精品文檔通用立德樹人教育心得體會范文立德樹人教育心得體會1我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定根底。所以，我們應當為孩子創造一個安康、科學、快樂的成長空間。夫妻之間的互相尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心開展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養孩子做一個老實守信的人。如今的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學習成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模擬才能很強，他們時常受周圍環境的影響，模擬身邊的人或事物，因此，家庭的生活環境、家長的典范作用便是一種“無聲的教育”。我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，希望做什么樣的工作呢?”當時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻考慮，大眼睛骨碌一轉，以極快的語速和輕松的神情答復道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了!我是個自由職業者，時間比擬自由靈敏，經常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進而把它選作自己將來理想的職業。從那時起，我開場重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網聊，不給孩子帶來任何不良影響。這樣一來，我的空余時間也就多了起來，我開場嘗試做些各種各樣的小點心。如今，絕大多數中式點心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點心的過程，有時還一起幫助做，加上她自己的創意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應該用良好的'環境和典范去影響、熏陶孩子。立德樹人教育心得體會2我的十幾年教學生涯，我不敢說自己具有很高尚的師德，但我深深意識到，師德標準的主旨，簡單概括就是“責任”與“愛”。老師不僅要有高度的事業心和責任感，要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心。師愛，發自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者熱誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的表達，一種不息的師魂！老師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。老師，可以感染同事，同心同德，齊心協力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業。中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，”教育理論說明，老師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于老師的思想政治素質和業務程度。老師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。老師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。老師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有老師的個性及心理素質。老師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因此老師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作那么，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有宏大的作用。老師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態，采取合適于學生心理特點的措施加以誘導，使學生結實樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些安康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。教書和育人是嚴密聯絡在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，老師按規定的教學內容，有目的、有方案地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是嚴密聯絡在一起的，這是一條最根本的教育規律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業道德。老師不僅要做好專業知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民老師。202_年，我接手的是三年級，這個班數學根底較差，很多學生連乘法口訣都不會背，別說應用題，計算題都成問題，孩子們厭學情緒嚴重。于是，我每節課前都讓學生背誦一遍乘法口訣，對學生的作業，精心修改，在課本的每個知識點上，注明未純熟掌握的學生，在學習情況了如指掌根底上，有針對性的進展輔導；對于淘氣生更是注意教育方法，不打擊他們的自尊心，而是鼓勵、撫慰他們，樹立他們的自信，并利用周末時間到他們家里去談心、輔導功課，從而激發起他們的學習興趣。功夫不負有心人，我的辛勤付出終于有了良好的回報，期末考試時，我所教數學獲得了全學區第一名。我付出了努力，也收獲了一份回報。作為一名老師，是否能影響和感染學生，無非是表達在教學過程中，遵循教學規律，對學生施行素質教育，注重學思結合，思行合一，因材施教，不斷進步教學質量。尊重學生個性，促進學生全面開展。在教學過程中，要表達有效教學，也就是指通過老師在一段時間的教學后，學生所獲得的詳細進步或開展。這就要求老師有“對象”意識。教學不是唱獨角戲，分開“學”，就無所謂“教”，因此，老師必須確立學生的主體地位，樹立“一切為了學生的開展”的思想。老師要以身作那么，對學生充滿關愛，盡到自己最大才能去培養學生，使他們安康成長。老師要“培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面開展”。這實際上明確了“育人”的詳細目的和內容，強調了老師“育人”的職責。我們老師要確切肩負起“立德樹人，教書育人”的榮耀職責。關愛學生，嚴謹篤學，淡薄名利，自尊自律，加強師德建立，弘揚優良教風，以高尚師德影響學生，以風范學識感染學生，作學生安康成長的引導者和指路人。立德樹人教育心得體會3人生的經歷告誡我們，家庭教育和學校教育一樣對孩子非常重要，甚至決定著他們的開展方向，影響到終生。光陰荏苒，眨眼已過十二個寒暑，孩子一天天的長大，從他出生到如今，我們盡量營造家庭的民主氣氛和輕松環境來對他進展教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子安康活潑，茁壯成長。一、教育孩子要平等溝通，傾聽是良好的溝通的前提。孩子的許多缺點都是可以在父母身上找得到的。教育孩子時先約束自己，標準好自己的行為，用良好的環境和典范去影響、熏陶孩子。比方，平時我們家長平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時再忙、再累，也專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是非常興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格非常重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。二、培養孩子的適應才能和行為習慣。通過發生在身邊的事例向孩子灌輸競爭意識，在如今劇烈競爭的時代，需要人們更強的適應才能，誰的適應才能強，誰就能生存下去，就能更好地開展下去，就能邁向成功的此岸。除了正常的零花錢之外，我們很少給他錢，他要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜為他所做的一切了。三、防止太看重分數，用肯定對待孩子。每次考試成績出來后，分