2.培養學生的觀察興趣，鼓勵學生養成留心觀察周圍事物、樂于發掘新鮮事物的習慣。3.講授觀察日記的基本寫法，讓學生嘗試把觀察到的內容用日記的形式記下來，即嘗試寫觀察日記。按照一定的順序進行觀察，并用日記的形式把觀察到的內容記下來。培養學生的觀察興趣，鼓勵學生養成留心觀察周圍事物、樂于發掘新鮮事物的習慣。教學饋言(1)認真觀察，記錄觀察對象的變化，寫出觀察者當時的心情和想法。準備自己喜歡的事物(動物或植物等)，觀察其變化，并簡要記錄下來。課時目標2.把觀察到的內容用日記的形式記下來，學會寫觀察日記片段—這個單元，我們學習了《古詩三首》■教學過程.《爬山虎的腳》以及《蟋蟀的住宅》。這些詩文，不僅讓我們感受到作者的觀察順序、寫作方法等進行寫作。下面請大家談一談這些作者為什么能寫出這樣優這節課，我們就借鑒這些教師通過引導學生回顧本單元的內容，鞏固所學的知識，點明觀察的重要性，為下面的環節做準學生觀察手中的物品，并說出觀察的過程和結果。教師及時引導。（1）請觀察同類物品（如水果類、植物類、動物類等）的同學自愿組成學習小組，大家一起討論、（2）學習小組共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組的觀察、探究結果寫在紙上。（3）讓學生將自己小組的觀察、探究結果貼在黑板上或用投影儀展示出來，與全班同學共同分享。4.師巡視，適時點撥，使學生掌握觀察事物的方法；引導學生發揮聯想和想象，把觀察到的事物說1.水果類：先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么；調動各種感觀去感知事物，可以聞，可以2.植物類：觀察花、莖、葉、枝等的形狀、顏色、氣味、姿態等。2.和小組成員交流觀察結果，看誰觀察得更細致，看誰講得更生動。探設計這個環節，讓學生認真觀察事物，并寫出觀察片段，鍛煉學生的觀察能力及寫作能力，為下個4.學生交流各自打算寫的內容，教師適當點評，引導學生相互啟發。讓學生先確定觀察對象，再運用學到的觀察方法進行觀察，在交流的過程中互相啟發，明確思路。課時目標1.培養學生的觀察興趣，鼓勵學生養成留心觀察周圍事物、樂于發掘新鮮事物的習慣。上節課我們練習了寫觀察日記片段，老師發現，同學們觀察得非常細致，片段也寫得非常好。這節選出本小組寫得好的習作，通過投影儀投影出來，并請同學讀優秀習作。其他學生認真聽完后，交流課件出示的問題。以典型習作為參照，學習典型習作的優點，發現自己習作的不足，明確修改方向，讓自己的作品更師總結：先朗讀自己的習作，然后從以下幾個方面進行修改。明確修改方法，讓學生自主修改自己的習作，在此過程中，鍛煉學生的寫作能力。在全班同學面前朗讀自己的習作，教師評價優缺點，指明再次修改的方向等。讓學生展示自己的作品，一方面鍛煉學生，另一方面能讓學生獲得成就感，激發學生寫作的興趣。讓學生詳細記錄黃豆的生長過程，有助于培養學生長期細致觀察事物的習慣，提高寫作的能力。這次習作是寫觀察日記。我們首先要確定觀察對象，盡量選擇自己喜歡的事物。讓學生帶著自己喜事物來學校，更容易激發學生觀察的興趣。學生們初次以寫作為目的進行觀察，會出現這樣或那樣的問題。在教學過程中，引導學生，觀察不型的事物要有不同的側重點，要用不同的觀察方法。讓學生在觀察