關于中秋的詩詞。

6、關于中秋的食品。

六、實施策略

這次活動的實施分為三個階段。第一階段，活動預備，搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳奇故事;調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣;活動的節目，中秋故事演講等等。其次階段，以班會形式進行“月兒圓，心兒甜”的班會活動。第三階段，拓展，延長，進一步討論中秋的風俗習慣，傳奇故事等，在此基礎上擴大討論范圍，可討論關于月球的小學問，中秋的食品等，使同學理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，關心同學增加科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給隊員帶來歡樂與幸福。

七、評