2023個人校本研修工作總結范文（通用8篇）本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務力量，提高自己的綜合素養，從各個方面不斷提高完善自己?，F就以下幾方面做如下總結：

一、不斷提高業務水平

樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新學問，探究教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習別人的優點和特長。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

二、不斷加強學習

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財寶，做一名學習型教師。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我規劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我規劃觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

三、加強教育教學討論，做創新型教師

在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發學生的學習興趣。準時對每節課進展反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，準時歸納、準時總結，寫出教育教學研爭論文。并一如既往地準時參與校內外教科研培訓活動，提升教學討論力量。

1、自主學習：依據自己的專業進展階段和自身面臨的專業進展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，仔細閱讀，記好讀書筆記。

2、網絡研修：積極參與網絡培訓活動，傾聽專家的講座，領會專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它麻煩的問題時，學會理性的思索和冷靜地處理方式。

3、教學設計：細心設計教案，聽取領導和同事的意見。

4、各級培訓：積極參與各級各類教師的培訓，全面提高自己。

在今后的研修學習中，我將連續努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。

個人校本研修工作總結篇2

本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務力量，提高自己的綜合素養，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就本年度自己在校本研修方面所做的工作總結如下：

一、完成狀況

1、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念，我深刻熟悉到：學生是課堂的仆人，課堂應是學生精彩展現的舞臺。轉變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

2、通過學習，我解決了在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級治理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷，為今后從事語文教學和班級治理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的根底。在研修的過程中，學到了很多優秀的教師閱歷，開闊了視野，充實了自己。

3、我在師傅王軍同志的幫忙下形成了個人教學風格，且順當完成了教學任務。

4、精彩地完成了學校安排的教師、學生培訓任務，到達了預期的效果。

二、研修過程

1、加強理論學習，提高思想熟悉

開學初，通過學習有關校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，進一步了解到校本培訓的意義，方式，途徑，作用等使自己轉變觀念，提高了對研修工作的熟悉。為了使自己的研修工作做的有規劃，有實效性，制訂了個人研修規劃。

2、積極參與教研活動，提升自己的專業學問。

從校本研修開頭，我始終堅持按時參與，并在活動中做好筆記。在校本培訓活動中通過認證學習，進一步提升了自己對教學新理念，新方法的熟悉和理解；在教研組活動中，我積極參與各種專題學習和研討活動，大膽發表自己的見解，仔細填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參與學校組織的聽課評課活動，他能夠過聽課評課多學習別人的優點和特長。提高自己的教學水平。

3、參與多種研修模式，全面提升自我素養

（1）積極參加網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的熟悉和思索，并對自己感興趣的話題發表評論，準時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時的了解外面的世界。

（2）自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培規劃，并實施規劃，以彌補自身缺乏，提高自身力量的方式。

4、研修內容豐富多彩

（1）加強師德師風的學習，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人，師德為本，在師德師風整頓學習活動中，仔細學習《中小學教師職業道德標準》和中心規定的“八項禁令”“六項規定”，把師德教育和學校的各項活動結合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿足的好教師。

（2）新課程理念研修。本學期連續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中依據教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些勝利之處等。幫忙教師查找課堂教學的優點與創新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱蔽在教學行為背后的教育觀念。

（3）加強根本功訓練，努力提高業務素養。利用業余時間苦練教師根本功。并積極閱讀教學書籍，加強自己的理論修養。

三、存在的問題

1、學習的內容還要再廣泛些。

2、在學習上還存在惰性。

3、在教學實踐中，還缺乏創新精神。

四、改良措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業素養。

2、專心備課、上課，教學要有激情，準時撰寫課后反思，細心設計作業，急躁輔導學生。

3、積極參與學校組織的各種教學教研活動。

4、虛心向同行教師們學習，取眾人之長，彌補自己學科學問的缺乏。

總之，校本培訓對我的進展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創新，尋求創新，切實以新觀念、新思路投入教學，教學工作能更上一層樓。

個人校本研修工作總結篇3

經安排，本人參與了民建鄉中心校組織的第xx期校本教研活動，活動時間為xx年10月20日至25日，為期5天。在教研活動的開展期間，參加了聽課、群眾備課、借班上課及作業批改和評課等多個環節。透過本次教研活動，本人受益匪淺，現對參與本次教研活動的狀況作出總結：

我本著投師學藝的心理，用極其仔細的態度參加了教研活動，努力查找別人的優點，用來彌補自我的缺乏。在參與教研活動期間，用心聽課，仔細備課，專心上課，客觀評課，自始至終不忘教研活動開展的目的。

首先，透過本次教研活動，我了解到，其實，教師才是教學質量的主要取決因素。教材大家都一樣，但是一個學年的教學開展下來，教學結果卻大相徑庭，歸根結底，除了學生總體素養有稍微的差異外，還有教師教學方法與教師素養的不一樣。但是假如說有好的教法，就有好的成績，卻是不實際的。有人說，教育是一門藝術，這話一點也不假，我們即使有滿腹詩書，用到教育中來，不必需就能干出好的成績；但是假如只有優秀的教法而沒有學問，那么教育也就是空談。

所以，作為教師，我們一方面要做到努力提高自我的科學文化學問，另一方面，還是要仔細鉆研教材，仔細討論學生，找到適合教材，適合學生的教法，我們的教學活動開展才行之有效。從這些來看，教研活動的開展正是給了我們教師一個相互了解，相互溝通，相互溝通，相互借鑒，相互學習的平臺。在教研活動中，透過參與了聽課、評課的環節，我學到了以前自我沒有嘗試過的教學方法，例如小組教學法，利用小黑板教學的方法等?？吹絼e的教師能嫻熟地運用多種新的教學方法而自我還停留在單一的教學方法上，的確感受很深，在今后的教育教學中，必需要留意方法的多樣性。

其次，透過本次教研活動的開展，我在了解別人的同時，更加深刻的了解了自我，自我的教育觀念與教育思想并沒有存在問題，自我的學問體系也還跟得上，但是在教學上下的功夫太少了，對學生的了解也不夠，也就是每一天的備課環節不夠仔細。所以，在今后的教學過程中，要時常記住去了解學生，將教學落到實處，才能取得好的教學效果。

總之，校本教研活動的開展，使教師之間能更好地相互學習與溝通。在與別的教師多接觸后，能夠更客觀地端詳自我，找出自我存在的問題，準時彌補自我的缺乏。期望以后多開展這樣的教研活動。

個人校本研修工作總結篇4

有幸參與了xx年的國培，人到中年，俗事纏身，工作家庭哪頭都不能丟，但我深知此次國培的重要性，所以擠出少而又少的空余時間，仔細培訓。聽專家講課，與同仁溝通，發帖評論，作業總結，每一個環節都不敢有絲毫的馬虎。經過數天的付出，培訓終于接近尾聲，回想起來，此次培訓真是感受頗深，受益匪淺。

感受之一：社會進展突飛猛進，學問不斷更新，教育理念和教育方法也在不斷進展，作為教育工，必需不斷充電，更換自己的理念和學問構造，否則便會落伍。一個教師必需具備廣博的學問和先進的理念，才可以引領學生步入成人成才的大道，否則便很難勝任教書育人的神圣職責。

感受之二：教育是愛的事業，教書育人必需付出愛心。

感受之三：只要付出，就有回報，教育事業也是如此，教學工作更是，就拿本次國培來說吧，剛開頭，我總以為完成國培任務很難，但通過努力，不僅順當完成各項培訓，完成全部作業，而且學到了不少東西，這也算是回報吧。

反觀此次培訓，確實收益不少，歸納起來主要有以下幾點：

首先，通過聽取專家們的講座，獵取了不少先進的教學理念，消解了自己多年來始終困惑的一些問題。特殊是余xx教授講的《有效教學的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷，人本主義意識，學生歡樂至上，安康至上等理念特別值得值得確定和欣賞。我們很多教師在自己的教育生涯中就無視了這些問題，一味的追求成績和分數，結果適得其反，并沒有收到良好的教育教學效果。

其次，學到了一些有用的教學手段和技巧，比方，以前也使用多媒體教學，但其中大局部課件和資料都是通過網絡下載，并不會自己親自制作。網上下載的課件使用起來往往不能得心應手，始終想學習其制作方法，但由于種種因素，始終未能如愿。聽取了熊xx和李xx兩位教師的《ppt制作與運用》之后，通過自己親自實踐，真正把握了ppt制作的方法，今后在教學中使用，便利多了。

其三，通過聽取蔡xx教師主講的《教師禮儀》，使我明白一個教師在具備高尚的師德，廣博的學問構造，超群的教學藝術之外，還須懂禮儀留意自己的職業形象。努力塑造儒雅大方的氣質，形成簡約大方的著裝風格，孟子言“親其師則信其道”，要讓學生聽自己的話，必需先讓學生喜愛自己，假如不修邊幅，不留意自己的形象，怎么能讓學生喜愛自己呢？

其四，通過在論壇與同仁溝通，讓我們的教學思想得到廣泛的溝通，開闊了自己的視野，也提高了自己的教育理論水平。

最終，我信任此次培訓必將影響我將來的教學觀念，轉變我的教學方法，通過此次培訓，專家們的講解答疑的確實確給了我很多幫忙和啟發。我將在今后的教育教學生涯中，努力追求高效課堂、踐行愛的教育，形成自己的教學思想。

個人校本研修工作總結篇5

一名優秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、汲取養料，才能源源不斷地向學生灌輸學問和學習的力量。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業進展的重要作用方面可謂功不行沒。在全國全面推動素養教育，根底教育課程改革的大好形勢下。我努力工作使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務力量，提高自己的綜合素養，從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：

首先，教研從課堂上來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡潔操作，而是運用藝術，布滿才智的過程。而課堂教學的藝術和才智要靠教師即時的觀看、分析、推斷、思索。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上實行邊教邊研的形式，這樣更有利于準時發覺問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的時機和時間，讓課堂教學更具實效。

其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，擅長發覺，勤于思索，教研可以隨時隨地進展。比方，當我們在路上看到一個小孩不當心摔跤始終不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現實教學過程中許多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前許多教師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致學生常常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特殊是留守學生，助長了他們傲慢自滿的心情。

第三，教師要勤于動筆。有人說得好，一名優秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊!教師口口聲聲要求學生仔細寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出美麗的文字，那又怎么能讓學生信服呢?熟悉到這一點，現在通過研修學習，我又開頭愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學生的喜怒哀樂。

第四，聽、評課。每周堅持至少聽1——2節課，同時作好聽評課記錄，課后準時與授課教師進展反應。每聽到一節課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的缺乏。看到別人精彩或缺乏，總是假設著自己假如在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設身處地的想著，學習著有閱歷教師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思索自己應當在什么地方留意些什么細節。

第五,校本研修伴我人生成長。校本研修是學校工作永恒的主題，是學校進展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決學生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。

個人校本研修工作總結篇6

隨著教育教學改革的進一步深化,借琿春市教育局“效益年”的東風，我校今后教科研工作的重點也隨之轉移到課堂教學改革方向上來。學期初學校領導班子屢次討論、論證，打算下大力氣進展課堂教學的改革，整個三月份的教科研工作就是圍圍著這個主題開展的。下面，就三月份教科研的主要工作做一個簡潔的回憶，同時，談一點兒對今后工作的設想。

一、三月份工作回憶三月份完成的主要工作

三月份在學校領導班子的共同努力下，在廣闊教師的大力支持下，教科研方面做了以下幾個方面的工作。

（1）依據學校的總體工作規劃，制定本學期學校教科研工作規劃，同時各教研組及教師個人制定了相應的工作規劃。值得一提的是，音體美教師也制定了相應的校本研修規劃。

（2）依據教育局“效益年”精神，制定了我校的“效益年”實施方案；

（3）整理匯編了教師寒假讀書報告、電影觀后感、以及人文經典讀書體會；

（4）依據校領導班子的打算，在廣泛征求各教研組及學年組組長意見的狀況下，確立了課堂教學改革的根本方向，同時出臺了《課堂教學改革的根本設想》，并對教師進展了培訓。在這個根本設想中，對課堂教學改革的根本方式進展了闡述，即以“學案”替代“教案”，一字之差，表達確實是兩種根本不同的教育教學理念，前者是以敬重學生的主體性為根本要求的。同時對“學案”的構造和生成過程進展了較為具體的說明。本月中旬，又對學案的生成過程進展了補充說明，從本周開頭已經執行該《說明》的要求；

（5）加強了對集體備課的檢查和指導。各級在一線教學的領導都能夠積極參加每周三的集體備課，做出了一個好的帶頭作用。各教研組組長仔細負責，組員積極參加，形成了一種團結緊急、積極向上的新氣象；

（6）號召同志們積極開展讀書活動，并每月上交一份讀書報告，在八中中進展溝通；

（7）經班子集體討論打算，并廣泛征求各教研組、學年組的意見，制定了《學生學業考評方法》（試用），并從本月開頭試行；

（8）積極協作教育處開展新課堂教學改革的研討活動，在溝通中不斷改良我們的工作。

2、工作中值得發揚的地方

（1）絕大多數教師能夠將此次課堂教學改革做為自己的主要工作，積極響應學校的號召，仔細執行學校的各種方案、要求。新的教學方式給教師帶來了更高的要求，同時也增加了肯定的工作量。過去或許一天就可以備完一周的“教案”，今日或許一天只能備一個“學案”，在這一點上，無形中就增加了許多的工作量。對此，雖然有些埋怨的聲音，但還是仔細的按著要求完成了。埋怨是可以理解的，就算做是一種休息吧。

（2）研修規劃，特殊是反思，充分的表達了課堂教學改革的要求。反思中的每一個字眼都緊緊的與現行的課堂教學方式相聯系，同時根本上杜絕了抄襲的現象，雖然每一篇反思都不長，但很實際，盼望能夠連續發揚。

（3）討論課堂教學，溝通教學體會，已經開頭漸漸的形成風氣。望同志們連續努力，發揚這種精神；

（4）新的教學方式在局部學科那里，已經有了雛形，并漸漸的趨于明朗。

3、工作中存在的問題

（1）工作中，細節方面還有很大的欠缺，對于新課堂教學方式實施的細節方面討論的還很不夠，存在著諸多的問題；

（2）局部教師的思想觀念還有待進一步轉化，擔憂許多，由此而束手束腳，患得患失。極個別同志甚至多少有那么一點抵觸心情，課堂教學改革，的確加大了教師們的工作量，這一點大家都看在眼里，但是不能由于工作量的增加，我們的工作就不做了，也就不要求進步了，我們的學校也就不進展了。因此，還是盼望有這樣那樣想法的同志，能夠拋卻雜念，興奮精神，克制眼前的困難，與大家一道將課堂教學改革的這項重任共同擔當一直。多一副肩膀，每個人就少一點負擔。

（3）教育教學活動的反思、總結還是不夠準時，也不夠積極。盼望同志們從盡快提高自身教育教學水平動身，積極、準時、深刻的反思自身的教育教學活動；

（4）教師之間的溝通是否能夠一些，不要僅限于集體備課，也不要僅限于本學科，要勤溝通，多溝通，廣溝通。

二、四月份工作設想

今后一個時期，學校的教科研的根本形式仍舊是立足于本校的實際，大力開展課堂教學方式的改革，根本模式是“以互助自修反思為主，觀摩專家引領為輔”，我們的目標是“發揮集體的力氣，以集體備課為主要手段，提高課堂教學效率，爭取探究出一套有特色的課堂教育教學模式?！?/p>

（1）進一步完善“學案”。各教研組依據各自學科的特點，仔細的總結一下前一段時間“學案”使用狀況，那些是可取的，那些是需要改良的`，如何改良等，并積極的著手改良。能否依據不同的課型，設計出不同的“學案”，如“起始課”、“穩固訓練課”、“復習課”等，在這方面是否能夠下一點功夫；

（2）政治、歷史、生物、地理、物理等學科，新的課堂教學形式已經有了長

足的進步，下一步建議從兩個方面著手工作。其一，就是完善“學案”，使得“學案”更加適合于學生的學習，更有利于指導學生學會“學習”，更有利于發揮學生的主觀能動性，更有利于學習成績的大幅度提高。其二，就是仔細的分析討論“學案”教學下的課堂構造，使得課堂構造更加緊湊，更加有效。

（3）語文、數學、英語，特殊是英語，由于學科的特點，進展比擬慢，因此，下一步的重點工作仍舊放在如何設計出既符合本學科特點，又有利于學生學習的“學案”上，同時加大對學案使用的討論力度。

（4）各教研組要積極組織教師聽課、研討，總結優點，發覺缺乏，逐步提高；

（5）請各教研組對三月份的課堂教學改革做一個總結分析，查找問題的癥結，并對下一步工作提出你們的建議；

（6）建議從下周開頭，每個教研組每周組織一次全校教師參與的課堂教學“研討課”，通過實踐來改良和完善我們的課堂教學模式。聽課、研討、發覺問題、解決問題，如此循環往復，使我們的教學方式漸漸的成熟起來，給我們的課堂注入的活力，取得更大的效益；

（7）建議教師們多掃瞄一下我們的，多看看同行們對于課堂教學改革的熟悉和思索。會后，將在中發一個專題帖子，名稱就叫“課堂教學改革大家談”，盼望教師們去那里暢所欲言，溝通思想。

我們的一只腳已經踏進了課堂教學改革的戰場，我們面對的是八中前所未有的挑戰，也是前所未有的機遇，我們沒有退路。因此，再一次請同志們仔細地思索本次課堂教學改革的意義，放下一切包袱，下定決心，戰勝一切困難，堅決不移的把這場事關八中命運的課堂教學改革進展究竟。

個人校本研修工作總結篇7

我讀了新課標，明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學模式、新學生觀、人才觀，質量價值觀。這就要求我們樹立終身學習的意識，不斷學習、自覺參與校本校級活動，加強校本培訓，盡快地轉變教學觀念和育人觀。

本學年，我通過自主學習，本學期我努力加強業務學習，上好每節課，做好個人教學反思和隨筆、積極參與外出培訓和學習，改良自己的教學方法和工作方法，經過一年的不斷進取，我覺得我的個人研修有點收獲，情愿和同仁共享，盼望大家給提出珍貴意見和建議。

一、思想方面

在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的閱歷，虛心學習，收集別人的好的教學閱歷，用于自己的教學，在教學中樂于進取，積極總結和積存，把教學發生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會，學習感受等，多年來，積極聽課、參與評課，依據自己的教學積存做好筆記，積極立足于個人小本研修，以這個平臺來提升自己的業務水平。

二、個人收獲

（一）積極參與聽課、評課活動。

通過校本研修培訓，外出培訓學習，我的教傳授方式得到轉變，教給學生獵取學問的技能和方法，也能圍繞學生喝教材內容設計課堂教學，表達了《新課標》指出，學生是教學的仆人，教師是學習的組織者、引導者與合。

依據校本研修的要求，聽課、評課是我的個人研修中最尋常，最頻繁的一項工作。每周四節聽評課記錄，每月聽一個年級語文數學一共24節，網上學習和參與校際活動一共6次（出名師大篷車活動在培新小學、名師大篷車活動在團結小學、市二小的模式教學、呂河中心小學的微型課討論、在團結小學專家古詩教學和報告以及網上“國培”）現場共聽10節課。別人有許多的優點我都登記來，結合自己也發覺自己講課的缺乏，借鑒別人的閱歷優點用于自己的教學，同時和同伴溝通聽后感受，到達共同進步。

（二）積極參與公開課。

新課標教學是給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，教學課堂是民主、和諧、自由，敬重個體進展的一個活的課堂，公開可也是提升教師業務水平的一個平臺，只有經受和磨練教學力量才能提高，我們才能在教學中成長起來。這一年中我上了2次公開課，即：漢濱區教研室領導來指導、評課的是我教學的四年級下冊《三角形內角和》、漢濱區教師進修學校領導來觀摩指導我教學的是四年級下冊數學廣角《植樹問題》都得到了好評，也有缺乏之處，我再以后的教學中肯定留意。

（三）網絡學習方面

網絡學習是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學習方式，我做到網上在線找相關的課題的視頻學習，找相關研修主題的資料查閱學習，也可以和同伴在微信和上、博客溝通個人校本研修的過程共享其他同行的個人研修成果，吸取了他們許多有用的閱歷，效果好。

（四）教學反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發最大的課的感受寫下來，把我每次平常上的感受最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來，我從教學手段，教學方法，課堂調控，師生互動，學生學習效果等方面去寫，作為以后的教學閱歷的積存。我還在上完課常常反思自己是否無視了學生的共性進展，有沒有表達“以人為本”的理念等。

（五）讀書學習方面

“書籍是人類進步的階梯”，也是我們教師成長的精神糧食，都市能明理、讀書能開闊視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，隨著時代的前進，教師應當是自來水，這樣就可以給學生一桶水。要想使自來水就得學習，就得充電，才能源源不斷的給學生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與才智課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關的專家教學論文，還撰寫了心得體會，隨筆。

（六）研修論文成果方面

我一年來結合自己在校本研修實踐中的閱歷，在教學中不