第第頁動物走路幼兒園教案

動物走路幼兒園教案1

教學目標：

1、隨歌曲節奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色調、線條、節奏、動作之美。

2、能大膽創作，體驗溝通、合作的歡樂。

3、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。

教學預備：

1、油畫棒，綠色的紙。

2、熟識歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。

教學過程：

一、復習歌曲“走路”。

1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。

2、回憶動物走路的歌詞。

師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒依據歌曲旋律有節奏地說出歌詞。)

3、仿照動物走路。

幼兒依據歌曲有節奏地學走路。

師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節奏地走路真有趣。

二、援助油畫棒走路，想像動物走路姿態與各種線條之間的關系。

播放錄音。

師：“噓!有誰在哭?”

共同查找，油畫棒出來，出示哭臉。

師：你為什么哭呀?

錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真快樂啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么盼望有人來援助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。

師：哦，沒關系，我們這么多的小伙伴，都可以來援助你。

師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學哪個小動物走路呢?

錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學跳跳跳吧。

師：好啊。我來扶著你學走路，小兔兒走路跳跳跳。

老師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：感謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。

師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學走路啊?

請一幼兒來問。

錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學搖搖搖吧。

師：請一個小伙伴來援助它。

幼兒上來操作，邊唱邊畫。

大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：感謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。

師：你們覺得誰會來學小烏龜走路爬爬爬呢?

請一幼兒來援助它，邊唱邊畫。

大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學游游游?

請一幼兒援助它，邊唱邊畫。

大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏

三、幼兒操作。

1、師：還有許多的油畫棒寶寶想請我們小伙伴幫忙學走路呢，你們情愿嗎?

先問問它：你想跟誰學走路，然后你去援助它。

2、幼兒操作。

3、與幼兒溝通，同伴間相互溝通。

四、結束。“郊游”音樂。

師：今日，我們援助了那么多的油畫棒寶寶學走路，援助別人是一件快樂的事情，你看，它們都露出了笑臉。現在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。

聽“郊游”音樂出教室。

活動反思：

活動中能抓住幼兒的愛好點，從幼兒的愛好出發，能做到有的放矢，讓幼兒成為學習的主人，讓老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩，會對教學效率的提高有和那援助。教育不斷在更新進展，也正是由于一次次的總結閱歷，我們才能在其中得到培育，漸漸成長。

動物走路幼兒園教案2

活動目標

1.在幼兒觀測動物的基礎上，通過幼兒自身的活動,仿照動物的行走方式。

2.發覺動物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并進展幼兒語言表達技能，引導幼兒觀測動物行走方式的愛好。

3.對動物走路有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

4.樂于探究、溝通與共享。

活動預備

1、動物世界課件，錄音機、音樂磁帶。

2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。

活動過程實錄

一、引課：

小伙伴，你們有沒有去過動物園？現在跟老師一起去動物園游戲好不好？幼兒：留意傾聽--引起幼兒活動的愛好。

二、律動：

聽《去動物園》音樂進行律動表演--培育幼兒對藝術的愛好。

三、談話活動：

1、猜一猜動物園里都有什么動物？看一看它們是怎樣行走的？幼兒：喚起已有閱歷，邊思索邊回答--培育幼兒留意觀測技能、進展語言表達技能。

四、自主探究

〔1〕結合導入所提供的動物畫面，引導幼兒觀測，說出畫面內動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。

〔2〕用定格動物畫面，讓幼兒觀測畫面內動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。

〔3〕在動腦筋，換一種動物行走姿態，讓別的小伙伴猜，看能不能猜對。--激發幼兒表演的愛好。

五、幼兒表演：

老師預備了很多動物的頭飾，每個小伙伴可以上來選一種，然后一個一個地學自己頭飾上的動物的行走姿態，并且要向大家報一下《我是**，我會走〔跳****〕》。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹--培育幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演技能及口語表達技能。

六、行走游戲：

1、每個幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互溝通，自己卡片上的動物和其它小伙伴卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣。

2、按動物的行走方式進行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。

3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒：共同參加游戲活動。

延伸活動：到操場上去比一比誰的行走方式快。

教學反思

為了實現教育目標，我抓住幼兒活潑好動、仿照力強、愛好轉移快、新奇心強的特點，充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍，真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地，通過對動物的觀測激起幼兒對動物進行探究的欲望，為后面的教學做好了鋪墊，我在整個活動過程中，僅以組織者、引導者、合的身份參加其中，引導幼兒由易到難，采納談話、游戲等方法從幼兒已有的`生活閱歷出發，了解常見動物的行走方式。

本次活動以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參加、積極表現、樂于溝通。設計、構思、充分調動了他們活動的積極性，滿意每一個孩子表現與表達的欲望和需求，實現幼兒原有閱歷的再現、整合與提升。

在這節課中，由于老師掌控了幼兒本年齡特點的各種感官技能，鼓舞和個別援助為輔，給幼兒充分的表達自由，使他們能做到獨立思索、自主探究、積極爭論、相互溝通，使幼兒保持了深厚的學習愛好，積極地參加表現有趣的活動，通過觀測與探究，幼兒發覺動物行走方式有飛、跑、跳、游、爬、蠕動，實現了各個教育目標。通過本次活動，我也發覺，只要給幼兒提供了充分的探究空間，孩子們的發覺是無窮的，他們想到的問題老師有的都想不到。所以老師應當給孩子機會，讓他們在探究中發覺，去獲得知識，積累閱歷，幼兒只有在親自實踐中去探究去發覺，才能對獲得的知識掌控扎實。

小百科：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

動物走路幼兒園教案3

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

2、培育幼兒的音樂節奏感。

3、能在集風光前大膽發言，積極想象，提高語言表達技能。

4、能仔細傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動預備：

VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

活動過程：

一、歌表演——-大貓、小貓。

二、創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下。〔錄音機里傳出貓叫的聲音〕

“老鼠來了，聽。”〔放錄音〕

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重？”〔引導幼兒說出：又輕又慢〕

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜漸漸走。”〔帶幼兒走一圈〕

“再聽！”〔放錄音〕

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”〔幼兒：快〕

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？〔請2——3名幼兒表演〕好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑。”〔帶幼兒走一圈〕

三、拓展練習，游戲體驗音樂的快慢。

1、仿照蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢？”〔幼兒：螞蟻〕

〔放錄音老師引導幼兒聽音樂仿照小雞走路，提示幼兒走得又輕又慢〕

2、仿照小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快？”〔幼兒：小雞、小鳥〕

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

〔老師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的仿照動作。〕

四、小結，今日，小伙伴真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。"〔老師和幼兒一起游戲〕

最末老師把小老鼠們追出活動場。

活動反思：

愛好是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了愛好才能產生主動學習、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生開心的心情，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和制造。

動物走路幼兒園教案4

活動預備：頭飾、風琴、磁帶。

活動過程：

一、導入

“小伙伴看，我們托班來了這么多的客人，大家興奮嗎?我們一起來拍拍小手。”

“今日，我們班還來了幾位動物客人，我們一起來看看他們是誰?”

二、初步了解

1、歡迎小動物

〔1〕“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人。”它是誰?〔小鳥〕“小鳥是怎樣來的?”〔飛來的〕“我們一起請小鳥坐下吧!”

〔2〕“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人?”“它是誰?”〔小魚〕。“小魚是怎樣來的?”〔游來的〕“小魚也請坐吧!”

〔3〕“還有一位動物客人，小伙伴閉上眼睛，老師數三下，小伙伴趕快睜開眼睛。”“它是誰?”〔小兔〕“小兔是怎樣來的?”〔跳來的〕

2、聽音樂學動物走路

“下面我們一起跟著音樂學一學它們的樣子吧!”老師彈琴，小伙伴學動物走路。

“它們有的是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的。小動物來的時候還帶來了很多奇妙的禮物，小伙伴跟著錄音機里的音樂來學小動物走路，看誰做得好，奇妙的禮物就飛到誰的身上。”小伙伴聽音樂做動作。

三、游戲鞏固

“小伙伴真棒!小動物想和小伙伴玩一玩。”

老師：小鳥；幼兒：飛呀!

老師：小魚；幼兒：游呀!

老師：小兔；幼兒：跳呀!

來了一只大老虎，我們快跑呀!幼兒和老師對說，并做相應的動作。(游戲反復進行)

四、活動結束。

“老虎累了，睡著了，我們學著小貓的樣子靜靜地溜走吧。”

動物走路幼兒園教案5

活動目標：

1、使幼兒萌發對小動物的喜歡之情，并感受音樂節奏的快與慢。

2、引導幼兒在仿照小動物的活動中獲得歡樂。

3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的改變，學唱歌曲

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動預備：

多媒體課件、音樂《小動物走路》

活動過程：

一、導入

寶寶，今日天氣真好，咱們一起去樹林里玩玩吧，現在寶寶和老師一起走著去。〔音樂〕

二、通過觀測，認識幾種小動物并學習它們走路的樣子。

〔一〕認識小兔，學習小兔走路。

師：樹林到了，寶寶走累了吧，咱們在草地上休息一會兒吧！

1、寶寶快看，草地上誰走來了？〔小兔〕我們一起向小兔打個招呼。〔小兔你好〕

2、再看看小兔是怎么走來的？

3、寶寶，咱們現在變成一只小兔子，學學小兔子走路吧。

4、寶寶們跳得真好，咱們再和小兔比一比誰跳得高？

〔二〕認識小鴨子，學習小鴨子走路。

1、寶寶，你們瞧，誰走來了？〔小鴨子〕我們一起向小鴨子打個招呼。〔小鴨子你好〕

2、再看看小鴨子是怎么走來的？

3、寶寶，咱們現在變成一只小鴨子，學學小鴨子走路吧。

4、寶寶們真聰慧，咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。

〔三〕認識小烏龜，學習小烏龜走路。

1、寶寶們看，河岸上誰走來了？〔小烏龜〕我們一起向小烏龜打個招呼吧。〔小烏龜你好〕

2、小烏龜走路的時候是漸漸的還是快快的？

3、寶寶，你們想變成一只小烏龜嗎？趕快變成一只小烏龜，學學小烏龜走路吧。

4、寶寶們真棒，咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。

〔四〕認識小花貓，學習小花貓走路。

1、還有一只小動物看見我們了，它也走來了。寶寶快看，是誰呀？和小花貓打個招呼吧。

2、小花貓走路是靜靜靜的還是重重的？

3、寶寶，咱們也趕快變成一只小花貓，學學小花貓走路吧。

4、寶寶們，咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。〔提示幼兒走路要靜靜靜的〕

三、跟唱歌曲，隨音樂進行游戲。

師：寶寶們，你們玩累了吧，咱們坐下來休息一會兒吧。寶寶們快聽，好聽的音樂響起來了，奧，原來是一首歌曲，咱們快聽一聽吧。

1、觀賞一遍歌曲。

2、幼兒跟著音樂一起拍手。

3、師和幼兒一起跟著音樂一邊拍手一邊唱兩遍。

4、寶寶們，你們瞧，小動物們跟著音樂走起來了。請幼兒觀賞一遍。

5、寶寶們學會了小動物走路，咱們也跟著音樂來表演吧。

6、寶寶們表演得太棒了，咱們跟著音樂一邊唱一邊表演吧。

7、請寶寶們表演給客人老師。

四、結束。

寶寶們，時間不早了，咱們該回家了，一起和小動物說再見，咱們一起走著回家吧！

活動反思

每次講課后總會有許多的感悟，這次講課后我感受最深的是自己比以前有所進步，尤其是課堂駕馭技能有所提高，感覺自己輕松地完成了教學目標，認真回想，主要緣由有以下幾點：

1、在選材上，我依據托班孩子好仿照、好動的特點，以幼兒的愛好為出發點，選擇音樂游戲《小動物走路》，并細心設計了本節教育活動。

2、在活動環節的設計上，我以“去樹林游玩”為主線，在玩的過程中認識了四種小動物并學會了它們走路的樣子，帶領幼兒隨音樂進行游戲，讓幼兒在游戲中興奮地玩耍，歡樂地學習。

3、由于托班孩子年齡小，在課件制作上，我細心制作了動畫片的形式，讓幼兒直觀形象地學習，仿照小動物走路。

雖然自己在活動中總體表現良好，但是也存在著很多不足之處。

首先，由于托班孩子沒有肯定的生活閱歷，對事物接觸的少，因此，導致了我在活動中所提的問題不太恰當，以至于有的孩子回答不正確。比如：在涌現小花貓這幅動畫的時候，我問：“小花貓是怎么走來的？有的孩子不是回答，而是仿照爬在地上學小花貓走路。見此情景，我隨即另提出一個問題：“小花貓是靜靜靜地走來還是重重地走來？孩子們一聽，便說是靜靜靜地走來，這樣一問，便掌控了小花貓走路的樣子。

其次，在課件制作上，雖然自己細心制作得比較好，但是為了讓小動物跟隨音樂按順次表演，由于電腦知識欠缺，沒有制作出自己想要的那種效果，因此，自己以后要在課間制作上多下功夫。

最末，這次講完課后，感覺自己在課堂上語速還比較快，性子還比較急，想急于完成活動目標，自己以后要盡量克服，使自己在以后的活動中表現得更加完滿。

有了以上的一些感受，我想自己以后會多加努力，發揮自己的優點，彌補自己的短處，多學習，多溝通，使自己的教學水平再上一個新臺階！

動物走路幼兒園教案6

一、活動目標

1、仿照自己所熟識的小動物走路，進展雙腳協調技能。

2、體會與同伴共同參加游戲的歡樂。

二、活動預備

1、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓動物頭飾

2、音樂《走路》

三、指導要點

1、活動重點：身體協調仿照小動物走路

2、活動難點：跟隨兒歌的內容來變換走路姿態。

3、指導要點：老師帶領幼兒仿照動物的特征走，先集體在個人仿照。

四、活動過程

1導入提問：小伙伴們平常都是怎么走路的啊

〔可以大步走，小步走，搖搖擺擺，蹦蹦跳跳等。〕

2、今日老師帶小伙伴去參與森林舞會。我們一起來看看有什么，有藍天，白云，小草和漂亮的花，最末還有勤勞的太陽公公。咦！小伙伴有沒有發覺少了什么，對了，少了我們可愛的小動物。我們一起來請出我們可愛的小動物出來。

3、老師扮演小動物小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓走路的姿態

4、提問：

小兔子是怎么走路的〔跳跳跳〕

小鴨子是怎么走路的〔搖搖搖〕

小烏龜是怎么走路的〔爬爬爬〕

小花貓是怎么走路的〔靜靜靜〕

5、老師和幼兒一起仿照動物走路

我們一起來學一學它們的走路方式，師幼一起邊念兒歌邊仿照這些小動物走路。

〔老師和幼兒仿照幾遍〕

6、幼兒自由仿照小動物走路

幼兒選擇自己喜愛的動物頭飾，仿照該動物自由的走法，老師一邊在旁指導，使之更加形象。

7、播放音樂，幼兒一起動起來。

五、課堂小結：今日我們和小動物玩得快樂么，回家表演給爸爸媽媽看好不好。

動物走路幼兒園教案7

活