—九年級數學教師總結5篇總結是對自身社會實踐進行回憶的產物，它以自身工作實踐為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是給大家帶來的最新九班級數學老師總結，希望大家能夠喜愛!最新九班級數學老師總結篇1時間如流水，一學期的教育教學工作即將結束。一學期的教學工作，留給我的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細細品嘗，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮現心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失利與勝利并存。在這一學期里，我過得緊急又勞碌，快樂而充實。如今，我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教學工作中取得更大的成果和進步。一、重視教學溝通集體備課，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高老師整體素養的重要途徑。在我們辦公室內，我們一是做到課前商量溝通，二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依靠模擬與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數學的重要方式。”因此，探究順應新課程要求的教學方式，使同學的學習方式更加多樣化，促進同學主動全面的進展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出肯定的時間坐在一起說一說自己的教學進度，本節課的學習目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關系……好方法大家資源共享，難題，困難大家一起解決。每個人上完課后都會找時機談談自己這節課是否到達了預期效果；同學們有沒有什么特別好或不好的反應；顯現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的解決方式，以便讓還沒上這節課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特別難以把握的問題，我們會向其他有經驗的老師們請教。二、重視師生溝通熱愛同學，公平的對待每一個同學，常常與他們談心溝通，讓他們都感受到老師的關懷，建立良好的師生關系促進了同學的學習。多與同學溝通，了解同學把握學問的情況非常重要，這樣有利于針對性的對同學進行課堂教學，無論備課多認真認真也很難順應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎較好，強化師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，留意引發同學學數學的愛好。做好課后輔導，初二同學愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育工作，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重。一分耕耘，一分收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。最新九班級數學老師總結篇220X年過去了，不知不覺我又工作了這么長時間。在這一年里在各位領導和老師的熱心幫忙和指導下，我的教育教學力量有了很大提高。下面就這一年的工作情況作簡要的匯報。第一，在教學方面。在這一年里，為了彌補我工作經驗缺乏的缺點，我常常聽老老師的課，借鑒老老師新教材試教的成果和他們多年來的經驗，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提高自己的業務素養。上課時，留意利用啟發式教學，激發同學學習與求知的欲望。氣氛活潑，力求做到同學為主體，老師為主導的原則，而且做到了因材施教。我教四個班，其中一個是理科試驗班，所以對不同的班級我做到了因材施教。在試驗班我注意了多學科的綜合，提高了他們的學習愛好。同時我注意多種方法教學，防止了死板，多給同學一些地理感性學問，同樣提高了他們的學習愛好。課下我主動備課，認真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，取得間接經驗，深化研討教材，鉆研大綱。依據新教材的精神本質，把握重點與難點，并突出重點，弱化難點。多與同學進行溝通，發現同學顯現的問題，按時進行解決反應，取得了良好的效果。會考前夕，我把我全部時間利用上。而且我還把我的各種聯系電話告知我的同學，以便他們遇到任何為題都能隨時詢問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還主動參與各種按時參與了市教研室的教研活動，了解教學新動態，從而指導自己的教學工作。用一顆真心，滿腔熱忱對待同學，公平對待每一個同學，與每一位同學成為了好友，奉獻一片愛心，幫忙關懷同學。被同學稱為最可愛的人。第二，在自身學習方面。工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學習。新的世紀是一個學問經濟的時期，學問的取得是有代價的，必需提高自己的素養，這不僅要求同學要好好學習，同時也要要求老師終身學習，把握時期的命脈，這樣才能成為一個合格的老師。這學期我閱讀了《學問經濟》、《走向將來之路》、《中學教學全書（地理卷）》、《誰主沉浮》《世界高校》等書籍，常常在網上查閱關于地理的最新學問，提高了自己的學問水平。這學期就要結束了，通過一年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步，但同時也留意到自己還有缺乏的地方，在以后的工作中，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成果。最新九班級數學老師總結篇3學期的工作已經結束，為了總結經驗，查找缺乏。現將一學期的工作總結如下：一、業務學習強化學習，提高思想認識，樹立新的理念、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使尊重同學人格，尊重同學觀點，成認同學獨特差異，主動制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發揮，收到了優良的效果、三、教學研討、教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規律，充足運用學校現有的教育教學資源，大膽改革教室教學，加大新型教學方式運用力度，取得了明顯效果，詳細表如今：（一）發揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平常認真研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。2、注意教室教學效果。針對初二班級同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經驗，提高自己的教學水平。常常向經驗豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課屢次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課，學校領導和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節，在校內聽課32節。4、在作業批改上，認真按時，力求做到全批全改，重在訂正，按時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有針對性。四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發缺乏。3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導、4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習看法、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的情況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。5、教學反思不夠。五、今后努力的方向1、強化學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方式的教學理念。4、強化轉差培優力度。5、強化教學反思，加大教學投入。最新九班級數學老師總結篇4一學期以來，我擔任九（4）班數學和八（1）班體育教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，做到尊重同學，發揚教學民主，教育民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高。為了明年的教學工作做得更好，現將一學期的工作總結如下：教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充足運用學校現有的教育教學資源，堅持備好每節課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定的效果。1、備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動。2、組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反應，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。3、分層次提要。我把同學分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研討，提高他們自己解決問題的力量，上課時則采納商量式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化全部的學問點，作業和訓練題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學習上幫忙他們，在課堂上編出讓這部分同學能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動他們學習主動性。4、課后輔導。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。回憶自己的教學，雖然做了很多工作，但也存在很多缺乏。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。篇二：本學期我仍擔任九班級兩個班的數學教學，在本學期教學期間認真備課、上課、聽課、評課，按時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業務水平。，充實自己的頭腦，形成比擬完好的學問結構，嚴格要求同學，尊重同學，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作做一下小結。一、同學情況九班級是初中三年的關鍵時辰，同學取得好成果才是最重要的事情。九班級同學整體學習風氣很濃，學習數學的主動性也很高，還有一些同學經過一個學期的努力，基礎學問有了肯定的提高，學習看法也端正了很多，但班級兩極分化還是很嚴峻。今后還應當在這方面多多研討。二、教學工作方面1、備好課。本學期我每一節課前都認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動。2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的學習主動性，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，精講多練。三、總復習工作面對全體同學1、讓同學板演，強化解題過程訓練。假如只分析，優等生還可以，但有些同學就可能跟不上，而且讓同學板演還能讓不同層次同學都有時機表現，由于同學板演可為老師提供反應信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的缺乏，同時，同學板演中顯現的優秀解題方法，為老師提供向同學學習的良好時機；另外也可以培育同學膽識，培育同學獨立思索力量，促進記憶。2、注意同學解題中的錯誤分析在總復習中，同學在解題中顯現錯誤是不行防止，老師針對錯誤進行系統分析是重要的，首先可以通過錯誤來發現教學中的缺乏，從而實行措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了同學把握學問的過程，是同學在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師認真總結，可以成為同學學問寶庫中的重要組成部分，使同學領會解決問題中的探究、調試過程，這對同學力量的培育會產生有益影響。首先，應預防錯誤的發生，要了解不同層次同學對學問的把握情況，調查中發現：（1）審題力量差、（2）分析力量差、（3）缺少創新思維。并針對以上情況進行了單獨訓練，效果較好。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于同學錯誤的答復，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面學問穩固正面學問。最終，課后的講評要抓住典型加以評述。現實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，訓練往往走過場。四、自我提高本學期在工作中不斷積累經驗，并按時形成了材料。在中考復習中，發現問題按時進行小結并進行有針對性的訓練。本學期我認真學習信息技術，不斷提高自身業務素養。如今網絡資源非常豐富，在網上可以找到許多有關中考的題和信息，給中考復習帶來了很大的便利。同時應用多媒體教學，對同學進行學問的傳授，激發和培育同學的學習愛好，都有很大的幫忙。在本學期我嚴格要求自己，堅持崗位練功，在教學中虛心向別的老師請教。并利用業余時間讀了《有效教學的根本功新課程下中小學老師備課技能指導》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關的書籍與刊物，了解先進的教育教學方法，學習與借鑒對自己有用的教育同學的方法。強化理論學習，并在學習的同時，做了學習筆記和讀書的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素養。總之，初三總復習是重要的教學階段，是同學再學習的過程，是中考前很重要的一個階段，也是同學從整體上認識初中數學的一個階段，是同學成果快速提高的一個階段。在這個階段，我首先注意了基礎學問的復習，然后進行了力量的提高，最終進行了綜合力量的提高。通過成果來看，平均分由69分提高到了84分，效果較好，還有一名同學打了總分，這也是我校十幾年來從來沒有過的。今后我會連續努力，爭取取得更好的成果。最新九班級數學老師總結篇5一學期已悄然已過，本學期我擔任九班級（2）班的數學教學。初三是關鍵的教學階段，是很多重要學問學習的過程，也是全面提高同學文化素養，進展同學思維力量，培育同學分析問題解決問題力量的時期。本學期教學中，我認真執行學校教育教學工作方案，主動探究教學方法，參入教學改革，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來，充足調動同學的主動性，收到較好的效果。現將一學期的教學工作總結如下：一、優化教學內容，細心設計教學方法，組織課堂教學老師在上課前應認真地鉆研教材，探究教材中每個學問點的潛在功能，建立一個充足地表達素養教育精神的教學模式，使課堂充滿活力，從而激發同學學習數學的愛好。雖然到了九班級，但同學學數學愛好仍是推動學習的動力，我們通過對教材的加工，實行敏捷多樣的教學方法，細心組織上好每一節課，同學才會樂學。多數同學認為，數學是抽象的，但抽象的并不是索