興趣盎然愿這家庭教育講座成為我們“和諧家庭”的祝福;讓我們成為孩子的祝福;讓我們的孩子在和諧家庭的真愛(ài)中健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)……家庭教育講座講課綱要一、家長(zhǎng)需要轉(zhuǎn)變觀念二、孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因三、如何讓孩子的學(xué)習(xí)興趣盎然四、家長(zhǎng)應(yīng)該改變什么家庭教育比學(xué)校教育重要

孩子品質(zhì)好、成長(zhǎng)好是家庭地位和競(jìng)爭(zhēng)力的主要體現(xiàn)！孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)成效與家庭教育的有效性成正比！尊榮以前，必有謙卑！需要學(xué)習(xí)！承認(rèn)一代更比一代強(qiáng)接納贊賞關(guān)愛(ài)時(shí)間權(quán)威管教管

教

的

力

量如何養(yǎng)育孩子強(qiáng)權(quán)式以家長(zhǎng)為中心縱容式以孩子為中心愛(ài)管制管制愛(ài)忽略式????????????平衡式六A的模式愛(ài)管制愛(ài)管制家長(zhǎng)要知道并記住：規(guī)矩-親子關(guān)系=反抗規(guī)矩+親子關(guān)系=響應(yīng)成功無(wú)望者讀書(shū)無(wú)用者學(xué)法不當(dāng)者不愛(ài)學(xué)習(xí)者成功無(wú)望論者頻繁體驗(yàn)挫折產(chǎn)生消極認(rèn)識(shí)習(xí)得性無(wú)助感陷入絕望意志消沉破罐子破摔塞里格曼的習(xí)得性無(wú)助實(shí)驗(yàn)學(xué)法不當(dāng)者特“困”生孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的五個(gè)原因1、父母沒(méi)有給到孩子足夠的愛(ài)，孩子沒(méi)有動(dòng)力支持。孩子認(rèn)同父母是基礎(chǔ),認(rèn)同多少就有多少安全、信心和興趣。2、孩子自己缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、出現(xiàn)知識(shí)缺陷和漏洞，造成學(xué)習(xí)困難，負(fù)債累累。4、過(guò)去某些事件造成的傷害。5、外界的威脅，孩子恐懼。檢視：您的孩子屬于哪個(gè)原因呢？環(huán)境行為愿景什

么

決

定

行

動(dòng)

的

效

果技能

價(jià)值觀定位1、針對(duì)缺乏學(xué)習(xí)興趣的良方：

轉(zhuǎn)變觀念學(xué)習(xí)為了什么？為了高分、為了獎(jiǎng)勵(lì)——外部動(dòng)機(jī)為了求知、為了解惑——內(nèi)部動(dòng)機(jī)過(guò)度強(qiáng)調(diào)外部動(dòng)機(jī)，往往削弱內(nèi)部動(dòng)機(jī)----德西效應(yīng)正確的做法：----挖掘?qū)W習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生：欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解（“懸念”）。----借外部動(dòng)機(jī)的東風(fēng)，促內(nèi)部動(dòng)機(jī)的生長(zhǎng)：抹上蜂蜜的書(shū)。抹上蜂蜜的書(shū)在猶太人種族里，當(dāng)他們的孩子剛剛懂事的時(shí)候，媽媽就會(huì)將蜂蜜滴在書(shū)本上，讓孩子們?nèi)L一嘗書(shū)上的那一滴蜂蜜的味道。人們不禁要問(wèn)：猶太人為何要把蜂蜜滴在剛懂事的孩子的書(shū)本上呢？我想我們可以從中得到如下幾點(diǎn)啟示：①?gòu)牡谝桓泄俸椭X(jué)上，讓孩子就懂得，蜂蜜是甜的，書(shū)本也是甜的道理。使人從小就像愛(ài)吃蜂蜜一樣愛(ài)啃書(shū)本，在幼小的心靈上打下熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的烙印。對(duì)孩子從小進(jìn)行啟發(fā)式學(xué)習(xí)教育，全民族都是如此，并當(dāng)作傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。②書(shū)本即是知識(shí)，知識(shí)象蜜一樣甜，人從小就離不開(kāi)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，就能獲得蜜一樣的營(yíng)養(yǎng)和收獲。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，象蜂蜜一樣美好。因此就愿意學(xué)習(xí)。③讓孩子從小就懂得，蜂蜜雖然甜好吃，但數(shù)量有限，而書(shū)本知識(shí)不僅象蜜一樣甜，而且數(shù)量無(wú)限。要想多吃“蜂蜜”，必須多學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)智慧。智慧才是永恒的財(cái)富，智慧才是真正擺脫貧困、走向富足的強(qiáng)大動(dòng)力。④聯(lián)想到我們有些做父母的，從小經(jīng)常恐嚇孩子“狼來(lái)了”之類(lèi)的做法，從猶太人教育孩子從小如何認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的良好舉動(dòng)上，難道我們不應(yīng)當(dāng)受到些啟迪嗎？2、針對(duì)讀書(shū)無(wú)用論者的良方：

重塑自信積極歸因：屢敗屢戰(zhàn)而非屢戰(zhàn)屢敗。我的英雄史：重溫我的成功經(jīng)歷。減低目標(biāo)：再次體驗(yàn)成功感受。3、針對(duì)學(xué)法不當(dāng)者的良方：

學(xué)海無(wú)涯？書(shū)山有徑！懂規(guī)律講策略會(huì)選擇勤練習(xí)知巧選行會(huì)學(xué)習(xí)5、珍惜時(shí)間管理時(shí)間6、會(huì)管理學(xué)習(xí)資源7、培養(yǎng)提問(wèn)能力問(wèn)題就是學(xué)習(xí)進(jìn)步的方向標(biāo)；問(wèn)題就是挖路的鏟子；問(wèn)題就是照亮黑暗的明燈；問(wèn)題是結(jié)束黑夜的啟明星；問(wèn)題是培養(yǎng)興趣的最佳途徑；問(wèn)題是破解一切難題的線索；問(wèn)題是摧毀一切困難的炸藥。9、修煉自己的學(xué)習(xí)智慧修煉學(xué)習(xí)智慧選擇書(shū)籍外出活動(dòng)自測(cè)自查動(dòng)手實(shí)驗(yàn)分析案例不斷反思精選練習(xí)明白道理學(xué)習(xí)的智慧會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)10、有學(xué)習(xí)的智慧四、家長(zhǎng)應(yīng)該改變什么1、讓家庭系統(tǒng)充滿(mǎn)愛(ài)

讓生命之河常清澈孩愛(ài)家族系統(tǒng)父母孩異孩異孩異家族系統(tǒng)就像生命傳遞之河,傳遞而來(lái)的動(dòng)力是—“愛(ài)”；只有我們遵循愛(ài)的序位,家庭才會(huì)和諧、幸福、自由。家庭系統(tǒng)的生命之河

生命能夠從很遠(yuǎn)的地方傳遞而來(lái)的動(dòng)力是——“愛(ài)”，所遵循的規(guī)律稱(chēng)之為——“愛(ài)的序位”。2、父母與孩子要有效溝通水平面行為

應(yīng)對(duì)方式

感受（喜悅、興奮、憤怒、恐懼、悲傷）

觀點(diǎn)（信念、假設(shè)、想法、價(jià)值觀）

期待（對(duì)自己、對(duì)他人、來(lái)自他人的期待）

渴望（愛(ài)、被愛(ài)、接納、歸屬、自由等）

我是（靈性、靈魂、生命能量、存在、核心）你怎么看待這個(gè)世界，這個(gè)世界就怎樣對(duì)待你。每個(gè)人都渴望重要性、歸屬感和愛(ài)。感受推動(dòng)行為。無(wú)論是否有效，目的都是希望感覺(jué)好一些。我們的行為很多時(shí)候都只是自動(dòng)化的反應(yīng)。在我們期待的事物中，究竟哪一樣是我們真正想要？當(dāng)心靈深處所有噪音都平靜下來(lái)時(shí)，所看到的真實(shí)本性。看得見(jiàn)的部分，行為創(chuàng)造結(jié)果。有效的與孩子進(jìn)行親子溝通◆要經(jīng)常為孩子找出優(yōu)點(diǎn)，并能具體說(shuō)出孩子的優(yōu)點(diǎn)。◆要時(shí)常對(duì)孩子表示信賴(lài)，并告訴他：“你一定行!”◆要尊重孩子的感覺(jué)，積極傾聽(tīng)孩子的需要，多理解孩子，并能真誠(chéng)表達(dá)父母自己的感受。◆要讓孩子有發(fā)泄情緒與談?wù)摳惺艿臋C(jī)會(huì)（時(shí)間）。◆要常觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿(mǎn)足的狀態(tài)中。◆要與孩子—起談?wù)摻鉀Q問(wèn)題的方法，保持心平氣和的語(yǔ)調(diào)。溝通的目的就是要使我們回到事實(shí)當(dāng)中來(lái)愛(ài)從溝通開(kāi)始放下主觀的自己建立對(duì)孩子的信任一致型溝通溝通感受!!!!說(shuō)明需求!!!!與道同行!!!!3、開(kāi)啟孩子的多元智能

根據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)心理專(zhuān)家加德那先生的研究．人有八種智能：第一種：語(yǔ)言、閱讀智能；第二種：數(shù)理邏輯智能；第三種：音樂(lè)智能；第四種：空間智能；第五種：身體運(yùn)動(dòng)智能；第六種：人際交往智能；第七種：自我認(rèn)識(shí)智能；第八種：自然觀察智能。我們目前的教育制度多關(guān)注前面兩種與學(xué)習(xí)有關(guān)的智能．其他的六種重視不夠或往往被忽視。情緒智能①認(rèn)識(shí)自己的情緒；②處理自己的情緒；③推動(dòng)自己，自我激勵(lì)；④認(rèn)識(shí)別人的情緒；⑤處理好人際關(guān)系情商EQ4、把真“愛(ài)”給孩子①愛(ài)是學(xué)習(xí)得來(lái)的。②父母之間的愛(ài)會(huì)影響子女愛(ài)的能力。③愛(ài)必須說(shuō)出來(lái)。④愛(ài)要帶出行動(dòng)。⑤愛(ài)包括信任。⑥愛(ài)需要樂(lè)意聆聽(tīng)。⑦愛(ài)可以建立開(kāi)放和舒適的關(guān)系。⑧愛(ài)就是分享經(jīng)歷。⑨愛(ài)是看重人過(guò)于看重事物。⑩愛(ài)就要成為孩子的知己。5、讓孩子建立被接納感①認(rèn)識(shí)孩子的獨(dú)特性。②讓孩子知道你愛(ài)他們，需要他們，并且真正享受他們。③接納孩子的朋友。④與孩子維持一種坦白真誠(chéng)的關(guān)系。⑤聆聽(tīng)孩子的感受。⑥把孩子當(dāng)成有價(jià)值的人。⑦讓孩子按他們個(gè)別的獨(dú)特性成長(zhǎng)和發(fā)展。⑧鼓勵(lì)付出勞動(dòng)而不過(guò)多地計(jì)較結(jié)果如何。因材施教？？為公平起見(jiàn),請(qǐng)比賽誰(shuí)能爬上這棵樹(shù)！6、多多的去贊賞孩子①稱(chēng)贊孩子所做的，而不是稱(chēng)贊孩子的品格。②要贊賞孩子能負(fù)責(zé)任處理的事情，而不要贊賞他們無(wú)能為力的地方。要針對(duì)孩子的努力。③孩子特別需要從他們覺(jué)得重要的人那里得到贊賞。④贊賞要發(fā)自忠誠(chéng)和真心。⑤贊賞孩子主動(dòng)去做的事。⑥即時(shí)的稱(chēng)贊效果更佳。⑦贊賞孩子時(shí)說(shuō)活和態(tài)度同樣重要。⑧在別人面前贊賞孩子。⑨贊賞孩子的奇思妙想。美國(guó)著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯說(shuō)：“人性最高層次的需求就是渴望別人欣賞。”馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：只憑一句贊美的話，我就可以快樂(lè)兩個(gè)月。贊賞是建立孩子自信心的關(guān)鍵7、有效的管教孩子1.制訂優(yōu)良的行為模式。2.給予良好的行為示范。3.不可放任，監(jiān)督孩子不斷地實(shí)施。4.使用建設(shè)性、啟發(fā)性言語(yǔ)。5.贊賞和鼓勵(lì)好的表現(xiàn)。6.約束和制止越軌行為。7.謹(jǐn)慎使用懲罰的方式。8.合理安排日常的活動(dòng)。9.生氣時(shí)不要管教孩子。10.常跟孩子常溝通是有效的管教。什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)不是努力做一件不愉快的事情。學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)并了解一件有意義的本領(lǐng)，就產(chǎn)生了興趣，自己也希望掌握它。學(xué)習(xí)是什么最后送家長(zhǎng)一句話：

總是找方法做成功的家長(zhǎng)，讓孩子在和諧家庭中健康成長(zhǎng)!謝謝大家!歡迎交流謝謝大家！謝謝各位家長(zhǎng)！B051.MP313910765762王老師QQ:708882893wangbinzhe@關(guān)心家庭教育愛(ài)*家行動(dòng)愛(ài)多一點(diǎn)，愛(ài)家多