高中地理教學個人反思工作總結(jié)高中地理教學個人反思工作總結(jié)下面是我為大家整理的高中地理教學個人反思工作總結(jié),供大家參考。

老師在進行課堂教育的過程中，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。下面是我為大家整理的高中地理教學反思工作總結(jié)，希望對您有所幫助!

高中地理教學反思工作總結(jié)篇1

1、作為一名新老師帶領畢業(yè)班，我努力學習樂觀向上，并且常常自我反思，提高自己而調(diào)整自己。

作為高三年文科班地理科目的備課組長，我緊密聯(lián)系何麗芳老師，集體備課！一起努力把高三年帶好，并且不斷總結(jié)出新課改當中高考復習的方法和一套練習，如下：

（1）總體安排：進行二輪復習：先選修內(nèi)容（3星期左右），再由必2、必3、必1的挨次進行，理由是必2、3要記憶的東西較多，而早點背誦會比較有利，而必1強調(diào)理解而且比較重要，所以放在后面進行學生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷，進行練習和講評，然后將時間交給學生去看書和背提綱。這樣既留意主干知識又能照料課本細節(jié)。

（2）練習及小測：二輪只選擇重要的知識點與能力訓練題（30—40分鐘左右），協(xié)作背誦提綱。每2周進行文綜考試一次，每3周進行地理專考1次。除此之外，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練（第一次練技巧和方法，答題習慣；

第二次練審題和思路分析）。最后3周：削減練習的量（30分鐘以內(nèi)），而更多的是要求學生去看書（結(jié)合提綱）

2、作為地理組教研組長，本學期我的工作方向“共同進步、共同成長”，始終以此為目標，團結(jié)組員，協(xié)調(diào)地理教研組內(nèi)的事情。

很好地完成學校指派的各項任務，尤其是青春期健康教育工作中，組織組員負責出2期人口政策宣傳，另外，還協(xié)調(diào)各年段的計劃生育國策教育滲透。在教學方面專心組織好每一次教學討論工作，幫助組員共同成長，

3、教學與業(yè)務方面：

我專心討論各種教學理論，進行自我提升與進步，并且撰寫了兩篇教學論文：《寓地理科學素養(yǎng)教育于討論性學習中》、《必修1地理問題討論的教學思考》，還鉆研了環(huán)境教育學，從教育理論當中學習如何樹立學生的環(huán)境進展觀。

專心討論高三復習與考試，并且前往僑聲中學、英林中學、陳埭中學進行聽課與學習，并且樂觀參加評課，多次參加晉江市高三年復習研討會。利用外出學習的機會不斷改進教學方法，從而保證了所教班級成果在年段前列。樂觀參加晉江地理學會的工作，并參加了09年晉江地理年會與晉江鄉(xiāng)土考察，向老一輩教育工學習。

此外，我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進行片段教學說課活動，從而提供一個平臺進行與其他老師溝通與教研，如何更好地進行片段教學及必修三如何進行教學設計，并樂觀參加校園網(wǎng)絡資源的充實與計論，尤其是對曬課網(wǎng)的使用，針對其它老師的公開課進行學習與討論。

4、作為學校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會成員，我專心履行職責，加強計劃生育國策的教學滲透和環(huán)境保護、科技教育等工作。

總之，本學期的教學工作讓我取得了較大的進步，不僅在思想上得到提高，還在業(yè)務上進行了自我提升，并利用外出學習的機會與其他老師更好地溝通，并且在自已提高的基礎上帶領組員共同進步。當然了在教學方面還有很多不足，今后我將繼續(xù)學習和提高，從而更好地進行地理科學的教育，培育全面進展的學生。

高中地理教學反思工作總結(jié)篇2

本學期我擔任高一班級4個班的地理課。本學期來，我根據(jù)教學大綱的精神，專心開展好綜合實踐活動課程的教學工作。教學中，我努力的做到讓學生多動手、多實踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學中，總的來說還是取得了不錯的教學效果，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、重視學生課外調(diào)查活動的開展

綜合實踐活動大多與學生的生活親密相關，多數(shù)課程都是學生身邊的事物。在開展課程時，我都大膽的放手讓學生利用課余的時間進行調(diào)查，讓他們通過訪問，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學習內(nèi)容。這樣的學習方法不但讓課程活動活起來，而且讓學生真切的感受到知識就在自己的身邊，學生學習的樂觀性都很高。一學期下來，學生訂立計劃的能力、分析的能力、統(tǒng)計收集的綜合能力都比上學期有了明顯的進步。

二、重視學生的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培育

綜合實踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動手操作項目，這些項目都是一些非常好玩的小活動，我會與學生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關的制作材料，并讓學生在假期期間合作完成自己喜歡的項目。一學期下來，我班同學的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果。制作的人造衛(wèi)星、小鳥的家、民居等非常精致。

三、重視把知識學以致用，增強有用性

綜合實踐課程的內(nèi)容大多很有有用性。例如：有的環(huán)節(jié)就設計了綠化改造工程。在課后，我都讓學生回家一一對比綠化規(guī)范的要求，專心檢查自己家庭的綠化不足，深入思考改進的措施。

四、充分發(fā)揮學生在課程實施中的能動性

綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實踐性課程。作為一種實踐性的課程，學生是課程實施的重要主體。為了要突出學生主體，我在活動中努力發(fā)揮學生的主動性和樂觀性，發(fā)揮學生作為活動主體應有的地位和作用。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實施，以及活動的總結(jié)、溝通與評價，都盡可能讓學生自主活動，我則有效地針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇Щ蛞龑А?/p>

綜合實踐活動作為活動課程的一種特殊進展形態(tài)，在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關注，但是綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實復雜性大量存在，在實施過程中，我也迷茫、憂慮和擔心，但是我堅信，在大家的共同努力下，綜合實踐活動會實施得越來越好！

高中地理教學反思工作總結(jié)篇3

大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時常常學習教學常規(guī)，落實教學六專心，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格把握作業(yè)量。現(xiàn)主要總結(jié)如下：

一、專心制定、執(zhí)行高二教學工作計劃

學期初針對高三地理學科特點，我們制訂了詳細的授課計劃。目的是劃分好時間段，并把握好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在教學任務圓滿完成。

二、堅持集體備課

高二備課組專心討論復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、統(tǒng)一訓練。常常性的相互溝通學習，相互借鑒，做到資源共享，信息共享從而達到共同提高。特殊在課堂教學中我們不斷討論有效的復習方式：如探討案例復習法、問題探究復習法、讀圖表復習法、綜合題復習法等，讓學生調(diào)動已有的知識，初步形成知識網(wǎng)絡，然后運用典型的綜合題去鞏固創(chuàng)新。在復習課堂中保持實效性是我們集體備課一直追求的核心，通過不斷的溝通，準時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，取長補短，也可以進行直接溝通教學中的感受，與本組的其他老師進行溝通，以最佳的方式傳遞教學信息。

三、在教學過程中堅持專心審題、出題、集體閱卷

針對每一次考試，都要專心選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導自己的學習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣。另外針對我校學生實際情況，我組主要是自編模擬試題，提高學習有效率。

四、堅持專心批改作業(yè)，并準時反饋的原則

在嚴格把握作業(yè)量的情況下，每日十分鐘的作業(yè)要做到當天的作業(yè)準時批改，準時反饋，不拖拉并要針對學生在作業(yè)中存在的問題，進行準時的知道，為以后的教學工作提供方法指導。

五、關心學生，進行培優(yōu)輔差指導。

在教學中開展分層教學，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們盡快找到學習的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。

高中地理教學反思工作總結(jié)篇4

本年度我擔任高二（4）——（9）、高一（5）共七個班級的地理教學工作，任高一、高二段地理備課組組長，下學期還管理學校的網(wǎng)站。本年度我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，樂觀參加各項政治和業(yè)務活動，從不無故缺勤，工作勤勤懇懇，踏踏實實。樂觀做好各項工作，樂觀要求進步，團結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關系，使自己的教學工作和其它工作都取得了較好成果。教學工作中我做到：

1、專心備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和全部的習題課，都寫教案，都專心作題討論教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。在備課中，我專心討論教材，力求正確把握難重點、難點，并留意參閱各種雜志、網(wǎng)絡信息，留意弱化難點強調(diào)重點，舉例深入淺出，盡量想方法吸引學生的留意力。為了加大課堂教學的信息量，激發(fā)學生的愛好，更好的突破難點和重點，我還制作和搜集了大量的課件來輔助教學，盡量使用課件上課，深受學生的歡迎。

2、專心上好每一節(jié)課。上課時留意學生創(chuàng)新精神的培育，發(fā)散學生的思維，留意綜合能力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

教學中關心學生，敬重學生，愛惜學生，和學生關系親密融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合；

留意培育學生的學習方法、學習能力，留意基礎知識的形成和培育、深化，先打好基礎，再擴展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術，不搞偏題怪題；

留意素養(yǎng)教育，尤其是落實還學生為學習的主體。

3、專心準時批改作業(yè)，做到全批全改。留意聽取學生的意見，準時了解學生的學習情況，并有目的.的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。通過聽課，學習其他同事的優(yōu)點長處，對自己的教學促進很大。

5、對于備課組長的工作，我專心組織本備課組成員進行每周的集體備課活動，詳細記錄有關內(nèi)容，搞好教研活動，專心組織課題討論，為保證高一高二地理教學的順利進行以及保證學生順利通過會考，我鉆研考試大綱，分析總結(jié)教學重點，擔負起本年度大部分復習資料和測驗、段考、期考的出題工作。

6、另外，我留意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂；

備課教案資料齊全，建立了學習地理的專業(yè)網(wǎng)站，準時總結(jié)教學中的閱歷體會，準時調(diào)整教學思想和教學方法。上學期期末考試，我任教的高一（5）班在平行班級中，平均分、優(yōu)秀率名列第一。我任教的高二全部文科班里，期中考試中也取得了教好的成果，各班平均分都達到70——80多分。

這學期就要結(jié)束了，通過又一年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步，但同時也留意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成果。

高中地理教學反思工作總結(jié)篇5

本學期我擔任高一班級2個班的地理課。根據(jù)學生實際，專心專研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，樂觀完成了教學任務。結(jié)合備課組的教學計劃，樂觀完成了教學任務。詳細總結(jié)如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習樂觀性

高中地理課程的總目標是要求學生初步把握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，進展地理思維能力，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；

增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生把握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生把握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育學生形成正確的人地關系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為知識的制造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培育。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生實際情況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的樂觀性。

二、結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎，培育學生的地理思維

這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初中階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上留意力不集中，學習不專心，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持留意，重點要求學生把握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培育自信；

培育學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培育。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，專心討論教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。以生活中的材料作為知識愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，專心備好每一節(jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

我在教學中嘗試評講練習時，不是單純告知學生正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次溝通復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問角度，啟發(fā)學生思維。教育學生學會如何審題，如抓住“題干”等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學科特色的表述來回答問題，提高學生和文字表達能力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習中適當讓學生練習此類題目。讓學生的所學知識得到鞏固、提高，這是提高學生成果的重要方面。通過培育學生自主學習的能力，進展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培育創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

通過一學期教學，使學生的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

四、在教育教學中的反思與感悟

在這學期的地理教學中，我不斷反思，總結(jié)了一些自