2022年春季學期人教版七年級數學下教學計劃(2)篇文章

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課件**年春季學期人教版七年級數學下冊教學規劃2篇

**年春季學期人教版七年級數學下冊教學規劃

一、教材編排特點及重點訓練內容：

本冊教材的編排挨次是：相交線與平行線，實數，平面直角坐標系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數據的收集、整理與描述。

本冊書的6章內容涉及《全日制義務教育數學課程標準（試驗稿）》中“數與代數”“空間與圖形”“實踐與綜合應用”三個領域，其中“實踐與綜合應用”以課題學習的形式安排在第九章。這6章大體上采納相近內容相對集中的方式安排，前一章根本屬于“空間與圖形”領域，后章五根本屬于“數與代數”領域，這樣安排有助于加強學問間的縱向聯系。在各章詳細內容的編寫中，又特殊留意加強各領域之間的橫向聯系。

教材編排有如下特點：

1．加強與實際的聯系，表達由詳細―抽象―詳細的熟悉過程．

2．留意給學生留出探究和溝通的空間，轉變學生的學習方式．

3．表達由特別到一般的熟悉過程．

4．強調數學思想方法．本冊書突出表達了數形結合的思想、轉化的思想以及類比的方法．

重點訓練工程是：通過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡潔的推理；平方根與立方根的概念與求法，實數的概念及實數與平面直角坐標系的關系；二元一次方程組的教法與應用；不等式與不等式組的教法與應用；數據的收集、整理與描述。

二、學生學情：

本班學生進展了一個學期的學習，雖然期末考試成績可以，但是發覺本班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課許多學生不仔細，學習態度學習習慣不是很好，本學期要切實實行措施培育學生良好的學習習慣。

四、教學措施：

1.本學期教學工作重點仍舊是加強根底學問的教學和根本技能的訓練，在此根底上努力培育學生的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細討論教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂上注意教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數學。

2.依據課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培育學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習積極性，有利于培育學生的自學力量、思維力量和解決問題的力量。實行多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發，多觀看等，增加學習主動性和學習興趣，表達學生的主體性。教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓舞性的語言鼓勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓舞，以此增加他們的學習信念。

3.依據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業，對于學習比擬的學生，給他們留一些與課堂教學內容相關的根底性的作業，檢驗他們對當堂教學內容的把握狀況；對于學習成績比擬好的學生，留一些綜合運用或拓展力量方面的作業，檢查他們對學問的敏捷運用和綜合運用狀況。

4.利用課堂教學培育學生養成良好的學習習慣。要求學生課前自學，通過預習“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養成良好的聽課習慣：課前做好上課的預備，聽課時要集中精神，用心聽講，積極思索問題，仔細回答下列問題，不懂的準時提出來。要求課后養成復習的習慣，每天都要把所學的學問進展復習，可在頭腦中回憶當天所學學問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的學問再行回憶，以免時間長了遺忘了。要求學生每天仔細完成作業，作業要書寫工整，解題標準，杜絕抄襲現象，使學生養成良好的做作業習慣。

5.關注學困生，不卑視學困生，敬重、關懷、愛惜他們，使他們感到教師和同學對他們的關懷。設置一些簡潔的問題，由他們答復，增加他們的自信念。利用中午休息時間或第八節自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有急躁，對于他們提出的問題，急躁解答。

6.培優補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學問面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的力量。對于學困生多關懷和幫忙，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念。

**年春季學期七年級數學下冊教學規劃

一、教材編排特點及重點訓練內容：

本冊教材的編排挨次是：相交線與平行線，實數，平面直角坐標系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數據的收集、整理與描述。

本冊書的6章內容涉及《全日制義務教育數學課程標準（試驗稿）》中“數與代數”“空間與圖形”“實踐與綜合應用”三個領域，其中“實踐與綜合應用”以課題學習的形式安排在第九章。這6章大體上采納相近內容相對集中的方式安排，前一章根本屬于“空間與圖形”領域，后章五根本屬于“數與代數”領域，這樣安排有助于加強學問間的縱向聯系。在各章詳細內容的編寫中，又特殊留意加強各領域之間的橫向聯系。

教材編排有如下特點：

1.加強與實際的聯系，表達由詳細―抽象―詳細的熟悉過程。

2.留意給學生留出探究和溝通的空間，轉變學生的學習方式。

3.表達由特別到一般的熟悉過程。

4.強調數學思想方法。本冊書突出表達了數形結合的思想、轉化的思想以及類比的方法。

重點訓練工程是：通過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡潔的推理；平方根與立方根的概念與求法，實數的概念及實數與平面直角坐標系的關系；二元一次方程組的教法與應用；不等式與不等式組的教法與應用；數據的收集、整理與描述。

二、學生學情：

本班學生進展了一個學期的學習，雖然期末考試成績可以，但是發覺本班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課許多學生不仔細，學習態度學習習慣不是很好，本學期要切實實行措施培育學生良好的學習習慣。

三、教學要求：

如下表：

四、教學措施：

1.本學期教學工作重點仍舊是加強根底學問的教學和根本技能的訓練，在此根底上努力培育學生的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細討論教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂上注意教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數學。

2.依據課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培育學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習積極性，有利于培育學生的自學力量、思維力量和解決問題的力量。實行多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發，多觀看等，增加學習主動性和學習興趣，表達學生的主體性。教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓舞性的語言鼓勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓舞，以此增加他們的學習信念。

3.依據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業，對于學習比擬的學生，給他們留一些與課堂教學內容相關的根底性的作業，檢驗他們對當堂教學內容的把握狀況；對于學習成績比擬好的學生，留一些綜合運用或拓展力量方面的作業，檢查他們對學問的敏捷運用和綜合運用狀況。

4.利用課堂教學培育學生養成良好的學習習慣。要求學生課前自學，通過預習“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養成良好的聽課習慣：課前做好上課的預備，聽課時要集中精神，用心聽講，積極思索問題，仔細回答下列問題，不懂的準時提出來。要求課后養成復習的習慣，每天都要把所學的學問進展復習，可在頭腦中回憶當天所學學問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的學問再行回憶，以免時間長了遺忘了。要求學生每天仔細完成作業，作業要書寫工整，解題標準，杜絕抄襲現象，使學生養成良好的做作業習慣。

5.關注學困生，不卑視學困生，敬重、關懷、愛惜他們，使他們感到教師和同學對他們的關懷。設置一些簡潔的問題，由他們答復，增加他們的自信念。利用中午休息時間或第八節自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有急躁，對于他們提出的問題，急躁解答。

6.培優補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學問面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的力量。對于學困生多關懷和幫忙，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念。

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篇2:2023七年級生物教學規劃

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一、教學目標通過義務教育階段《生物學》(七年級下冊)課程的熟悉、學習，學生們能夠獵取到各方面學問，作為科任教師，我制定了以下學習規劃，促進生物教學的順當完成。

學問：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和進展的根本學問。

(2)獲得有關人體構造功能、生理以及衛生保健的學問，促進青春期生理和心理的安康進展。

(3)知道生物科學技術在生活、生產和社會進展中的應用及其可能產生的影響。

力量：(1)正確使用生物學試驗中常用的工具和儀器，具備肯定的試驗操作力量。

(2)進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計試驗的力量。

(3)利用科學的一般探究方法進展合作力量、實踐力量和創新力量。

(4)初步學會運用所學的生物學學問分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。

情感態度與價值觀

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環境愛護意識。

(2)樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學態度，肯定的探究精神和創新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。

(4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、安康的生活態度。

二、教學重點

人的生殖系統的構造和功能;養分物質的消化和汲取;心臟的構造及血液循環的途徑;腎單位的構造及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經系統的組成等內容。

三、教學難點

受精及胚胎發育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀看小魚尾鰭內血液流淌現象;血液循環過程中血液成分的變化;腎單位的構造及其功能;眼球的構造、視覺的形成過程等內容。

四、課時安排

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，其次章人體的養分6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內物質的運輸需7課時，第五章人體內廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調整8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

五、學情分析學生正處于對人體生理和性問題產生奇怪的青春期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比擬深厚，但學生生性較大方，固教師在教學過程中要采納適當的教學方法，讓學生用正確的態度安康度過青春期。有的學生根底學問把握不堅固，后進面還較大，試驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關懷、多指導、多催促，鼓舞他們樹立信念，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，以取得更好的成績。

六、教材分析

在課程標準中，課程內容被列為10個一級主題，“生物圈中的人”

其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發育與遺傳”中的人的生殖和發育和第10主題中的“安康地度過青春期”。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。

七、教改措施

1、仔細鉆研生物課標要求和教材內容，設計好導學案，抓好教學落實，每學完一章進展測試，每節課有練習并準時抽查登記反應調整。

2、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮學生潛能，全面進展學生素養。按大綱要求全面系統地學習學科學問，培育力量，促進學生科學素養的形成和進展。

八、成績分析

期末成績不是很抱負，參與考試160人，及格率0.88，優秀率0.63，平均分80.40。其中兩名同學成績沒過30分，有20名同學沒及格，綜合分排名較靠后。本次考試題較根底，假如加強治理學生，準時做好檢測工作，落實每節課的教學內容，成績還有較大提升空間。

九、奮斗目標

這學期在開學初制定好教學規劃，同時培育學生制定好學期規劃，在這學期從分利用好課堂40分鐘，高效的完成每節課的教學任務，期末做好復習規劃，帶著同學做好期末復習工作，爭取在期末考試管局排名第五。

十、進度表

周次日期教學內容

第一節人類的起源和進展

其次節人三生殖