Word-24-安全教案范文匯總九篇平安教案篇1

教學目標：

1、充分熟悉平安工作的重要意義。

2、在學習和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。

3、進行預防災難，防肺結核的教育。

教學過程：

一、導入：列舉誕生活中的平安事例。

二、平安工作的重要性

1、蘆南大路上的交通事故時有發生，是由于平安意識不強。

2、班級舉例學校發生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓平安教育工作。

4、目前學校抓的幾項工作。

三、學校生應留意平安的地方：

1、同學爭論。

2、集體歸納。

（1）人身平安，在校內內或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危急地點，勞動時，留意平安，不與社會上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通平安，在大路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規章，交叉路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過大路要做到一停二看三通過。

（3）財產平安，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師準時反映或報警。

（4）飲食平安，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、同學自查哪些方面未做好，今后要加強留意。

平安教案篇2

《安平安全滑滑梯》

活動重難點：

重點：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

難點：關心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動預備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演。

活動過程：

一、導入活動，激發愛好。

兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

2、人多的時候應當怎樣玩滑梯?

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危急。

三、幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

平安教案篇3

活動目標：

1、感受充氣玩具充氣中的音樂形象，并嘗試用肢體動作予以表現。

2、隨音樂的變化再現玩具充氣的過程，體驗嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、幼兒對充氣玩具有肯定的了解。

2、音樂(A．軟綿綿的音樂；B．充分氣的音樂；c．充氣前音樂；D．漏氣的音樂；E離場音樂)。

3、充氣玩具一個。

4、紙和筆。

活動過程：

一、閱歷回憶

1、觀看沒有氣的充氣玩具，談論這是什么玩具，發覺其充氣的特點。

2、聽賞音樂A，感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。

3、爭論：讓玩具充氣的方法。

二、把握充氣的節奏，感知充氣玩具充氣時的音樂形象

播放音樂B

第一遍：老師隨著音樂的節奏表現為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充分氣時的形象。

其次遍：老師當場畫圖譜，幼兒聽賞音樂，進一步感知充氣時音樂的節奏。

引導幼兒觀看吹氣的節奏是不同的，有長有短，越是接近勝利的時候，越是吹得快。重點練習最終一句。

第三遍：老師指圖譜，幼兒隨著音樂一起仿照。

思索其他充氣的方法(如：手動式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。

第四遍：老師和個別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用手動式打氣筒打氣。

第五遍：一個幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。重點：節奏精確?????、有力。

三、表現充氣玩具

1、老師模擬長頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。

2、幼兒嘗試按著節奏來給長頸鹿充氣，老師用肢體動作隨著音樂的節奏表現長頸鹿漸漸充分氣的樣子。

3、播放音樂C：

(1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。

(2)表現充氣玩具沒有充氣時的情景。

(3)老師當充氣工人，引導幼兒按音樂的節奏打氣，充氣玩具一點點地變大、變牢固。

(4)音樂結束，個個表現出充分氣的模樣供“充氣工人”檢查。

4、播放音樂c——漏氣的聲音：

(1)幼兒隨音樂表現為漸漸放氣。

(2)進一步進行閱歷遷移，表現各種充氣玩具在充氣時的音樂形象，體驗嬉戲帶來的歡樂。

平安教案篇4

活動目標：

1.引導幼兒透過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發幼兒的想象力。

3.提高自我愛護的意識及應對平安大事的潛力。

活動預備：錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質的食物

4.假冒、劣質的食物

5.沒洗潔凈的食物

活動過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.老師提問“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的做法對嗎？”

2.幼兒相互溝通爭論“他這樣做了會怎樣？”“你是否有這樣做過？”

3.老師做適當小結

二、看圖片

1.老師提問“這些東西你吃過嗎？”

2.引導幼兒爭論“這些東西為什么不能吃？”

3.老師適當小結

三、嬉戲打算對錯

1.老師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里?！?/p>

2.老師小結：不生病亂吃藥，也會對身體造成損害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危急。

四、操作活動

1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？

2.老師巡回觀看，引導幼兒相互爭論。

活動反思：本活動幼兒能專心參與，大膽舉手回答老師的問題，透過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的平安意識。

平安教案篇5

設計思路：

現今都市叢林中潛藏著很多難以預防的危急，時時威逼著孩子們，交通平安事故也在逐步增多，但這些意外事故的發生，通常都是可以事先防范和避開的，如何關心孩子們了解意外發生的緣由，熟悉潛在的危急，是幼師的責任。為了提高孩子的自我愛護力量，把握乘坐交通工具的平安事項，特此設計了這次活動。

在活動開展的前端，假如讓孩子們有一個事先親身經受的過程，那么孩子們對接下來要把握的學問接受得更簡單、更輕松開心，因此，我在活動前端設計了讓孩子們乘坐公共汽車去商場購物的環節;在活動過程中，請到家長來與孩子們一起玩嬉戲，可關心提高孩子們的愛好，另外可借助家長的力氣一起來引導孩子們學習平安學問，讓家長感受到開展平安學問活動的重要性，從而更好地與老師一起來共同教育孩子。

活動目標：

1、引導幼兒知道乘坐交通工具的平安事項，并且了解暈車的預防和處理。

2、體會與家長們一起學習的樂趣，增進幼兒的學習動手力量，讓家長與老師共同教育幼兒把握平安學問。

3、增進幼兒的平安意識。

活動預備：

課件《平安乘車》;音樂磁帶《小汽車》;一輛大型公共汽車(用KT板制作);10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個小紙箱裝貨);薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份;商場的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分層排好);嬉戲場地的布置：大紙箱10個，10條跑道。

活動過程：

一、活動的導入：

1、今日我們要進行一次購物競賽，你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。

2、乘車動身!播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們確定會興高采列的，認真觀看孩子們的各種舉動。二、活動的進入：暈車的預防和處理。

1、支配一個孩子在路途中暈車了，提問幼兒：應當怎么呢?

2、孩子們七嘴八舌地爭論開了，各抒已見。

3、老師進行正確地引導，并且示范正確的操作方法：

(1)、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。

(2)、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。

(3)、用濕毛巾輕敷額頭上。

(4)、眼睛看外面的風景，讓視線放遠一點，精神會好一點。

(5)、告知孩子：要乘車的前一天晚上，要早點睡覺，以免睡眠不足影響精神。

三、活動的重點：乘坐交通工具應當留意的平安事項。

1、到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀看到的孩子們的各種乘車時的舉動。提問孩子：這樣平安嗎?有何危急性?

2、觀看課件：《乘坐交通工具應當留意的平安事項》。

3、提問課件里發生的事情：

(1)故事里發生了什么事情呢?

(2)為什么會撞車呢?

(3)這告知我們，乘坐交通工具時應當留意哪些平安事項呢?

4、老師總結乘坐交通工具應當留意的平安事項：

(1)等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

(2)看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。

(3)下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。

(4)在車上不要吃東西，以免不當心噎到了。

(5)頭、手不能伸出車外。

(6)不舒適的時候要告知大人，不要忍著不說。

四、活動的實踐：帶領孩子們與家長們到外面嬉戲場地上玩嬉戲：乘車購物大競賽。

1、場地的布置：戲場地共劃分為10個跑道，跑道的起點是商場的門口，終點為100米處，在每一個跑道的終點放置一個大紙箱，用來給競賽選手放置所購的物品。

2、嬉戲規章：兩個孩子和兩個家長為一組，共分為10組進行競賽，共乘坐一輛公共汽車去購物，物品裝在車子后面的小紙箱上，中途不能違反交通規章和乘車時的平安事項，以最快的速度購齊全部的物品為贏者，每一輛車子每一次只能運輸7件物品，共有40件物品，需要運輸幾回。

五、活動的結束：乘車回家。進一步運用實踐活動把握住宅學的乘車平安學問。要求孩子們要遵守乘車應當留意的平安事項。

六、活動的延長：

a)在區角里擺放一些有關乘車的圖片，請幼兒找出正確的和不正確的乘車圖片。

b)在生活自理區擺放一些有關暈車時的處理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，讓孩子們學會操作。

平安教案篇6

設計意圖：

《綱要》中指出“愛護幼兒的生命平安和健康，是有幼兒園工作的重中之重?！倍桨惨庾R和解決事情的力量稱為幼兒平安和健康的良好保障。于是對幼兒進行良好的平安教育勢在必行。那么，如何讓平安教育深化幼兒心中，喜愛參加兵樂在其中，于是，我設計了《認標志講平安》的活動，讓幼兒從生活中，發覺標志，產生愛好。又能理解并用于指導行動上。從而達到“來源于生活又應用生活”這一教學法則。

活動目標：

1．通過活動讓幼兒能辨認幾種常見的交通和生活得平安標志。

2．了解標志在生活中的作用，引發對標志的愛好。

3．進一步培育幼兒的語言表達力量和對生活得觀看力、推斷力。

活動預備：

1．學問預備：已具備肯定得交通平安意識。

例如：紅綠燈、斑馬線的用處等等。

2．物質預備：

①創設公路情境。

②交通、生活常見的標志一套。

③生活場景的掛圖若干。

④三四組生活平安小標志(例：當心觸電，禁止煙火等)

放于幼兒椅子下面。

活動過程：

一、玩一玩，感受標志。

1．創設公路情境，與幼兒一起當司機。

2．發覺交通標志，并作出相應的動作。

二、看一看，熟悉標志。

1.回顧剛才的交通標志，并逐一出示，加深幼兒的熟悉。

2.爭論：為什么要掛這些標志？（標志在生活中的作用平安）

3.說一說，你還見過什么平安標志？

三、猜一猜，了解標志。

1．幼兒人手1個生活平安標志，觀看并猜猜是什么意思。

2．說出你的想法。

3．老師小結，并介紹平安標志的名稱。

四、比一比，鞏固標志。

1．出示熟悉過的標志，逐一說出名稱或含義，（復習）

2．出示標志，比一比誰說得快又對。

五、貼一貼，幫標志找家。

1．出示生活場景圖若干。

2．幼兒將手上的平安標志找家并貼上。

六、找一找

幼兒園需要平安標志的地方。

延長活動：

畫一畫，為幼兒園設計平安標志。

平安教案篇7

【活動設計】

隨著幼兒年齡的增長，他們的觀看力與思索力量也在不斷地提高。公路上怎么會有這么多不同的標志?這些標志是做什么用的?交警叔叔為什么一做手勢，他對面的汽車就停住了?在這個活動中，孩子們的疑問將一一解開，同時他們的交通平安意識也將得到提高。

【活動目標】

1、熟悉常見的交通標志，理解意義。

2、能看懂簡潔的交警指揮手勢。

【活動預備】

1、多媒體教學資源：①交通標志圖片;②交警指揮手勢圖片。

2、交通標志圖片4套、交警指揮手勢圖片一套。

3、幼兒用書36—37頁。

【活動過程】

一、播放多媒體教學資源《交通標志》或出示交通標志圖片，引導幼兒了解常見交通標志的意義。

提問：你在哪里見過這些交通標志?知道它們表示什么意思嗎?

小結：公路上常見的交通標志有“請鳴笛、機動車道、公交車專用道、留意行人、停車場、禁止鳴笛、禁止通行”等。

二、引導幼兒觀看、爭論，將標志進行分類。

引導幼兒看圖片，然后說一說從這些標志里發覺了什么?可以將這些圖片分成幾類?

將幼兒分成四組來操作活動圖片，對交通標志進行分類。

小結：紅色標志表示禁止，用來禁止人們的.擔心全行為，他們大多是紅色的圓圈，有的還帶斜杠。(如：禁止通行、禁止停車、禁止人行、禁止鳴笛。)

黃色的標志表示警告，提示人們留意四周的環境，避開發生危急，它們基本上都是三角形的邊框。(如：留意行人、留意信號燈、留意兒童、留意落石、留意危急、慢行。)

藍色標志表示提示、指示，代表人們必需遵守的規章。(如：停車場、鳴喇叭、步行、機動車道、人行橫道。)

三、引導幼兒了解幾種簡潔的交警指揮手勢。

1、播放多媒體教學資源《交警指揮手勢》或出示交警指揮手勢圖片。

2、請小伴侶學一學，交警叔叔都做了哪些手勢，你知道這些手勢分別代表什么意思嗎?

3、老師邊示范邊介紹幾種指揮手勢：快速通過、停止、左轉彎等。

四、嬉戲《標志多，我會看》，鞏固認知。

老師在場地一側做“信號人”，手持“禁止通行”、“請鳴笛”、“禁止鳴笛”、“停車場”等交通標志的圖片;幼兒扮演“小司機”做駕車狀，駕駛各種各樣的車輛。

嬉戲開頭，“小汽車”在場地中自由駕駛，“信號人”舉起“請鳴笛”標志，“小司機”做鳴笛動作，嘴里發出“嘀嘀聲”，信號人收起標志，小汽車連續行駛;當信號人舉起“停車場”標志時，小司機都開到信號人旁邊找好車位，整齊排放。信號人不斷變換信號，嬉戲重復進行。

老師還可以扮演交警，做不同的指揮手勢，小司機依據手勢正確駕駛。

【活動反思】

這一活動熟悉標志，與傳統的教學方式有所不同：通過嬉戲形式來組織活動，提高自我愛護的力量，通過設計標志，在操作過程中仔細樂觀地思考，通過爭論能樂觀用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個孩子身上表現不行能一樣，因此，老師要關于觀看，了解每個孩子，依據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參加活動。

平安教案篇8

教學內容：

1、對同學進行清潔衛生學問的宣揚教育，養成講清潔講衛生的好習慣。

2．了解校內平安隱患。

3．把握平安學問，培育同學“珍愛生命，平安第一”的意識。

教學重點：

把握衛生、平安學問，培育同學“珍愛生命，平安第一”的意識。

教學過程：

一、談話引入：

春每天來了，天氣變化大。而那些我們肉眼看不見的、空氣中處處飄浮著的可細菌可不怕冷，這時假如你不留意講衛生，細菌就會來危害我們的身體，所以我們應當怎樣做呢？（講衛生）對了，今日我們就來一起學習關于清潔衛生的一些學問。

二、組織爭論：

1、細菌最喜愛隱藏在哪里？

同學暢所欲言。

2、那么，我們從哪些方面來留意清潔衛生呢？

⑴個人衛生

生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

生2：拿了臟東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙。

生4、每兩個星期要洗澡一次.

師：許多細菌都通過手來傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預防嗎？

同學：常常洗手。

師：那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢？

同學茫然。

養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。

一般人在洗手時，多半只是簡潔快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要根據七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；其次步，手心對手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。

洗手看似簡潔，殊不知學問很大，老師還提示大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。

懂得了如何洗手，也要懂得什么狀況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有許多狀況是必需要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要立刻洗手，這樣可以降低患病的風險。

除了要做好個人衛生，我們還要留意什么呢？

⑵班級衛生、校內衛生

師：剛才我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來留意清潔衛生。那么我們的第2個家——六（3）班也要從哪些方面來留意呢？

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

②教室要留意通風。

③每天都要擦柜門和窗臺。

④隨時關注教室衛生，發覺四周有垃圾準時把它清理潔凈。

⑤不順手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校內墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不向樓下拋雜物等。

生成：同時要在告辭不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。

師：我們不僅要留意自己的衛生，同時也要留意我們學習和生活的環境。盼望大家能真正引起留意，讓我們在健康樂觀的環境中生活。為創建一個衛生干凈的校內環境多作貢獻。

三、講解衛生學問：

（1）傳染病的傳染途徑

傳播途徑是指病原體離開傳染源后，到達另一個易感者的途徑或方式。日常生活接觸傳播和通過空氣、飛沫傳播是呼吸道疾病的主要傳播途徑。此外，還有些傳染病可以經水和食物通過消化道傳播。經蚊蟲等叮咬，即蟲媒傳播，以及血液和體液等途徑也是傳染病的重要傳播方式。

（2）傳染病的特點：

1、傳染源：主要是病人和隱性感染者。病人自埋伏期末到發病后5日內均可有病毒從鼻涕、口涎、痰液等分泌物排出，傳染期約1周，以病初2～3日傳染性最強。

2、傳播途徑：病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

3、人群易感性：人群普遍易感，感染后對同一抗原型可獲不同程度的免疫力，型與型之間無交免疫性。

4、流行特征：突然發生，快速擴散，發病率高和流行過程短是流感的流行特征。流行無明顯季節性，以冬春季節為多。大流行主要由甲型流感病毒引起，當甲型流感病毒消失新亞型時，人群普遍易感而發生大流行。

（3）怎樣預防傳染病

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要留意以下幾點，就能有效地削減疾病的發生和傳播。

1．合理膳食，增加養分，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等；樂觀參與體育熬煉，多到郊外、戶外呼吸新奇空氣，每天漫步?????、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨伸展，增加體質。

2．不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農貿市場、個體飲食店、游藝活動室等；

3．勤洗手，并用流淌水徹底清洗潔凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

4．每天開窗通風，保持室內空氣新奇，尤其宿舍、電腦室、教室等；

5．合理支配好作息，做到生活有規律；留意不要過度疲憊，防止感冒，以免抗病力下降；

6．不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不任憑倒垃圾，不任憑堆放垃圾，垃圾要分類并統一銷毀。

7．留意個人衛生，不任憑吐痰，打噴嚏；

8．發熱或有其它不適準時就醫；到醫院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避開交.差感染；

9．避開接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區；

10．傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

（4）預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：

1、頭發：頭發干凈無異味；男生不留長發。

2、臉：干凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根潔凈無污垢。

4、手：手潔凈無污物；不留長指甲，指甲縫內無污垢。

5、紅領巾：干凈，勤換洗。

6、衣服：衣服干凈，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；

7、鞋襪：鞋子干凈，上學穿襪子，不拖鞋帶。

8、書包：書包潔凈干凈，書本擺放整齊。

9、桌兜：干凈無雜物。

平安方面我們又應當有哪些熟悉呢？

一．校內中存在的平安隱患。（可請同學列舉一些現象）

1．同學集會、集體活動、課間活動的平安隱患。

2．同學飲食、就餐的平安隱患。

3．同學交通平安隱患。

4．校內隱性損害的隱患。

二．同學集會、集體活動、課間活動中應當留意的平安事項。

上下樓梯要留意什么？

1、不要由于趕時間而奔跑。

2、在人多的地方肯定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學保持肯定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

課間活動應當留意什么？

1．室外空氣新奇，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱下面的課程。

2．活動的強度要適當，不要做猛烈的活動，以保證連續上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動要留意平安，切忌猛追猛打，要避開發生扭傷、碰傷等危急。

三．同學飲食、就餐的平安留意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在平安的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽簡單傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四．交通平安留意事項

行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規章。乘坐公交車留意事項：

1．車停穩后，方能上下車，上下車時留意秩序，不要擁擠。

2．乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應當留意看管好自身物品，謹防扒手。

3．留意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知

1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越