三年級作文訓(xùn)練點滴談

小學(xué)三年級是教與學(xué)明顯發(fā)生轉(zhuǎn)折，具有承上啟下作用的一個學(xué)年，經(jīng)過了兩個年度的學(xué)習(xí)，升入三年級的學(xué)生智力上已有了明顯的提高，這種提高的標(biāo)志之一，就是具備了一定的觀察事物，看圖說話，寫話和一定的遣詞造句的能力。但這種能力又是很低級、很初步，甚至很朦朧的，在這一種猶如種子發(fā)芽，但又未破土而出的特定環(huán)境和特殊條件的制約中，對如何有效的開展和指導(dǎo)學(xué)生進行作文訓(xùn)練尤為重要。一、鼓勵學(xué)生積極參與。心理學(xué)認(rèn)為：相信自己，才有可能成功，作文前注重鼓勵學(xué)生，可樹立學(xué)生作文的信心。我是這樣做的，向?qū)W生講古今的文人，怎樣寫好文章的故事，給學(xué)生讀小學(xué)生優(yōu)秀作文選，并告訴他們只要積極參與也同樣可寫出這樣的好文章來；其次，讓學(xué)生“我口說我心”、“我手寫我口”，看到什么就寫什么，想寫什么就寫什么，愛寫什么就寫什么，沒有任何條條框框的限制，學(xué)生就能無可拘束地放開膽子說寫，并能在輕松愉快的氣氛中學(xué)會用書面語言表達(dá)自己的意見，抒發(fā)自己的情感，真實地反映自己的生活，熟練地掌握口頭語言書面化的技巧，但不作強制性作業(yè)，通過作業(yè)，找出閃光點，每周做一至二次，這樣使學(xué)生互相交流，相互享受成功的樂趣，便產(chǎn)生越寫越愛寫的情緒；再次，是老師指導(dǎo)作文時，語言具有趣味性、啟發(fā)性，盡力用語言創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生聽時興奮，說是暢快，寫時輕松，作文量分就高，作文低下的學(xué)生，不能撥冷水，尤其是差生只要有一詞一句或一標(biāo)點，用得恰當(dāng)給予表揚，總之讓學(xué)生在歡樂、愉快中來寫作文，對作文不是望而生畏，而是被興趣代替，興趣又為樂趣所之。二、重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，為寫作內(nèi)容提供源泉。首先指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察方法，指導(dǎo)觀察是幫助學(xué)生用各種感覺器官直接接觸事物，讓學(xué)生通過各種感觀的共同活動。從各方面去了解事物的種種屬性，這是觀察和認(rèn)識事物的途徑。為了不斷提高學(xué)生的觀察和認(rèn)識事物的能力，把觀察的方法交給學(xué)生，我在指導(dǎo)學(xué)生觀察時就注意了指導(dǎo)學(xué)生有序的觀察，或從上到下，或從遠(yuǎn)到近，或從左到右，或由表及里，或先景后人，還要注意引導(dǎo)學(xué)生在觀察中分析和思考，什么是重要的，什么是次要的，抓住事物的重點、特點進行細(xì)致的深入的觀察，并作好觀察記錄，從而去深刻認(rèn)識事物。如第三單元的“說話題”，讓學(xué)生觀察一個小物件，說一段話，我就讓學(xué)生觀察自己的文具盒，首先觀察文具盒象什么體，整個是什么顏色，再觀察表面、背面，揭開盒蓋觀察里面，之后，我就提問學(xué)生：“同學(xué)們，剛才我們觀察了文具盒的形狀、顏色，文具盒這到底有什么用途，能講給老師聽嗎？”由于這樣一觀察，學(xué)生便有很多話要說了，其次，是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，如寫一次參觀活動，可帶學(xué)生參觀校園的落葉，玩耍的小朋友等。還可開展接鼓傳花，老鷹抓小雞等游戲活動，也可觀察自己的生活實踐活動，如第二單元作文訓(xùn)練“記一次家務(wù)勞動”，我先讓學(xué)生回去觀察，也可自己邊做邊觀察，再回到教室把自己觀察家務(wù)勞動時看到的、聽到的、想到的，有重點地寫下來，這樣寫作文便有話可說了。三、重視片斷訓(xùn)練。對初學(xué)寫作的三年級學(xué)生來說，往往是觀察了、做了也可能是“無話可說”，甚至“無材可寫”，僅僅靠教師傳授抽象的寫作知識，是難以提高學(xué)生的寫作水平的。因此，應(yīng)重視片斷練習(xí)，幫助學(xué)生選擇寫話的材料，把日常生活中所見、所聞、所感寫具體。例如寫人物的片斷，可指導(dǎo)選擇以下材料：1、描寫人物外觀，先指導(dǎo)學(xué)生觀察讓熟悉的人物，如教師、同學(xué)、親人、朋友等，他們身材、外貌、衣著、表情各有什么特點，再按不同的人，表現(xiàn)不同的個性；2、描寫人物對話，先指導(dǎo)觀察師與生、同學(xué)與同學(xué)的對話等，然后要求寫出不同說話的語氣、神態(tài)，說話要符合人物身份，結(jié)合學(xué)生的課文，學(xué)寫對話的幾種表達(dá)形式；3、描寫人物動作；4、描寫人物心理活動；5、描寫小動物、小物件，注意觀察外形特點、生活習(xí)性、用途等諸多方面，訓(xùn)練時必須做到有順序，能說清意思，用詞準(zhǔn)確，特別是用詞這個問題，對三年級學(xué)生來說，