精品文檔閱讀學習老師筆記總結閱讀學習老師筆記總結“水能載舟，亦能覆舟。”壓力是一把雙刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現代老師，個中關鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力。以下是職場為大家整理的閱讀學習老師筆記總結資料，提供參考，歡送你的閱讀。閱讀學習老師筆記總結一當我拜讀完《做不抱怨的老師》這本書，我心里為之一顫。為自己以前對工作的不滿而懈怠;對學生的不滿而憤怒;對別人的不滿而耿耿于懷。心里就非常懊悔、沮喪，難過。但這天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目的，實現自己的人生價值。不抱怨工作，獲得工作的樂趣。俗話說得好：“好工作不如好身體，好身體不如好情緒。”確實，愉悅快樂的情緒對工作和生活有著極其重要的作用。假如人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。因為他們沒有好的情緒去享受工作的樂趣，自然就會怨聲四起，抱怨工作中出現的各種問題。老師也是如此，倘假設我們沒有好情緒，如何將快樂傳達給學生，如何讓學生愉快學習呢高爾基以前說過：“工作假如是快樂的，那么人生就是樂園;工作假如是強迫的，那么人生就是地獄。”一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的情緒，用一種用心的態度對待自己的工作。我曾抱怨自己的工作太累，一周的滿工作量，再帶班主任，常常搞得自己暈頭轉向總是抱怨不止，雖然已盡力但還是力不從心，總覺得學校對青年老師的培養策略不對，工作說變動就變動，這個年級學生的根底剛打好又被調到另一個年級，把好不容易培養起來的工作熱情一下子就這樣撲滅了。抱怨不給自己時機，把這種負面情緒帶到了課堂，讓自己的工作變得焦頭爛額，此刻回想一下，感覺心驚肉跳，怎樣可以有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡單了，工作踏實了，也不感覺累了，原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊。不抱怨學生，發現他們的閃光點。常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學真笨，這么簡單的問題都搞不懂。”“家長還說自己的孩子夠聰明，簡直太笨了。”“這屆學生笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等。這是老師常常抱怨的聲音，當然側面也表達出對學生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”。老師不僅僅要教授學生知識，更就應教學生做人的道理。可能某個學生學習成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要擅長發現挖掘。比方某學生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調動他的用心性，培養其組織勞動潛力。某某生在音體美方面有特長，可為其帶給他的展示時機等等。相信任何一個學生在愛的教育下都會有所收獲，安康成長。不抱怨壓力，獲得前進的動力。“水能載舟，亦能覆舟。”壓力是一把雙刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現代老師，個中關鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加沉著的姿態用心應對自己的人生，進而追求人生更高層次的開展。或許我們在工作中會覺得有很多壓力很多不自在，不滿足，不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。但是，我要說，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們，老師是不就應唉聲嘆氣的。我覺得，我們就應更用心地去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。假如用心，是可以教給學生很多東西的，不光光是知識!更多的是一種生活態度。你會找到越來越多的快樂!不以物喜，不以己悲，時時注意持續快樂的情緒，做一個陽光老師，不抱怨的老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應時刻銘刻身上的重擔，把抱怨的時間和心思都用到提升自身素質上，讓我們以書中的事例為借鑒;以書中不抱怨的心態為行為準那么;以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者。讀了這本書，我會延續以前的做人態度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸懶腰;困了，望望遠處的風景;煩了，想想人生是多么的完美，活著真好;厭了，找家人說說內心的苦悶，讓倦怠從此隨風而去......我們要正確應對種種壓力，用陽光的心境緩解壓力，用用心的人生態度挑戰壓力，讓自己的工作充滿挑戰性，在這三尺講臺上創造出自己精彩的人生。假如你還有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好。假設想有所作為，就要拋棄所有抱怨，學會享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時刻圍繞在身邊。從今以后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選取!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!閱讀學習老師筆記總結二最近看了一本《給幼兒老師的一把鑰匙》的書，確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗，下面是我寫的讀書筆記：這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析^p都是從老師教育上發生的實例，掌握解決這些問題是每個一線老師務必具備的教育技能。書中從老師與兒童、老師與家長、老師與社區等幾個方面進展了闡述。其中在老師與家長這一方面，這本書老師如何更好的去幫助家長轉變教育觀念，如何跟家長溝通使家園合作更有效。家長是幼兒園重要的教育資和合作伙伴.老師有職責幫助家長理解幼兒園的教育目的任務，以便雙方能達成教育共識，構成教育合力，促進幼兒身心安康開展。家長工作難做，但是很重要。家長一向以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育。老師在有時間跟家長個別交流的同時，還應經常召開家長學校的交流會，讓家長及時理解孩子在幼兒園的表現，老師也有更多的時間對家長進展教育引導，可以讓家長和老師持續一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動中去，可以更快的轉變家長對幼兒教育的觀念。每個學期我們都會組織幾次親子類型的活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。作為從事教育職業的每一個老師，個性是我們幼兒老師，重在研究學校教育的同時，還要研究家庭教育，重視家教指導工作。因此，老師與家長的互動與溝通是非常重要的，將成為教育改革的必然趨勢。我們只有正確認識和處理老師和家長之間的關系，才能共同把兒童教育工作做好。對我們來說，在雙方溝通中怎樣擅長抓住時機，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術的向家長宣傳、指導保教知識，還存在著必須的難度。如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難我認為就應從老師與家長的溝通入手，不斷進步與家長溝通的方式、途徑與技巧。老師每一天與家長接觸時間雖然短暫，但三言兩語中也能反映出一些問題，這就要求我們要靈敏掌握交談技巧及說話的藝術。過去，我總認為時間短，與其拐彎抹角，不如直截了當的說。于是有時當著孩子和家長就告狀，弄得家長非常為難，孩子也害怕。這樣，既不利于孩子克制缺點，也不利于家園配合。這本書開啟了我一扇窗，成為我學習新技能的一把鑰匙。人的一生有很多的窗需要開，既然選取了老師，就意味著要面臨很多挑戰，需要尋找更多的鑰匙......閱讀學習老師筆記總結三人們常說活到老，學到老，每個人對知識的渴望都是無窮的，這個假期有幸讀了《你能成為優秀老師》一書，我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣。作為老師只有時刻持續學習的心態，學習先進的教育教學理論，學習專業的理論思想與技能，才能始終使自己的知識構造得到及時的更新，永遠站在一個嶄新的高度上審時度勢，不斷激發勤奮工作的熱情，實現教學工作的創新。書中認為一名優秀老師務必具備以下素養：對工作敬業–竟也是創造價值的根底;對學校忠誠–忠誠是信賴的前提;對領導服從–服從是步邁協調的保證;對自己信任–自信是成長的基點;對別人欣賞–欣賞是快樂的泉;對社會奉獻–奉獻是卓越人生的境界。我們每一個人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會一蹴而就，成功蘊藏在平凡的工作當中，生命的價值也蘊藏在平凡的工作當中，生命的價值離不開工作，工作是我們創造價值的平臺，是表達人生價值的最正確場所，因此我們務必重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說老師是太陽底下最光芒的職業，干的是良心活，是呀，我們的身上擔負著教育好祖國下一代的重任，所以我們更就應要投入自己全部的熱情與精力。我熱愛我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足，光有熱愛是不夠的，我要做的事在熱愛的根底上如何讓自己一步步變得更加優秀，更加受人喜歡和尊重。作為老師，就應時刻嚴格要求自己和學生，尊重學生，熱愛學生，多從孩子們的角度考慮問題，但凡多問問大家的想法，做到對學生信任和欣賞。每個孩子都是一塊閃閃發光的金子，我們就應多看到他們身上的優點和長處，盡可能的給大家創造一個戰士自我的舞臺，時刻用用心樂觀的心態應對工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人，快樂是可以傳播的，你快樂所以我快樂!我們努力工作是為了更好地實現人生價值，所以要努力讓敬業成為一種習慣，從小事開場，堅持天天把簡單的事情做好，把容易的事情非常認真的做好，學會欣賞別人，多向同事學習與同事之間互相合作，互相欣賞。有句話叫“成功不必在我，團隊的成功就是我的成功。”人人都有我們值得欽佩的地方，真誠的為我們身邊的每一個人喝彩!做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道才是根本。有德的人才可以把事作對，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會正氣。做人要時刻持續一顆自律的心，看到自己的缺乏，守住自己的道德準那么，老老實實做人踏踏實實做事。生活對我們每一個人都是公平的，你付出多少，變會得到多少，假設你沒有得到那便是付出的不夠，我們不該去抱怨別人，更不該起抱怨人生。沒有誰辜負我們，辜負我們的只有我們自己。最后，讓我們心懷感謝之情，感謝我們周圍的一切人和事。我們就應感謝我們的學生，我們成績的獲得是應為我們有這幫優秀學生的表現，孩子們，真心的謝謝你們!是你們和我共同品味工作中的酸苦，分享工作中的快樂，真心的謝謝!為了優秀的你們，今后我將不斷學習，努力提升自己，爭取早日成長為一名合格的優秀的老師，讓我們一齊加油!閱讀學習老師筆記總結四《第56號教室的奇跡》一書中有這樣一段文字：絕對不要忘了：孩子們一向看著你，他們以你為典范。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個。別想愚弄小孩，他們很聰明，必須會識破的。這段文字告訴我們：老師的示范作用是很重要的，老師的人格程度越高，其典范作用也就越強。“欲齊其家，先修其身。”作為老師，就應經常反思自己在學生心目中的形象。學校大力倡導和發揚禮貌禮儀教育，以“星級”獎勵制度鼓勵學生進步，要求學生進出校門、校園內看見老師主動打招呼;進出老師辦公室，主動敲門，征得同意，方可進入;用心認真地參加學校組織的課外活動;上學不得遲到，有事提早請假或事后補假......。對學生的一系列鼓勵措施，大局部學生用心參與。學生是認真執行了，但老師是否為學生做了典范呢早上進校門，學生有禮貌地敬禮并問聲“老師好”!學生認真清掃保潔區，......。我們的老師又是怎樣的一種表現呢